试验人员培训计划汇总.docx
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试验人员培训计划汇总
试验人员培训计划
实验室2021年度人员培训计划
一、培训方式：
以在职培训为主，采取跟班听课、参观学习等方式。
二、培训内容：
1.实验技术培训；
2.实验基础理论；
5.仪器设备维护与维修；
6.实验室质量体系建设与维护；
三、培训要求：
（1）、对于部分刚参加工作的实验室人员能够通过学习，尽快提高实验室检测工作水平。
（2）、高档大型仪器要求所有实验室工作人员必须经过培训取得操作资格证后方可上岗操作。
（3）、定期组织实验室工作人员到先进的实验室参观学习，学习别人的先进经验。
（4）、对本年度cnas资质认证做全面学习培训，外聘专家讲课。
四、培训数量：
为了能够保证实验室工作人员均有机会参与培训，在今后每一年的培训计划中，安排5－10人次接受外出学习培训，每次培训２－３人。
安排全员接受实验室内部培训。
此计划由全室管理评审会议讨论通过后实施。
人员培训计划
实验室人员培训计划
一、培训目的
通过培训，使实验室的人员了解各自的职责。
实验员通过培训掌握一些有关的法律法规，另外掌握仪器设备的使用与维修、国标方法和实验操作与记录等一些基本技能，最终通过考核拿到上岗资格证。
二、培训要求
熟悉与检测相关的各种法律法规，掌握仪器设备的使用、清晰与维修，了解所用的国标方法并且看是否能在所在实验室中应用，熟悉实验操作，并且会填写各种实验记录
三、人员职责
3.1质量负责人审批质量控制计划，并组织评审质控计划实施的有效性。
3.2质量管理员制定质量控制计划，并组织内、外部质量控制活动的实施。
3.3技术主管了解、掌握中心检测技术的薄弱环节，并对检测质量问题中的疑难技术问题组织人员进行攻关。
3.4现场采样人员负责现场采样质量控制的实施。
3.5样品管理员负责室内密码、平行样编号。
3.6分析人员负责监测分析全过程的质量控制的实施。
3.7质量监督员对监测全过程的质量控制进行监督及实验室间比对和能力验证报告的初审。
3.8综技室负责实验室间比对和能力验证报告的审核。
3.9质量负责人负责实验室间比对和能力验证报告的签发。
四、培训内容4.1培训条件
质量负责人可以进行法律法规的宣讲。
目前实验室中已有一台紫外可见分光光度计u-3310型，一台原子吸收分光光度计和气相色谱，并且均已通过检测。
另外技术负责人可以对实验员进行仪器设备的使用与维修、操作、国标方法等培训4.2对实验员的要求
目前实验室共有35个项目，每个实验员均有4～5个项目。
（1）要求实验室的人员了解各自的职责。
（2）要求实验室的人员了解一些相关的法律法规，以致可以维护个人权益与实验室的权益。
（3）要求实验员对自己所要用的仪器设备的使用方法要熟练掌握，还要会
解决一些实验中常见的仪器故障。
（4）要求实验员掌握自己所用的方法，了解方法的原理并且该方法可以再
现有的条件下使用。
（5）要求掌握标准物和试剂的配置与保存。
（6）要求会接收样品。
（7）要求能准确配置标准系列并且会做加标回收。
（8）要求会填写实验室里的各种实验记录。
（9）要求会处理实验操作中的废液。
（10）要求了解质控图并且会根据质控图评价数据。
（11）要求员工遇到问题及时反映，及时解决，不要影响实验室整体进程。
（12）要求实验员工作时认真负责，以保障人员安全及公司声誉。
4.3培训方式
（13）通过宣贯的方式学习法律法规与公司构建
（14）通过实验和授课方式来学习仪器与实验的原理与操作等
（15）通过讨论的方式解决一些实验中遇到的问题与争议。
五、培训的具体过程
1.通过每天宣贯1～2h来了解各种相关的法律法规以及公司的结构；
2.技术负责人针对性的对实验员进行仪器园林与使用的培训；
3.技术负责人对实验员进行仪器的清洁与维修的培训；
4.技术负责人对实验员进行国标方法的原理与应用的培训；
5.技术负责人对实验员进行实验操作规范的培训；
6.技术负责人对实验员进行质控图的制作与评价培训；
7.技术负责人对实验员进行填写各种记录表的培训。
2021年试验检测人员培训计划
为了进一步提高试验检测人员的基本业务能力和业务素质，较为全面系统的了解和掌握公路工程、桥梁工程及隧道工程试验检测的专业知识，提高试验检测人员实际操作能力，以“认真钻研业务，努力学习新标准、新技术、新的检测方法，提高试验检测水平”为目标，根据相关文件精神，为搞好2021年度试验检测人员的试验检测培训工作，试验室制定如下学习培训计划：
篇四：
2021年试验室员工培训计划
试验室员工培训计划
试验室培训工作主要针对刚刚从业试验员和质检员工作问题进行培训，其主要目的在于提高员工业务水平，提高对检验；检测工作的认识。
加强操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的技术理论水平、业务水平。
其具体培训计划安排如下：
一、组织领导
为进一步加强对质检员和试验员培训管理，提高业务水平，使每个从业人员更好将理论知识运用到实际操作中，经公司研究决定，制定培训小组，坚持培训人员、培训内容、培训时间落实原则。
二、培训计划及内容
（一）理论学习1.应学习相关国家标准、规范，试验室相关文件等。
1）.检测、检验标准和规范。
2）.试验室程序文件、质量手册。
3）各项检验、检测的原始记录及各试验报告的填写。
4）试验室各种仪器、设备的操作规程。
2.明确各员工岗位责任制。
1）.质量负责人应对各项检验、检测工作进行监督检查，严把质量关；2）.技术负责人应对取样和实验的各个环节进行指导，发现问题立即上报。
3）.提升各人科学文化水平，增强员工整体文化素质。
（二）实践操作1.由试验室主任、技术负责人、质量负责人带领试验员按照规范进行与混凝土有关的各种试验（砂、石、水泥、粉煤灰及外加剂）。
2.实践操作应严格执行试验仪器设备操作规程（压力机、振动台、筛分析仪及负压筛等）。
试验室将高度重视此次人员培训，并制定切实有效的培训实施计划，实行指导性与实践性相结合的办法，从而提高培训人员业务水平。
中铁十二局南龙铁路nlzq-1标二工区试验室2021年12月10日
培训记录
记录：
高祝鑫
签到表
实验室人员培训计划
一、安全意识方面
1、做实验前，明文规定穿好实验服。
1、盘查易忘疏漏的水电，下班前关闭所有水电后签字离开。
2、分清药品理化性质，防止药品交叉污染与安全。
3、做一份有毒试剂的记录，了解各个有毒试剂的毒理性指标。
二、标准学习方面
1、熟练掌握常规标准，识记方法并比较同一检测项目不同检测方法测定范围、检出限、实验步骤及计算结果（如氨氮的测定方法）。
2、提醒实验人员注意标准方法的更新，利用闲暇时间学习国标，拓展自己的专业知识面。
3、培训组员学习质量控制分析的方法，先做好平行比对、标准曲线的绘制，学会找原因，归纳问题并解决问题。
二、实验分析方面
1、药品配置。
每个星期六对配置的药品进行盘查，对过期的药品进行及时处理，做好登记并及时配好药品，确保实验及时高效进行。
培训组员做到按需配药，不浪费药品。
每个月清点试剂并做好记录，填写采购申请单交由实验组长申购，保证实验正常开展。
2、水样保存：
归纳样品保存方法（祥见样品保存方法列表），对不能及时分析的样品，严格按照标准方法进行保存，在有效期内及时对样品进行数据分析。
在做好当天水质分析后，同时保存一份水样，在有效期内分析，比较当天测定及保存后测定的数据并做好记录。
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3、实验分析过程。
严格按照实验步骤操作实验，做好平行对照实验，对实验中常出现的问题进行跟踪总结。
特别是气样分析实验，严格按照标准方法，在样品有效期内测定样品，保证实验结果的有效性。
（如固定源二氧化硫的测定等）
4、数据分析。
对有疑问的数据进行留样分析，初步检测数据的准确性，提交给实验组长审核。
三、记录登记方面
1、试剂配制标签。
样品配置后及时贴上标签，写明配置日期、储存方法，并附上相对应的检测项目。
2、仪器使用后，仪器使用记录必须及时进行登记。
3、实验分析数据。
实验做完之后，做好原始数据记录，特别是对未检出的项目也要如实进行登记，查找标准弄清问题。
4、原始记录编写。
对预编写的项目，学习对照相应标准，根据表单模式自制模版来套用报告数据，配合审核员的工作，及时做好原始记录分析。
四、仪器设备维护及卫生管理方面
1、认真阅读仪器使用说明书，根据说明做好仪器的维护工作，进一步加强仪器维修的学习。
2、每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时报修。
3、每周定期对实验室进行大扫除，保持实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。
五、“三废”处理方面
1、将实验药品做成表格形式，注明各药品的毒理性质及处理方法。
wk_ad_begin（{pid：
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——化学实验（教师）管理员培训心得体会近期，我有幸参加了图们市中学化学实验（教师）管理员培训学习。
新的《课程标准》，新一轮的课程改革，对于我们每一个实验教师来说，都是一种新生事物，都是一种挑战。
作为一名参加培训的教师，我非常感激这次培训班，也非常珍惜这次宝贵的学习机会。
我抱着认真的态度参加了学习，悉心聆听了专家的专题报告，提高了自身的思想境界，拓宽了知识层面和认知深度。
化学实验室是进行化学实验教学、培养学生技能、开展课外活动，提高学生科学素质的场所。
加强化学实验的建设和管理、充分发挥实验室在化学教学工作中的作用，才能贯彻执行新课程理念，发挥化学实验教学在整个初中化学教学中的作用。
因此严格遵循实验室管理制度严格遵循实验室管理的规章制度是实验工作正常运转的保证。
为此学校必须建立和完善各项规章制度：
实验室管理制度;实验教师职责;仪器、设备、药品保管、使用制度;仪器维修、损坏赔偿制度;学生实验守则;实验室安全、保卫、环境卫生制度;化学危险品领用制度等。
做到在使用中逐步完善，在完善中自觉执行，一切按制度办事，切实做到有章可循，有矩可守实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作计划，根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。
利用时间认真钻研教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习交流，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。
认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。
根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。
培养学生严警认真的实验态度，热爱学校、爱护公物的思想品德。
面向全校学生开放实验室，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。
认真学习现代教育教学技术，并运用于实验教学与实验管理上。
各类台帐资料齐全，并每天填写实验日志，记录一天工作情况。
订阅实验教学参考资料，并向学生开放查阅。
定期对学生进行实验考核，发挥教学示范作用。
年初，通阅教材中所有实验，估计全年所有实验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，分类入帐，妥善存放。
进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。
为了提高学生化学实验能力，充分利用好现有的实验仪器、设备及药品，搞好化学实验教学，而努力为教学一线服务，具体工作如下：
1、树立为教学服务意识，搞好演示实验和学生实验。
2、熟悉仪器、药品存放的位置，并把药品摆整齐，仪器擦干净。
3、准备好演示实验后，先进行试做，发现问题及时解决，并向学生说明实验中应注意的问题，确保实验安全。
4、有些现用制的液体或气体，课前准备好。
5、学生实验课，面向全体跟踪辅导，及时补充仪器、药品，搞好实验教学，学生完成实验后，及时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗及排风扇。
6、保持实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。
7、化学实验的废物处理
在化学实验室的建设中一定要考虑实验的污染后果，并考虑污染物的处理问题。
实验室的绿色化建议不妨从以下几方面入手：
一、发展微型化学实验，减少环境污染
微型化学实验其试剂用量比常规实验节省90％左右，体现了化学科学发展的趋势，更符合可持续发展战略和科学发展观的要求。
著名的化学家曾题词如下：
“大力推行微型化学实验，使全国中学的化学教育皆有学生单人实验作业，以加强化学教学的素质教育作用。
”沈家骢院士也题词：
“化学实验的微型化是实验教学的新发展。
强化实验训练，节约试剂，减少污染，一举多得，值得推广。
”开展微型化学实验有利于培养学生严谨的科学态度，增强环境意识。
其优越性有如下几点：
1、微型化学实验，特别是微型制备方法，并非常规化学实验的简单缩小，其中相当一部分是近代科研方法的模拟。
既满足实验所需获取的化学信息的要求，又大幅度地降低原料试剂的用量，减少化学
反应对环境的污染。
同时，试剂量可使反应时间缩小，一些实验现象更易观察，有良好的教学效果。
2、采用微型化学实验对教师进行教学内容方法的改革是一个促进，特别是中学化学实验室。
微型化学实验既安全又节省，实验教师可更放手在采用开放型和探索型的实验教学方式去因材施教。
如对同一实验项目，可设计几种不同的原料或几个不同的用量，由学生选做。
改变过去那种实验内容和实验要求过于统一的格局，充分地调动学生的学习积极性，使他们在主动探索的气氛中，做好微型化学实验。
3、微型化学实验还为开展课余的化学科技活动增添了新的内容和手段。
二、删除和改进以剧毒物质为主的实验
我们要大刀阔斧地删除那些毒性大、危险性大，三废处理困难的实验项目，无疑符合绿色化学之要求。
三、严格规范处理化学实验废弃物
从实验室排出的废液，虽然与工业废液相比在数量上是很少的，但由于其种类多，加上组成经常变化，因而最好不要把它集中处理，而由各个实验室根据废弃物的性质，分别加以处理。
四、学校实验教学中推广多媒体模拟实验
教学多媒体是知识经济的产物，它是信息社会的标志之一，学校在进行教育实验中，要发挥教学多媒体的作用。
在实验教学中，计算机辅助教学模拟化学实验（仿真实验）是一种化学试剂和仪器装置“零投入”和“废弃物零排放”的特殊实验方式，它非常适合于演示实验
和某些毒害较大的化学实验。
因为演示实验主要是用于培养学生的观察能力和用于模仿而不是训练动手操作能力的。
目前，我们学校实验室还没达到可直接处理实验室废弃物的能力，买处理的仪器和药品花费很高，还没有这笔经费，这是一个急待解决的环保新问题。
因此我们要尽量做无害实验，尽可能为环保考虑。
重视实验室的建设规划和培训。
总之，不要把学科学的手段，变成污染环境的行为。
统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。
二、培训的收获
培训的经历使我进一步了解了当前的实验教学和实验室管理所面临的问题和方向，认识
了新课程对实验教学提出了新要求，了解了新的装备标准、新技术以及在教学中的应用。
三、下阶段工作的努力方向
（一）加强实验装备、管理和实验教学有关专业知识的学习。
正确的观念就是人的大脑对客观环境的正确反映，没有正确的观念，就会没有正确的思路，工作就没有进步。
（三）脚踏实地，从细节做起。
培训中，通过与领导和专家的交流，我觉得他们有很强的工作能力和丰富的工作经验，而这些才能都
是我所缺乏的，今后的工作中，我会以他们为师，虚心学习；工作中，无论事情大小，都踏踏实实去完成。
短暂而收获颇丰的培训班结束了，我受益非浅。
能从另一个角度认识自己工作中的不足，对我来说是一种进步。
培训班结束后，我要在工作中不断学习、不断实践、不断进步，不辜负领导对我们的期望，在自己的岗位上踏踏实实，认真学习专业知识，总结经验教训，勇于创新，不断实践。
参加这次培训机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力转变成动力。
从思想上受到了极大地鼓舞，在工作上有了很大的动力，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。
我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，他山之石，可以攻玉，让培训的硕果在教育事业的发展中发扬光大。
2021年某医院新上岗人员岗前培训计划
为适应本院可持续发展的需要，体现社会主义医院办院宗旨，加快人才队伍建设，加强职工素质教育，改善和提高医疗服务质量，提高医院员工的综合素质和医院的核心竞争力，现根据医院的实际情况和自身需求，特制定此新员工岗前培训方案。
一、培训指导思想
新员工岗前培训，是新员工从组织外部融入到组织或团队内部，并成为团队一员的过程。
岗前培训可起到传递医院价值观及核心理念，并塑造员工行为的作用，在新员工和新同事之间架起了沟通的桥梁，为迅速适应医院工作环境、与团队团队成员展开良性互动及合作打下了坚实的基础。
二、培训目的
新员工岗前培训的目的是让新员工了解医院的基本背景情况，了解工作的流程与制度规范，从而帮助员工更快地适应新的环境和新的工作岗位，更快地进入角色，提高新员工的理论素质、行为素质、思想素质。
具体主要体现在与以下7个方面：
1、转换角色，使新毕业的学生实现从学生到员工身份的转变，适应综合性医院的工作节奏。
2、使新入职员工了解我院的概况，特别是我院医疗领域的优势、局限和不足。
3、深入掌握本院独特的医院文化（办院宗旨、目标、服务理念和标识象征含义等），共同形成良好的医院品牌形象。
4、掌握本行业的医疗法规和行业规范。
员工全面知晓每个人该做什么和怎么做。
5、学会医患沟通技巧和医疗风险防范。
6、培养员工的团队协作精神，保证医院工作运转协调有序。
7、振奋员工精神，提高员工个人信心，使员工个人目标与医院目标相统一。
三、培训对象
2021年8月至2021年8月进入本院工作且尚未接受岗前培训的员工。
2021年度共有**人接受新员工岗前培训教育。
四、培训时间和内容
培训从2021年8月*日至8月15日，为期一周。
培训内容分公共内容和专业内容；专业内容分医疗药学和护理，其余岗位参加公共内容的学习。
五、培训方法
1、讲座和报告
2、培训考评
3、对授课内容和培训效果进行测评、反馈。
六、培训考评
1、理论考试和培训效果考核的方法相结合进行考评。
2、培训考评结果作为正事聘用的依据之一。
第二篇：
检验科新上岗人员岗前培训检验科新上岗人员岗前培训
一、专业技术人员的录用。
年初将用人计划数量和资历填表后上交人事科，经院长办公会通过后由人事科主办。
二、新职工进科时应接受岗前培训，内容包括规章制度、质量管理体系文件、安全防护等。
熟悉科内相关制度和各种操作、诊疗常规和作业指导书，明确职责，掌握各种检验样本的采集、保存、检验方法，能及时、准确、完整、清晰发出检验报告和其它医疗文书。
试用期三个月，考核后上岗。
三、职工工作一年期间内初步熟悉各专业技术，期满后接受转正考试。
科室对新毕业生转正定级时应对其政治表现、品质和体质、工作态度、业务技能、理论水平、工作成绩进行认真的全面考试和考核，写出书面鉴定。
对新调入的人员，应根据具体情况进行必要的指导、训练和考核，合格者方可使用。
四、初级技术人员在科内各专业轮流工作，轮岗周期约4-6月。
3年内应接受200学时（每月约接受6学时技术培训，并按月考核。
后2年根据科室需求及本人意愿赴上级医院进修学习。
）初级技术人员应在任职期间（5年内）。
五、中级技术人员在科内各专业轮流工作，每周相互承担一次小讲课。
担任专业主管者、获得博士、硕士学位者以及科主任会议决定者可固定专业工作。
中级技术人员每年应在正式期刊上至少发表1篇以上学术论文（门诊工作、男50岁、女45岁以上者酌情）；并在高级技术人员指导下承担科研课题。
六、高级技术人员固定专业工作，每年应在核心级别以上期刊至少发表1篇以上学术论文，5年内必须主持完成一项科研课题（门诊工作、男50岁、女45岁以上者酌情）。
七、鼓励专业技术人员出国进修、学历深造。
在国内平均每月有人外出进修学习和参加学术会议。
八、专业人员绩效考核参照奖惩制度和人员培训管理程序。
未尽事宜参照院人事科相关规定。
九、艾滋病初筛实验室工作人员，需取得省卫生厅规定的相应资质。
十、检验科业务工作人员必须持有检验专业大专以上毕业证及获得技师以上资格证者方能上岗。
其中基因扩增实验室工作人员必须参加省级临床检验中心举办的基因扩增技术人员上岗培训班，获得相关资质后方能持证上岗。
第三篇：
新上岗、转岗人员岗前培训制度新上岗、转岗人员岗前培训制度
1.目的为了使员工在新的工作岗位上能够更快地适应新的工作，尽快地展现自己的工作能力，更好地做好本职工作，特对我厂的所有岗位实施《新上岗、转岗人员岗前培训制度》（以下简称本制度），作为全面质量管理的一项措施，以提升各个岗位的工作质量。
2.适用范围适用于新上岗人员结束实习期后的上岗管理。
适用于转岗人员相关的上岗管理。
3.责权划分
。
。
。
。
部门领导为本制度的第一责任人。
。
符合“适用范围”要求的新上岗、转岗人员。
。
加强新上岗、转岗人员岗前培训工作，使之更快的融入到新的工作岗位，阅读会员限时特惠7大会员特权立即尝鲜并达到提高工作效率的目的。
。
1）培训时，新上岗、转岗人员到宣教科领取一本警察履职手册。
2）为消除培训差异给新上岗、转岗人员岗前培训带来的影响，本制度特规定“若为个别新上岗、转岗人员进行培训，则统一由部门领导作为导师；若为三个及以上新上岗、转岗人员进入，则统一指定一位有三年本岗位或部门工作经验的人员作为培训师”。
。
岗位职责、工作规范等。
5培训方案的拟定结合本部门或本岗位的工作情况，由宣教科牵头组织，相同岗位的部门领导作为成员，制定本岗位的岗前培训规范；各部门领导负责培训方案及具体培训内容的编制工作。
6培训实施6.1新上岗、转岗人员岗前培训工作必须严格按照培训方案及培训计划执行；
6.2培训结束后、正式上岗前，本岗位应对该员工进行考核。
考核合格后，方可上岗。
6.3宣教科在培训期结束后，定期调查人员的培训情况；7培训记录7.1在新上岗、转岗人员岗前培训结束后，部门领导，有义务在一周内，将该人员的培训记录及考核结果报至宣教科进行备案；
7.2培训记录包括。
《培训资料》、《考核试题》。
8附则1）本制度自发布之日起执行。
2）本制度由宣教科负责执行、解释及修订。
宣教科
2021年1月6日
第四篇：
医院新进人员岗前培训讲话医院新进人员岗前培训讲话
各位新
同志：
大家好。
首先，我代表医院全体干部职工对各位新同志加入我院表示热烈的欢迎。
你们毕业于不同的学校，来自于不同的地方，却共同选择了昭通市中医院，选择了献身于我国传统中医文化事业。
为使各位新同志了解医院发展历史及现状，掌握有关医院的规章制度、法律法规、核心制度等，不断加强职业道德修养、增强依法执业意识、提高思想、业务素质和工作能力，今天我们在这里举办新进人员岗前教育培训，希望大家尽快适应医院环境和工作需要，你们是医院的未来，是医院长远建设发展的生力军，在此，我向各位新同志提出几个方面要求：
一要树立正确的人生观、价值观、世界观，确定人生目标、工作目标，要加强自身修养、树立良好的医德医风，要乐观积极向上，用良好积极的心态面对工作。
近年来，医院各方面发展突飞猛进，为各位新同志工作者施展才华提高了良好的平台。
二是要终身奋斗，做一个善于学习的人，在大学里学的知识是有限的，许多知识都是在实践中学习和积累的。
要善于在临床实践中学习新的理论知识和技术，要善于在临床实践中学习别人好的经验，不然就跟不上医院的发展。
1三是
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