最新广州版小学英语四年级上册全册教学设计.docx

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最新广州版小学英语四年级上册全册教学设计

Unit1What’sinyourroom?

1、词汇Want/nextto.../between

2、重点句型

1）询问某物里面有什么的句型----What’sin...?

句型结构：

What’sin+其他？

重点解析：

此句型是由what引导的特殊疑问句。

疑问词what意为“什么”，介词in意为“在...里面”。

答语为“Thereis/are++in+其他.”，也可以直接回答物品名称。

例如：

What’sinyourroom?

---Thereisabed,adeskandachairinmyroom.

What’sinyourbag?

---Therearesomebooksandapen.

2）问颜色----Whatcolour...?

句型结构：

Whatcolouris/are+物品？

例如：

Whatcolourisyourcomputer?

---It’spink.

Whatcolourarethey?

---Theyaregreen.

3、方位介词

On表示“在...上面”。

（强调两者互相接触）例如：

Iputmypenonthedesk.

In表示“在...里面”例如：

Theballisinthebox.

Near表示“在...附近”例如：

Helivesneartheriver.

Over表示“在...上面”.（不与物体接触）例如：

Thereisabridgeovertheriver.

Under表示“在...下面”例如：

Thereisapairofshoesunderthebed.

Behind表示“在...后面”例如：

Thereisariverbehindthehouse.

Infrontof表示“在...前面”例如：

Thereisabigtreeinfrontofthehouse.

Nextto...在旁边例如：

Thereisabednexttothewindow.

Between在（两者）之间例如：

Thereisachairbetweenthedoorandthewindow.4、语法：

be动词的用法和区别

therebe句型和have/has的用法区别

1、Be动词

Be动词：

am、is、are

口诀：

我用am,你用are,is用在他她它，复数全用are。

例题：

1.I______aboy.______youaboy?

No,I_____not.

2.Thegirl______Jack'ssister.

3.Thedog_______tallandfat.

4.Thejeans______onthedesk.

（一）、有be动词的肯定句和否定句

IamfromLondon.IamnotfromLondon.

Heisateacher.Heisnotateacher.

Sheisinthediningroom.Sheisnotinthediningroom.

Myhairislong.

Myhairisnotlong.

Hereyesaresmall.

Hereyesarenotsmall.

归纳：

在有be动词的句子中，改否定句时只要在be动词______加上_____。

（二）、有be动词的一般疑问句

AmIaChinese?

Yes,youare.No,youaren’t.

AretheyAmerican?

Yes,theyare.No,theyaren’t.

Isthecatfat?

Yes,itis.No,itisn’t.

（三）、综合练习

用恰当的be动词填空。

1.Themanwithbigeyes_______ateacher.

2.______yourbrotherintheclassroom?

3.Where_____yourmother?

She______athome.

4.How_______yourfather?

5.MikeandLiuTao______atschool.

6.Whosedress______this?

7.Whosesocks______they?

8.That______myredskirt.

9.Who______I?

10.Here______ascarfforyou.

2、Therebe

（1）：

therebe句型基本认识

1、定义：

Therebe句型表示某处存在某物或某人。

2、结构：

（1）Thereis+单数可数名词/不可数名词+地点状语.

（2）Thereare+复数名词+地点状语.

注意事项：

 there是引导词，在句中不充当任何成分，翻译时也不必译出。

句子的主语是某人或某物，谓语动词be要与主语（某人或某物）的数保持一致。

当主语是两个或两个以上的名词时，谓语动词要与跟它最近的那个名词一致。

如：

①Thereisabirdinthetree.  树上有一只鸟。

   ②Thereisateacherandmanystudentsinourclassroom. 我们教室里有一位老师和许多学生。

   ③Therearetwoboysandagirlunderthetree.树下有两个男孩，一个女孩。

（2）：

therebe句型的常考点

1：

变成否定

Therebe句型的否定式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上not即可。

例如：

例1：

Therearesomepicturesonthewall.

=Therearen'tanypicturesonthewall.

例2：

Thereisabikebehindthetree.

=Thereisn'tabikebehindthetree.

2：

变成一般疑问句

Therebe句型的一般疑问句变化是把be动词调整到句首，再在句尾加上问号即可。

但同时要注意：

当肯定句中有some时，要将其改为any（否定变化也一样）。

some用于肯定句，any用于否定或疑问句。

ThereissomewateronMars.→IsthereanywateronMars?

Therearesomefishinthewater.→Arethereanyfishinthewater?

3：

特殊疑问句

对主语提问：

当主语是人的时候，则用who引导，当主语是物的时候，则用what引导。

注意：

无论原句的主语是单数还是复数，对之提问时一般都用be的单数形式（回答时却要根据实际情况来决定）。

如：

Therearemanythingsoverthere.→What'soverthere?

Thereisalittlegirlintheroom.→Whoisintheroom?

对地点状语提问：

则用where引导。

如：

Thereisacomputeronthedesk.→Whereisthecomputer?

Therearefourchildrenontheplayground.→Wherearethefourchildren?

对数量提问：

般有两种句型结构：

Howmany+复数名词+arethere+介词短语？

Howmuch+不可数名词+isthere+介词短语？

2、Have/has

1、定义：

指的是主观上的“拥有；持有”，表示某人拥有某物，是一种所属关系

2、结构：

主语+have（第三人称单数用has）+物品

例如：

Ihavesomeapples.

Mymother’shassomefriends.

3、have/has跟主语的搭配

第一人称：

我，我们I,we

第二人称：

你，你们you

第三人称：

除第一、第二人称之外的其他人称

第三人称单数：

he,she,it,Kitty,Alice,Ben

have（第三人称单数）——has

语法练习：

1）、用“have,has”or“thereis,thereare”填空

1.I________agoodfatherandagoodmother.

2.____________atelescopeonthedesk.

3.He_________atape-recorder.

4._____________abasketballintheplayground.

5.She__________somedresses.

6.They___________anicegarden.

7.Whatdoyou___________?

8.______________areading-roominthebuilding?

9.WhatdoesMike___________?

10.______________anybooksinthebookcase?

2）单项填空。

（  ）1.There___not____milkinthecuponthetable.

A.are,many   B.are,much   C.is,many     D.is,much

（  ）2.Howmany___arethereintheroom?

     A.apple    B.students   C.milk     D.paper

（  ）3.Howmanyboys____thereinClassone?

　     A.be    B.is   C.are    D.Am

（  ）4.There____alotofgoodnewsintoday'snewspaper.    

　     A.is    B.are  C.was  D.Were

（  ）5.There__pencil-box,twobooksandsomeflowersonthedesk.    

　     A.isa   B.aresome   C.hasa   D.havesome

（  ）6.There___anappleandtenbananasinthebasket.Youcantake

anyofthem.  

　     A.are   B.is   C.has   D.have

（）7.Mytoydog        bigears. 

 A.have B.has  C.thereisD.thereare

（  ）8.____anyflowersonbothsidesofthestreet?

　     A．Isthere  B．Arethere  C．Has  D．Have

（  ）9.Thereisnoairorwateronthemoon.Isthere?

　　  ____.

A.Yes,thereare   B.No,thereisn't

C.Yes,thereisn't  D.No,thereis

（  ）10.____anyflowersonbothsidesofthestreet?

　    A.Isthere    B.Arethere    C.Has     D.Have

课后练习：

一、判断语音是否一致

1、gamehat（）2、canface（）3、shortEnglish（）

4、carpark（）5、mayplay（）6、sandsafe（）

二、英汉互译

1.紫色的花_____________2.在门后面_____________

3.在床下面_____________4.两只棕色的猫_______________

5.一张大床_______________6.nexttothecomputer_________________

7.onthewall_____________8.在床上___________

三、选择

（）1、Iwantyou______yourbedroom.A.drawB.todrawC.drawing

（）2、Lookatmybooks.______onmydesk.A.TheyB.It’sC.They’re

（）3、______inyourroom?

A.WhatB.What’sC.Where

（）4、Thereisamap______thewall.A.onB.inC.under

（）5、There____twobrowncatsunderthebed.A.isB.areC.has

（）6、_______Picture2,thereisabed.A.InB.AtC.On

（）7、Thereisabigbednext______thewindow.A.inB.toC.at

（）8、Whatcolour________thewindow?

A.isB.areC.in

（）9、Thereisasmallbedinmybedroom,_______.A.tooB.alsoC.and

（）10、Thereisachair______thedoorandthewindow.

A.nexttoB.betweenC.near

四、连线

1、What’sinyourroom?

A.It’snexttothewindow.

2、Whatcolourisyourpen?

B.Inmyroom,thereisabigbed.

3、Whereisyourbed?

C.MynameisShape.

4、Openthewindow,please.D.OK.

5、What’syourname?

E.It’spink.

五、阅读判断对错TF

Look!

Thisisourclassroom.Let’sgoandhavealook.Therearesomeflowersontheteacher’sdesk.Thereisablackboard（黑板）onthewall.Thereareforty-sevenstudentsinourclass,twenty-threeboysandtwenty-fourgirls.TherearetwoEnglishgirls.TheirnamesareLilyandLucy.Theyaretwins.Theyareten.Ourclassroomisbigandbright.Weloveit.

（）1、Thereisablackboardintheclassroom.

（）2、Therearesomeflowersontheteacher’sdesk.

（）3、Thereareforty-fivestudentsinourclass.

（）4、TherearethreeEnglishgirls.

（）5、Ourclassroomisbigandbright.

教学反思：

Unit2Theyarethewindows

教学目标：

1．技能目标：

（1）通过学习故事，学生能够正确理解故事内容并朗读课文。

（2）能够运用所学方位词正确描述事物的位置。

2．知识目标:

（1）词汇：

正确认读名词rockground；动词短语：

lookfor

疑问词where；

方位词on、under、in、behind、infrontof；

（2）句型：

能够掌握询问和描述事物位置的基本句型，并正确进行描述。

Whereisthe……？

on……

under……

It’sin……

behind……

infrontof………

3．情感目标：

（1）在学习过程中培养学生的合作意识和良好的英语学习习惯。

（2）通过学习故事，培养学生拾到物品应归还失主、朋友需要帮助时要

伸出援助之手的意识。

教学重点：

理解故事内容，正确朗读课文。

教学难点：

正确运用方位介词描述事物的具体位置。

教具准备：

CAI、书、图片、单词卡片、自制ppt课件

教学过程：

（呈现PPT1板书标题）

导入语：

Children，thisclass，let’sstudyUnit4together.Whereisit？

它在哪？

Canyoureadthetitlewithme？

学生：

Readaftertheteacher：

Unit4Whereisit？

一、导入

一）GuessinggamePPT2

T：

Children，nowIhaveariddleforyou.Pleaseguess.What’sthis？

Pleaselook，listenandguess.

It’sbrown.It’syellow.Thesquirrellikesitverymuch.

S：

Look，listenandguess.It’sanut.

T：

Yes，it’sanut.Ilikenuts.Doyoulikethem？

S：

Yes.

2、新授

（一）故事引入：

图片引入PPT3

过渡问题：

T：

Pleaselookatthispicture.Canyoufindanynuts？

Yes，they’rehere.Somanynutsinthetree.

Whatotherthingscanyousee？

S：

lookandsay：

abird，asnake，afrog……

T：

Verygood，children.Youdidagoodjob.

LookatouroldfriendBobby.Heislookingatthenut.

Maybehewantsanut.Let’senjoythestory“Findinganut”.

Beforewatchingit，Ihavetwoquestionsforyou：

PPT4

Question1：

Whoareinthestory？

Question2：

Wherearethey？

（二）PlayCAI：

播放故事动画

（三）Answerthequestions：

回答问题

Question1PPT5

过渡语：

T：

Now，it’stimeforustoanswerthequestions.

Q1：

Whoareinthestory？

Doyouremember？

Whocananswer？

S：

Lulu，Mocky，abird，asnake，afrog，asquirrel.

T：

Yes，they’reLulu，Mockyandsomeotheranimals.

Question2PPT6

过渡语：

Butwherearethey？

It’salittledifficult.Maybethispicturecanhelpyou.

（四）Tellthestory：

讲故事

Picture1：

PPT6

1、学习方位介词：

T：

Look，thisisa…..Thebirdisontherock.

出示单词卡片on，领读单词on，贴黑板，领读句子。

（用同样的方法完成under，in，behind，infrontof方位介词的学习）

2、复习方位介词：

过渡语：

Boysandgirls.It’saveryusefulpicture.

Wecangetalotofinformationfromit.

让我们一起来朗读这些表示方位的名词吧。

领读顺序：

on——ontherock——Thebirdisontherock.

under——undertherock——Thesnakeisundertherock.

in——inthewater——Thefrogisinthewater.

behind………………………………………………………….

infrontof……………………………………………………….

3、回答问题：

（小组之间说句子）PPT7-11

Children，canyouanswerwherearetheynow？

学生按小组尝试运用所学方位介词回答问题2.

Picture2：

PPT12

过渡语：

Mockyclimbsupthetree，hehasanut.Butthenutfallsdown.

Heisworriedandhesays：

“播放录音Oh，no！

Mynut！

”

你能模仿Mocky的语音语调读一读吗？

再次播放录音，学生模仿Mocky着急的心情进行跟读。

Picture3：

PPT13

过渡语：

ThesquirrelhasMocky’snut.Helikesthenutverymuch.

Soh