《但愿人长久》1.ppt
《《但愿人长久》1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《但愿人长久》1.ppt（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
水调歌头水调歌头苏轼苏轼明月几时有，把酒问青天。
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！
起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟。
苏轼苏轼，字子，字子瞻，号东坡居士，瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋四川眉山人，北宋杰出的文学家和书杰出的文学家和书画家。
他与父亲画家。
他与父亲苏苏洵洵、弟弟、弟弟苏辙苏辙并称并称为为“三苏三苏”，是，是“唐宋八大家唐宋八大家”之一。
之一。
写此词之时，写此词之时，苏轼宦途失意，被苏轼宦途失意，被贬密州，心情抑郁。
贬密州，心情抑郁。
这时他的弟弟苏辙这时他的弟弟苏辙正在济南任职，兄正在济南任职，兄弟俩已有七年多没弟俩已有七年多没见面了。
这年中秋见面了。
这年中秋赏月，苏轼思念弟赏月，苏轼思念弟弟，在醉意朦胧之弟，在醉意朦胧之中写下中写下水调歌头水调歌头这首词。
这首词。
思考思考:
11、课文主要讲了一、课文主要讲了一个什么故事呢？
个什么故事呢？
22、找出课文中表现、找出课文中表现作者心情变化的三个作者心情变化的三个词语。
词语。
那么，作者为什么感到心那么，作者为什么感到心绪不宁呢？
绪不宁呢？
（阅读阅读22、33自然段）自然段）原因：
原因：
1、中秋节的夜晚、中秋节的夜晚“皓月当空皓月当空”，思念之情油然而生。
，思念之情油然而生。
2、作者目睹他人团聚的情景，、作者目睹他人团聚的情景，自己与弟弟手足情深却饱受离别之苦。
自己与弟弟手足情深却饱受离别之苦。
3、与弟弟分别长达七年之久。
、与弟弟分别长达七年之久。
瞧瞧!
月亮渐渐西月亮渐渐西沉，抬头望月，月沉，抬头望月，月光如水，多么美的光如水，多么美的夜晚呀！
可是在如夜晚呀！
可是在如此美丽的中秋节之此美丽的中秋节之夜，苏轼却躺在床夜，苏轼却躺在床上怎么也睡不着，上怎么也睡不着，他在想什么呢？
他在想什么呢？
（读第（读第44自然段自然段）他眼睁睁地望着他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：
无情不禁埋怨起来：
无情的月亮啊，你为什么的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么候变得这么圆，这么亮呢？
亮呢？
mi掩埋埋mn埋怨那苏轼是否那苏轼是否就这么一直埋怨就这么一直埋怨了呢？
了呢？
（读（读5、6段）段）1、“宽慰宽慰”是什么意思呢？
是什么意思呢？
豁达开朗，积极乐观。
豁达开朗，积极乐观。
2、作者为什么感到宽慰呢？
、作者为什么感到宽慰呢？
“世上本来就是有悲也有欢、世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！
但愿美好的感情长留人们全十美呢！
但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！
这一轮明月！
”3、词、句连连看、词、句连连看人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，月有阴晴圆缺，此事古难全。
此事古难全。
但愿人长久，但愿人长久，千里共婵娟！
千里共婵娟！
44、读到这里，、读到这里，你认为苏轼是你认为苏轼是一个怎样的人一个怎样的人呢？
呢？
苏轼是一个豁达、胸襟开阔的人。
苏轼是一个豁达、胸襟开阔的人。
请欣赏歌曲请欣赏歌曲明月几时有明月几时有
升级会员 