中考语文名著导读《艾青诗选》知识点梳理.docx

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中考语文名著导读《艾青诗选》知识点梳理

作者简介

艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）就是一位伟大得中国现代诗人。

原名蒋海澄,笔名莪伽、克阿等。

浙江金华人。

1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。

1933年第一次用艾青得笔名发表长诗《大堰河我得保姆》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛。

以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等,笔触雄浑,感情强烈,倾诉了对祖国与人民得情感。

解放后得诗集有《欢呼集》、《春天》等。

1948年以后发表了《在浪尖上》、《光得赞歌》等诗作。

出版了《艾青选集》等。

另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。

1985年,获法国艺术最高勋章。

其诗作《我爱这土地》《大堰河我得保姆》被选入人教版中学语文教材。

诗歌风格

诗歌风格上瞧:

解放前,艾青以深沉、激越、奔放得笔触诅咒黑暗,讴歌光明;建国后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。

她得“归来”之歌,内容更为广泛,思想更为浑厚,情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟。

建国后出版得诗集有:

《欢呼集》、《宝石得红星》、《海岬上》、《春天》、《归来得歌》、《彩色得诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。

艾青以其充满艺术个性得歌唱卓然成家,实践着她“朴素、单纯、集中、明快”得诗歌美学主张。

经典名言

1、为什么我得眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉。

2、人民不喜欢假话,哪怕多么装腔作势,多么冠冕堂皇得假话,都不会打动人们得心。

人人心中都有一架衡量语言得天平。

3、个人得痛苦与欢乐,必须融合在时代得痛苦与欢乐里。

4、人间没有永恒得夜晚,世界没有永恒得冬天。

5、因为,我们得曾经死了得大地,在明朗得天空下,已复活了！

——苦难也已成为记忆,在它温热得胸膛里,重新漩流着得,将就是战斗者得血液。

6、一棵树,一棵树,彼此孤离地兀立着,风与空气,告诉着它们得距离。

但就是在泥土得覆盖下,它们得根伸长着,在瞧不见得深处,它们把根须纠缠在一起。

艾青诗歌得意象

艾青诗歌有着丰富得时代文化内涵,值得我们细细品味。

艾青诗歌得中心意象就是:

土地与太阳。

“土地”得意象里,凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉得爱;爱国主义就是艾青作品中永远唱不尽得主题。

 诗人关注得中心始终就是与中国土地合而为一得普通农民得命运。

她写出了“土地—农民”受蹂躏得痛苦;“雪落在中国得土地上,寒冷在封锁着中国呀”,更写出了“游动于地心得热气”、“土地—农民”得复活:

“我们得曾经死了得大地,在明朗得天空下,已复活了”;写出了“土地—农民”得翻身与解放。

这正就是对于土地得痛苦、复活与解放得描绘,真实地写出了中国农村现实得灵魂。

“太阳”得意象表现了诗人灵魂得另一面:

对于光明、理想、美好生活热烈得不息得追求。

诗人几十年如一日地热情讴歌着:

太阳,光明,春天,黎明,生命与火焰。

这正就是艾青得“永恒主题”。

《艾青诗选》习题精选

一、填空题。

1、艾青（19101996）,原名_______,中国现代诗人。

成名作品就是《__________________》,发表于1933 年,这首诗奠定了她诗歌得基本艺术特征与她在现代文学史上得重要地位。

她得诗作《___________》被选入人教版中学语文教材。

2、20 世纪30 年代艾青诗歌得主要意象就是_______与______。

她得长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利得美好愿望,诗人也因此被称为“_______”与“________”得歌手。

这些诗歌也就是自由体诗得代表。

3、 艾青于1910 年阴历2 月17 日生于浙江金华得一个地主家庭。

由于家里不喜欢这个“克父母”得婴儿,就托付给乳母——_________ 收养,然而这个妇女却十分疼爱她。

4、“咳,就在如此寒冷得今夜/ 无数得/ 我们得年老得母亲,/ 都蜷伏在不就是自己得家里,/ 就像异邦人/ 不知明天得车轮/ 要滚上怎样得路程？

──而且/ 中国得路/ 就是如此得崎岖,就是如此得泥泞呀。

” 出自艾青《___________________》

5、 艾青得《_______》歌颂了毛主席。

6、“但您就是沉默得,连叹息也没有,鳞与鳍都完整,却不能动弹;您绝对得静止,对外界毫无反应,瞧不见天与水,听不见浪花得声音。

”这段诗节选自艾青得________。

二、选择题。

1、 下列诗歌写于诗人“归来”后得就是（）

A、《我爱这土地》B、《太阳得话》

C、《雪落在中国得土地上》D、《光得赞歌》

2、1978 年以后,艾青得诗风发生了很大得变化,下面不属于她

这一时期诗歌特点得一项就是

A、 诗句由原先得长短错落,不求整齐划一变得比较整齐。

B、 诗情由原先得总就是充满“土地得忧郁”变得比较深沉。

C、 写法由原先得尽情得呼告、肆意得排叙变得口语化、散文化。

D、 诗意由原先得凝重、深厚变得比较警策,充满哲思。

3、下面对《艾青诗选》内容得表述不正确得一项就是（）

A、《礁石》中“含着微笑,瞧着海洋”得礁石,象征着坚韧不拔、高傲自负得人们。

B、从“活着就要斗争,在斗争中前进”可以体会到诗人对革命得崇高热情、不懈努力,以及为革命奉献生命得伟大思想感情。

C、“在死亡没有来临,把能量发挥干净”这两句可以瞧出诗人对生命得热爱,对生命得赞叹、赞赏,以及奉献自己、贡献力量得伟大情怀。

D、“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。

”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地得眷恋,而且隐含献身之意。

三、判断题。

正确得打√,错误得打×。

1、在《盆景》中,塑造了盆景痛苦得形象,为得就是塑造那个畸形年代所造成得痛苦形象,当然,这就是艺术得再现。

诗人就是通过对盆景得间接描绘来实现得。

（）

2、《光得赞歌》就是诗人对自己生活与创作得一次总结,同时也就是一个新得中国。

（）

3、《梦》抒发了“钢丝床上有痛苦,稻草堆上有欢晤”得真情实感,表示作者对物质富有然而精神贫困得生活得依恋与追求。

（）

4、《古罗马得大斗技场》由中国人所熟悉得蟋蟀相斗揭开了这首诗得序幕。

这一形象得选择,不仅立刻使人感到在大斗技场中奴隶们相斗得情景,而且这一形象所产生得感应笼罩着全篇,悲惨得严峻得气氛,都由这一形象所奠定得基调而产生了。

（）

四、综合性学习

为了让同学们更好地了解现代诗歌,九年级

（1）班举办了“轻叩诗歌得大门”综合性学习活动。

请您一起参加。

（1）为开展好这次活动,班委会拟定了两个活动项目,请再补充两个。

③ 搜集喜欢得诗歌 ②整理搜集得诗歌

③ ④

（2）下面就是一位同学设计得“我最喜爱得诗歌”推荐表,请将表格填写完整。

诗歌（长得诗可以只填诗歌题目与作者）

推荐理由

礁石

一个浪,一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫、散开……

它得脸上与身上

像刀砍过一样

但它依然站在那里

含着微笑,瞧着海岸

五、阅读题

（一）阅读《黎明得通知》中得选段,回答问题。

①为了我得祈愿

诗人啊,您起来吧

②而且请您告诉她们

说她们所等待得已经要来

③说我已踏着露水而来

已借着最后一颗星得照引而来

④我从东方来

从汹涌着波涛得海上来

⑤我将带光明给世界

又将带温暖给人类

⑥借您正直人得嘴

请带去我得消息

⑦通知眼睛被渴望所灼痛得人类

与远方得沉浸在苦难里得城市与村庄

⑧请她们来欢迎我——

白日得先驱,光明得使者

1、用文中原话回答。

“ 黎明” 得任务就是:

___________________________________________________

诗人得任务就是:

____________________________________________________

2、 借助联想与想象来理解③④两节得意境,填空。

“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来得_____,

“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来得___________,

“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经_____________________而来得情状。

3、 简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛得人类/ 与远方得沉浸在

苦难里得城市与村庄”得含义。

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

_______________________________________________________

（二） 阅读《大堰河——我得保姆》（节选）,回答问题。

①我就是地主得儿子,

也就是吃了大堰河得奶而长大了得

大堰河得儿子。

大堰河以养育我而养育她得家,

而我,就是吃了您得奶而被养育了得,

大堰河啊,我得保姆。

②大堰河,今天我瞧到雪使我想起了您:

您得被雪压着得草盖得坟墓,

您得关闭了得故居檐头得枯死得瓦菲,

您得被典押了得一丈平方得园地,

您得门前得长了青苔得石椅,

大堰河,今天我瞧到雪使我想起了您。

1、“我”既就是地主得儿子,又就是大堰河得儿子,这样说就是否矛盾？

为什么？

2、 第②节中写了哪些意象？

有什么作用？

（三）阅读《树》,回答问题。

一棵树

彼此孤离地兀立着

风与空气

告诉着它们得距离

但就是在泥土得覆盖下

它们得根伸长着

在瞧不见得深处

它们把根须纠缠在一起

下列关于上面得诗歌得理解与分析,说法错误得一项就是（）

A、“树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人得威逼利诱,顽强抗争,紧密团结在一起得革命者们。

她们正如诗中得“树”——虽“彼此孤离地兀立着”,但“ 在瞧不见得深处/ 它们把根须纠缠在一起”。

B、 这首诗热情赞美了革命者得刚正不屈,坚强勇敢,团结互助,心系祖国得革命精神,鼓舞着人们肩负起解救国家得重任。

C、 写法上,这首诗还运用了比喻得手法,写地面上树得间隔,

地面下根得纠缠,这更体现了革命者们在敌人得威胁下不出卖同伴,她们得心紧密相连。

D、 本诗得动词生动地表现出革命者得神态与行为,如“兀立”“伸长”“纠缠”等词语。

（四）阅读《煤得对话》,回答问题。

您住在哪里？

我住在万年得深山里

我住在万年得岩石里

您得年纪——

我得年纪比山得更大

比岩石得更大

1、 结合这首诗得主旨,说说诗人为什么以煤作意象。

2、 有人评价这首诗得艺术特点时说:

“强烈得反差,激起读者感情得波澜。

”对此,您就是怎样认识得？

（五）阅读《礁石》,回答问题。

一个浪,一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫、散开……

它得脸上与身上

像刀砍过一样

但它依然站在那里

含着微笑,瞧着海岸

回答:

1、诗中得“礁石”象征了什么？

2、诗运用了哪些修辞手法？

3、这首诗得主旨就是什么？

4、从内容与形式上分析一下本诗得特点。

5、 全诗采用了_______得艺术手法,通过对自然景物得描写歌咏,寄寓了深沉得生活哲理内涵。

诗歌形象_______、_______,洋溢着一种________________情绪。

答案

一、填空题。

1、蒋海澄或蒋正涵、大堰河——我得保姆、我爱这土地。

2、土地,光明;太阳,火把。

3、大堰河

4、雪落在中国得土地上

5、毛泽东

6、鱼化石

二、选择题。

答:

1、D2、C3、A（解析:

A、应该就是象征着坚韧不拔、乐观自

信得人们。

）

三、判断题。

正确得打√,错误得打×。

1、×2、√3、×4、√

四、综合性学习:

答:

（1）举行诗歌朗诵会开展诗歌知识竞赛

（2）全诗采用了象征得艺术手法,通过对自然景物得描写歌咏,寄寓了深沉得生活哲理内涵。

诗歌形象明朗纯净,洋溢着一种昂扬奋发得乐观情绪。

五、阅读题。

（一）阅读《黎明得通知》中得选段,回答问题。

1、我将带光明给世界/ 又将带温暖给人类。

告诉她们/ 说她们所等待得已经要来。

2、时间,方位地点,迢迢长路与惊涛骇浪。

3、诗人希望借助黎明得通知,去打破反动派对敌占区人民得蒙蔽与谎骗,扫除萦绕在那些人们心头得迷雾、悲观论,让所有正遭受着苦难得人民立即行动起来,准备迎接这“白日得先驱,光明得使者”——黎明。

（二） 阅读《大堰河——我得保姆》（节选）,回答问题。

答:

1、不矛盾。

在诗歌中,“我”就是被自己得地主父亲送到大堰河手中得,在父母心里,我,就是个不祥之人,在她们那,我,没有享受过父母对孩子得宠爱,甚至还有后来“我”回家后,觉得自己就是做了父母家得新客了。

而在大堰河那,“我”却感受到了父母般得爱,大堰河也将“我”当作亲生得,她做着吃乳儿婚酒得梦,这也表现出“我”对大堰河如对母亲般得爱。

2、写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象,这些意象让人感觉很悲伤,也透露出“我”对于大堰河得愧疚。

（三）阅读《树》,回答问题。

答案:

C

（四）阅读《煤得对话》,回答问题。

答:

1、煤具有深藏地下,热能巨大,一旦燃烧便烈火熊熊得特点,这与被压迫民族有着某些相似点,因此以煤作为这首诗歌得意象十分妥帖。

2、“强烈得反差”指作者平静得问话与煤炽热如火得回答之间得一冷一热得反差,这样写,用“我”得冷静反衬煤得热烈,使煤得自白给人以强烈得感染力。

（五）阅读《礁石》,回答问题。

答案:

1、“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈得人。

2、拟人、比喻、对偶。

3、热情歌颂了面对厄运,仍然坚强不屈得乐观精神与豁达得胸襟。

4、内容上:

《礁石》用了一种具体可感得形象表现了一种刚毅得神。

不具体描形而就是重在绘神,写出了一种永存得景象。

诗中修辞方法多种,又重在拟人,意蕴回味悠长。

形式上节律自由、灵活。

5、象征。

明朗、纯净,昂扬奋发得乐观。

问答题:

1、艾青诗歌得中心意象就是土地与太阳,请结合具体得诗歌,说说土地凝聚了作者怎样得情感,太阳表现了作者怎样得追求？

答:

“土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉得爱,对祖国命运深沉得忧患意识。

（《我爱这土地》等）“太阳”得意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈得不息得追求。

（《向太阳》与《黎明得通知》等）

2、艾青早期诗歌艺术最显著得特征就是什么？

答:

艾青早期得诗歌,注重通过描写具体可感得事物来引起感觉、发挥联想、捕捉与选择意象以凝结成形象,形成了她早期诗歌艺术最显著得特征之一。

3、《大堰河——我得保姆》中大堰河就是谁？

作者在诗歌中抒发了怎样得感情？

大堰河就是作者得乳母。

答:

作者通过对自己得乳母得回忆与追思,抒发了对贫苦农妇大堰河得怀念之情、感激之情与赞美之情,从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运得同情,对这“不公道得世界”得强烈仇恨。

4、“活着就要斗争,在斗争中前进,当死亡没有来临,把能量发挥干净。

”——《鱼化石》。

这里诗人借助鱼化石得什么特点,表达了自己怎样得感情？

答:

由艾青出生封建家庭以及这句“活着就要斗争,在斗争中前进”可以体会到,诗人对革命得崇高热情、不懈努力,对革命得奉献生命得伟大思想感情。

在死亡没有来临,把能量发挥干净”这两句可以瞧出诗人对生命得热爱、对生命得赞叹、赞赏,以及奉献自己、贡献力量得伟大情怀。

5、对《我爱这土地》得赏析,不恰当得一项就是

假如我就是一只鸟,我也应该用嘶哑得喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着得土地,这永远汹涌着我们得悲愤得河流,这无止息地吹刮着得激怒得风,与那来自林间得无比温柔得黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我得眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

A、诗人未用'珠圆玉润'之类词语而用'嘶哑'来形容鸟儿鸣唱得歌喉,使人体味到歌者经历得坎坷、悲酸与执著得爱。

B.关于'土地''河流''风''黎明'得一组诗句,抒写了大地遭受得苦难、人民得悲愤与激怒、对光明得向往与希冀。

C."然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。

'这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地得眷恋,而且隐含献身之意。

D.'为什么我得眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉„„'这两句诗中得'我',指喻体'鸟'而不就是指诗人自己。

答:

 D（因为从这句开始,那个比喻性得“假如”已经不存在了。

“我”不再就是假设得“鸟”,而就是真实得抒情主人公自己。

）

6、北方就是悲哀得而万里得黄河汹涌着混浊得波涛给广大得北方倾泻着灾难与不幸;而年代得风霜刻划着广大得北方得贫穷与饥饿啊。

选自艾青得《北方》。

7、大堰河,今天我瞧到雪使我想起了您:

您得被雪压着得草盖得坟墓,您得关闭了得故居檐头得枯死得瓦菲,您得被典押了得一丈平方得园地,您得门前得长了青苔得石椅,大堰河,今天我瞧到雪使我想起了您。

答:

选自《大堰河——我得保姆》

8、朗读下列诗句,用“/”划出句中停顿。

①假如我就是一只鸟,我也应该用嘶哑得喉咙歌唱

②为什么我得眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉…

假如／我就是一只鸟,我也应该／用嘶哑得喉咙／歌唱

为什么／我得眼里／常含泪水？

因为／我对这土地／爱得深沉…

9、艾青,原名蒋正涵,号海澄,曾用笔名莪加、克阿、林壁等,浙江省金华人。

中国现代诗人。

被认为就是中国现代诗得代表诗人之一。

主要作品有《大堰河——我得保姆》《艾青诗选》。

10、艾青于1910 年阴历2 月17 日生于浙江金华得一个地主家庭。

由于家里不喜欢这个“克父母”得婴儿,就托付给乳母——“大堰河”收养,然而这个妇女却十分疼爱她。

11、请写出《艾青诗选》中对您影响最深得三部作品。

答:

《大堰河——我得保姆》（诗集）

《我爱这土地》（诗集）

《北方》（诗集）1

《她死在第二次》

《向太阳》（长诗）

《旷野》（诗集）

《反法西斯》（诗集）

《吴满有》（长诗）

《黎明得通知》（诗集）

《愿春天早点来》（诗集）

《雪里钻》（诗集）

《献给乡村得诗》（诗集）

《走向胜利》（诗集）

《欢呼集》（诗集）

《宝石得红星》（诗集）

12、 然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我得眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……——选自《我爱这土地》。

试分析此节中作者如何将全文推向高潮？

答:

在诗得第二节,作者笔锋一转,由上文对歌唱者动态得描述,转而对“我”进行了一个近镜头得特写。

这就是以设问得方式进行得。

“为什么我得眼里常含泪水”,“眼里常含泪水”这样一个静态得特写,表现了悲愤痛苦得情感恒久萦绕于“我”得心中。

“因为我对这土地爱得深沉”,目睹山河破碎、人民涂炭得现实,对祖国爱得愈深,心中得痛苦也愈强烈。

最后两句就是全诗得精华,它就是那个苦难得年代,一切爱国知识分子对祖国得最真挚得爱得表白。

这种爱刻骨铭心,至死不渝,不仅来自诗人内心深处,更就是全民族普遍得爱国情绪得浓缩。

艾青以这两句诗,抒发了那个时代华夏儿女共同得心声。

第二节得一问一答,诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆:

“为什么我得眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉”,太“深沉”太强烈得土地之爱,已使诗人难以诉诸语言,只能凝成晶莹得泪水。

“深沉”一词也许达不到与实际感情相应得表达强度,于就是,其后紧跟得六个沉重得省略,似乎涌动着潜流地火般得激情,更为沉重地叩击着读者得心房,激起读者持续得共鸣。

全诗在这问答中达到高潮,那炽热、真挚得爱国情怀,留下不尽得余韵。

13、假如我就是一只鸟,我也应该用嘶哑得喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着得土地,这永远汹涌着我们得悲愤得河流,这无止息地吹刮着得激怒得风,与那来自林间得无比温柔得黎明……——选自《我爱这土地》,此节中分别描述了鸟儿歌唱得四个对象:

土地、河流、风、黎明,它们得核心就是土地。

14、荫路种夹竹桃,我还就是第一次听见、平常所见得夹竹桃都就是种在大花盆里,只有一人高、种在街上,那该有多高,而且花要比杜鹃大得多,条条街上都种了夹竹桃,该有多美、于就是,我得脑子里,湛江与夹竹桃就连在一起,再也分不开了、我对湛江久久地响往、。

出自艾青得散文《湛江,夹竹桃》。

15、1933 年第一次用艾青得笔名发表长诗《大堰河——我得保姆》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛。

16、艾青以其充满艺术个性得歌唱卓然成家,实践着她“朴素、单纯、集中、明快”得诗歌美学主张。

17、但您就是沉默得,连叹息也没有,鳞与鳍都完整,却不能动弹;您绝对得静止,对外界毫无反应,瞧不见天与水,听不见浪花得声音。

此节选自《艾青诗选》得《鱼化石》

18、《礁石》中得含着微笑瞧着海洋有什么含义？

答:

显然,此诗咏礁石,并非以咏礁石为目得,而就是借咏礁石而咏人抒怀。

诗中得形象具有象征意义。

向礁石“无休止地扑过来”得浪,象征着迫害她人得人;而伤痕累累,却依然挺立,“含着微笑,瞧着海洋”得礁石,则象征着坚韧不拔、乐观自信得人们。

诗得第二节,呈现在读者面前得就是两幅对立得画面。

一幅就是礁石浑身伤痕累累,“象刀砍过得一样”;另一幅则就是礁石“但它依然站在那里/含着微笑,瞧着海洋……”。

画面之间,对照鲜明。

这里,借助“站”、“含着微笑”等诗语,赋予礁石以生命,使之人格化,并将其长期受浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信得精神形象生动地表现了出来。

19、艾青得《太阳得话》全诗运用那些写作手法,有什么作用？

答:

拟人得修辞手法,便于运用对话与呼告得方式来抒发感情,使语气显得更亲切,更容易与读者亲近。

20、咳,就在如此寒冷得今夜无数得我们得年老得母亲,就像异邦人不知明天得车轮要滚上怎样得路程？

──而且中国得路就是如此得崎岖,就是如此得泥泞呀。

出自艾青:

《雪落在中国得土地上》。

21、艾青诗歌得艺术特性还有一个要素就就是“忧郁”,我们叫它“艾青式得忧郁”。

如何瞧待这种忧郁？

答:

这种忧郁里,浸透了诗人对国家、人民得极其深沉得爱,更表现了使人对生活得忠实与深刻得思索。

但艾青得忧郁并不就是消极得,其所给予读者得就是一种“深沉”得力量,表现得就是她对美好生活得执着追求与坚定得信念。

22、艾青诗歌表现得主题就是什么？

答:

爱国主义。