冀教版二中中考语文三模试题卷A卷.docx
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冀教版二中中考语文三模试题卷A卷
冀教版二中2020年中考语文三模试题卷A卷
一、语文知识积累（共5题；共20分）
1.（4分）（2019八下·台州月考）根据拼音写出相应的汉字。
①到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dài________慢，是待客的礼数里从来所没有的。
（《社戏》）
②亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眼kuàng________里转。
（《回延安》）
③容不得束缚，容不得jī________绊，容不得闭塞。
（《安塞腰鼓》）
④那种熙熙然庭院的静mù________，是一辈子思慕着的。
（《灯笼》）
2.（10分）（2011·朝阳）古诗词默写。
①采菊东篱下，________。
（陶渊明《饮酒》）
②________，一览众山小。
（杜甫《望岳》）
③停杯投箸不能食，________。
（李白《行路难》）
④________，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）
⑤教师如蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
这种奉献精神，常使我们想起李商隐《无题》中的名句“________，________”。
⑥将辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一词的上阕补写完整。
________，________。
________，________，沙场秋点兵。
3.（2分）（2019八下·温州期中）下列句中划线词语意思或用法相同的一项是（）
A.乃记之而去 乃不知有汉
B.中轩敞者为舱 不足为外人道也
C.处处志之 左臂挂念珠倚之
D.以其境过清 卷石底以出
4.（2分）（2019八下·上杭期末）下列有关文化、文学常识的说法，有误的一项是（）
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共有305篇，是“五经”之一。
B.中国古代文体中的“记”是以记叙、描写为主的，如《桃花源记》《核舟记》。
C.立春、清明、芒种、处暑、白露、冬至等都是我国传统的二十四节气中的节气名称。
D.马克·吐温是美国作家，代表作有小说《哈克贝利费恩历险记》《汤姆索亚历险记》等。
5.（2分）（2018·北部湾）下列关于文学名著表述有误的一项是（）
A.在《骆驼样子》中，“他只是个有时候教点书，有时候也作些别的事的一个中等人物……他的家庭是沙漠中的一个小绿洲”，这里的“他”就是被祥子看成圣贤的刘四爷。
B.真假孙悟空都神通广大，沙僧、菩萨、玉帝、唐僧、地藏等均不能辨出真假，直至来到如来佛祖面前，被佛祖轻而易举判出真假。
真悟空打死假悟空，师徒团聚。
C.格列佛在慧骤国遇到很有理性、观察敏锐而且判断正确的慧骃马，对它项礼膜拜，学它走路，模仿它说话的腔调。
当慧骃马要求他离开时，格列佛非常悲伤。
D.水浒英雄各有绰号，有些绰号鲜明地概括出人物的特征，如“豹子头”，突出林冲“生的“豹头环眼，燕颔虎须”；“神行太保”则突出戴宗能“程途八百里，朝去幕还来”。
二、阅读理解（共5题；共68分）
6.（10分）（2019·黄岩模拟）阅读下面三段文字，请你完成相关任务。
①“我将要做的就是在没有罗切斯特先生的世界生活，这真是荒谬空虚的生活啊，只会度日如年。
当然，正如圣约翰曾经说过的那样，人生中应该找到新的焦点，来代替旧的。
现在他为我提供的职业，不正是由上帝委任、只有最为光荣的人才能从事的吗？
在情感与希望被撕毁后，这高贵的职责和庄严的成果难道不是我能想到的填补空洞的最好方式吗？
（节选自《简爱》）
②我常存着这样的一个希望：
这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。
可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹嘟嘟”的。
（节选自《朝花夕拾》）
③冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。
（节选自《红星照耀中国》
（1）希望要去追寻，三段文字都写到了希望，请你说说这三个希望分别指什么？
（2）书名是一部作品的眼睛。
结合作品具体内容从《简爱》、《朝花夕拾》、《红星照耀中国》三部作品中任选一部简要评析书名的特点。
7.（27分）阅读下文，完成小题。
这样的中国人
①今天的日本，最美丽的旅游城市就是京都和奈良，一个世俗，一个出尘。
②但如果没有梁思成，早就没有京都，也没有奈良了。
③1944年，时任中国战区文物保护委员会副主任的梁思成，奉命向美军提供中国日占区需要保护的文物清单和地图，以免盟军轰炸时误加损伤。
这份材料，是梁思成历尽心血完成的。
④但梁思成希望美军能将另外两个不在中国的城市也排除在轰炸目标之外——日本的京都和奈良。
⑤1932年，上海淞沪会战中，十九路军抗敌的前线，一个清华大学毕业的年轻炮兵军官在激战中因无医无药殉于阵中。
这个年轻的炮兵军官就是梁思成的亲弟弟梁思忠。
⑥1941年，在成都，日军利用恶劣天气，以诡异的云上飞行方式奇袭中国空军双流基地，一个中国飞行员不顾日机的轰炸扫射，冒死登机，起飞迎战，在跑道尽头未及拉起就被击中，壮烈殉国。
3年后，林徽因依然为这个战死的中国飞行员写了一首哀婉的长诗，叫做《哭三弟恒》。
这个中国飞行员，就是林徽因的三弟林恒。
⑦因国恨家仇，梁思成先生从不与日本人交往。
在长沙大轰炸的烈火中，谦谦君子梁思成怒吼出：
“多行不义必自毙，总有一天我会看到日本被炸沉的！
”
⑧ 当梁思成提出保护京都和奈良时，在当时的人们看来是一个难以理解的决定，也超出了他的工作范围。
但是，他依然这样做了，而且并不是临时起意而已。
他的弟子罗哲文这样记载他们从事这项工作时候的情景：
他们住在重庆上清寺中央研究院……每天，梁先生拿过来一些图纸，让罗哲文根据他事先用铅笔标出的符号，再用绘图仪器绘成正规的地图。
罗哲文虽然没有详问图纸的内容，但大体可以看出，地图上许多属于日本占领区的范围。
而梁先生用铅笔标出的，都是古城、古镇和古建筑文物的位置。
还有一些地图甚至不是中国的。
当时罗哲文虽然没有仔细加以辨识，但有两处他是深有印象的，那就是日本的古城京都和奈良。
梁思成这样解释他提出这个建议的原因——“要是从我个人感情出发，我是恨不得炸沉日本的。
但建筑绝不是某一民族的，而是全人类文明的结晶。
”
⑨也许有人会认为这是迂腐。
而我胸中分明有另一种感觉，那就是——高贵。
高贵到野兽也无法夺去他胸中的仁爱与责任。
⑩至今，依然有日本人认为当年侵略中国，是文明对野蛮的战争。
那么，有梁先生这样的中国人，就是在无言地告诉后人，日本人那时是在戕害一个怎样高贵的民族。
⑪这一瞬间，我方才感到，林徽因选择的梁思成，是怎样的一个男人。
梁思成，是那种胸中真正容有大海的男人。
谁能看到这片大海，谁才能配得上梁思成。
⑫有人问梁思成和林徽因在一起幸福吗？
⑬我不知道。
⑭我只知道在抗战中，他们曾共同守在贫穷的李庄。
那时，梁思成的脊椎病使他必须穿上铁马甲才能坐直，体重降到47公斤；那时，林徽因在日日咯血的生死线上挣扎，“几个月的时间就毁灭了她曾经有过的美丽”。
那是真正的受难，没有电，没有自来水，每日伴随他们的是臭虫和油灯。
⑮然而，当外国友人邀请他们定居美国的时候，这一对苦难中的人拒绝了。
他们说， 。
⑯林徽因在回答“日本人来了怎么办”这句话时，平静而言：
“门外不就是扬子江么？
”
⑰而另一件值得一提的事情，是由于奈良附近的军事目标众多，1945年，盟军不得不做出对其进行轰炸的准备。
而为了最大限度地保护奈良的历史遗迹，盟军需要一张标明详细文物地点的地图。
⑱这一次，画这张图的，是林徽因。
⑲当抗战胜利的时候，人们才知道，他们竟然在李庄写出了11万字的《中国建筑史》，两个人那时每天为了这部书工作到夜半，竟然“欲罢不能”。
（选文有删改）
【相关链接】①梁思成：
中国著名的建筑学家和建筑教育家，中国古代建筑研究的开拓者和奠基者。
②林徽因：
建筑学家和作家。
（1）
根据上下文，填入第⑧段画线处的词语正确的一项是
A.但是
B.而且
C.所以
D.那么
（2）
从叙述顺序来看，第⑤、⑥段都属于插叙，这两段在文中的作用是① ；②
（3）
第⒆段中的两个加线词语“竟然”能否删去？
为什么？
（4）
第⑦⑯段中两处画线句都运用了 描写，分别包含他们怎样的心理或情感？
（5）
文中的梁思成是一个怎样的人，请作简要分析。
（6）
结合上下文，合理想像，补写第⑮段“他们说”的内容。
（80字左右）
8.（9分）（2013·鄂尔多斯）阅读议论文，完成下列各题。
教养的证据
毕淑敏
①辞典上说，教养是“文化和品德的修养”。
但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。
②教养不是天生的。
一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必定是愚昧和粗浅的。
③教养和财富一样都是需要证明的。
你说有钱得拿出一个资产证明。
教养的证据不是你读过多少书，也不是你通晓多少礼节规范，更与家庭背景如何显赫无关。
最关键的证据可能有以下若干。
④热爱大自然。
把它列为教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人，必定是井底之蛙，与教养谬之千里。
人没有相应的自然科学知识，除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目傲慢的。
之所以从小就教育孩子要爱护花花草草，正是这种伟大感情的最基本的训练。
⑤一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道生而为人，我们走过了怎样曲折的道路。
当然，教养并不能使每个人都能像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，到哪里去。
A
⑥一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。
教养把人们的注意力拓展了，变得宏大和光明。
B
⑦一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、坚贞不屈、吃苦耐劳……充满敬重敬畏敬仰之心。
不一定每个人都能够身体力行，但他们懂得爱戴和歌颂。
C
⑧有教养的人知道害怕。
知道害怕是件有价值的事。
它表示明了自己的限制，知道世界上有一些不可拿起的界限。
知道世界上有阳光，阳光下有正义。
有教养的人知道仰视高山和宇宙，知道仰视那些伟大的发现和价值，知道对于自己无法企及的高度表达尊重。
⑨教养不是一蹴而就的。
教养是细水长流的。
教养是可以遗失也可以捡拾起来的。
教养是一些习惯的总和。
教养是衡量一个民族整体素质的一张X片子。
在某种程度上，教养不是活在我们的皮肤上，是繁衍在我们的骨髓里的。
（1）
整体感知。
①开篇点题，作者认为教养是________。
②原文中有A，B，C三处空格，根据文意，你认为应该将下面这段话还原到________处，因为它阐明的观点是________。
每一个人都有沉没在黑暗峡谷的时刻，当你在跋涉和攀缘中，虽然伤痕累累，因为你具有的教养，确知时间是流动的，明了暂时与永久。
（2）
下列关于选文的理解，表述错误的一项是（）
A.选文用“总﹣分﹣总”的结构，阐述了“教养需要养成”、“教养可以证明”的道理。
B.选文的主体部分运用了排比方式，讲述了“一个有教养的人”应具备的品德和素质。
C.作者把“热爱大自然”列为教养的证据之首，意在提醒大家开阔眼界，不做井底之蛙。
D.作者说“有教养的人知道害怕”，是劝告人们安于自身限制，做事要量力而行。
（3）
读了③段中画波浪线的句子，你想到什么？
请仿照示例，在《藤野先生》《老王》《信客》中任选两个作为素材，仿写两个句子。
一个有教养的人，应该像《我的母亲》中的母亲那样仁慈温和，宽容隐忍；________，________；________，________。
（4）
【相关链接】2013年5月24日，南京某中学学生丁锦昊将“丁锦昊到此一游”刻在埃及神庙浮雕上，引起了轩然大波。
一时间“国人素质”“素质教育”成为大家热议的话题。
①结合上述事件，谈谈你对文段⑨中画横线句子的理解。
②谈谈你对“丁锦昊到此一游”事件的认识。
9.（5分）（2013·昆明）品读下面的诗歌，按要求回答问题
望岳
杜甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
“会当凌绝顶，一览众山小。
”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？
10.（17分）（2012·滨州）阅读文言文，回答问题
【甲】子墨子见王，曰：
“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之﹣﹣此为何若人？
”王曰：
“必为有窃疾矣。
”
子墨子曰：
“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”
（选自《公输》）
【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：
“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。
”子墨子曰：
“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处①，则耕者不可以不益急矣。
何故？
则食者众而耕者寡也。
今天下莫为义，则子如②劝我者也，何故止我？
”
（选自《墨子》）
【注释】①处：
闲居。
②如：
应该，应当。
（1）
．用“/”标出下面句子的朗读节奏。
（只标一处）
荆之地方千里
（2）
解释下列句子中划线的词。
①舍其文轩
________
②此为何若人
________
③过故人
________
④则耕者不可以不益急矣
________
（3）
翻译句子。
①此犹文轩之与敝舆也。
②子不若已。
（4）
【甲】文表明了墨子________的主张；【乙】文划线句子体现了墨子________的品质
（5）
墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。
三、写作（共1题；共5分）
11.（5分）也许沈从文《端午日》中那赛龙舟的场面曾让你激动过，也许刘绍棠《本命年的回想》中那乡土气息浓郁的年俗曾令你向往过。
是啊，我们有那么多充满民族特色的传统节日：
春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节……近年来，像圣诞节、愚人节、母亲节这些西方的节日，也开始在我们这块古老的土地上“闪亮登场”，而且受到了一些人尤其是年轻人的青睐。
你了解某个节日的来历、风俗吗？
回首往事，哪个节日最令你难以忘怀？
对于中国传统节日和西方节日，你有哪些看法和感受？
请你从以上三个角度中任选一个，自拟题目，写一篇作文。
要求：
①文体不限；②将自拟的题目写在答题卡的相应位置上；③文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名；④不少于600字。
参考答案
一、语文知识积累（共5题；共20分）
1、答案：
略
2、答案：
略
3、答案：
略
4、答案：
略
5、答案：
略
二、阅读理解（共5题；共68分）
6、答案：
略
7、答案：
略
8、答案：
略
9、答案：
略
10、答案：
略
三、写作（共1题；共5分）
11、答案：
略
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