《电流做功的快慢》学案1沪科版九年级.docx

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《电流做功的快慢》学案1沪科版九年级

第二节电流做功的快慢

学习目标

1．理解电功率、额定功率、实际功率的物理意义。

2．通过实验探究，掌握电功率跟电流和电压的关系，并能利用所学知识，解释生活、生产中的一些相关问题。

学时安排

本节用2学时，第一学时通过实验，建立电功率概念，掌握电功率跟电流和电压的关系；第二学时学习额定功率、实际功率的物理意义，应用所学知识，解释生活、生产中的一些相关问题。

第一学时

课前准备

1．家庭实验

调节吊扇调速器，观察电扇转速变化，思考：

吊扇转速变化与哪些因素有关？

2．预习记录

通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：

（说明：

普遍有疑问的问题可以写在纸条上，上课前反馈给老师）

合作探究

一、电功率

活动1：

（1）闭合教室内吊扇调速器开关，发现什么现象？

在这个现象中，你认为消耗了什么能，产生什么能？

（2）调节吊扇调速器到不同档位，感受风扇不同转速带来的风量变化，讨论：

不同档位下，风扇工作一分钟给我们提供的风量相同吗？

为什么？

这说明单位时间内电流做的功是否都一样？

活动2：

阅读教材开始至101页上部分内容，完成下列填空

填一填

⑴物理学中把叫做电功率。

⑵电功率的定义式：

。

电功率的单位名称是____，简称____，符号__,常用单位；1kw=____w。

活动3

思考：

电流做功，电能转化其它形式的能，电流做了多少功，就有多少电能转化其它形式的能，能否用这些能量获得的快慢，来表示电流做功快慢？

我们选取电流经过电阻产生热的快慢来探究：

电流做功快慢可能与哪些因素有关？

1．观察教材第101页图15-5，并阅读下面的文字，思考：

1．实验目的

2．制定计划与设计实验

思考讨论：

①电流做功快慢可直接测量出来吗？

②教材实验通过测量哪些物理量来反映煤油吸收的热量？

计算热量的公式为：

_____________________；

③电流做的功等于煤油吸收的热W=Q，我们的实验能完全达到吗？

④电功率P=____________,因此需要用停表测量__________。

参照第101页图15-5（a）、（b），设计实验。

3．进行实验与收集证据

按照教材提示，进行探究实验，把实验数据填入第101页实验表格中。

4．分析论证

实验后，进行分析论证，计算过程为：

1：

2：

3：

4：

5..得出结论

根据观察的现象和记录的数据，你得出的结论是：

实验中你还有其他想法吗？

请简要记录在下面：

填一填

1．电功率还可以通过电流和电压来计算，即

2.根据电功率的公式P=W/t得：

W=Pt，根据公式理解kw·h是电功或电能的单位，1kw·h在数值上等于。

3.1kw·h=Ｊ

编者：

金乡县化雨中学刘海龙编审：

李素娟

说明

利用身边器材开发物理相关实验，激发学习兴趣！

（本节设计抓住两条线：

明线：

用吊扇的转动快慢、单位时间的耗能等引出电功、电功率等感性认识；暗线：

教材实验，理性分析物理规律。

）

通过学生自学能解决的问题，教师不讲。

“转化”思想，要让学生明白。

让学生明白：

为什么要测煤油吸热来反映电功。

要舍得花时间让学生说发现，提疑问。

根据实际情况，可边实验边启发边填写。

过程重于结果，可采用小组板演比赛法进行。

鼓励学生，进行发散思维训练。

强化记忆，重视落实。

第二学时

课前准备

1．家庭实验

调节台灯的调光开关，观察灯泡亮度变化，思考：

灯泡亮度变化的原因。

2.收集信息

收集一些家用电器说明书或铭牌，自带几盏不同规格的电灯泡、节能灯等小电器，记下观察所得，准备课上与同学交流。

3．预习记录

通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：

合作探究

一、额定功率与实际功率的物理意义

活动1：

调节台灯调光开关，观察灯泡亮度变化，思考后讨论：

为什么灯泡有时正常发光，有时发光变暗，灯泡亮度变化的原因是什么呢？

活动2：

演示实验

如图，连接电路，闭合开关后，调节滑动变阻器使灯泡出现不同亮度，如：

发光较暗时，记下电压和电流示数：

发光正常时，记下电压和电流示数：

发光较亮时，记下电压和电流示数：

思考：

①灯泡亮度、功率是固定不变的吗？

与什么有关系？

②从实用的角度分析，我们会用哪种发光状态？

为什么？

活动3阅读教材第１０２页“额定功率”知识栏目中的内容，同学交流自带家用电器说明书和的电灯泡、节能灯等小电器铭牌上的数据含义，完成下列填空：

1．你的电器铭牌上标注的额定电压是，额定功率是

2．图15-6（a）中，灯泡额定电压是___，表示的物理意义是_______________　；额定功率是，表示的物理意义是　_________________。

（b）中微波炉额定电压是__，额定功率是___。

填一填

1．额定功率即

2.．实际功率即

二、额定功率与实际功率的相关计算

活动4：

阅读课本１０３页例题思考：

1此灯泡接入220V电路中工作时的电流如何求？

②灯泡电阻如何求？

③设电阻不变，灯泡接入200V电路中工作时的电流如何求？

④灯泡接入200V电路中工作时的实际功率如何求？

再阅读解题步骤，思考：

①P额＝U额I额=U额2／R是如何推导出来的，②和上面分步解题对比有何不同？

3类题目解题技巧是利用哪个物理量不变来求解？

4你还能推导出哪些求电功功率的公式来？

5你有那些疑问和收获？

说明

利用身边器材开发物理相关实验，激发学习兴趣！

通过实验，让学生加深对额定功率与实际功率的区别与联系，为下节课做准备。

小组交流，充分开发课程资源。

复习旧知欧姆定律，自学和交流相结合，时间要合理设计。

落实解题步骤和方法的训练。

强化记忆，重视落实。

落实解题步骤和方法的当堂训练。

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