译林版4A英语Unit 8Dolls格式备课4课时.docx
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译林版4A英语Unit8Dolls格式备课4课时
单元课题
Unit8Dolls
主备教师
教
学
目标
知识目标
1.能听懂、会说、会读、会拼写eye,small,his,short,ear,thin,tall,hair,nose,mouth,king,snowman.
2.能听懂、会说、会读、会运用句型He’s/She’s…His/Her…is/are…
3.能听读、辨认辅音字母z在单词中的发音。
4.能诵读歌谣Twofatboys.
能力目标
1.能听懂、会说、会读、会拼写eye,small,his,short,ear,thin,tall,hair,nose,mouth,king,snowman.
2.能听懂、会说、会读、会运用句型He’s/She’s…His/Her…is/are…
3.能听读、辨认辅音字母z在单词中的发音。
4.能诵读歌谣Twofatboys.
5.能用所学句型He’s/She’s…His/Her…is/are…描述人物的外貌。
情感目标
让学生知道如何描述人物的外貌。
教学重点
1.能听懂、会说、会读、会拼写tall,short,eye,ear,small,thin,his.
2.能听懂、会说、会读、会写句型He’s/She’s…His/Her…is/are…
3.能听读、辨认辅音字母z在单词中的发音。
教学难点
1.能听懂、会说、会读、会写句型He’s/She’s…His/Her…is/are…
2.能流利地朗读课文并且读准重音与升降调。
3.能正确朗读tall,short,nose,mouth,hair.
教学课时安排
Period1:
Storytime新授课
Period2:
Funtime新授课
Period3:
Cartoontime,Soundtime新授课
Period4:
Songtime,Checkouttime,Tickingtime巩固+练习
Period5:
单元测试考查课
Period6:
单元测试分析
第一课时（storytime）
教学目标
1.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair,eyes,nose,mouth.
2.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big,small,long,short.
3．在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型He’s/She’s…His/Her…is/are…
教学重点
1．通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair,eyes,nose,mouth.
2.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big,small,long,short.
教学难点
在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型He’s/She’s…His/Her…is/are…
教学准备
教学光盘，课件，单词卡片等。
教学过程
一备
批注
Step1Warmup
1.Freetalk
Howareyou?
Howoldareyou?
2.Listentosong‘Head,shoulder,kneesandtoes’
a.Listentothesongandtheteacherdotheaction
b.Listentothesongagainanddotheactiontogether
3.Playagame‘Touchyour…’
T:
Touchyournose/mouth…
Ss:
Dotheaction
Step2Presentation
1.Showadoll
T:
Ihaveadoll.Lookatmydoll.Whatcolourisherdress?
Ss:
It’syellow.
T:
Isitcute?
Ss:
Yes.
T:
（手指着洋娃娃的眼睛。
耳朵、鼻子等）Look,thisishereyes/ears/nose/mouth/hair.
Ss:
Eyes.
2.Drawtwodifferentdollsontheblackboard.Thenaskthestudentstocompare
T:
Herearetwodolls.Thisisagirldoll.Herhairislong.Hereyesarebig.Hernoseandmoutharesmall.That’saboydoll.Hishairisshort.Hiseyesandnosearesmall.Hismouthisbig.Hisearsarebig,too.
3.Teacheracts,thestudentsguess
老师做一些形容词的动作，学生分组PK猜测比赛。
4.Watchthecartoonandfinishtheform
Girldoll：
HairLong
Eyesbig
Nosesmall
Mouthsmall
Boydoll：
HairshortMouthBig
EyessmallEarsbig
Nosesmall
5.Accordingtotheformtosaythesentences
G1:
Herhairislong.
B1:
Hishairisshort.
G2:
Hereyesarebig.
B2:
Hiseyesaresmall.
Step3Consolidation
1.Readthetextafterthetape
2.Readthetextingroups
3.Actinrole
4.Sayarhyme
Ihavetwoeyestoseewith,
Ihavetwofeettorun,
Ihavetwohandstowavewith,
AndnoseIhavebutone.
Step4Practice
1.Describeandguess
教师要求学生选择班级里的一个同学来描述，其他学生根据描述猜出被描述的同学是谁。
如果班级人数多，为降低难度，可以提示被描述人所在的小组。
如：
S1:
He’sboy.He’sshort.Hiseyesaresmall.Hisearsaresmall.Hisnoseisbig.Hismouthisbig…Whoishe?
S2：
Ishe…?
…
2.Showapictureoffriends
学生出示一张好朋友的照片或画一张画像，根据照片或画像来描述朋友的外貌。
S1:
Look!
Thisismyfriend.She’stall.Hereyesarebig.Herearsarebig.Hernoseissmall.
Step5Homework
1.Readthedialoguesafterthetapeandimitatethepronunciation.
2.Trytorecitethedialogue.
3.Copythenewwords.
4.Drawadoll（为下节课做准备）
5.Writedownthewordsnearthedoll.
板书设计
Unit8Dolls
hair
eyes
nose
mouth
Ears
Girldoll
Long
big
small
small
Boydoll
short
small
small
Big
big
第二课时（Funtime/Cartoontime）
教学目标
1.通过转述能够养成认真倾听的好习惯，并能尝试运用He’s/She’s…His/Her…is/are…等句型介绍别人或自己。
2.通过比较动物和人，能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词。
3.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s/She’s…His/Her…is/are…等句型进行描述。
教学重点
1.通过转述能够养成认真倾听的好习惯，并能尝试运用He’s/She’s…His/Her…is/are…等句型介绍别人或自己。
2.通过比较动物和人，能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词
教学难点
通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s/She’s…His/Her…is/are…等句型进行描述。
教学准备
教学光盘，课件，单词卡片等
教学过程
一备
批注
Step1Warmup
1.Greeting
2.Introduceyourself
T:
I’mMiss...I’mtall.Myhairislong.Mymouthissmall.Myeyesarebig.
Canyouintroduceyourself?
Ss:
I’m…
再让其他学生转述
Ss:
She’s…She’stall….
3.Reviewstorytime
G1:
Herhairislong.
B1:
Hishairisshort.
G2:
Hereyesarebig.
B2:
Hiseyesaresmall.
Step2Presentation
1.出示一些卡通动物的图片（大象，兔子，猪，猴子，河马，小鸟）卡通图片尽量能找出有性别的图片
T：
Lookattheseanimals.Canyousaysomethingaboutthem?
（Pointtotheelephant）Hisnoseislong.
Ss:
Hertailisshort
Heisfat.
Sheisthin.
Hismouthisbig.
Hermouthissmall.
Teach‘big,small,fat,thin,long,short,tall,short’
2.Showtwopeople’sphoto
T:
Nowlet’stakeacloselookatMrBlackandMrsBlack.现在我们来仔细观察一下布莱克夫妇，他们也有很多不同的地方。
谁能试着来说说看呢？
（PPT,把要教授的“tall,short,thin,fat,long,short,big,small”这些特点以图片的方式分别体现在布莱克夫妇身上。
）（鼓励学生用英语描述这些特点。
）
T:
Right.MrBlackistall,andMrsBlackisshort.
T：
Anyotherdifferences?
T:
Yes,MrBlackisfat,andMrsBlackisthin.
T:
NowifyouareMrBlackandMrsBlack.Howaboutyourhair?
T:
Goodjob.MrsBlack’shairislong,andMrBlack’shairisshort.
3．T:
Let’smakeaquickreview.Pleaselistentothetapecarefullyandtrytorepeatthewordsloudly.
T:
Ok!
Let’splaythisgamenow.在屏幕上会依次出现这些单词，请你读出这个单词并说出它的反义词。
Step3Consolidation
1.Showtheirpicturesandtrytodescribe
T:
Thisis….His…is….His…are….
2.Sayanddraw
老师邀请一个画画比较好的学生在黑板上画雪人。
教师先说出第一句描述，然后要求其他学生轮流说下面的句子，直至画完雪人。
画完后请画画的学生向大家完整描述雪人。
如：
T:
Thesnowmanistall.
S1:
Hismouthisbig.
S2:
Hiseyesaresmall.
S3:
Hisnoseisbigandred.
S4:
Thisisoursnowman.He’stall.Hismouthisbig.Hiseyesaresmall.Hisnoseisbigandred.
3.Playthegameingroups
Step4Homework
1、会背并默写Storytime中的词句。
2、模仿Funtime，画一画你的好朋友，并用所学句型描述他/她。
板书设计
Unit8Dolls
Heis…His…is….
Sheis…Her…are…
第三课时（Cartoontime）
教学目标
1、能理解Cartoontime部分的意思，并能生动表演。
2、通过朗读单词，体会字母z的读音，并能归纳已学含有/z/发音的单词。
教学重点
通过朗读单词，体会字母z的读音，并能归纳已学含有/z/发音的单词。
教学难点
能理解Cartoontime部分的意思，并能生动表演。
教学准备
教学光盘，课件，单词卡片等。
教学过程
一备
批注
Step1Freetalkandrevision
1.Greeting
2．Freetalk
展示你画的好朋友，并用所学句型描述他/她。
S:
Thisismygoodfriend,…Heis…His…is….His…are….
/Thisismygoodfriend,…Sheis…Her…is….Her…are….
Step2Cartoontime
1.Showthepicture
T:
BobbyandSamareatamuseum.Whatdotheysee?
Ss:
Theyseesomerobots.
2.Watchthecartoonandanswersomequestions
a.Aretherobot’seyesbigorsmall?
b.Whatcantherobotdo?
c.Ishetallorshort?
3.Readafterthetape
Actinrole
Step3Soundtime
1.Showthepicture
T:
Look,what’sthis?
Ss:
It’sazebra.
T:
Wherearethezebras?
Ss:
Theyareinthezoo.
1.教师板书并领读新单词，用彩色粉笔圈出单词中字母z，让学生体会字母z在单词中的发音。
2.教师解释句子意思。
如：
动物园里的斑马，和你我一起吃苹果。
3.播放录音一起读
列出一些其他含有/z/读音的单词
Step4Homework
1、熟读Cartoontime并尝试背诵。
2、试着用Soundtime中的单词编写句子。
完成同步随堂练习。
板书设计
Unit8Dolls
zzebrazoo
Thezebrasinthezoo.
Eatappleswithmeandyou.
Heis…His…is….
Sheis…Her…are….
第四课时（Songtime/Checkouttime/Tickingtime）
教学目标
1、能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2、能够熟练准确运用句型He’s/She’s…His/Her…is/are…
3、能诵读歌谣Twofatboys.
4、能对照Tickingtime的三个目标进行客观的自我评价。
教学重点
1、能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2、能诵读歌谣Twofatboys.
教学难点
1.能够熟练准确运用句型He’s/She’s…His/Her…is/are…
2.完成本单元内容的自我评价。
教学准备
教学光盘，课件，单词卡片等。
教学过程
一备
批注
Step1Warmup
1.Freetalk
2.Brainstorm
尽可能多地说出人体部分单词
尽可能多的说出形容词
3.Showsomepicturesanddescribe
老师出示一些有明显特征的人，ppt快闪让学生描述
e.g.Heisfat.
Sheisthinandtall.
Hiseyesarebig.
Hismouthissmall.
Herearsarebig.…
Step2Tickingtime
1.Trytoguess
学生描述班级中的一名同学，其他同学来猜测
He’saboy.He’sfat/thin.He’stall/short.His…is…His…are….Whoishe?
学生尝试描述一种动物
Itisbig/small.Itistall/short.Its…is….Its…are….Whatisit?
2.Checkouttime
a.Showthepictureanddiscussthepicture
S1:
Look.What’sthis?
S2:
It’sadog/cat.
S1:
Ishefat/big?
S2:
Yes,heis.
b.Trytosaythedescriptions
c.Finishthesentencesonthebook
d.Checkouttheanswer
Step3Rhymetime
1.教师在两个拇指上画出两个胖男孩的头像，引入话题
2.教师播放歌谣让学生跟读欣赏，同时用两个拇指，配以相应的动作。
3.教师让学生齐读歌谣，并要求他们用拇指配以相应的动作。
4.鼓励学生适当地进行替换表演，同时配以其他手指做同样的动作。
如：
Twothingirlsmeetintherain.
Twotallgirlsmeetintherain.
Twoshortboysmeetintherain.
Step4Homework
1、完成同步练习。
2、复习本单元。
板书设计
Unit8Dolls
Lookat…
He/Sheis…
His/Her…is…
His/Her…are…
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