一年级思品五单元.docx

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一年级思品五单元

浏阳市小学教师统一备课纸

科目

思品

年级

一

班级

（2）

授课时间

年月日

课题

动物尾巴的功能

教学目标

（含知识传授、能力培养、思想教育目标）

爱护动植物，为保护动植物做力所能及的事情，形成初步的生态意识。

教材分析（含重点、难点、关键点）

爱护动植物，为保护动植物做力所能及的事情，形成初步的生态意识。

教法提示

图文结合

教学准备

让同学们在课外查阅有关动物尾巴的功能的资料

教学过程设计（含作业安排）

一、导入。

老师知道小朋友可喜欢小动物了。

谁能说说，你最喜欢什么动物？

（当有学生说到喜欢某种动物时，让他说说喜欢的原因。

）

出示松鼠的标本，让学生说说松鼠尾巴的功能。

松鼠尾巴的作用可真大！

今天，我们来讲讲动物尾巴的功能。

（揭题）看谁讲得多，看谁学问大。

二、讲述尾巴的功能。

出示动物的图片：

谁能说说这是什么动物？

它的尾巴与什么作用？

A）老虎的尾巴能当武器。

B）壁虎遇到危险时尾巴自动脱落，用来迷惑敌人，自己乘机逃走。

C）鱼的尾巴作为舵来掌握游动的方向。

D）马的尾巴能保持平衡……

你还知道哪些动物尾巴的作用？

能说说你是怎么知道的吗？

三、连线。

长颈鹿的尾巴吸引注意力

雄孔雀的尾巴警报器

响尾蛇的尾巴传递信息

牛的尾巴赶苍蝇

食猫鼠的尾巴表示亲热

袋鼠的尾巴发出毒气

狗摇尾巴当凳子

猴子的尾巴调节体温

（2）学说尾巴歌

老虎尾巴赛钢鞭，猴子尾巴打秋千，

绵羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落伞，

燕子尾巴剪春风，孔雀尾巴百花杉。

四、活动总结

通过今天的活动，我们知道动物的尾巴有各种各样的作用，比如：

平衡身体、当武器、传递信息。

同学们只有多看课外书，才能丰富自己的知识。

教学后记

动态修改

浏阳市小学教师统一备课纸

科目

思品

年级

一

班级

（2）

授课时间

年月日

课题

给动物排队

教学目标

（含知识传授、能力培养、思想教育目标）

1．通过活动，让学生初步了解各种动物种类；

2．让学生初步感受动物世界的奇妙，培养热爱动物的情感。

教材分析（含重点、难点、关键点）

1．通过活动，让学生初步了解各种动物种类；

2．让学生初步感受动物世界的奇妙，培养热爱动物的情感。

教法提示

图文结合

教学准备

教学过程设计（含作业安排）

1．给动物排队

教师指导语：

我们来做一个动物集合排队的游戏，看哪些小朋友做得又快又准，站错队的小朋友可要表演一个与动物有关的节目。

学生自由选择教师准备的动物头饰，然后根据教师的要求组合队列。

（1）空中飞的动物们出来集合；

（2）地上跑的动物们出来集合（或在座位上站起来活动）；

（3）水里游的动物们出来集合。

（4）仿照老师提要求的方法，学生可以自行提出分类的要求。

2．活动拓展

（1）学生交流在书上看到、或者自己听说过有趣的动物。

（2）学生谈自己的体会。

教学后记

动态修改

浏阳市小学教师统一备课纸

科目

思品

年级

一

班级

（2）

授课时间

年月日

课题

美丽的生命

教学目标

（含知识传授、能力培养、思想教育目标）

学生通过观察、了解身边常见的动植物，知道动植物也是有生命的。

教材分析（含重点、难点、关键点）

学生观察、了解身边常见的动植物，知道动植物也是有生命的。

教法提示

图文结合

教学准备

让同学们在课外查阅有关动植物的资料；教师准备动植物的图片。

教学过程设计（含作业安排）

一、导入：

看图说说什么是植物、什么是动物。

草会生长，树会生长，什么不会生长？

小鸡会生宝宝，大象会生宝宝，什么不会生宝宝？

1、我们接着说哪些物体是有生命的，能够生长；哪些是没有生命的不能生长。

2、说说你在课外找到哪些动植物在某些方面与众不同的特性。

3、讨论：

动物会说话吗？

二、活动总结

同学们了解了动植物都有生命，有的动植物还有与众不同的特点，只要你们多留心，自然界中还有很多的秘密在等你。

动态修改

浏阳市小学教师统一备课纸

科目

思品

年级

一

班级

（2）

授课时间

年月日

课题

我的小小心愿

教学目标

（含知识传授、能力培养、思想教育目标）

1、通过活动，培养学生热爱动植物的情感，培养其同情动物的情感；

2．让学生掌握初步的爱护动植物的方法。

教材分析（含重点、难点、关键点）

．1、通过活动，培养学生热爱动植物的情感，培养其同情动物的情感；

2．让学生掌握初步的爱护动植物的方法。

教法提示

教学准备

动画《小丁丁和他的朋友们》

教学过程设计（含作业安排）

1．学生欣赏本备课系统提供的诗歌《小小希望》《我的希望》，或者教师收集到的其他作品。

2．学生交流自己的“小小希望”，在交流的基础上，学生可以用诗歌、图画等自己喜欢的方式，将自己的“小小希望”表达出来。

3．看本备课系统提供的动画《小丁丁和他的朋友们》。

4．学生结合自己在日常生活中的所见所闻和自己的所作所为，谈感受。

（1）在我们的生活中有哪些热爱动植物的人和事，他们是怎样做的；

（2）在我们的日常生活中有哪些不爱护动植物的人和事情，他们这样做的后果是什么；

（3）自己有无不爱护动植物的行为，现在的感受是什么。

5．分组讨论爱护动植物，我们可以做哪些，把这些办法和措施一一列出来。

6．全班讨论交流各组的结果，并整理出共同的结果，贴在教室里或者出一期板报，以强化学生爱护动植物的情感。

教学后记

动态修改

浏阳市小学教师统一备课纸

科目

思品

年级

一

班级

（2）

授课时间

年月日

课题

我能作什么

教学目标

（含知识传授、能力培养、思想教育目标）

初步学习从不同的角度、用科学的方法认识事物。

教材分析（含重点、难点、关键点）

初步学习从不同的角度、用科学的方法认识事物。

教法提示

教学准备

搜集人们保护动植物的有关资料

教学过程设计（含作业安排）

一、活动导入（播放音乐）

二、教师配乐讲述故事：

美丽富饶的松嫩平原，是丹顶鹤的故乡，一望无尽的芦苇展现字地平线上，姿态优美的丹顶鹤时而嬉戏，时而引颈高歌，时而翱翔蓝天翩翩起舞。

这时，远处一支罪恶的猎枪伸向丹顶鹤，“砰”的一声，一只丹顶鹤受伤跌进了芦苇荡里，它痛苦地挣扎，发出绝望的哀鸣。

这时，一个小女孩勇敢的跳进芦苇荡，抱起丹顶鹤向岸边划去。

然而芦苇下边的沼泽地使小姑娘越陷越深，在这生死关头，小姑娘用尽平生力气，托起受伤的丹顶鹤。

丹顶鹤得救了，可是勇敢的小女孩却再也没有回来。

三、讨论。

听了这个故事，你心里怎么想?

你想对这个小姑娘说什么？

四、教师以沉痛的语调讲述清华大学学子刘洋在动物园里用硫酸烧伤黑熊的事件，并讲述此事件在社会中引起的强烈反响。

五、学生继续讨论：

听了这个真实的故事，你心里又有什么想法？

你觉得自己今后该怎么做？

六、活动总结

1、说说自己在课外查找的资料——人们是怎样保护动植物的？

2、教师总结。

关爱动物，就是关爱我们自己；保护自然，就是保护人类自己。

教学后记

动态修改

浏阳市小学教师统一备课纸

科目

思品

年级

一

班级

（2）

授课时间

年月日

课题

植物王国的朋友们

教学目标

（含知识传授、能力培养、思想教育目标）

1．通过活动，使学生认识更多的植物，了解植物的生长习性。

2．初步培养学生爱护植物的情感。

教材分析（含重点、难点、关键点）

1．通过活动，使学生认识更多的植物，了解植物的生长习性。

2．初步培养学生爱护植物的情感。

教法提示

教学准备

准备一些植物图片或者是自己生活周围的植物枝叶

教学过程设计（含作业安排）

1．认识可爱的植物

教师指导语：

在美丽的植物王国里，有许多有趣的植物，今天啊，他们来到了我们课堂上，想和大家交朋友。

你们愿意吗？

（几位学生戴头饰蹦跳着上场）瞧！

他们来了！

四种植物－－荷花、西红柿、椰子、橘子轮流上前，做自我介绍，配上适当的动作。

荷花：

小朋友们好，我是美丽的荷花，从小生长在水中。

西红柿：

我是可爱的西红柿，我长得又红又圆，水分多，味酸甜，生吃熟吃样样好，营养丰富味道鲜。

2．植物的名片

（1）学生看本备课系统提供的植物图片。

（2）教师指导语：

小朋友，我们植物王国的成员可多了！

说说看，你还认识谁？

它们的家在哪里呢？

请你也帮他们作个自我介绍。

（3）活动后，请学生选取一种自己喜欢的植物，为它设计一张名片。

如果自己对这种植物还不十分了解，可以查查资料。

力争把名片设计得与众不同，别人读了，能对这种植物有所了解。

然后把自己设计的名片连同图片贴在教室的宣传栏内。

教学后记

动态修改