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教师业务学习心得体会
教师业务学习心得体会_心得体会
教师业务学习心得体会1
通过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。
现将自己的感受总结如下：
一、教师必需具备职业道德。
作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必需具备相关的职业道德。
首先，作为教师我们要爱岗敬业，只有真心的喜爱这份工作我们才会专心的去做，才能做好。
我们常常说的一句话“兴趣是最好的教师”只有对这份工作有兴趣，才会有热忱，才会努力。
所以要想干好这份工作，就先让自己真心的喜爱它。
其次，作为教师我们应当关爱自己的学生，现代教学已经有权利教学转化为力量训练。
作为教师我们要慈祥。
这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。
学生犯了错误我就会很生气，严峻的批判他们。
事后认真想一想又觉得很懊悔。
古人说：
“人非圣贤，孰能无过?
”允许我们大人犯错误，也应当允许孩子犯错误。
我们应当冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会敬重学生，留意维护学生的自尊心。
要学会站在学生的角度看问题。
对学生要宽容，要给学生解释的时机，真正俘获学生的心。
新的学期我准备转变自己的治理策略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目批判”，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服教师，真正做到“亲其师，信其道”。
信任我的努力会有所收获，我很期盼，也很有信念。
信任我的关爱教学肯定能胜利。
二、终身学习
俗话说“活到老，学到老”我们教师更应当如此，我们要给学生新奇的水，所以我们必需使自己成为源源不断的活水，我们就必需时刻学习。
做一个胜利的教学者，我们就必需树立终身学习的目标。
我知道我们刚刚走出大学校门时，我以为自己的学习生涯完毕了，走上工作岗位之后，我才发觉自己的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。
在这任教两年，我学到了不少学问，这些都是我在学校中学不到的。
开学以后我将教五年，五年级的语文教学对教师的要求更高，要求教师有较高的语文素养。
要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求教师自身首先要有丰富的课外阅读量。
因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要大量阅读课外书，仔细学习，随时给自己充充电。
让自己不至于学问枯竭，不要让自己成为一潭死水。
三、学会做一个合格的教师
可能说出来大多数不会信任，他们会说，你就是教师，怎么还要学做教师呢?
以前我始终认为自己就是教师，只要上好课，批改好作业，辅导好学生就可以了。
但是我这样仔细做了这些以后，我发觉只能给自己打70分。
经过这次学习之后，我才知道自己始终不会做教师，假如我想成为一名优秀的人民教师，要想在训练事业上作出点成绩的话，我必需先学会做一名幸福的教师，教师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有很多工作，还有许多学问。
首先我们对待学生要一视同仁，坚信自己的学生就是最好的孩子，正确对待孩子智商的差异，对不同的孩子实行不同的训练方法。
这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就能够心平气和的对待差生。
其次，我要仔细分析自己的教学策略，要精讲精炼，上课的时候教师不要讲得太多，不要让学生对教师产生依靠性，要教会学生思索，让学生的主体地位得到真正的表达。
本学期有许多略读课文，我准备把这些课文放手让学生去讲。
熬炼学生的表达力量，也熬炼学生的士气。
还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为学习的仆人。
此外，我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，信任自信会制造奇迹。
我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。
四、做一个幸福的教师
大多数的教师都认为教师这一职业注定不会幸福，每天面对的是爱闯祸的孩子，大大小小的事情都等着教师去解决，学生的学习也让教师时刻生气。
我也是这样，我认为自己很累，每天都在和学生生气，时刻都是面带怒容。
听了陶教师的话以后，我收获许多，每天生气不能够归咎于学生，这完全是由于我不够大度，不够宽容所致。
陶教师说：
“宇宙浩渺无涯，人之生存其中特殊是与人相识相处，都是一种天地机缘。
因此，我们必需珍惜”我们和学生相识一场，是一种缘分，我们不要由于自己的一时冲动而破坏了这种美妙的缘分。
这就要求我们要学会优化自己的心情，把自己的苦恼弱化，陶教师说的好：
“不要做一只杯子，而要成为一个湖泊”我觉得自己以前就不会掌握自己的心情，心情不好时我会很不耐烦，致使学生不敢靠近我。
阻碍了师生之间的沟通。
今后我要努力做一个湖泊，学会优化自己的心情，时刻做学生眼中的欢乐的教师!
我班的成绩始终不是很好，我曾想到过要放弃，但是每当我看到那一张张纯真稚嫩的脸，我就不忍心放弃他们，听了陶教师的课以后，我更加坚决了，我决不放弃，哪怕我会再次失败，哪怕我会再一次绝望，我也决不放弃他们，这是我作为教师最根本的道德。
我和他们一起努力，信任我们会取得进步，哪怕很小的进步我们也会很幸福!
“一分耕耘，一分收获”新的学期我会和我的孩子们一起加油，信任他们会让我成为一个幸福的教师。
教师业务学习心得体会2
教师是训练过程中的主导力气。
教师道德品质不仅是教师自身的行为标准，而且还是作用于学生的训练手段。
其高尚与否，关系到到素养训练能否得以正确顺当地实施。
通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师必需有高尚的品德。
教师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在训练活动过程中，教师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长进展。
因而教师必需要有高尚的思想境地，纯净美妙的心灵。
在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。
必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名训练家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
教师对学生要有一颗慈母般的爱心。
教师对学生慈母般的爱心应来自对训练事业的无限忠诚，对训练事业的剧烈事业心和高度责任感。
教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发学生的学习主观能动性。
在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关怀学生，帮忙学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的乐观性，使其在学习上有无穷的力气源泉。
许多教师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。
教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对一位教师来说固然很重要。
因作我们是直接面对学生的训练者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。
没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。
因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新训练观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。
否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
教师业务学习心得体会3
能够让学生实现有效学习的课，是好课;让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课，是最好的课;而不能让学生实现有效学习，或不能让大多数学生实现有效学习的课，则是不好的课，是失掉了课堂教学价值的课学习。
经过前几周的业务学习，的确对今后的课堂教学敲响了警钟，课堂教学中的十个不等式，对实际教学有重要的指导意义。
现就其中一点谈一下自己的体会：
如何关注学生的学习。
每能够让学生实现有效学习的课，是好课;让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课，是最好的课;而不能让学生实现有效学习，或不能让大多数学生实现有效学习的课，则是不好的课，是失掉了课堂教学价值的课学习。
经过前几周的业务学习，的确对今后的课堂教学敲响了警钟，课堂教学中的十个不等式，对实际教学有重要的指导意义。
现就其中一点谈一下自己的体会：
如何关注学生的学习。
每次上完课，教师在说自己的教学设计时，都明显地表达了全面关注学生的愿望，从各个可能的环节来渗透过程和方法，情感、态度和价值观方面的进展。
但是，在课堂现场实施的时候，教师仍旧不自觉地把关注的焦点放在自己身上，这导致了教师在课堂上的紧急和压力。
例如，在学生分小组活动时，教师留意到，各个小组的学习进程消失了差异，小组的争论也特别热闹，他们甚至提出许多的问题。
这时，教师的第一个想法可能是：
呀，我驾驭不了啦，会不会说我的课堂太乱了，而不是想，学生在做什么，他们的学习进展得怎么样了，他们需要什么，我得想方法帮忙他们。
假如教师能把关注的焦点放在学生身上，就会忙于深入各个小组的争论，了解他们的认知状况，从而敏捷地组织安排下一个活动，紧急感也将不复存在。
在此根底上，教师还应特殊留意关注全体学生。
这就意味着以往被无视的学生群体应当得到更多的关注。
每堂课上，都会有一些特别乐观的参加者，还会有一些很被动的参加者，或者根本不参加的。
专家提出，要特殊关注：
那些没有参加的学生在干什么。
他们是在仔细地倾听、思索，还是神游在外，或者在很被动地承受。
教师的任务是帮忙调动这些学生的乐观性，并反思自己的教学设计：
如何让更多的学生卷入到活泼的学习活动中来
教师业务学习心得体会4
暑期远程教师培训，每位教师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。
下方是我透过学习获得的点滴体会：
一、本次培训大大拓宽了我的视野。
透过这几天的培训，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。
我随即想到了自己的训练教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!
我们培育的学生是完整的社会人，不仅仅仅是理解学问，还需要我们了解学生成长需求，制造各种有利于学生成长的条件。
培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一主角，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“讨论者”、“开发者”、“协”、“参加者”、“学习者”等多元主角。
为不断提升自己的训练思想，完善自己的学问构造和潜质构造，以适应新课程理念下的训练教学活动，我们教师应自觉成为教学的讨论者、终生的学习者、教学实践的反思者。
透过学习，让我茅塞顿开。
我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。
我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。
透过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。
期望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。
二、在中学数学教学中制造各种适合教学需要的情境能够激发起学生学习的欲望，能够在动手实践、自主探究与合作沟通中帮助学生真正明白和把握根本的数学学问和技能、数学思想和方法，提高学生的潜质，使学生得到全面的进展，真正成为数学学习的仆人。
三、感受压力，增加信念。
在那里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更发奋地提高自身的业务素养、理论水平、训练科研潜质、课堂教学潜质等。
而这就需要我付出更多的时刻和精力，发奋学习各种训练理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的训练教学进展反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我坚信透过自己的不断发奋会有所收获，有所感悟的。
教师业务学习心得体会5
教师是训练过程中的主导力气。
教师道德品质不仅仅是教师自身的行为标准，而且还是作用于学生的训练手段。
其高尚与否，关联到到素养训练能否得以正确顺当地实施。
透过教师业务学习，我对师德的`含义有了更深一层的体会。
教师务必有高尚的品德。
教师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在训练活动过程中，教师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长进展。
因而教师务必要有高尚的思想境地，纯净完善的心灵。
在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。
务必耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名训练家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
教师对学生要有一颗慈母般的爱心。
教师对学生慈母般的爱心应来自对训练事业的无限忠诚，对训练事业的剧烈事业心和高度职责感。
教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解学生的逆反心性。
在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关怀学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的专心性，使其在学习上有无穷的力气源泉。
许多教师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。
教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对一位教师来说固然很重要。
因作我们是直接应对学生的训练者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。
没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，共性是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的这天。
因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新训练观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。
否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。
透过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，务必具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出贴合社会进展需要的人才，挑好肩上这副教书育人的重担。
教师业务学习心得体会6
任教多年来，经受的培训、听课、学习也不少。
本学期我校数学组专心开展各类业务学习活动，并常常组织教师外出听课、学习，给了我们数学教师很好的业务学习的时机。
作为一名小学数学教师，我深知自己在教学上的缺乏，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过专业学问的学习，我坚信自己是有所收获的。
这样些鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的训练观念进一步得到更新，真是受益非浅，下方是我透过学习获得的点滴体会：
一、教师如何进展学问更新
透过几天的专业学习，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。
我随即想到了自己的训练教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的是完学生成长需求，制造各种有利于学生成长的条件。
为不断提升自己的训练思想，完善自己的学问构造和潜质构造，以适应新课程讨论者、终生的学习者、教学实践的反思者。
学问也有保质期“，作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。
正因过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的，势必造成教师学问的缺乏。
缺乏学问的教师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种潜质的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学潜质的进展和提高的障碍。
在充分敬重训练者的根底上，强调打破训练霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的训练思想、坚冰一样的么，在此根底上建立起来的新的学问构造和教学与思想方法都得到了转换。
期望今后
的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。
二、在教学活动中，教师要当好组织者
在小学数学教学中制造各种适合教学需要的情境能够激发起学生学习的欲望，能够在动手实践、自主探究与合作沟通中帮助学生真正明白和把握根本的数学学问和技能、数学思想和方法，提高学生的潜质，使学生得到全面的进展，真正成为数学学习的仆人。
教师要充分信任儿童，坚信儿童完全有学习的潜质。
把时机交给儿童，俯下身子看儿童的生活，公平参加儿童的讨论。
教师把探究的时机交给儿童，儿童就能充分展现自己学习的过程，教师也就能够自如开展教学活动。
新课程实施的敏捷性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。
那么，怎样调动儿童的“思维参加”呢?
应当创设情景，奇妙地提出问题，引发儿童心口欲言而弗能”的状态。
同时，教师要“解放儿童的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间“，给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。
教师应当让儿童充分思索，给儿童充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。
这样，儿童自然就会兴奋，参加的专心性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。
三、感受压力，增加信念
在那里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更发奋地提高自身的业务素养、需要我付出更多的时刻和精力，发奋学习各种训练学进展反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我坚信透过自己的不断发奋会有所收获，有所感悟的。
总之，透过学习，我无论从思想上还是业务上都得到了很大的启发，在以后的教学过程中，我会不断学习，不断升华自己的业务水平，争取让自己不断进步。
教师业务学习心得体会7
数学新课程标准明确指出，义务训练阶段的数学课程应突出表达根底性、普及性和进展性，使数学训练面对全体学生，实行“人人学有价值的数学”。
这不禁让我重新对这一理念加以剖析。
19世纪恩格斯说：
“数学是关于空间形式和数量关系的学科。
”而作为数学学科三大局部（数与代数、几何和统计）之一的数与代数局部，它是中小学数学课程中的经典内容，它在义务训练的阶段的数学课程中占有相当重要的地位，有着重要的训练价值。
在新的课程标准下，这一学习领域的目标、内容、构造以及教学活动方面都发生了很大的变化。
下面从三个方面谈谈自己的感想。
（一）《标准》在总体目标中提出要使学生“经受运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，进展抽象思维。
”
可见，理解数感、符号感让学生在数学学习的过程中建立数感和符号感是特别重要的，是进入数学学习的根底。
在义务训练阶段学生要学习整数、小数、分数、有理数、实数等数的概念，这些概念本身是抽象的，但通过数学的学习，使学生能将这些数的概念与它们所表示的实际意义建立起联系，例如，一百万有多大，一把黄豆大约有多少粒等等。
在课程标准中，重视对数的意义的理解，培育学生的数感和符号感，淡化过分“形式化”和记忆的要求，使学生在学习数学的过程中自主活动，不仅提高了自身的数学素养，还有助于他们利用数学头脑来理解和解释现实问题。
数学与现实生活是亲密相关的。
联合国教科文组织早在八十年月初就提出“数学问题解决应作为学校数学训练的中心”。
因此，有价值的数学更多地表达在学生用数学的眼光和思维去观看、熟悉日常生活现象，去解决生活中的问题，获得或提高适应生活的力量。
过去教师始终特别重视学生笔算的正确率和娴熟度，学生缺乏估算意识与估算方法。
但在日常生活中恰恰是估算较笔算用得更为广泛。
我们经常需要估量上学、上班所用的时间，估量完成某一任务（烧饭、买菜、做作业等）所需的时间，估量写一篇文章所需的纸量，放置冰箱所需地方的大小，估量一次旅游所需的费用等等。
因此，加强估算，培育学生估算意识，进展学生的估算力量，具有重要的价值。
新课程标准也反复强调要加强估算，淡化笔算。
（二）“数与代数”有利于进展学生思维、力量，培育数学情感的数学。
在提倡“人人学有价值的数学”的今日，将这一理念落实到中学阶段，就要求我们教师不仅仅要关注学生学问技能把握如何，更要关注到学生的情感、态度、价值观和一般力量的培育。
学生的思维力量、思想方法、习惯、情感和态度对于学生今后去制造生活有着不行估量的价值。
因此，“数与代数”作为根底局部，它的主要内容是讨论现实世界数量关系和运动、变化规律中的数学模型，它可以帮忙人们从数量关系的角度更精确、清楚的熟悉、描述和把握现实世界和解决现实世界的问题，能有效进展学生思维、培育数学情感的，就是有价值的数学。
从古时用结绳记数、刻痕记数开头，到算盘的使用，到计算器的使用，到现代大型计算机的问世，直至今日微机的广泛使用。
无不说明白创新的价值。
所以，只有具有创新精神的人，才能不断制造出更加精彩的世界。
因此，能培育学生创新精神的数学就是有价值的数学。
这主要表达在解题策略多样化上。
对一个问题能从多角度、多层次去思索，对一个事物能做多方面的解释，对一个对象能用多种方式去表达，对一个问题能想出多种不同的解法，那么就不但可以进展自己的思维力量，还会对这一问题的熟悉更全面、更深刻，有助于学生创新精神的培育。
“数与代数”这一根底局部正是搭建这种思维的桥梁。
它不仅能在数的运算、公式的推导、方程的求解、函数的讨论等活动中通过对现实情境中数量关系及其变化规律的探究促进学生探究和发觉，培育初步的创新精神和实践力量，还能利用正数与负数、准确与近似、方程与求解、已知与未知等概念中蕴涵着对立统一的思想，变量和函数概念中蕴涵着的运动、变化的思想，促进学生用数学、科学的观点熟悉现实世界!
教师业务学习心得体会8
我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的训练对象是国家与民族的将来，教师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行训练这神圣的职责。
“做一个现代人务必取得现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。
时代是连续不断的前进，我们必得参与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长期的现代人”，“我们做教师的人，务必每天学习，每天进展再训练，才能有教学之乐而无教学之苦”。
教师要不断的更新训练理念，用先进的训练思想武装头脑；不断的把握广泛的文化科学学问，更新学问构造；不断的学习现代训练技术，运用现代化的训练教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，必需要鞭策自己，发奋跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。
一名教师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续进展，才能更好的履行自己的职责。
教师就应严密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进展专心探究，以构成规律性的熟悉。
一名教师“只有讨论和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。
”教师只要增加自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必需能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。
当我们的教师走上了从事讨论的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和骄傲感，同时也为自己的职业生涯展现了新的期望。
本人认为积存丰富的教学阅历是培育自己在训练中才智性行动的不二法门。
网络学习在确定树立教学风格，构成教学思路，估计教学问题的过程中不断丰富自己的熟悉和潜质，积存有意的教学阅历和教学方法。
在情境教学中，依据已有阅历对各种可能性进展猜测和假设，教学情境预备的意向框架越周全，即兴发挥就越灵敏，才智性行动也就越自然、越高效！
激情是训练才智性行动的点金石，没有激情的教师即使再有才智，再机灵，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参加意识。
因此，只有透过教师不断的学习，才能呈现自身才智行动潜质，表现他的机灵和光荣。
时代的召唤，事业的使命，训练的职责，鼓励着教师们长期细心耕耘，终身学习，在训练这方热土，一位位教师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。
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