小学三年级数学试卷分析及改进措施.docx

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小学三年级数学试卷分析及改进措施

本次试卷的命题是依照《基础教育课程改革纲要（试行）》和《大纲》促进学生全面、持续、和谐的发展的要求，全面、系统的对学生的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观各方面进行考查。

一、试卷说明

1、形式：

这套试卷与以往较之，在试题类型和描述方式上没显著变化。

2、难度：

试题按难度分为容易题、中等题和较难题，三种试题分数比大致为7：

2：

1，整体来说难度中等偏下，命题综合性强。

3、考查科学知识及能力：

这套试卷考查的科学知识，对概念类的试题考查得较太少，比较侧重于学生对晓得的运用能力考查。

4、试卷特点：

如果说这张试卷有什么明显不同以往的特点的话，那就是它的人文性和对动手做数学的强调、加强与生活实际的联系。

人文性彰显在给学生必要的提示信息，每道题都建议很精细，防止非科学知识非智慧非数学错误的产生。

人文性还彰显在试卷都就是图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感。

对动手能力的强调更是体现所有试卷中，这份试卷都有测量、画图等适合在试卷上测试的.操作类题型。

与生活的联系在这张卷子上彰显的更加充份自然。

比如说三年级试卷第五题，全系列就是与生活有关的应用题。

二、试卷分析

1、学生试卷成绩如下：

杰出人数：

22人，优秀率：

74%；不及格人数：

33人，及格率：

%。

2、从统计来看，我班这次抽测成绩良好。

说明绝大部分学生对基础的知识的掌握较好。

特别是对这部分知识的形成过程理解到位，认识深刻，对相关的方法也能熟练应用。

3、学生排序的成绩很杰出，学生成绩的得分率达至了95%。

样本抽检表明，多数同学的成绩在90分后以上，表明整体水平相当低，个别学生成绩很低，表明还存有死角。

这些同学除了相当大的提升空间，必须想要办法鼓励他们接下去。

4、有些学生学习习惯还有待于加强。

例如三年级第三大题要求学生画图，由于不认真，造成学生的失分率很高。

三、改良措施

1、继续加强学生的计算能力的巩固。

2、在今后的教学工作中，融合教学内容，多搞些举一反三的思维训练，努力做到一题多求解。

3、图形分析使学生学习的弱项，注意提高学生的平面图形的分析能力。