小学个人师德师风总结5篇.docx

小学个人师德师风总结5篇.docx

《小学个人师德师风总结5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学个人师德师风总结5篇.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学个人师德师风总结5篇

2021小学个人师德师风总结5篇

训练兴衰，系于老师，老师素养，重在师德师风，做好师德师风总结，树立良好的师德师风。

下面是我给大家带来的小学个人师德师风总结，以供大家参考，我们一起来看看吧!

小学个人师德师风总结

（一）

我是一名小学老师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作那么，领先垂范。

在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受训练者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。

的训练家陶行知先生曾说过：

“学高为师，德高为范〞。

作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。

师德师风训练活动正是改善训练进展环境，转变训练系统工作作风的内在要求，也是促进训练事业安康进展的有力保证。

老师该如何培育崇高的职业道德哪?

正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。

〞老师要自敬自重，必先进步自身的职业道德素养。

师德师风训练活动是改善训练进展环境，转变训练系统工作作风的内在要求，也是促进训练事业安康进展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新训练观念，把握先进的教学技术和手段。

通过此次学校组织师德师风训练学习，如今就这次学习作了以下几个方面的小结：

一、思想及工作的根本表现：

自从选择了这个职业，首先，我始终爱岗敬业。

喜爱训练事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁〞的决心。

既然我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

其次，我不断加强政治学习，不断进步政治素养。

根据《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的训练事业，为人师表。

“为训练事业奋斗终身的献身精神，〞把忠诚于人民的训练事业，看成美德，时时鼓励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从指导，不打折扣，仔细、完成学校指导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范〞的要求来约束自己，做家长认可，同学喜爱，学校放心的“三满足〞老师。

在平常我常常进展自我反省，时时到处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象。

究竟怎样做才能塑造一个好教师的形象，让同学喜爱上你呢?

我认为老师专业程度的凹凸是同学喜爱的标记之一。

王崧舟教师说过：

一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，高超的训练才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。

是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给同学的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。

博学多才对一位老师来说是非常重要的。

因为我们是挺直面对同学的训练者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟〞。

没有广博的学问，就不能很好地理解同学之“惑〞，传为人之“道〞。

因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新训练观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

否那么，不去更新，不去改善，你那点学问就是一桶死水。

要做一个同学宠爱的教师，不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关心。

同学闹冲突，我赐予合理的处理;同学犯了错误，我耐烦地进展训练，使同学真正认识到错误并准时改正。

我还抽时间和同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生间隔，增进了师生间的互相理解等等。

喜爱同学，还表如今教师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。

平常我很留意敬重同学的人格，理解同学的独特，信任同学，关怀同学。

对同学既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。

对程度、程度不同的同学，实行不同的训练方法。

特殊是差生，赐予更多的关怀，不让一个同学掉队，尽的努力使他们安康成长。

我们小学教师，跟同学的接触尤其多，教师的言行挺直影响他们。

所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心安康地成长进展。

二、存在的问题及缘由分析：

经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地认识到师德师风的读书学习非常必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这似乎使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学训练工作无疑是有指导意义的。

但是，由于本人在学习的看法，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在缺乏，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析如下：

1、教学理论学问程度不够，学习起来不深化。

平常时间没充分利用，有关训练教学的书籍看的很少。

有时理论学习过后，不能准时做深化内化，加强理论、熬炼，以致于记得快、忘得也快。

2、教学中，我可以具体、精确的把握教材，一般不出现的学问性错误。

但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的扩大和外延。

课本粗浅的学问留意的比拟准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对同学关爱不够。

本人也始终爱惜同学，但对同学的关爱投入还不够，有时不能准时发觉，不能准时走进同学的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以致于拖沓。

对同学谈心、指导一次、两次，同学有没有转变，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办?

不能准时发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以致于有些时候，会在同学心中留下阴影。

三、整改措施及方法：

1、理论学习是头戏，进步自身素养是关键。

顽强训练教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的理论，何谈自己的课堂训练?

何谓有所进展?

那简直是一句空话，坚持一边理论，一边理论，一边钻研，坚持记训练教学笔记，以进步自身素养为重点。

作为一个训练者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。

否那么，会满足不了同学们的需求，让我彻底明白了：

在社会信息兴旺的今日，在新课程教改的背景下，我们的教师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着同学们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、主动钻研。

以教材为中心，学会思索大纲，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。

尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂布满活力，同学真正学到东西。

3、关爱同学，以同学进展为重。

努力做到关爱每一位同学，不卑视后进生，让同学都充分得到独特上的进展，做到准时调查、发觉、准时沟通、反应。

敬重同学、不打骂、体罚同学，以“循循善诱〞为主要策略，要让每一位同学心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，要让同学因你而幸运。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。

虚心向有阅历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

最终，我还要连续正确地对待群众提出的各种师德师风建立的看法，从群众看法中看清自己平常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏，虚心承受群众的看法和建议，解决好自己的师德问题。

总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应把握的东西。

今后，我还会连续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名讨论型的老师作为奋斗的目的，我会加强师德的修炼，全方位的进步自己，使自己成为一个合格的、甚至是秀的训练工!

小学个人师德师风总结

（二）

老师被人们称为人类灵魂的工程师。

老师要塑造同学的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。

老师训练同学既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以老师必需加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。

一、喜爱同学，是师德的核心内容。

原苏联训练家赞科夫认为：

当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱同学。

喜爱同学，必需理解同学，敬重同学，时刻把同学放在心上，体察同学的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的安康进展，怜悯同学的苦痛与不幸，与同学建立起和谐、友爱的师生关系。

一位师德高尚的教师，不只是爱少数同学，而是爱每一个同学，爱全体同学，尤其要关怀、爱惜、关心家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

于程和王茂宇同学是两个听力有严峻障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的非常之一。

这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给教师传授学问带来了很多不可思议的困难。

面对着聪慧得意，渴求新知的孩子，我的心灵感到了剧烈的震憾。

做为一名人民老师有责任让他们承受正常的训练，让他享受到其他孩子可以享受到的一切权利。

课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我常常口对口地为他单独说上五、六遍。

下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除沟通障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，认真揣摩他们的独特独特;为了树立他们的自信念，我更是抓住一切时机鼓舞他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参与唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的淘气和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进展谈心沟通，关心他养成良好的行为习惯。

功夫不负有心人。

经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手理论等各个方面都到达了正常儿童的程度。

二、敬重家长，是师德修养的重要表达。

父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。

苏联训练家苏霍姆林斯基认为：

“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着一样的抱负观念，并朝着一个方向行动。

在制造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。

〞敬重家长，引导家长理解、参加、监视学校的训练工作，才能充分发挥家长的监视训练作用，使学校训练和家庭训练有机地结合起来。

家长是一支隐藏着宏大训练潜力的队伍，他们中间许多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，常常虚心地听取家长的批判和建议，才能调动家长参加学校训练教学的主动性，不断改良自己的工作。

二、乐教勤业，是师德标准的境界。

通过师德学习，我深入认识到全国优秀老师魏书生的关于教师劳动有“三重收获〞的观念特别正确。

他认为教师的劳动一是收获各类人才，二是收获同学真挚的感情，三是收获科研成果。

正是这“三重收获〞的观念，指引我在训练教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在训练教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。

为了培育更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、修改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展现个人才能的舞台。

老师工作的纯熟性源于他的主动进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的教师，才能全面、深入地认识到训练工作的宏大意义，才能为训练工作本身所具有的乐趣而深深吸引。

我越是勤奋工作，越是能体会到老师工作的无穷魅力。

总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己训练教学工作的推动作用。

我信任自己在今后的训练生涯中肯定会不断进步对老师道德的再认识，标准自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作那么，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

小学个人师德师风总结（三）

古人云：

学高为师，德高为范。

师者，所以传道、授业、解惑也。

德，指道德、品德、思想品质。

作为一个荣耀的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。

我认为：

做一个现代合格的老师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的学问。

一个选择老师职业的人，首先要喜爱训练事业。

因此“为训练事业奋斗终身的献身精神〞把忠诚于人民的训练事业，看成是老师的美德，是我紧记的，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。

干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从指导，不打折扣，仔细、圆满完成学校指导教给的各项工作任务，是我要做的。

工作中，我严于律己，宽以待人。

时时到处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，那么尽量宽容。

教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和同学中形成良好的形象、和谐的气氛，不愧对人民老师的称号。

有训练调查说明：

学问渊博、教法得当的老师，教学效果就好，同学就喜爱。

做一个合格的老师，假如只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的学问。

我在工作中，虚心向其他老师学习、请教，取人之长，补己之短。

大胆理论，勇于创新，仔细钻研教材，讨论教法，选择敏捷多样的教学方法进展教学，获得了较好的教学效果。

一个合格的老师，还要有良好的语言修养。

在我的工作中，留意训练和进步自己的语言表达力量，讲课时，尽量做到语法正确、符合规律，语言生动、好玩，抑扬顿挫，言简意赅。

喜爱同学不仅是人民老师道德的一个标记，而且是人类道德的一个标记。

老师喜爱同学，可以弥补家庭和社会训练的缺乏，形成同学的良好情感，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。

要做一个合格的人民老师，还要喜爱同学。

不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关心。

做为班主任，更应当更好的理解、爱惜同学。

只要我知道的，我力所能及的，我都管。

同学闹冲突，我给处理;同学犯了错误，我耐烦劝说训练，使同学真正认识并改正错误。

我还抽时间给同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生间隔，增进了师生间的互相理解，等等。

喜爱同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。

我留意敬重同学的人格，理解同学的独特，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。

对程度、程度不同的同学，实行不同的训练方法。

关爱每一个同学，特殊是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成社会有用的人才。

因材施教，可以收到较好的效果。

随着我国依法治国的深化，法制训练越来越受到关注。

老师不但要在教学和工作中遵纪遵守法律，而且还要肩负起训练同学识法、懂法、遵守法律的重任。

因此在教学中结合实际，运用生动的现实例子去训练和引导同学，使他们在学习中懂得法制的重要性，并从小养成遵纪遵守法律的良好习惯

我觉得，一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进展，使同学能安康活泼的成长，是自己的胜利和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民老师的乐趣。

小学个人师德师风总结（四）

一、爱同学

一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个同学。

喜爱同学是老师的天职，是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标记。

很多训练家都指出，没有对同学的爱就不会有真正的训练，爱是训练同学的前提。

所以老师要真正实意关怀同学，充分敬重、信任同学，严格要求同学，老师只有内心布满对同学的爱和敬重，才会事事从同学的利益动身，到处为同学着想，维护他们的自尊心，在他们需要关心时伸出救济之手，在他们获得点滴成果时投去赞许的目光，同时老师的爱能拉近师生间的间隔，是增加师生关系的光滑剂。

老师敬重同学，爱同学，不仅意味着最终赢得同学的信任和拥护，进步训练的成效，也还意味着老师能虚心地向同学学习，在教与学的过程中，与同学一起成长，共同进步。

我留意敬重同学的人格，理解同学的独特，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。

对程度、程度不同的同学，实行不同的训练方法。

关爱每一个同学，特殊是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成社会有用的人才。

记得有位训练家曾说过：

爱同学是对教师最最根本的要求。

教师爱同学，可以弥补家庭和社会训练的缺乏，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。

要做一个合格的人民老师，还要爱同学。

不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关心。

我还抽时间给同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生间隔。

由于我爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，所以，同学就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。

喜爱同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。

敬重同学的人格，理解同学的独特，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。

对程度、程度不同的同学，实行不同的训练方法，因材施教。

关爱每一个同学，特殊是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成社会有用的人才。

一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进展，使同学能安康活泼的成长，是自己的胜利和欣慰。

只有这时，才能真正体会到做一个人民老师的乐趣。

二、喜爱人民的训练事业

“为训练事业奋斗终身的献身精神，〞是我们训练工的精神境界。

忠诚于人民的训练事业，看成是老师的美德。

干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从指导，不打折扣，仔细、圆满完成学校指导教给的各项工作任务。

工作中，我严于律己，宽以待人。

时时到处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，那么尽量宽容。

为人师表是师德的灵魂。

除了父母，老师是同学相处时间最多，对同学影响的人。

老师在训练中的示范作用是宏大的，同学总是以教师做为仿照效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在同学的心灵深处留下烙印，对同学的成长起着潜移默化的作用。

加里宁有这样一段话：

老师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。

因此，老师必需非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做同学的良好典范，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的看法，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的训练动力，去感召同学，启迪同学，最终到达为人师表，教书育人的目的。

教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和同学中形成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民老师的称号。

三、具有广博的学问

古人云：

学高为师，德高为范。

师者，所以传道、授业、解惑也。

德，指道德、品德、思想品质。

作为一个荣耀的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。

我认为：

做一个现代合格的老师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的学问。

做一位老师，假如仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的学问。

在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短。

大胆理论，勇于创新，仔细钻研教材，讨论教法，选择敏捷多样的教学方法进展教学，获得了较好的教学效果。

学问无止境。

在我的工作中，我留意从各个方面来改善自己。

如：

参与教研室的课改专题培训，参与学历进步，学习网络学问等。

使自己能适应当今训练的进展，跟上课改的步伐。

当前，课改的号叫已经吹响。

我们只有实事求是的学习，进步，才能使训练再永葆青春的光荣。

做为一个训练工，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，到处为人师表。

要仔细钻研训练学、心理学、人才学，关怀现代信息，要打破门户之见，互相沟通，互相学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两训练的要求，为培育现代化高素养人才而努力。

小学个人师德师风总结（五）

转瞬间，一学期的训练教学工作已经完毕.现将本学期师德状况总结如下:

老师的天职是教书育人。

因此，必需要进步自己的道德素养和职业观念。

只有有严格要求自己的人才能获得良好的进展，并能对同学严格要求。

做一个同事满足，同学满足，家长满足的好教师。

在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争做一个人师。

一、仔细教学，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习请教，进步自己的训练教学程度。

要进步自身的师德修养，首先要进步自己的训练教学程度。

这是师德的首要根底，假如一个老师不是一个优秀的教书先生，也就不行能成为一个优秀的老师。

老师要有进展训练所需的扎实而宽厚的根底学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科.仅仅熟识教学大纲和本学科内容是不够的，老师的学问应比这宽广得多。

通常说，老师要给同学一杯水，自己必需有一桶水.就是这个道理。

二、关怀同学爱同学是老师的天职，也是师德的核心，力为一个人师。

我作为班主任，除了在学习上对同学严格要求之外，在生活上也是关心备至，让同学感觉到我很关怀他，很重视他。

从而优化本班的班级管理效果。

在批判训练时也敬重同学的自尊心，不轻易损害。

利用一切时机鼓舞同学参加竞争，增加他们的自信念。

对同学既严格要求又热情关心，让同学通过自我选择，自我学习，自我管理到达自我补充，自我完善，自我进步的目的。

喜爱同学是训练同学的感情根底，老师对同学的爱的情感，能转化为同学承受训练的内部力气，能赢得同学的爱戴和敬重，激发他们对老师的亲近感，信任感，通过各方面的努力，以及学校其他老老师的言传身教，自己的老师职业道德程度有了很大的进步.得到家长和同学的信任。