第2章Windows 7操作系统.docx

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第2章Windows7操作系统

第2章Window7操作系统

实验一Windows7的基本操作

一、实验目的及实验任务

1.实验目的

（1）掌握Windows7的启动与关闭方法；

（2）了解Windows7桌面的构成；

（3）掌握Windows7窗口的组成和基本操作；

（4）了解Windows7的对话框组成及控件名称；

（5）了解所用计算机的系统配置情况和系统信息情况。

2.实验任务

（1）启动与关闭Windows7；

（2）认识Windows7的桌面组成；

（3）用不同方式打开“Windows资源管理器”窗口，掌握Windows7窗口的组成和基本操作；

（4）识别Windows7的对话框中的控件；

（5）观察系统配置和系统信息。

二、实验操作过程

1.Winds7的启动与关闭

2.了解Windows7桌面的基本组成

3.掌握Windows7的窗口组成及基本操作

4.认识对话框

5.了解系统配置

三、实验分析

实验二定制用户的工作环境

一、实验目的及实验任务

1.实验目的

（1）能将需要的内容添加到桌面；

（2）掌握桌面元素的操作方法；

（3）掌握Windows7桌面背景及屏幕保护的设置方法；

（4）会在桌面上添加小工具；

（5）能够将常用程序锁定在任务栏；

（6）能熟练地为不同的对象建立、删除快捷方式。

2.实验任务

（1）将“计算机”、“网络”、“控制面板”等图标添加到桌面上，并更改“计算机”图标的外观样式。

（2）按“名称”、“大小”、“类型”、“修改时间”等不同方式排列桌面上的图标，并设置查看方式为“中等图标”。

（3）将素材中的“桌面背景.jpg”设置为桌面背景。

（4）设置屏幕保护程序为三位文字“我的电脑”，时间为“等待”3分钟。

（5）在桌面添加“日历”小工具。

（6）将“计算机”程序锁定在任务栏中。

（7）在桌面上为Word应用程序创建快捷方式。

二、实验所需素材

下载实验素材：

实验素材\第二章\实验二

三、实验操作过程

1.在桌面上添加图标

2.排列桌面图标

3.设置桌面背景

4.设置屏幕保护程序

5.添加小工具

6.将程序锁定到任务栏

7.在桌面上Word程序创建快捷方式

四、实验分析及知识拓展

实验三：

使用Windows资源管理器管理文件

一：

实验目的及实验任务

1.实验目的

（1）借助于Windows7的Windows资源管理器或“计算机”实现对文件夹的管理，获得管理电脑资源的能力；

（2）熟练掌握文件和文件夹的选定、新建、重命名、复制、移动、删除、属性设置和查找操作；

（3）掌握“回收站”的一些基本操作；

（4）会创建压缩文件，能解压缩到目标位置。

2.实验任务

（1）利用“Windows资源管理器”或“计算机”打开实验素材“实验三”；

（2）在“学院”文件夹中新建一个名为“学院简介.txt”的文件；

（3）在“学院”文件夹中建立“信息工程系”子文件夹；

（4）将“办公室”文件夹中名为“通知.docx”的文件复制到“信息工程系”文件夹中；

（5）将文件“2012级学生成绩.xlsx”移到“学生成绩”文件夹中，并将文件夹“学籍管理”移到“教务处”文件夹中；

（6）设置文件夹选项为“显示隐藏的文件或文件夹”，并在“学院”文件夹中搜索隐藏文件“2011级学生成绩”，去除其隐藏属性；

（7）将文件夹“软件学院”、“外语系”及文件“建设规划”同时删除，然后清空“回收站”；

（8）将文件夹“建工系”重命名为“建筑工程系”，将文件“招工信息”改为“就业信息”；

（9）将“学院”文件夹的内容压缩成“学院.rar”，将文件夹“机械系”添加到“学院.rar”，并将“学院.rar”解压到桌面。

二、实验所需素材

下载素材文件：

实验素材\第2章\实验三。

三、实验操作过程

1.打开Windows资源管理器

2.新建文件

3.新建文件夹

4.复制文件或文件夹

5.移动文件或文件夹

6.查找文件并去除隐藏属性

7.同时删除多个文件，并清空“回收站”

8.文件或文件夹的重命名

9.创建压缩文件并解压

四、拓展作业

1.拓展作业任务1

（1）将文件“简介.docx”设置为“隐藏”属性，并设置在显示时看不到。

（2）在“应用软件”下新建文件夹“VFP”。

（3）在“办公自动化”下新建文件“大纲.txt”。

（4）将文件夹“办公自动化”改为“Office”。

（5）将文件夹“计算机文化基础”中的两个文件复制到“Office”文件夹下。

（6）将压缩软件“wrar.exe”移到“应用软件”文件夹下。

（7）删除文件“ABC.docx”到回收站。

（8）将回收站中的“ABC.docx”还原到原来位置，并清空回收站。

（9）查找“简介.docx”文件，并改名为“课程介绍.docx”。

（10）将“基础教研室”的内容压缩为“基础.rar”,放到桌面上，然后解压到D盘上。

2.拓展作业任务2

（1）在“WinB”文件夹下，创建“实训”和“操作”两个子文件夹。

（2）在“实训”文件夹中创建文件名为“练习”的Word文件，并将设置屏幕分辨率的活动窗口复制到该文件中。

（3）利用搜索功能查找“WinB”文件夹下所有以“S”开头的文件，并将其复制到“操作”文件夹下。

（4）将“操作”文件夹合并压缩到“实训”文件夹中，使得合并压缩后存在“实训”压缩文件。

（5）将“move”文件夹更名为“load”，并将“load”文件夹移动到“DISP”文件夹下。

（6）设置隐藏已知文件的拓展名，将“hm”文件夹下名为“jsj.txt”的文件属性修改为只有“隐藏”属性。

实验四使用控制面板配置系统资源

一、实验目的及实验任务

1.实验目的

（1）能通过控制面板管理计算机的硬、软件资源；

（2）会删除程序；

（3）会添加和设置打印机等硬件设备；

（4）掌握创建帐户并设置密码的操作；

（5）提高学生操纵计算机的水准。

2.实验任务

（1）删除“微软拼音-新体验2010”输入法；

（2）添加一台打印机，并将其设置为共享打印机；

（3）卸载程序“WinRAR”；

（4）创建名为“newuser”的管理员帐户并设置密码为“123456”。

二、实验操作过程

1.删除输入法

2.添加打印机并设置共享

3.删除程序

4.创建帐户并设置密码

三、实验分析及知识拓展

实验五使用实用工具

一、实验目的及实验任务

1.实验目的

（1）掌握“画图”、“记事本”、“计算器”等程序的应用；

（2）会使用Windows7自带工具完成录音、截图、输入数学公式等操作。

2.实验任务

（1）用“画图”程序创建TU.bmp文件，制作一幅简单图画，保存在桌面上；

（2）用“计算器”计算十进制数196对应的二进制数、八进制数和十六进制数；

（3）利用“记事本”程序录入文字，保存在桌面上，名称为“文字录入”；

（4）为自己录制一段录音，以文件名“我的声音”保存在桌面上，设置“WindowsMediaPlayer”为默认的音频播放程序并播放录制的声音；

（5）利用截图工具截取“控制面板”窗口并保存；

（6）输入数学公式。

二、实验操作过程

1.使用“画图”程序

2.“计算器的基本操作”

3.“记事本”程序

4.利用“录音机”录制声音

5.“截图工具”的使用

6.数学输入面板