高一生物无锡市滨湖区梅村高中学年高一上学期第一次月考生物试题.docx

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高一生物无锡市滨湖区梅村高中学年高一上学期第一次月考生物试题

2013-2014学年江苏省无锡市滨湖区梅村高中高一（上）第一次月考生物试卷

一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意，25小题，共50分）

1．如图为某人体内几种类型的细胞模式图．下列相关叙述中，不正确的是（　　）

A．

这些细胞最初来源于同一个受精卵

B．

a的结构已发生很大变化，但仍属于真核细胞

C．

这些细胞在结构上具有统一性

D．

这些细胞在功能上是相同的

考点：

细胞的分化

分析：

分析题图：

图示为某人体内几种类型的细胞模式图，这些细胞都是由同一个受精卵有丝分裂和细胞分化形成，它们的形态、结构和生理功能已经发生稳定性差异．据此答题．

解答：

解：

A、图示细胞都是由同一个受精卵分裂和分化形成的，A正确；

B、a为精子细胞，其结构已发生很大变化，但仍属于真核细胞，B正确；

C、这些细胞的形态虽然

各不相同，但都具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构，因此在结构上具有统一性，C正确；

D、这些细胞在形态、结构和功能上已经发生稳定性差异，因此这些细胞在功能上各不相同，D错误．

故选：

D．

点评：

本题结合人体内几种细胞结构模式图，考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，明确细胞分化后，细胞的形态、结构和生理功能会发生稳定性差异．

2．美国细胞生物学家威尔逊曾经说过：

“每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找．”他得出这一结论最可能的依据是（　　）

A．

细胞内能发生一切生命活动

B．

有些生物是由一个细胞构成的

C．

各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的

D．

一切生物体都由细胞构成

考点：

细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．

分析：

细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出，其内容为：

（1）一切动植物都是由细胞构成的；

（2）细胞是一个相对独立的单位；（3）新细胞可以从老细胞产生．

解答：

解：

A、一切生命活动都离不开细胞，但细胞不能完成一切生命活动，如人体的反射活动，故A错误；

B、单细胞生物是由一个细胞构成的，只能说明单细胞的生命活动在细胞内进行，但对于多细胞生物，其生命活动不仅仅在细胞内进行，故B错误；

C、各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成，所以每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找，故C正确；

D、一切动植物都是由细胞构成的，但不是一切生物，如病毒没有细胞结构，故D错误．

故选：

C．

点评：

本题以美国细胞生物学家威尔逊的名言为背景，考查细胞学说的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．

3．血液中的血红蛋白和肌肉中的肌动蛋白的结构不同的原因是（　　）

A．

所含氨基酸的种类不同

B．

所含氨基酸的数目不同

C．

所含氨基酸的排列顺序不同

D．

所含氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构不同

考点：

蛋白质分子结构多样性的原因．

分析：

本题是对蛋白质分子多样性原因的考查，蛋白质的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构有关．

解答：

解：

血液中的血红蛋白和肌肉中的肌动蛋白的结构不同是由于组成两种蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构不同造成的．

故选：

D．

点评：

对于蛋白质结构多样性的理解、记忆是本题考查的重点．

4．可可西里的藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的数量变化和繁殖情况，他们的研究属于生命系统结构层次中的（　　）

A．

个体

B．

种群

C．

群落

D．

生态系统

考点：

细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．

分析：

生命系统的结构层次：

细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．

①细胞：

细胞是生物体结构和功能的基本单位．

②组织：

由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成．

③器官：

不同的组织按照一定的次序结合在一起．

④系统：

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起．

⑤个体：

由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物．

⑥种群：

在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群．

⑦群落：

在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落．

⑧生态系统：

生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体．

⑨生物圈：

由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成．

解答：

解：

种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体．可可西里藏羚羊的数量变化和繁殖情况属于种群的特征，因此他们的研究属于生命系统结构层次中的种群层次．

故选：

B．

点评：

本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次，再根据题干信息“数量变化和繁殖情况”判断保护者的研究层次，属于考纲识记层次的考查．

5．）蓝藻能进行光合作用是因为其具有（　　）

A．

叶绿体和细胞壁

B．

线粒体和拟核

C．

核糖体和细胞核

D．

叶绿素和藻蓝素

考点：

光合作用的实质和意义．

分析：

藻没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物，不含线粒体、叶绿体、内质网等多种细胞器，含有唯一的细胞器﹣﹣核糖体，没有真正的细胞核．蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物．

解答：

解：

A、蓝藻是原核生物，没有叶绿体，A错误；

B、蓝藻没有线粒体，B错误；

C、蓝藻没有细胞核，C错误；

D、蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物，D正确．

故选：

D．

点评：

题难度中等，属于考纲理解层次．解答本题的关键是理解原核细胞与真核细胞的结构区别以及蓝藻能进行光合作用的原因．

6．下列生物中属于原核生物的一组是（　　）

A．

蓝藻和酵母菌

B．

蓝藻和硝化细菌

C．

绿藻和根瘤菌

D．

水绵和紫菜

考点：

原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．

分析：

生物的分类判断：

（1）病毒（含噬菌体）：

不是真核生物，也不是原核生物．

（2）原核生物：

有细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等．蓝藻包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等．关于判断细菌：

带“菌”字的生物中，“菌”字前有“杆”“球”“弧”“螺旋”等表示形态的字的都是细菌，如大肠杆菌、肺炎双球菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌．

（

3）真核生物：

有衣藻、水绵等绿藻；海带、紫菜等褐藻；草履虫、变形虫等原生动物；酵母菌、霉菌（如青霉、根霉、曲霉等）、“菇”类食用菌等真菌；植物、动物．

（4）带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物，带“藻”字的也不一定是原核生物，蓝藻以外的藻类如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物．

解答：

解：

A、酵母菌是真核生物，A错误；

B、蓝藻和硝化细菌都属于原核生物，B正确；

C、绿藻属于真核生物，C错误；

D、水绵和紫菜都属于真核生物，D错误．

故选：

B．

点评：

本题属于识记的题目，解题的关键是区分生物的类别，生物类别的区分有一定的难度，但是也是有规律可循的，在本题的分析中给出了如何识记生物的分类．

7．）分析某一有机分子样品，发现该分子含有C、H、O、N等元素，这些有机分子不可能是（　　）

A．

氨基酸

B．

葡萄糖

C．

蛋白质

D．

脂质

考点：

糖类的组成元素；氨基酸的分子结构特点和通式；脂质的组成元素．

分析：

蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N；糖类的基本组成元素是C、H、O；脂质的基本组成元素是C、H、O，核酸的元素组成是C、H、O、N、P．

解答：

解：

A、蛋白质的基本单位是氨基酸，元素组成是C、H、O、N，A错误；

B、葡萄糖属于糖类，元素组成是C、H、O，B正确；

C、蛋白质的元素组成是C、H、O、N，C错误；

D、脂质的元素组成主要是C、H、O，其次是N、P，D错误．

故选：

B．

点评：

本题考查有机物的元素组成，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．

8．（当植物体新陈代谢旺盛、生长迅速时，其体内结合水与自由水的比值（　　）

A．

与此无关

B．

升髙

C．

降低

D．

不变

考点：

水在细胞中的存在形式和作用．

分析：

细胞内的水以自由水和结合水的形式存在自由水与结合水的比值越大，细胞新陈代谢速率越快，自由水与结合水比值越小，细胞新陈代谢速率越慢．

解答：

解：

A、植物体新陈代谢、生长速率与自由水与结合水的比值有关，A错误；

B、结合水与自由水比值升高，细胞代谢速率减慢，生长缓慢，B错误；

C、结合水与自由水比值降低，细胞代谢旺盛，生长迅速，C正确；

D、当植物体新陈代谢旺盛、生长迅速时，体内结合水与自由水的比值降低，D错误．

故选：

C．

点评：

本题的知识点是水的存在形式和功能，对于自由水与结合水比值与新陈代谢关系的理解是解题的关键．

9．（）组成糖原、淀粉和纤维素的单体是（　　）

A．

核糖

B．

半乳糖

C．

葡萄糖

D．

脱氧核糖

考点：

生物大分子以碳链为骨架；糖类的种类及其分布和功能．

分析：

糖原、淀粉和纤维素属于多糖，是由葡萄糖聚合形成的多聚体．

解答：

解：

A、核糖是RNA的组成成分，不是淀粉、糖原、纤维素的组成单位，A错误．

B、半乳糖是乳糖的组成成分，不是淀粉、糖原、纤维素的组成单位，B错误；

C、葡萄糖是多聚体糖原、淀粉纤维素的单体，C正确；

D、脱氧核糖是DNA的组成成分，不是淀粉、糖原、纤维素的组成单位，D错误．

故选：

C．

点评：

本题考查了糖类的分类和功能方面的知识，考生要能够识记葡萄糖是多糖的基本组成单位，难度不大，属于考纲中识记层次的考查．

10．（）糖元、核酸、淀粉的基本组成单位分别是（　　）

A．

碱基、单糖、氨基酸

B．

葡萄糖、碱基、葡萄糖

C．

葡萄糖、核苷酸、麦芽糖

D．

单糖、碱基、葡萄糖

考点：

生物大分子以碳链为骨架．

分析：

糖原和淀粉是由单糖聚合而成的多糖，所以其组成单位是单糖（葡糖糖）；核酸是由核苷酸聚合而成的生物大分子．

解答：

解：

（1）糖原属于动物特有的多糖，其基本组成单位是葡萄糖；

（2）核酸的基本组成单位是核苷酸；

（3）淀粉属于多糖，初步水解后为麦芽糖，麦芽糖继续水解为葡萄糖．

故选：

C．

点评：

本题考查化合物的基本组成单位，首先要求考生识记糖类和核酸的种类及基本单位，在结合选项作出正确的判断．需要注意的是淀粉酶，要求考生明确多糖的基本组成单位是葡萄糖，核酸的基本单位是核苷酸．

11．（列糖中具有还原性的是（　　）

A．

蔗糖

B．

果糖

C．

淀粉

D．

纤维素

考点：

糖类的种类及其分布和功能．

分析：

所有的单糖都有还原性，都为还原糖，二糖麦芽糖也有还原性，其它都没有还原性．

解答：

解；A、蔗糖为二糖，没有还原性，A错误；

B、果糖为单糖，具有还原性，B正确；

C、淀粉为多糖，没有还原性，C错误；

D、纤维素为多糖，没有还原性，D错误．

故选：

B．

点评：

本题主要考查糖类的种类，

意在考查考生能否理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．

12．（一般情况下，活细胞中含量最多的化合物是（　　）

A．

水

B．

无机盐

C．

糖类

D．

蛋白质

考点：

水在细胞中的存在形式和作用．

分析：

活细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质．

解答：

解：

A、水是活细胞含量最多的化合物，A正确；

B、无机盐不是细胞中含量最多的化合物，B

错误；

C、糖类不是活细胞中含量最多的化合物，C错误；

D、蛋白质是活细胞中含量最多的有机物，D错误．

故选：

A．

点评：

本题的知识点是组成细胞的化合物的含量，对于细胞中不同化合物含量的记忆是本题考查的重点．

13．（能进行光合作用的叶绿素分子中不可缺少的无机盐离子是（　　）

A．

Ca2+

B．

Cl﹣

C．

K+

D．

Mg2+

考点：

无机盐的主要存在形式和作用．

分析：

本题是对无机盐的存在形式可功能的考查，无机盐的主要存在形式是离子形式，有些无机盐是细胞内某些大分子化合物的组成成分，如钙是骨骼和牙齿的组成成分，铁是血红蛋白的组成成分，镁是叶绿素分子不可缺少的成分．

解答：

解：

镁离子是叶绿素分子不可缺少的无机盐离子．

故选：

D．

点评：

对于无机盐的存在形式和功能的理解、记忆是解题的关键．

14．马拉松长跑运动员在进入冲刺阶段时，发现少数运动员下肢肌肉发生抽搐，这是由于随着大量排汗而向外排出了过量的（　　）

A．

水

B．

钙盐

C．

钠盐

D．

尿素

考点：

无机盐的主要存在形式和作用．

分析：

本题是对无机盐作用的考查，梳理无机盐的作用和缺乏症，然后根据题干信息进行解答．

解答：

解：

由于血液中钙离子的浓度过低会引起肌肉抽搐，因此拉松长跑运动员在进入冲刺阶段时，发现少数运动员下肢肌肉发生抽搐，这是由于随着大量排汗而向外排出了过量的钙盐所致．

故选：

B．

点评：

本题的知识点是无机盐的作用和相关的失调症，对于无机盐的作用和相关失调症的记忆是解题的关键．

15．）生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用，碳原子本身的结构，使它能够通过一定的化学键连接成链或环，从而形成各种生物大分子，可以说，地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的．以上事实可以说明（　）

A．

碳元素能组成各种各样的化合物

B．

生物大分子以碳为核心元素

C．

碳元素是各种大分子中含量最多的元素

D．

碳元素比其他元素更加重要

考点：

碳原子的结构特点；生物大分子以碳链为骨架．

分析：

组成细胞的大量元素有：

C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架．据此答题．

解答：

解：

以上事实可以说明碳原子能够通过一定的化学键连接成链或环，从而形成各种生物大分子，故生物大分子是以碳链为骨架，则组成组成生物体的最基本的元素是C，生物大分子以碳为核心元素．

故选：

B．

点评：

本题的知识点是组成生物体的元素，对于组成生物体的元素中的最基本的元素的记忆是解题的关键．

16．狼体内有A种蛋白质，20种氨基酸；兔体内有B种蛋白质，20种氨基酸．狼捕食兔后，狼体内的一

个细胞中含有蛋白质种类和

氨基酸种类最可能是（　　）

A．

A+B，40

B．

A，20

C．

大于A，20

D．

小于A，20

考点：

蛋白质分子结构多样性的原因；氨基酸的种类．

分析：

狼一个细胞中的蛋白质种类肯定少于其自身体内的蛋白质，虽然捕食了兔但兔的蛋白质在经过消化道的消化后就分解为氨基酸，一个细胞内氨基酸种类最可能是20种．

解答：

解：

首先，狼吃了兔子，所以兔子体内的蛋白质进入狼体内，但是要注意这蛋白质是要分解成氨基酸的，所以b种蛋白质不可能直接进入狼体内．题目直接说了狼有a种蛋白质，这是说整个狼体内这么都种，但是狼的一个细胞刚好可能有该狼体内的所有a种蛋白质吗？

不可能，所以狼体内的蛋白质一定小于a种．而氨基酸无论任何生物，都是约20种．

故选：

D．

点评：

本题考查蛋白质种类和组成单位的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

17．（下列物质中，属于构成细胞膜结构的重要物质的是（　　）

A．

葡萄糖

B．

油脂

C．

磷脂

D．

植物蜡

考点：

细胞膜的成分．

分析：

细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，其次还有少量的糖类，脂质中主要是磷脂，构成细胞膜的基本骨架．

解答：

解：

A、细胞膜上的糖类含量很少，主要是多糖，A错误；

B、细胞膜中的脂质主要是磷脂，不是油脂，B错误；

C、磷脂是构成细胞膜的重要物质，C正确；

D、植物蜡不是细胞膜的成分，D错误．

故选：

C．

点评：

本题的知识点是细胞膜的成分，对于细胞膜成分的记忆是解题的关键．

18．下列物质中，不属于构成生物体蛋白质的氨基酸的是（　　）

A．

B．

NH2﹣CH2﹣COOH

C．

D．

考点：

蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．版权所有

分析：

氨基酸是组成蛋白质的基本单位，其结构通式为

，可见其结构特点是：

每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他们都连结在同一个碳原子上．据此答题．

解答：

解：

A、A符合氨基酸的结构通式，其R基为﹣（CH2）4﹣NH2，A正确；

B、B符合氨基酸的结构通式，其R基为﹣H，B正确；

C、C中氨基和羧基没有连接在同一个C原子上，不属于氨基酸，C错误；

D、D符合氨基酸的结构通式，其R基为﹣CH（CH3）2，D正确．

故选：

C．

点评：

本题知识点简单，考查氨基酸的分子结构特点和通式，要求考生识记氨基酸的结构通式及特点，能根据氨基酸的结构特点判断其各选项中的分子是否属于氨基酸，属于考纲识记和理解层次的考查．

19．通常情况下，分子式C63H103O65N17S2的多肽化合物中最多含有肽键（　　）

A．

63个

B．

62个

C．

17个

D．

16个

考点：

蛋白质的合成

——氨基酸脱水缩合．

分析：

蛋白质的基本单位是氨基酸，每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且都是连接在同一个碳原子上，不同之处是每种氨基酸的R基团不同．氨基酸脱水缩合形成肽键（﹣NH﹣CO﹣）．在一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基．

解答：

解：

要计算该多肽化合物中最多含有的肽键，应先计算该多肽链中氨基酸的数目．已知一个氨基酸分子中至少含有一个氨基，所以当R基中不含氨基时，该多肽链中N所在的氨基都参与形成肽键，形成的肽键最多，则每个氨基酸中只含有一个N原子，最多含有17个氨基酸．又肽键数=氨基酸数﹣肽链数，因此多肽化合物中最多含有肽键16个．

故选：

D．

点评：

本题考查氨基酸的结构通式和蛋白质的形成相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系．

20．（）组成蛋白质分析的结构层次，从低到高依次是（　　）

①氨基酸②C、H、O、N等元素③一条或多条肽链结合一起④多肽⑤蛋白质．

A．

②①④③⑤

B．

①②③④⑤

C．

②①③④⑤

D．

②④③①⑤

考点：

蛋白质分子的化学结构和空间结构．

分析：

蛋白质分子的基本组成元素是C、H、O、N等，C、H、O、N等组成基本单位氨基酸，氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链，多肽链通过盘曲、折叠形成具有一定空间结构的蛋白质．

解答：

解：

组成蛋白质分析的结构层次，从低到高依次是；C、H、O、N等元素→基本单位氨基酸→多肽链→一条或多条肽链结合一起→蛋白质．

故选：

C．

点评：

本题主要考查蛋白质的组成元素、基本单位、化学结构和空间结构，对于相关知识点的记忆是解题的关键．

21．（据报道，科学家在治疗“非典”病人时，曾将病愈个体的血清注入一部分患者体内，有效地发挥了治疗作用，其中的有效成分是抗体．抗体的化学本质属于（　　）

A．

脂质

B．

糖类

C．

蛋白质

D．

核酸

考点：

蛋白质在生命活动中的主要功能．版权所有

分析：

阅读题干可知，该题的知识点是蛋白质的功能多样性的考查，梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答．

解答：

解：

蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质结构多样性决定功能多样性，抗体是具有免疫功能的蛋白质．

故选：

C．

点评：

对于蛋白质的功能的记忆是本题考查的重点．

22．生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、结构和功能的基本单位、生命活动的主要能源物质依次是（　　）

A．

核酸、蛋白质、细胞、糖类

B．

糖类、蛋白质、细胞、核酸

C．

蛋白质、核酸、细胞、糖类

D．

蛋白质、核酸、糖类、细胞

考点：

蛋白质的结构和功能的综合；核酸在生命活动中的作用；糖类的作用．

分析：

本题是考查蛋白质、核酸、糖类的功能和生命系统最基本的层次细胞的功能．

解答：

解：

A、生命活动的主要承担者是蛋白质而不是核酸，遗传信息的携带者是核酸而不是蛋白质，A错误；

B、生命活动的主要承担者是蛋白质而不是糖类，遗传信息的携带者是核酸而不是蛋白质，生命活动的主要能源物质是糖类而不是核酸，B错误；

C、生命活动的主要承担者是蛋白质，遗传信息的携带者是核酸，生物体结构和功能的基本单位是细胞，生命活动的主要能源物质是糖类，C正确；

D、生物体结构和功能的基本单位是细胞而不是糖类，生命活动的主要能源物质是糖类而不是细胞，D错误．

故选：

C．

点评：

本题的知识点是组成细胞的化合物蛋白质、糖类、核酸的作用和生物体结构和功能的基本单位，对于基础知识的记忆是解题的前提，分析好题干的顺序是解对问题的保证．

23．（2如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，若要由视野

（1）变为视野

（2），下列操作过程中，正确的顺序是（　　）

①转动粗准焦螺旋；

②转动细准焦螺旋；

③调节光圈；

④转动转换器；

⑤向左下方移动玻片；

⑥向右上方移动玻片．

A．

①③④⑤

B．

⑤④③②

C．

⑥④③②

D．

⑤④③①

考点：

细胞观察实验．

分析：

高倍显微镜的使用方法：

1．选好目标：

一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察．2．转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作．3调节焦距：

转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5﹣1圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗调节器）．

解答：

解：

据图可