二年级上册美术教案 2.docx
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二年级上册美术教案2
第1课有趣的动漫
备课教师：
胡俊妮、董润娟、杨小红
教学目标：
1通过本课的学习，使学生掌握卡通动漫形象的主要表现手法，了解卡通动漫形象设计的过程和方法，学会设计简单的卡通动漫形象。
2、帮助学生提高观察生活的能力、想象能力及艺术表现能力，并能运用所学的卡通设计知识去美化自己的生活，积极投入到创造生活的活动中去，从中感受到无穷的乐趣。
教学重点：
学生了解卡通片动漫的表现形式，掌握卡通动漫形象的表现手法，使他们知道卡通动漫形象是怎样进行夸张与变形的，通过学生观察来解决，并让学生用绘画的语言把自己喜欢的卡通动漫形象表现出来。
教学难点：
在于让学生能用绘画的语言把自己喜欢的卡通动漫形象表现出来，教师在基本形的概括，形象如何夸张变形方面加强指导，并对基本的作画方法进行示范和提示。
媒体运用：
利用多媒体设备，展示教学课件及教学资料。
步骤与主要内容
教学过程：
引入新课
一、师生问好。
二、创设情境：
（师出示课件）播放几个卡通片的片段
三、深入探究、激发思维1、猜谜语小游戏A：
一对父子俩，父亲头小儿子的头大。
B：
他有一双大大的眼睛，一个圆圆的鼻头，特别是他光光的脑勺上竖着的三根毛，别提有多神气了。
C：
他能吐出许多许多五颜六色的泡泡。
他单纯，热情，善良，执着，爱幻想，充满活力。
2、思考与讨论：
（出示课件）
（1）你们平时看的卡通片大多数是哪个电影制片厂制作的？
（2）这个美术电影制片厂的第一任导演是谁？
3、卡通片的表现形式（师播放卡通片片段课件）板书
（1）手绘卡通片
（2）木偶卡通片（3）剪纸（折纸）卡通片（4）水墨卡通片4、卡通形象的表现手法（出示课件）板书
（1）简单概括
（2）夸张变形（3）拟人化（4）色彩鲜艳5、卡通形象的设计步骤（师出示课件辅助讲解）
（1）构思：
想好自己要画的对象。
（2）构图：
把对象安排在合理的位置。
四、教师演示作业要求学生练习巡回指导作品展评课的尾声作业布置（3）用基本形的方法概括形体。
（4）画出具体的形象（注意：
夸张、变形、线条流畅）。
6、学生根据实物运用表现手法设计卡通形象
五、在黑板上和用课件演示动物和人物卡通形象作画步骤。
五、选择喜欢的动植物、人物、瓜果和生活用品等为创作基本形（可借用老师准备的参考资料或学生自带的资料）用拟人、夸张、添加、变形等方法。
使它们变得可爱又有趣。
六、在彩色卡纸上进行卡通形象的创作。
（合作练习）
七、教师巡回指导，在学生绘画创作时，播放音乐创设情境
八、选择几幅创作新颖独特的绘画作品，通过学生自评、同学评和教师点评展开交流。
九、总结本课的知识点，学生谈收获
总结与反思;本课中四种样式的“孙悟空”动漫形象有什么不同？
动漫形象在生活中可以用在哪些方面？
这些都是值得孩子们思考的问题，有利于创造性思维的培养。
第2课幽默的漫画
备课教师：
胡俊妮、董润娟、杨小红
一、教学目标
1，了解漫画的基本特点和基本表现方法。
2．学习运用漫画的表现手段创作漫画。
3．培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、
二、教学重点
分析、了解漫画的特点和表现方法。
三、教学难点
如何创作漫画。
四、教学准备
1．布置学生课前预习教材。
2．搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，
3．搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》
4．历届学生漫画作品。
5．学具同教材要求
五、教学过程
（一）欣赏：
了解漫画的特点。
1．出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。
2．出示历届学生漫画作品。
表现手法：
夸张、比喻、拟人等。
（板书）
特点：
在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。
（二）分析：
学习漫画的表现手法、
I．打开教材让学生自学。
然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。
2．结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。
（三）展示：
表扬优秀漫画创作。
反思与小结：
尝试漫画的创作。
选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。
1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。
2．学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画
第3课横线竖线来排队
备课教师：
胡俊妮、董润娟、杨小红
教学目标
1、学习画横线、竖线的技能。
2、要求大胆作画，均匀地涂色。
3、感受美好事物带给自己的乐趣。
教学准备
1、各种各样的布图片。
2、格子衣服若干，提供观赏。
3、服装店一个。
教学重点：
学会观察，学会设计由横线和竖线组成的图形。
教学难点：
学会观察，学会设计由横线和竖线组成的图形。
教学过程
一、谈话导入
1、教师：
今天老师发现小朋友穿的衣服又整洁又干净，那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢？
2、让学生说说自己的衣服。
二、欣赏格子衣服
1、今天老师带来一件很特别的衣服，让孩子欣赏格子衣服。
2、请说说格子衣服特别在什么地方？
三、教师示范画格子衣服，使孩子掌握画格子的基本方法。
1、教师：
我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。
我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。
2、小朋友也想当设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服。
3、作业，教师巡回指导。
尝试使用多种材料和工具，画出横线、竖线交织的图画，并体会画面的美感。
四、讲评作品，并欣赏格子衣服店。
五、教师请小朋友把自己制作的格子衣服送给客人老师。
并说一句祝福的话。
反思与小结：
通过本课学习，孩子们自己通过观察，比较，设计出不同形状，不同颜色的由横线和竖线组成的图案，开发了学生的智力，培养了孩子们的创造力与想象力。
第4课特色小面点
备课教师：
胡俊妮、董润娟、杨小红
教学目标：
1、了解点心的特征、花纹特点，感受花点心的漂亮，感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“小面点”。
2、初步尝试立体造型所带来的乐趣，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
3通过探究用各种媒材自由创作“花点心”的方法，培养学生的综合学习能力和创新精神。
感受立体造型和色彩搭配的基本方法。
4、培养学生善于创造表现的能力
教学重点：
欣赏、感知、探究、理解，引发孩子对“花点心”的漂亮外表的认识，探究用各种媒材自由创作花点心的方法，培养合作意识和综合学习能力。
教学难点：
巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“花点心小面点”
教学方法：
启发式、探究式、合作式
教学手段：
多媒体教学手段辅助教学
一、教学过程：
1、教师讲魔法小仙女的故事，学生听故事，播放课件。
小朋友，你们喜欢听故事吗，喜欢看魔法表演吗？
我们先来听一个小故事，然后再看一个魔法表演，好吗？
2、了解不同材料所制作的点心（探究过程）学生探究、发现。
（看一看）粗略了解不同材料所制作的点心的特点。
（学生讨论
3、说一说：
还有哪些更特别、更有趣的材料来表现花点心。
（发散思维）花点心可用很多材料来做，它的形状有很多种（星形、各种植物的形、各种动物的形等）出示课题（播放课件）。
然后教师示范做花点心的基本技法。
4、学生先看，后说一说，老师刚才都用了那些方法来制作花点心。
教师示范制作花点心的基本技法（揉、搓、捏、压、切）。
在示范中始终贯彻直观性、创造性的原则。
讲作业要求。
鼓励学生尝试利用不同的媒材表现“花点心”。
学生作业。
自选材料、分组合作，尝试运用多种方法表现。
（竞赛式）播放音乐。
巡视指导。
5、展示、评比。
自评（启发学生说出创作构思）、互评。
讲评：
总结好的、指出不足、提出改进方法。
小结汇报本节课的收获表扬、肯定学生的成绩。
二、课后作业
仿照做小面点的方法与步骤，用彩泥制作一种家乡特色小面点。
三、课后反思与探索
1、想一想：
除了老师教的方法你还能想出其它更好更有趣的方法吗？
2、做一做：
用不同于所教的材料（花布、树叶、挂历纸、彩泥等）表现花点心小面点
第5课画画身边的玩具
备课教师：
胡俊妮、董润娟、杨小红
教学目标：
1、指导学生利用容易找到的材料，画画身边各种各样的玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
教学重、难点：
1、启发学生研究、发现玩具画法原理。
2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。
教具学具：
纸盒、吸管、小瓶盖等材料教学过程：
一、组织教学：
二、教授新课：
1、导入：
看书中的作品图片，相互讨论：
。
2、新授：
师介绍燕车、小飞机等制作方法及步骤。
看一看，找一找：
要画身边的玩具，要先画什么？
（1）先画玩具的头部。
（2）再画身体。
（3）画腿部及衣服。
（4）描绘细节，完成作品。
3、学生作品展示
4、作业要求：
（1）向小朋友介绍自己喜欢的玩具，说说它的形状与色彩，然后把它画下来。
（2）观察玩具样式，用线条写生，注意各部分的大小关系。
可以为你的画添加合适的背景。
三、拓展：
回家去寻找更多好玩的玩具，请家长一起和你画一画你喜欢的玩具。
反思小结：
孩子们通过画毛驴、小鹿和娃娃，仔细观察后再画一画，再描绘，添加情趣趣味佳。
寓教于乐。
第6课小水壶和小水杯
备课教师：
胡俊妮、董润娟、杨小红
教学目的：
学习美术设计常识，设计出一幅造型新颖的水壶设计图样。
教学重点：
学习美术设计常识，并能设计出一幅新颖的水壶设计图样。
教学难点：
学习设计的新颖性和创造性。
教学教具：
小水壶、学生作品、范画。
教学过程：
第一节
一、谈话引入新课：
向学生讲述美术设计与生活的关系，说明美术设计的意义，可举出贺卡、服装、邮票、书籍、生活用品等为例。
二、讲新课：
1、引导学生观察造型不同的水壶及上一节课优秀的水壶写生画，让学生体会丰富多彩的水壶造型，并提出本节课的要求：
“你能设计出一个造型新颖而实用的小水壶吗？
”
2、讲解小水壶的造型设计：
（1）要有新颖的构思，可在原有小壶的结构造型上进行改造，设计出新的外形进行构思，设计出新的产品来。
（2）也可仿照生活中各种物体或动植物的外形进行构思，从形状、结构、色彩、装饰等方面作出总体构思，然后才画设计图。
（3）设计效果的好坏在于创新，不能抄袭。
三、学生作业。
本节课只要求作总体设计，画出造型设计图稿。
（教师巡视辅导）
四、讲评。
展示学生的设计图稿，表扬设计图稿有创意的作业。
第二节
一、继续完成水壶造型设计图：
装饰设计图稿。
1、选出几幅想象力丰富，造型新奇的设计草稿，评述其优点，鼓励全班同学努力创新。
2、对抄袭的、无创意的设计图，要求修改或重画。
3、讲解装饰设计的原则：
实用、美观、经济。
前一节课是在实用的原则下设计出造型新颖的水壶，本课要以美观的原则对水壶作装饰。
方法：
用色彩与图案纹样装饰水壶的外壳，选择自己认为最美的色彩，用纯色或多彩作装饰均可；在此基础上用图案纹样或不用图案纹样作装饰，怎样才取得最美观的效果，各自、独立思考。
图案纹弱用什么资料作形象均可，不受限制，要力求新颖。
二、学生继续作业，教师辅导：
在水壶设计图上添加装饰图案，并涂上鲜艳夺目的颜色，完成设计图。
三、总结、评比。
教师小结本课的作业情况。
图案：
绘画步骤：
反思：
通过两节课的学习，学生能较充分的画出水壶的结构和图案，但对水壶的立体感的把握能力还不够，需要在今后的课堂中加以讲解。
第7课我学习的伙伴
备课教师：
胡俊妮、董润娟、杨小红
教学目的：
1、细心观察学习用具的特征，把他们画下来。
2、展开想象，用你的花添加一些有趣的情节。
教学重点：
用简笔画的形式把自己的文具画下来。
教学难点:
在原有的基础上添加有趣的情节。
教学准备：
教师自己做些比较有趣的儿童文具供学生观看，以启发学生想象。
教学过程：
1、让学生认识线条。
2、在画线条时，要把线条画得有力，流畅。
（注意，用力均匀，线条粗细要适中，一致）
3.学会基本的图形，长方形，正方形，圆形。
二、观察各种文具的基本图形。
1、让学生画自己的各种文具。
2、在画好的文具上可以加上一些表情，加上自己的想象。
3、涂上自己喜欢的颜色。
三、小组讨论。
1、小组讨论说说你的创作意图。
2、上台展示。
四、教师做点评。
反思：
让学生发挥想象部分，学生有困难，还需教师进一步引导。
第8课自制小画笔
备课教师：
胡俊妮、董润娟、杨小红
教学目的：
1．训练学生根据自身需要制作实用的工具。
2．鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。
教学重点：
培养学生的想象力和创造力。
美术教案－小画笔的童话
教学难点：
训练学生根据命题记忆，想象的能力。
关于色彩的应用。
教具：
放大范图若干张。
美术教案－小画笔、
教学过程，一组织教学。
美术教案－小画笔、
二，讲授新课美术教案－小画笔的童话美术教案－小画笔的童话。
1、启发谈话：
画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。
可是小朋友知道吗？
我们可以制作实用的画笔。
2、今天我们就请小朋友说说，用那些材料可以制作画笔？
板书课题小画笔
3、观察。
（1）用干树枝。
（2）用硬纸裹成罗旋状。
（3）用废旧的牙刷。
（4）用棉签。
3,作画步骤:
（1）先划出小画笔或小朋友的基本形。
（2）添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。
尽量表现出情节。
（3）将整幅图涂上鲜艳（5）教师用准备好的画笔在画纸上作画。
三、巡回辅导
1、展示学生作品。
2、学生相互做点评。
四、还有哪些材料可以制作画笔。
反思：
通过一节课的教学，学生能够用一些的简单的材料制作使用的画笔。
第9课漂亮的染纸
备课教师：
胡俊妮、董润娟、杨小红
教学目标:
1|、通过本课学习,对学生进行发散思维的训练,发展学生的创造能力,提高学习兴趣.。
2、掌握折纸染的原理及方式.。
3、体验美的不同形式,欣赏不同的艺术风格,提高对美的鉴赏能力。
.
教学过程:
一、实验导入（了解宣纸特性，弄清染纸原理）
1.同学们，你们爱运动吗？
今天有两滴小水滴要进行赛跑，让我们一起去看看吧！
2、师操作实验
将一条普通白纸和一条宣纸比喻成两条特殊的跑道，让学生观察水在哪条跑道上跑的快。
3、小节原因：
说明宣纸的吸水性比较强。
二、掌握染纸的过程和方法
1、组织学生欣赏感知，并发表自己对染纸的印象和看法。
（1）欣赏染纸作品（配乐）
（2）师：
欣赏了这么多的染纸作品，你有什么想说的吗？
2、了解染纸的过程
（1）猜测染纸过程
（2）师生共同操作，验证猜测
总结染纸的方法：
先折后染。
（对猜测正确的同学给予奖励）
3、学习各种染纸的方法，解决难点之一
（1）浸染法
（2）、滴染法（3）点染法
学生总结失败原因：
一、纸太厚二、水太少
小结：
此法适合染折叠次数少的纸，染时笔里要蘸满色和水。
4、学习色块搭配的方法
（1）、掌握多种颜色的搭配方法
（2）、体验染纸特色之一：
五彩斑斓
夸夸作品，小结彩色染纸特点：
五彩斑斓、色色具全、五彩缤纷等等
（3）、体验染纸的又一风格：
质朴明快
出示用多种折法染出的单色染纸作品，请学生欣赏比较
小结：
单色染纸朴素简洁，具有清新明快2美，简介单色染纸方法
5、掌握用不同的折法制作染纸的知识
（1）、欣赏比较，感知平行折、辐射折、米字折、揉纸折欣赏用不同折法染出的作品。
（2）学生自己进行尝试新式折法
（3）学生尝试用新式折法按自己喜欢的风格进行染纸制作
（4）、作品展示
请学生自由评价作品，并引导学生根据画面进行想象。
三、课堂延伸
（1）思考：
染纸有何用途？
（2）尝试制作围巾。
（3）学生操作。
（4）作品展示。
反思：
你们的围巾实在是太美了，下课后，你们可以把围巾送给你最喜欢或你最亲的人，让他们也能感受到冬天的温暖。
第10课爱心箱
备课教师：
胡俊妮、董润娟、杨小红
教学目的：
1 培养学生的能力。
2初步认识美术在生活中的用途，培养学生乐于助人的良好习惯。
教学重点：
爱心箱的制作技法。
教学难点：
培养学生的创新意识和动手动脑的能力。
材料准备：
废纸盒、彩色卡纸。
工具：
铅笔、剪刀、胶水（胶带）。
教学过程
一、组织教学。
二、 讲授新课
1．启发谈话：
同学们常会得到家长给的零用钱，春节期间，长辈们给的压岁钱更是多得用不完。
但我们应注意养成节俭、不随意乱花钱的良好习惯，将剩余的钱储存起来，大笔的钱当然要存到银行去--而零星小钱则可以存放到储蓄罐里。
同学们，真诚奉献爱心一直是我们板桥小学的优良传统，在今天，希望你们又将这高尚的道德情操发扬光大，你们就是传递爱的天使！
同学们，我们今天就自己制作一个爱心箱，通过我们的小手把我们的爱传递给他们，让他们尽快战胜病魔！
（板书课题）
2.读画：
欣赏书中的照片。
这些造型各异的爱心箱十分美观实用，看的时候注意他的制作方法，待会儿请小朋友来说一说。
三、制作步骤 ：
1、画草图
2、讨论设计稿
3、计算大小
4、包底纸
5、剪贴、绘画细节部分，完成作品
四、巡回辅导。
鼓励学生创造性地完成本课作业。
帮助一些有困难的学生。
五、进行小结。
表扬做得好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。
指出不足之处。
六、教学反思与小结
这节课学生的学习积极性很高，他们热烈地讨论、踊跃地创作，小组分工明确。
教师的教学和学生的探索学习相互融合、互为促进、相得益彰，充分体现了在新的课改形势下教师教学方式和学生学习方式，使得课堂更加生动、活泼，形成了教师乐教、学生乐学的喜人场面。
第11课折纸飞机
备课教师：
胡俊妮、董润娟、杨小红
教学目标：
1.欣赏折纸的艺术美。
2.学习折纸的基本手法，会运用光线、距离体现物体的平面效果。
3.培养学生勤于动手、善于观察的良好品质。
教学重点与难点：
重点：
折纸的基本手法，光线、距离对物体的平面呈像影响。
难点：
光线、距离对物体的平面呈像影响。
教学准备：
学生准备：
欣赏纸飞机，写几句简评；绘画工具、折纸材料。
教师准备：
课件、示范作品。
教学过程：
一、教学导入：
（1）各种各样的纸飞机。
你最感兴趣的是哪一种呢？
请同学们对自己喜欢的纸飞机提出自己的简评？
课件展示。
（2）交流表达感受。
二、教学活动：
（1）动手折纸飞机，按照方法步骤，折出自己喜欢的纸飞机。
（2）把纸飞机摆放好，运用美术的手法，画在画纸上，注意光线、距离。
（3）讨论光线、距离的影响：
确定光线的方向，注意物体的向阳和背光；物体距离观察者的距离，需要有层次感。
三、课后作业：
（1）观察身边常见的物体，注意光线和距离的影响。
（2）亲自到画室动手摆放静物，不同的光线、不同的距离反复对比。
在动手中找到规律，在思考中得到提升。
四、教学反思与总结:
1、注意动手和思考的结合；
2、教学活动中要紧扣重点，突破难道；
3、课堂不是既定的，教无定法，贵在得法。
第12课泥塑农机具
备课教师：
胡俊妮、董润娟、杨小红
教学目标：
1.欣赏泥塑模型的表现手法。
2.学习简单的泥塑勾画，泥塑模型的美术呈现。
3.培养热爱劳动、亲近劳动的生活情趣。
教学重点与难点：
重点：
泥塑模型的绘画手法，勾勒呈现的艺术方式。
难点：
泥塑模型的绘画呈现方式。
教学准备：
学生准备：
回顾静物摆放的艺术，光线距离的把握；绘画工具。
教师准备：
课件、示范作品。
教学过程：
一、教学导入：
（1）泥塑容易成型，今天我们来认识一些由泥塑造型的农机具，看看在乡下生活的我们都认识哪些？
对你最感兴趣的一种简单描述一下？
课件展示。
（2）交流表达感受。
二、教学活动：
（1）对泥塑的特性了解，对农机具的功用了解。
（2）模型的认识、把握。
把自己的想法通过绘画、线条让它们跃然纸上。
（3）作品分享，相互交流，共同进步。
三、课后作业：
（1）认识一种工具，全面了解它的构造、功能。
（2）把这种工具绘画成作品，注意要让它的功能、特性体现出来。
四、教学反思与总结:
1、熟悉了的东西不一定能把握到位，在介绍是教师千万不能以点带面。
2、绘画来自生活实际，同样作品也要能体现生活实际。
3、关键点的把握，是成败的决定条件。
第13课自行车
备课教师：
胡俊妮、董润娟、杨小红
教学目标：
1.欣赏交通工具的艺术，动态物体的把握。
2.学习动态物体的构图方法，关键部位的功能体现把握。
3.培养勤于观察、善于思考的品质。
教学重点与难点：
重点：
动态物体的构图方法，关键部位的功能体现。
难点：
动态物体构图法，功能体现把握。
教学准备：
学生准备：
了解自行车的工作原理；绘画工具。
教师准备：
课件、示范作品。
教学过程：
一、教学导入：
（1）自行车，不借助外界动力，完全由驾驶人自己提供动力。
故自行车的发动机在哪里？
找到自行车的关键动力部分“踏板”课件展示。
（2）交流表达感受。
二、教学活动：
（1）介绍自行车的工作原理，让有实践经验的同学说说。
（2）找到自行车工作的重要部位，绘画是要体现出来。
（3）怎样体现动态的物体，各参照物之间的相互映衬？
请学生尝试。
三、课后作业：
（1）体现运动的绘画手法。
（2）各参照物的相互映衬。
（3）让物体动起来的方法。
四、教学反思与总结:
1、下笔如有神，是建立在对物体的全面了解把握，对物体功能的熟悉，对体现物体的特征手法等基础上才能实现的。
2、让物体动起来，关键是各参照物之间的相互映衬。
第14课放风筝
备课教师：
胡俊妮、董润娟、杨小红
教学目标：
1.欣赏飘飞物体的绘画表现手法。
2.学习飘飞物体的构图方法，参照物的选择技巧。
3.感受绘画美，感受艺术的魅力。
教学重点与难点：
重点：
飘飞物体的构图方法，参照物的选择技巧。
难点：
飘飞物体构图法，参照物的选取。
教学准备：
学生准备：
观察飞行物体的各种姿态；绘画工具。
教师准备：
课件、示范作品。
教学过程：
一、教学导入：
（1）飞向蓝天是我们的梦想。
人类发明的飞行器很多很多，今天我们一起来认识一种简单的飞行器“风筝”放风筝的技巧是什么？
怎样吧飞行的物体绘画体现出来呢？
课件展示。
（2）交流表达感受。
二、教学活动：
（1）放风筝的技术，在于线，在绘画是一定要抓住手中的线。
（2）把飘飞的风筝画在纸上，除了线、参照物的选取至关重要。
（3）要让风筝飞，线的弯曲度，风力的线条都是不可缺少的？
请学生尝试。
三、课后作业：
（1）观察飞行物体的各种姿态。
（2）映衬飞行物体的参照物的选取。
（3）体现飞行的绘画技巧。
四、教学反思与总结:
1、作品的呈现形式，离不开观察，离不开思考。
大自然是我们最大的资源宝库，是我们最后的老师。
2、体现飞行，绘画要恰到好处。
第15课快乐生活
备课教师：
胡俊妮、董润娟、杨小红
教学目标：
1.欣赏生活中各种物品的绘画体现手法。
2.学习简单的构图方法，不同物体的绘画呈现方式。
3.培养热爱生活、享受生活的趣。
教学重点与难点：
重点：
不同物品的不同绘画体现手法，不同物体的绘画呈现方式。
难点
升级会员 