新人教版七年级上册生物导学案汇编.docx

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新人教版七年级上册生物导学案汇编

第三单元第一章第一节藻类、苔藓、蕨类植物

课型：

新授课时间：

201年月日班级：

姓名：

预习案

一、预习提纲

1.藻类、苔藓、蕨类植物各具有哪些主要特征？

2.藻类、苔藓、蕨类植物与人类的生活有什么关系？

二、预习自测题

1、藻类植物有单细胞的，如__________，也有多细胞的，如：

___________;它们大多生活在水中，生活在海水中的常见的藻类植物有_________、__________、_____________等，生活在淡水中的有___________、__________、_____________等。

2、藻类植物没有________________的分化，它们用_____________来进行光合作用，吸收水分和无机盐。

3、、苔藓植物大多生活在___________的陆地环境中，一般具有____________和___________。

但是，茎中没有__________，叶中没有_________，根非常简单，被称为_________。

植株一般都很_________。

4、苔藓植物的叶往往只有_________，二氧化硫等有毒气体可以从_________、_________两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存收到威胁，因此人们把苔藓植物当作______________的指示植物。

5、蕨类植物生活在森林和山野的_________环境中，植株比苔藓植物_________。

它的根、茎、叶中有专门的_________。

三、预习后你的困惑是：

行课案

一、预习情况检测

二、合作探究、展示点评

学习任务一：

藻类植物

观察教材第72～74页的彩图，阅读教材后，分组讨论以下的讨论题：

（1）藻类植物的生活环境：

（2）藻类植物的形态特征：

（3）藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系：

学习任务二：

苔藓植物

1．说说在什么地方可以找到苔藓植物？

2.教材第75页观察与思考，边观察边思考讨论题。

3．将小组内观察讨论交流后，达成的共识记录如下：

（1）苔藓植物的生活环境：

（2）苔藓植物的形态特征：

（3）苔藓植物对生物圈的作用和与人类的关系：

学习任务三、蕨类植物

1．教材上的蕨类植物有：

2．小组内讨论交流以下问题：

（1）蕨类植物的生活环境：

（2）蕨类植物的形态特征：

（3）蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系：

三、总结归纳，扩展延伸。

检测案

1、最容易找到苔藓植物的环境是（）

A．向阳潮湿，无污染的环境B．背阳潮湿，有污染的环境

C．向阳干燥，有污染的环境D．背阳潮湿，无污染的环境

2、、苔藓植物对空气中的___________十分敏感。

（）

A．二氧化碳B．二氧化硫C．氧气D．一氧化碳

3、有一种植物长得比较矮小，生活在阴湿的环境中，茎和叶内没有输导组织是（）A．水绵B．苔藓C．卷柏D．菟丝子

4．蕨类植物具有的器官是（）①根②茎③叶④花⑤果实⑥种子

A．①②③④B．①②③⑤C．①②③⑥D．①②③

5．鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色，原因是（）A．水被细菌污染而成绿色B．鱼排出的粪便呈绿色

C．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色细菌

D．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色微小的藻类植物

6、苔藓，藻类，蕨类植物都不形成的器官是（）

A、根B、茎C、叶D、种子

7、下列叙述海带不正确的是（）

A、可食用部分是它的叶B、靠孢子繁殖后代，属于孢子植物

C、经常食用可预防大脖子病D、生活在海水中

8、古诗“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的现象，是__________植物大量繁殖的原因。

古诗“苔痕上阶绿，草色入帘青”的诗句中，“苔”是指__________植物。

由此可以判断，这段台阶一定处于_______________环境中。

“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”这是民族英雄岳飞的《满江红》，而生长在水田、池塘中的满江红属于___________植物。

学习目标：

1.概述藻类，苔藓类，蕨类植物的形态特征和生活环境。

2.说出孢子植物对生物圈的作用与人类的关系。

学习重点：

1.藻类，苔藓，蕨类植物的形态特征及生活环境。

2.孢子植物在生物圈中的作用与人类的关系。

学习难点：

孢子植物在生物圈中的作用与人类的关系。

反思与补充：

第三单元第一章第二节　种子植物

课型：

新授课时间：

201年月日班级：

姓名：

预习案

一、预习提纲

1、种子是由哪些部分组成的?

2、常见的植物中哪些是裸子植物？

哪些是被子植物？

怎么区分这两类植物？

二、预习自测题

1、阅读课本P80实验“观察种子的结构”并填写出实验步骤：

（1）观察菜豆的种子

①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的。

②剥去种子最外面的一层薄皮，分开合拢着的两片。

③用放大镜仔细观察、、和，看看它们有什么特点。

（2）观察玉米种子的结构

取一粒浸软的玉米种子，观察它的。

按照图3—10中的虚线，用刀片将这粒玉米种子从纵向剖开。

在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的以及未被染成蓝色的和、、、和。

（3）是新植物的幼体，由、、和组成。

2.如图所示是菜豆和玉米种子结构，据图填写它们的结构名称及完成问题。

菜豆和玉米的种子结构

（1）左图是种子；右图是种子。

（2）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有和

，不同点是菜豆种子的有两片，而玉米种子的

有一片，玉米种子中有，而菜豆种子没有。

（3）用碘液处理玉米种子的剖面，变为蓝色的是因为其含。

3.裸子植物种子是的，常见的裸子植物有

被子植物种子外面有包被着，常见的被子植物

三、预习后你的困惑是：

行课案

一、预习情况检测

二、合作探究、展示点评

学习任务一：

观察种子观察后讨论完成以下问题：

1、填写菜豆种子和玉米种子的结构：

菜豆种子　　　　　　玉米种子

的结构　　　　　　　　　　　的结构　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、完成教材P

的讨论题。

3、根据子叶可将植物分为植物和植物。

4、讨论分析：

同苔藓植物、蕨类植物相比，种子植物为什么更能适应陆地环境？

拓展创新

1、我们吃的绿豆芽其白嫩部分主要是种子的什么结构发育成的？

2、我们吃的花生油来自花生的什么部分？

我们吃的玉米面又是从玉米的什么部位加工而成？

学习任务二：

裸子植物和被子植物

1、什么是裸子植物？

什么是被子植物？

它们的相同点和本质区别是什么？

2、举例说明，被子植物的果实有哪些适于传播的特点？

三、总结归纳

检测案

1、我们吃的面粉主要来自种子的（）

A胚B胚乳C子叶D胚芽

2、松树与桃树相比，最主要的不同是（）

A松树的果实内有种子B松树的胚珠外面有子房壁

C松树的球果包被这果皮D松树种子裸露，没有果皮

3、种子的主要部分，实际上就是幼小的生命体的是（）

A种皮B胚C胚芽D胚乳

4、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一株参天大树也是有一粒种子发育而来的，这是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（）

学习目标：

1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。

3.运用观察的方法识别种子的结构。

参与收集种子和果实的活动，体验与会交流和合作。

学习重点：

1.运用观察的方法识别种子的结构。

2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。

学习难点：

不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。

反思与补充：

A营养物质B无机盐C水分D胚

5、在种子的发育过程中，保护种子免受外界不良环境侵害的是（）

A花被B果皮C种子D子叶

6、以下属于被子植物的一组的是（）

A菊花牡丹水稻B玉米松树白杨

C云杉苏铁油松D银杏玫瑰小麦

7、种子中最重要的结构是______，它是由_____、________、________和________构成的。

8、我们吃花生，主要是吃花生种子的________。

9、如图所示是菜豆和玉米种子结构，请根据图填写它们的结构名称。

10、在下表中比较单、双子叶植物的不同点。

11、有一个描述花生果实的谜语：

“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。

”麻屋子指花生的________，红帐子指的是________，白胖子是指。

练习

巩固

A组

1、玉米种子与菜豆种子相比较，最突出的特点是（）

A、有胚乳，子叶两片B、有胚乳，子叶一片

C、无胚乳，子叶两片D、无胚乳，子叶一片

2、在玉米种子的纵切面上滴加碘液后，在纵切面上遇碘变蓝的结构是（）A、胚乳B、子叶C、胚芽D、胚

3、小麦种子在萌发过程中，发育成茎和叶的是（）

A．胚芽B．胚根C．胚轴D．子叶

4、下列结构中既是胚的一部分，又能贮存营养物质的是（）

A、胚乳B、子叶C、胚芽D、胚根

5、松树属于裸子植物的依据是种子裸露，不受（）包被。

A、种皮B、胚　　C、果皮　　　D、种皮和果皮

B组

1、我们吃的面粉主要来自于小麦种子的（）

A、胚乳B、子叶C、胚芽D、胚轴

2、我们喝的豆浆主要来自黄豆的（　　）

A、胚　B、子叶　　C、胚乳　　D、种皮

3、胚的哪部分结构将其他部分连接在一起（）

A．胚芽B．胚轴C．胚根D．子叶

4、下列属于裸子植物的一组是（）

A、小麦和水稻B、银杏和松树C、玉米和杉树D、杨树和柳树

5、有一个描述花生果实的谜语：

“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。

”麻屋子指花生的________，红帐子指的是________，白胖子是指________。

C组

1、一粒种子能萌发长成一棵参天大树在于种子中存在（）

A．胚乳B．胚C．子叶D．胚芽

2、地球上分布最广、种类最多的植物类群是（）

A、被子植物B、裸子植物C、藻类植物　D、苔藓植物

3、下列哪类植物属于种子植物（）

A、藻类植物B、苔藓植物C、裸子植物　D、蕨类植物

4、对于裸子植物主要特征的叙述不正确的是

A.能产生种子B.胚珠裸露

C.有根、茎、叶分化且发达D.受精过程离不开水 

知识对比总结：

（我从中得到了什么？

）

植物类群

生活环境

主要特征

举例

孢子植物

藻类植物

有的生活在淡水中，有的生活在海水中 

有单细胞的，有多细胞的；没有根、茎、叶的分化；靠孢子繁殖后代

衣藻、水绵、紫菜、海带

苔藓植物

生活在阴湿环境中 

一般具有茎、叶，根非常简单，称为假根；没有输导组织，植株一般都很矮小；靠孢子繁殖后代 

葫芦藓、

墙藓

蕨类植物

 生活在阴湿环境中

具有根、茎、叶的分化，具有输导组织，植株比苔藓植物高大得多；靠孢子繁殖后代

肾蕨、

江南星蕨

种子植物

裸子植物

 广泛分布在生物圈中

 有根、茎、叶、花、种子等的分化；靠种子繁殖后代，种子裸露

松、杉、柏 

被子植物

广泛分布在生物圈中

有根、茎、叶、花、果实、种子的分化；靠种子繁殖后代，种子外有果皮包被

水稻、玉米、大豆、葡萄

第二单元第二章第一节种子的萌发

课型：

新授课使用时间：

班级：

姓名：

预习案

一、预习提纲

1、种子萌发的环境条件有哪些？

2、种子萌发的自身条件是什么？

3、种子是如何萌发的？

二、预习自测题

1、种子萌发的环境条件是、、。

2、种子萌发的自身条件是、、、。

3、当玉米种子萌发时，首先要吸收。

中的营养物质转运给、、。

随后，发育，突破种皮，形成根。

伸长，发育成茎和叶。

三、预习后你的困惑是：

行课案

一、预习情况检测

二、合作探究、展示点评

学习任务一：

种子萌发的环境条件

阅读课本P89-90实验探究“种子萌发的环境条件”对本实验的设计展开讨论：

本实验应选择什么样的种子？

每一组只有一粒种子可以吗？

本实验共有几个对照组？

分别研究什么样的条件？

对每一个实验组的处理，除了所探究的条件外，其他环境条件是否与对照组相同？

如果事先已知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？

为什么？

总结种子萌发的环境条件是

学习任务二：

种子萌发的自身条件

1、种子萌发的自身条件：

种子必须具有、、

、的胚。

2、测定种子的发芽率

阅读课本P92-93探究“测定种子的发芽率”通过实验小组的展示讨论完成以下问题：

（1）不能对检测对象逐一检测时可采用什么办法？

（2）什么叫抽样检测？

抽样调查？

（3）进行抽样检测时，应注意哪些问题？

（4）怎样计算发芽率？

学习任务三、种子萌发的过程：

阅读课本P92最后一段，描述种子萌发的过程。

当一粒种子萌发时，首先要吸收。

或中的营养物质转运给、、。

随后，发育，突破种皮，形成;伸长，发育成芽；发育成和。

学习任务四、拓展创新：

1、种子的萌发是否需要光照呢？

如何设计实验进行探究。

可能会出现哪些现象？

会得出什么结论？

2、我国北方在早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，这对种子的萌发有什么好处？

3、春播时，有许多要注意的事，例如大麦和豌豆就比棉花播种早；有些作物的种子在播种前要浸种；土壤需要耕和耙，变得松软，你能说出其中的科学道理吗？

三、总结归纳

检测案

1.早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是（）

A．增加了土壤水分B．增加了空气C．提高了土壤温度D．减少了阳光照射

2.保存种子的适宜条件是（）①低温②高温③干燥④潮湿

A．①④B．②③C．①③D．②④

3.绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的哪部分发育而来的（）

A．胚芽B．胚根C．胚轴D．胚乳

4.种子萌发时，最先伸长突破种皮的是（）A．子叶B．胚芽C．胚乳D．胚根

5.小东欲测定一批种子的发芽率是否合格，他选用了400粒种子做发芽实验，结果种子合格，发芽的种子数应是（）A．360粒以上B．360粒以下C．320粒以下D．300粒以上

6.玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是（）

A．被胚芽吸收掉B．被土壤中的微生物分解掉

C．被胚吸收发育成幼苗D．被土壤中的其他生物吸收了

7.将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是（）

A．甲先发芽B．同时发芽C．都不发芽D．乙先发芽

8.发育成茎和叶的是种子的（）A．胚轴B．胚芽C．子叶D．胚根

9.为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选（）

A．刚采下的幼嫩种子B．已经度过休眠期的种子

C．正在进行休眠的种子D．刚采下的即将成熟的种子

11.种子萌发所需要的环境条件是：

的温度、、。

12.埋藏在我国东北地区泥炭沼泽中的古莲子已有1040年历史，仍能萌发。

古莲子在地层中沉睡1040年，是处于状态。

13.抽样检测就是从检测对象中抽取作为样本，对样本进行检测的结果能够反映的情况。

为了使抽样检测的结果接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免的影响。

如果这种方法用于调查，则叫做。

14.供试验用的水稻种子400粒，置于适宜的环境条件下，在规定的10天内，有240粒种子萌发；4天后，又有40粒种子萌发。

该种子的发芽率是。

15、下图是菜豆种子萌发示意图，请据图及有关知识回答下列问题。

⑴在空气充足、温度适宜的情况下，菜豆种子吸收，体积膨大。

子叶中的营养物质转运给、、。

⑵在种子萌发过程中，如图C所示，首先突破种皮，发育成D图中的[]

⑶胚芽发育成D图中的[]、[]。

⑷4是由种子中的发育而成的。

⑸5所示的结构是，种子萌发后它逐渐干瘪的原因是

学习目标：

1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

2、阐明种子萌发的过程。

学习重点：

完成“种子萌发的外界条件”和“种子发芽率的测定”两个探究活动，并得出结论。

学习难点：

完成“种子萌发的外界条件”和“种子发芽率的测定”两个探究活动，并得出结论。

反思与补充：

练习巩固

A组：

1、下列哪项不是种子萌发所必需的外界条件（）

A．充足的空气B．适宜的温度C．充足的光照D．适量的水分

2、种子萌发时，最先突破种皮的是（）A．胚芽B．胚轴C．胚根D．子叶

3、春天，播到湿润土壤中的种子不能萌发的原因是（）

A．胚不完整B．种子已死亡C．种子处于休眠状态D．以上都有可能

4、玉米种子萌发时，转运营养物质的结构是（）A．子叶B．胚乳C．种皮D．胚轴

5、下列最适合种子萌发的环境是（）

A．潮湿松软的土壤B．干旱疏松的土壤C．北极的冻土D．潮湿板结的土壤

6、将大米播到地里，长不出幼苗的最主要原因是（）

A、胚已经被破坏B、除掉了种皮C、胚乳被破坏D、除去了谷壳

B组：

1、播种在水涝地里的种子不容易萌发的主要原因是（）

A．缺少阳光B．缺少空气

C．温度太低D．种子细胞吸水过度，被“胀”死

2、种子萌发时，下列哪项生理活动需要空气（）

A．光合作用B．呼吸作用C.吸收水分D．运输养料

3、种子萌发后可长成幼苗，长成幼苗的结构是（　）

A、整个种子B、胚　C、胚芽和种子　D、胚芽和子叶

4、绿豆芽的白嫩部分主要是由种子的哪部分发育来的（　）A、胚芽　B、胚轴C、胚根D、胚乳

5、早春播种，用地膜覆盖的主要目的是（）

A、提高地温B、防止风沙C、提高湿度D、防止害虫

6、判断题：

（1）为了避免浪费，测发芽率时用三五粒种子测就行了（）

（2）生豆芽时，首先突破种皮的结构是胚芽（）

7、下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题。

（1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是。

（2）探究温度对种子萌发的影响，

瓶子编号

种子的数量（个）

种子所处的环境（其它外界条件均适宜）

A

3

少量水，20℃

B

3

无水，20℃

C

3

少量水，—10℃

D

3

将种子淹没的水，20℃

应用两瓶做对照实验。

（3）A号瓶预期的实验结果是，D号瓶预期的实验结果是。

据此可以得出的结论是。

（4）指出本实验设计中的一处不足。

（5）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从

方面寻找原因。

8、实验探究为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：

在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：

装置

甲

乙

丙

丁

场所

黑暗中

黑暗中

日光下

日光下

温度

23℃

23℃

23℃

23℃

棉花干湿状态

潮湿（含一定水分）

干燥

潮湿（含一定水分）

干燥

种子萌发的数量

23

0

24

0

（1）根据杨明同学的实验设可以推测，本实验探究了水分和是否是种子萌发所需要的环境条件。

（2）实验甲和乙对照，变量是___________，通过这组实验可以得出的结论是。

（3）根据实验甲和_________的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。

请说明理由_____________________________。

（4）实验设计中，实验乙和_________不能形成对照，原因是有__________个变量。

（5）如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其原因________。

第二单元第二章第二节植株的生长

课型：

新授课使用时间：

班级：

姓名：

预习案

一、预习提纲

1、幼根是怎样生长的？

2、芽是怎样发育成枝条的？

3、植株的生长需要哪些无机盐？

二、预习自测题

1、从根的尖端到生有根毛的一段叫做根尖。

从尖端向上依次是四部分。

根冠：

细胞体积大，形状不规则，排列不整齐。

具有作用。

分生区：

细胞体积小，近似正方形，排列紧密。

能，是。

伸长区：

细胞体积较大，呈长方形。

细胞能够。

成熟区：

细胞体积较大，表皮细胞向外突起，形成。

是。

2、根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠

细胞体积的增大。

3、枝条是有由_______发育成的。

芽按着生位置可分为_______和_________。

4、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是、和的无机盐。

三、预习后你的困惑是：

行课案

一、预习情况检测

二、合作探究、展示点评

学习任务一：

幼根的生长---阅读课本96页探究“根的什么部位生长最快”进行探究，根据小组的观察并讨论完成以下问题：

1、根据探究“根的什么部位生长最快”的实验回答下列问题：

（1）实验中所选择的根应是的幼根。

（2）选一条幼根放在上，用钢笔自幼根尖端向上画四条线，这四条线的间距应。

（3）连续观察测量三天，并记录测量的数据，这些数据所用的长度单位应是。

（4）当几位同学获得的数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，对这些数据应当怎样处理？

（5）如果这项探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够?

。

为什么?

。

（6）根的四个部分中，生长最快的部分是。

2、用显微镜观察根尖的纵切片你会发现，下部细胞较小，越往上的细胞。

这是因为伸长区的细胞来自。

分生区的细胞通过分裂产生新的细胞，不断补充的细胞数量，伸长区的细胞不断长大，长成为的细胞。

3、根的生长一方面要靠；另一方面要靠。

学习任务二：

枝条是芽发育成的-----阅读课本P98完成下列问题：

1、欣赏诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”这是一首歌咏春风绿柳的诗句，请分析：

万千枝条及其绿叶都是由什么发育成的？

2、用横线连接，表示芽和枝条的发育关系

学习任务三、植株的生长需要营养物质----通过阅读课本P98-100页讨论回答：

1、植物的生长需要不断的补充哪些营养物质？

植物是如何获得这些营养物质的？

2、植物的生长需要哪些无机盐？

3、施肥时应注意哪些问题？

三、总结归纳

检测案

1.根尖的分生区属于（）

A．营养组织B．分生组织C．保护组织D．输导组织