初中物理教材过关考试说明.docx
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初中物理教材过关考试说明
初中物理教材过关考试说明
思南县中小学教师新教材考试初中物理
考试说明
人民教育出版社初中物理教材基础知识，全日制义务教育《物理课程标准》（实验稿），初中物理教材教法。
二、考试形式及时间
考试形式为闭卷、笔试，满分100分，考试时间为120分钟。
三、试卷结构
1.内容结构与比例
教材基础知识约占70℅，教材教法约占20℅，课程标准约占10℅。
2.题形结构与比例
单项选择题约占20℅，填空题约占18℅,实验探究题约占22℅,论述计算题约占22℅,简答题约占8℅,案例分析题约占10℅。
四、考试内容与要求
（一）教材基础知识
力学部分：
1、认识机械运动，能用运动和静止的相对性解释实际问题。
2、会根据实际情况确定运动物体的参照物。
3、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。
4、能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。
5、能用速度描述物体的运动，了解匀速直线运动。
6、了解平均速度，理解速度的概念和公式。
7、认识物体质量的概念，会测量固体和液体的质量。
8、知道密度是物质的一种特性，理解密度的概念，会查密度表，会用天平和量筒测固体和液体的密度。
9、了解力是一个物体对另一个物体的作用，知道力的作用是相互的，认识力的作用效果。
10、认识重力，知道重力是怎样产生的，理解重力的大小和方向。
11、认识弹力，知道弹力是怎样产生的，了解弹力的大小与形变的关系。
12、认识摩擦力，知道摩擦力在实际中的意义，了解摩擦力的大小跟哪些因素有关。
13、能用力的示意图描述力，会使用弹簧测力计测量力。
14、理解二力平衡条件，能根据平衡条件由一个力确定另一个力。
15、了解物体运动状态变化及其原因。
16、认识牛顿第一运动定律，了解定律的建立过程及理想化的实验方法。
17、了解物体的惯性，能用惯性解释实际生活中的有关现象。
18、了解压力的概念，理解压强的概念和公式，知道增大和减小压强的方法，能进行有关简单计算。
19、了解液体的压强，理解液体内部压强的规律和公式。
20、知道大气压强的现象，了解影响大气压强变化的因素，了解测量大气压强的方法。
21、认识浮力，了解阿基米德原理，理解物体的浮沉条件，知道轮船、潜水艇和气球的浮沉原理。
22、认识功的概念，了解做功的两个必要因素，理解功的计算公式，知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
23、理解功率的概念，了解功率在实际中的应用。
24、认识机械能，了解动能和重力势能，知道弹性势能。
25、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的相互转化。
26、了解机械使用的历史发展过程，会使用简单机械改变力的大小和方向。
27、理解力臂的概念，理解杠杆的平衡条件。
28、知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用，会组装简单的滑轮组。
29、了解有用功、额外功和总功，理解机械效率。
热学部分：
1、知道温度表示物体的冷热程度，了解摄氏温度，了解生活环境中常见的温度值，会使用液体温度计。
2、认识物质固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。
3、认识熔化和凝固现象，知道晶体的熔点，了解熔化或凝固过程中的吸热和放热。
4、认识蒸发现象，知道蒸发快慢与表面积、温度和液面上方气体流动速度有关，了解蒸发过程中吸热及其应用。
5、认识沸腾现象，知道沸点及沸点与压强的关系，知道沸腾过程中吸热。
6、知道液化现象，了解液化是汽化的逆过程。
7、知道升华和凝华现象。
8、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。
9、了解分子动理论的基本观点，能用其解释某些热现象。
10、了解内能的概念，知道传热可以改变物体的内能，知道做功可以改变物体的内能。
11、知道热量及其单位，从能量的角度认识燃料的热值。
12、理解比热容的概念，会查比热容表。
13、知道热机工作过程中能量的转化。
14、有保护环境和合理利用资源的意识。
光学部分：
1、知道光在均匀介质中沿直线传播，知道光在真空中的传播速度。
2、理解光的反射定律，了解平面镜成像的特点。
3、认识光的折射现象，了解折射的特点。
4、知道凸透镜的焦点、焦距和主光轴，知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
5、知道凸透镜成放大、缩小的实像和成虚像的条件。
6、了解放大镜、照相机和幻灯机的原理。
7、知道白光是由色光组成的。
电磁学部分：
1、知道两种电荷及它们的相互作用，知道电荷量及其单位。
2、知道电路各组成部分的基本作用，知道常用电路元件的表示符号。
3、了解电路的通路、开（断）路和短路，知道短路的危害。
4、认识导体和绝缘体，知道常见的导体和绝缘体。
5、初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的发展对社会的影响。
6、初步了解超导体的一些特点，了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
7、理解串联和并联电路，会连接简单的串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。
8、知道电流及其单位，会用电流表测电流。
9、理解串联电路各处电流相等，理解并联电路中干路电流等于各支路的电流之和。
10、知道电压及其单位，会用电压表测电压，知道干电池及家庭照明电路的电压值。
11、理解串联电路中总电压等于各部分电路上的电压之和。
理解并联电路中各支路两端的电压相等。
12、知道电阻及其单位，知道决定电阻大小的因素。
13、知道滑动变阻器和电阻箱的构造，会用滑动变阻器改变电路中的电流。
14、理解串联电路的等效电阻，理解并联电路的等效电阻。
15、了解电流跟电压的关系，了解电流跟电阻的关系，理解欧姆定律。
16、会用电流表、电压表测电阻。
17、知道电功及其单位，理解电功的公式，会用电能表测量电功。
18、理解电功率的概念及电功率与电流、电压的关系，会测量用电器消耗的电功率。
19、了解用电器的铭牌，理解用电器的额定电压和额定功率。
20、知道家庭电路的组成部分，知道保险丝和空气开关的作用。
21、理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大。
22、知道安全用电常识，知道安全电压。
23、认识磁体及磁极间的相互作用，了解磁体的性质。
24、了解磁体周围存在磁场，知道磁场具有方向性，会用磁感线描述磁场。
25、认识通电螺线管的磁场，会用安培定则判断通电螺线管外部磁场的方向。
26、了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道其所受力的方向与电流方向及磁场的方向都有关系。
27、知道直流电动机的工作原理，知道电能可以转化为机械能。
28、认识电磁感应现象，了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
29、知道交流发电机的工作原理，知道机械能可以转化为电能。
其它：
1、知道各种形式的能可以相互转化，转化过程中总能量守恒。
2、知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例，有用能量转化和守恒的观点分析物理现象的意识。
3、了解世界和我国的能源状况，对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
4、了解原子和原子核，知道原子能。
5、知道物质是由分子和原子组成的，了解原子的核式结构模型。
了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。
6、知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度。
7、了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
（二）教材教法
1、初中物理教学的基本方法
2、新型物理教师的知识结构以及知识结构的特点
3、新课程理念下教师角色的转换
4、初中物理教学的基本规律
5、初中物理教学过程与教学原则
6、物理教学反思与评价
7、物理教学设计
（三）课程标准
1、义务教育阶段的物理教育目的
2、义务教育阶段物理课程的价值
3、课程基本理念
4、物理课程的三维目标
5、科学探究的七要素以及科学探究能力的基本要求
6、科学内容的一级主题和二级主题
7、课程资源的开发和利用
8、学生学习评价的内容及评价的形式
五、题型示例
（一）、选择题：
1.超导体有着十分诱人的应用前景，假如科学家研制出了常温下的超导体，你认为将他用来做下面哪种产品最为合适（）
A．输电导线B．熔断器内的保险丝C．白炽灯的灯丝D．测电笔内的高电阻
2.物理学发展的漫长历程中，不少前辈作出了卓越贡献。
下面是物理学史上的几个事件：
1牛顿发表《自然哲学的数学原理》一书，奠定了经典物理学的基础；
2伽利略利用望远镜探索宇宙，人类的视线深入到了更为广阔的星空；
3墨子用小孔成像实验研究光的直线传播，并给予了正确的解释；
4法拉第发现电磁感应现象，揭示了电和磁之间更深层次的联系。
以上史实按时间先后顺序排列，正确的是：
（）
A．1324B．3214C．2431D．2314
3．自行车是一种很好的交通工具，既有利于环保，也有利于全民健身。
从自行车的结构和使用情况来看，能起到增大摩擦的是（）
A．车轴处装有滚动轴承B．转动部分加润滑油
C．车轮做成圆形D．刹车时用力捏闸
4．下面是对日常生活中一些物体的质量和长度的估计，其中最接近实际的是（）
A．正常成年人的鞋子的长度约为42cmB．初中物理课本的长度约为0．26m
C．一支普通铅笔的质量约为500gD．一个普通鸡蛋的质量约为0．3kg
5．随着航天技术的飞速发展，我国已成功实现几次载人航天飞行，当飞船的轨道舱和返回舱一起进入预定圆形轨道绕地球飞行的时，下列说法错误的是（）
A．因为飞船离地面的高度始终相同，故飞船相对地面是静止的
B．以轨道舱为参照物，返回舱是静止的
C．在大气层外宇航员透过舷窗看星星没有闪烁的感觉
D．通过无线电波，地面技术人员可以对飞船进行控制及与宇航员通话
6.小灯泡额定电压为6V，额定功率估计在7W～l2W之间，小佳按如图所示甲的电路测定灯的功率，所用电流表有0.6A、3A两档，电压表有3V、l5V两档，将它们连入电路时小佳作了正确选择与操作，变阻器滑到某处时两电表示数如图的乙、丙所示，则（）
A．小灯泡额定功率为7.5WB．在5V时小灯泡的功率为7.5W
C．在1V电压下小灯泡功率7.5WD．在5V时小灯泡功率为1.5W
7.小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在15min内，消耗电能0.3KW·h，这个用电器可能是（）
A．空调器B．电冰箱C．电视机D．收音机
8.如图所示是新安装的照明电路，已知两个并联灯泡的灯头接线存在一处故障。
小明学电工的检修方法，在保险丝处接入一个“220V、40W”的灯泡。
当只闭合S、S1时L0和L1都呈暗红色；当只闭合S、S2时，L0正常发光，L2不发光。
由此可以确定[]
A.L1灯头断路B.L1灯头短路C.L2灯头短路D.L2灯头断路
9.在义务教育阶段，物理课程的价值体现共5条，下述4条中不符合新课标规定的是：
（）
A.培养学生终身的探索兴趣，树立正确的科学观；
B.让学生初步了解自然界的基本规律，客观的认识世界，理解世界；
C.发展初步的科学探究能力；发展学生的想象力和分析概括能力；形成良好习惯和科学态度，敢于质疑，勇于创新；
D.面向全体学生的物理课程，唯一目的就是体现在中考平均分的提高上。
10.新课程的三维目标是指：
（）
A.知识；实验；应用；B.科学知识；科学探究；科学评价；
C.知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观；
D.教学目的；实验器材；教学过程。
11.物理科学内容的一级主题有物质、运动和相互作用、能量。
课标中的“知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用”所属的2级主题是：
（）
A.声和光；B.电和磁；C.物质属性；D.电磁能。
12.学生学习评价的内容应该与课程标准保持一致。
关于评价的形式不正确的说法是：
（）
A.提倡用记录卡的形式记录学生的学习情况；
B.笔试要闭卷考试，操作考试可以开卷；
C.笔试也要逐步做到开卷与闭卷结合；
D.不宜评定“综合”的分数或等级，不以同一模式要求所有学生。
（二）、填空题：
1.水是生命之源，普通人每天大约需要摄入2L水，这些水相当于___m3，约___kg；水还是神奇的“魔术师”，冬天“滴水成冰”、春天“冰雪消融”，从物态变化的角度看，实际上是分别经历了___和熔化的变化过程；“半城山、半城水”的芜湖也因水而灵，镜湖之水宁静如“镜”，可以照见景物的倒影，“倒影”是由光的___所形成的（选填“实像”或“虚像”）。
2．小芳家里的电饭锅铭牌上标有“220V1100W”的字样，电热水壶的铭牌上标有“220V550W”的字样。
有一天，在家庭电路的用电高峰期间，小芳同时使用电饭锅煮粥和电热水壶烧水，电饭锅和电热水壶的实际工作电压是200V，煮粥和烧水各用了11min，则电饭锅和电热水壶共放出________J的热量。
（电饭锅和电热水壶工作时的电阻保持不变）
3．目前利用太阳能的方式有三种：
一是光热转换，比如把水等物质加热，生活中常见的这种转换设备是________；二是光化转换；三是光电转换，即把太阳能直接转换为 ________能，实际应用有________电池。
4.关于义务教育阶段物理教育目标，用最简单的一句话表示就是__________。
5.科学探究的七要素是指：
提出问题；猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；__________；评估；交流与合作。
6.物理科学内容的一级主题有__________、运动和相互作用、能量。
（三）、实验探究题：
1．实验桌上有如下器材：
满足实验要求的电源一个、电压表一个、开关一个、电阻箱（电路图符号）一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。
小敏想利用实验桌上的器材，设计一个实验证明：
“当通过电阻的电流保持不变时，电阻两端的电压与该电阻的阻值成正比”。
请你根据上述要求帮助小敏画出实验电路图，并写出实验步骤。
2．在探究“物体的质量与体积之间的关系”时，小明同学把收集到的数据填入下表但他漏填了第二次测量的质量和体积，其质量和体积的读数如图所示，请你帮他完成下表。
（1）
（1）分析表格中的数据，可以得出的结论是 （写出一个）________。
（2）小明与其他同学交流后，发现从表中的数据可以看出：
由同种物质组成的不同物体其质量与体积之间存在一个关系，其表达式为：
________。
3．小明在进行“测量小电灯的功率”的实验时，实验台上给他提供的器材有：
6V蓄电池、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、滑动变阻器（50Ω、1.5A）、额定电压为2.5V的小电灯（正常发光时的电阻约为7Ω）、开关各一个，导线若干。
（1）小明在实验中电流表应该选择________的量程，电压表应该选择________的量程。
（2）他连接的实物电路如图所示，请你在虚线框内画出该电路图。
（3）闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到________填写“C”或“D”）端。
（4）闭合开关后，小明发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为6V，产生此故障的原因可能是下列情况中的________和________。
（填写序号）
A．小电灯短路 B．小电灯的灯丝断了 C．小电灯的灯座接触不良
D．电压表的正、负接线柱接反
E．变阻器滑片放在了最小阻值处
（5）排除故障后，调节滑动变阻器测得如右表所示
的三组数据。
则小电灯的额定功率为________W。
（6）小明发现，由表中数据计算可知：
小电灯亮度不同时灯丝的电阻不相等。
你认为造成这种结果的原因是________
4．高度相同的实心圆柱体A、正方体B和长方体C铁块如图放在水平桌面上，已知正方体铁块最重，长方体铁块底面积最小．针对“三铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题，同学们根据自己所学过的知识提出了以下三种猜想：
猜想一：
由于正方体铁块最重，所以它对桌面的压强最大．
猜想二：
由于长方体铁块的面积最小，所以它对桌面的压强最大．
猜想三：
由于三铁块高度相同，所以三铁块对桌面的压强一样大．
（1）以图中的长方体C为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式（设铁的密度为ρ，长方体铁块的高度为h，底面积为S）．根据表达式判断上述哪一个猜想是正确的．
（2）利用细砂等简易器材,设计一个实验粗略验证这种猜想的正确性（简要写出实验步骤及判断方法）．
图11
实验序号
1
2
实验过程
实验结论
5．现有透明塑料袋一个、塑料梳子一把、图钉一枚、白纸两张及足够的水，请你仅选用上述器材设计两个物理小实验，并按要求简要填写在下表中:
（不考虑保持器材的完好）
6．某同学在家庭实验室进行“改造小台灯”的实践活动，请你也加入到他的实践活动中。
（电源电压恒定，设灯丝电阻不变）
（1）当滑片P从a端滑到b端时，电流表示数在0．5A~1A间变化，电压表示数在0V~-4．5V间变化，根据实验数据求出电源电压和小灯泡的电阻。
（2）请你计算出滑片P在a端、中点和b端时小灯泡的实际功率，并在坐标系中绘制出小灯泡实际功率随滑动变阻器连入电路中阻值变化的图像。
（坐标系中已有曲线是该同学绘制的电路总功率随滑动变阻器连入电路中阻值变化的图像）
（3）请你根据坐标系中两条曲线给出的信息，分析该电路能量转化效率。
（写出分析过程和结论。
小灯泡消耗的电能为有效能量）
7．小明在体育课上打排球时，发现每次排球落地的远近不同。
于是，他沿水平方向击打排球，对球落地的情况做了统计，统计结果如下表：
击球点高度h/m
1.85
1.21
0.8
击球力度
轻击
重击
轻击
重击
轻击
重击
落地点与击球点水平距离s/m
3
7
2
5
1.5
3
分析表格可得出结论：
（1）________________
（2）________________
（四）、论述计算题
1．如图所示，质量为70kg的工人站在水平地面上，用带有货箱的滑轮组把货物运到高处。
第一次运送货物时，放入货箱的货物质量为160kg，工人用力F1匀速拉绳的功率为P1，货箱以0．1rn／s的速度匀速上升，地面对工人的支持力为N1。
第二次运送货物时，放入货箱的货物质量为120kg，工人用力F2匀速拉绳，货箱以0．2m／s的速度匀速上升，地面对工人的支持力为N2，滑轮组机械效率为η2。
N1与N2之比为15：
19。
（不计绳重及滑轮摩擦，g取l0N／kg）求：
（1）货箱和动滑轮的总质量m；
（2）功率P1；
（3）机械效率η2。
2．小亮家铺设电路所用的电线中允许通过的最大电流是10A。
他家原有用电器的总功率为1860W，又新买来一台“220V1000W”的微波炉。
在其它用电器全部使用的同时，他又将微波炉接入电路中，不久闻到一股电线烧焦的气味儿。
（1）求此时电路中的总电流。
（2）请你提出一条防止上述现象发生的合理建议。
3.如图所示，一只标有“8V4W”的灯泡L与一只滑动变阻器R串联，开关S闭合，滑动片P在b点时，电压表的示数为12V，灯泡正常发光，当滑动片P从b点滑到a点时，电路中电阻增大了6Ω，
求：
（1）灯泡的电阻值及电源电压。
（2）滑动片P在a点时，灯泡的实际功率多大？
（3）你在计算过程中用到了什么近似？
4．某品牌电热水壶的铭牌上标着如下表所示的数据。
请计算：
热水壶容量
2.0L
额定电压
220V
加热时功率
800W
频率
50Hz
（1）该电热水壶的电阻；
（2）当电热水壶装满水后，从20℃加热到100℃，水吸收的热量；
（3）在额定电压下，要放出这些热量，电热水壶工作的时间。
（不计热量损失）
（4）如果在用电高峰时间内用电热水壶烧水，电压只有200V左右，这时电热水壶发热时的功率大约是多大?
5．玻璃是由炽热的玻璃液体冷却后形成的。
受油滴能在水面均匀分布开来的启发，科研人员发明了一种制取平板玻璃的方法。
其主要过程是让玻璃液体浮于某溶液表面上，冷凝后用真空吸盘吊运，如下图所示。
（g=lON／kg）
（1）该方法的关键是能否找到会浮起玻璃液体的一种溶液，你认为这种溶液应具备怎样的物理特征?
（说出两点）
（2）一块密度为2.5×103kg/m3，体积为1.5×10-2m3的平板玻璃，冷凝后用真空吸盘吊运转送，若当时大气压为l×lO5Pa，则吸盘的面积至少是多少?
（3）将上述玻璃板提升1m，需克服重力做多少功?
（五）简答题
1.物理课程的五大基本理念是什么？
2.课程资源包括那些？
3.怎样进行科学探究的教学设计？
4.欧姆定律是初中物理比较重要的知识，请你写出本节内容的课程目标。
5.谈谈新课程理念下物理教师应具备哪些知识结构？
（六）案例分析：
1.探究液体和固体的密度和物体浮沉的关系。
实验所需要的器材有：
（1）各种不同密度而又不易相互混合的液体，例如：
酒精、染有颜色的水、食用油、糖浆、异丙醇等。
（2）各种7固体，例如:
蜡块、木块、塑料块、金属块、牙膏皮、硬币、铅笔等,
（3）量筒、烧杯等
这项探究活动应突出哪几个探究环节？
你将怎样设计这项探究活动的教学过程？
2.让学生都“动”起来
某校初中物理教学改革的目标，就是让所有的学生都“动”起来。
为此，他们采取了以下一些措施：
（1）鼓励学生“奇思异想”、“提出问题”。
要求每个学生每学期至少要提出十个有意义的问题。
并将提问的表现纳入评价学生的指标中。
（2）在课堂内让每个学生尽可能地多做实验，让学生自己设计实验、选择仪器和器材。
在估测温度、长度、时间等物理量时，开展竞赛活动，看谁的估测最准确。
（3）课外定期开展“物理正大综艺”、“物理接力赛”等活动，让每个学生在活动中都扮演适合自己的角色。
（4）当学生遇到困难和问题时，老师首先让学生自己去查资料，共同讨论解决问题。
（5）有时学生提出的问题老师也解答不了，老师就说，让我查过资料后，再与你讨论。
就是要让学生认识到老师也不是万能的。
①你认为这所学校物理课程改革对促进学生的自主性发展会起到怎样的作用？
②这项物理教学改革实验成功的是什么？
需要进一步改进的是什么？
③你进行过物理课程改革的实验或探索吗？
你有哪些成功的做法或体会？
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