广东省广州市白云区学年九年级上学期期末化学试题 答案和解析.docx
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广东省广州市白云区学年九年级上学期期末化学试题答案和解析
广东省广州市白云区【最新】九年级上学期期末化学试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．垃圾分类人人有责。
下列属于厨余垃圾的是
A．易拉罐B．旧报纸
C．塑料瓶D．瓜果皮
2．中国诗词、成语和谚语中有些蕴含着化学知识。
下列说法正确的是
A．“好酒不怕巷子深”说明分子在不断地运动
B．“只要功夫深，铁杵磨成针”描述的是化学变化
C．“爆竹声中一岁除”描述的只有物理变化
D．“釜底抽薪”体现的灭火原理是隔绝氧气（或空气）
3．燃烧前常将汽油（含C8H18等）喷成雾状，可以
A．减少O2消耗量B．增大汽油与空气的接触面
C．降低汽油着火点D．使C8H18等分子变得更小
4．物质的性质决定其用途。
下列物质的用途与性质对应关系正确的是
物质
用途
性质
A
干冰
制造舞台烟雾效果
二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧
B
氮气
食品防腐
空气中含量最多
C
生石灰
食品防潮剂
能与水反应
D
一氧化碳
冶炼金属单质
具有可燃性
A．AB．BC．CD．D
5．下列操作正确的是
A溶解
B过滤
C加热液体
D用胶皮管塞塞住试管
A．AB．BC．CD．D
6．提升“中国芯”的性能是我国信息产业的当务之急。
“中国芯”的核心材料是高纯度的单质硅，工业上制取粗硅的化学方程式为：
SiO2+2C
Si+2CO↑，下列说法正确的是
A．单质硅结构和金刚石类似，由分子构成B．该反应的基本类型为分解反应
C．在此反应中硅元素的化合价降低D．硅元素在地壳中的含量最多
7．科学家日前研制出一种名叫“干水”的物质（如图），每个“干水”粒子是由小水滴、外层包上沙质硅膜组成的。
这种糖粉状物质的最大特点是具有强力吸收二氧化碳的能力，具有极高的商业价值。
下列有关“干水”的叙述正确的是
A．“干水”属于纯净物B．“干水”的化学式为H2O
C．“干水”可用于降低温室效应D．“干水”吸收二氧化碳只发生物理变化
8．下列有关实验现象的描述，正确的是
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C．镁条在空气中燃烧，生成氧化镁
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红色固体
9．空气是一种宝贵的自然资源。
下列对空气的相关叙述正确的是
A．空气是由空气分子构成的B．空气中的氧气可以作燃料
C．稀有气体化学性质很不活泼D．化石燃料的使用不会污染空气
10．关于下列粒子结构示意图的说法中不正确的是
A．②和④属于同种元素B．③是阳离子
C．①是阴离子D．④用X代表，硝酸根与X构成物质的化学式为XNO3
11．下列微观模拟图中的●和○分别表示氧原子和氢原子，则有关说法错误的是
①
②
③
④
A．①表示混合物B．②表示能保持H2O化学性质的最小微粒
C．③表示化合物D．由③和④可知双氧水和水不是同一种物质
12．燃煤会影响环境。
下列环境问题与燃煤没有直接关系的是
A．酸雨B．温室效应C．臭氧层破坏D．可吸入颗粒物增加
13．下列关于实验室制取二氧化碳的认识，正确的是
A．常用炭在氧气中燃烧获得B．不用浓盐酸的原因是反应过快不利于收集
C．不用稀硫酸的原因是成本高D．不采用高温加热的反应是为了节能
14．电解水实验装置如图所示。
下列说法正确的是
A．电解前后元素种类不变
B．实验说明水由H2和O2组成
C．电解水制取氢气得到广泛应用
D．a管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺
15．在实验室中，下列实验操作能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验操作
A
除去混在二氧化碳中的一氧化碳
点燃
B
鉴别软水和硬水
加入水，搅拌
C
除去混在木炭粉中的氧化铜
在空气中灼烧
D
鉴别空气、氮气、氧气
燃着的木条分别伸入集气瓶
A．AB．BC．CD．D
16．“化学棋”游戏规则:
①每粒棋子代表一种物质:
②吃子:
所选棋子能与棋盘（如图）中的某棋子发生反应，则棋盘中的该棋子被吃掉；③连吃:
前一次反应的生成物能与另一棋子发生反应时，则该棋子也该吃掉・若一次就可连续吃掉棋盘上的所有棋子，应选择的棋子是（反应条件可忽路）
A．
B．
C．
D．
17．硫代硫酸钠化学式是Na2S2O3，硫代硫酸钠中硫元素的化合价是
A．0B．+2C．+4D．+6
18．乙酸化学式C2H4O2，是食醋的主要成分，在我国有杜康的儿子因酸酒时间过长而得到醋的说法。
下列说法正确的是
A．1个乙酸分子中含有2个碳原子、4个氢原子和1个氧分子
B．乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为1:
2:
1
C．乙酸是氧化物
D．乙酸中碳元素的质量分数为
19．根据如图所示的实验现象分析，下列说法错误的是
A．①②对比说明物质燃烧需要与空气接触
B．①中使温度达到白磷着火点是利用了铜的导热性
C．烧杯中的热水只起提高温度的作用
D．①③对比说明红磷着火点高于白磷
20．下图所示的实验能达到实验目的的是
A．实验一：
验证空气的密度大于CO2B．实验二：
验证空气中氧气含量
C．实验三：
验满O2D．实验四：
验证反应前后质量相等
二、填空题
21．如图为价类图表示元素的化合价与物质类别关系。
若它表示氮元素的部分关系图，B点标示+2价的氮的氧化物，则
（1）A点对应的物质类别是_____；
（2）D点表示物质的化学式为_____；
（3）查资料可知:
元素处于最高价，只有氧化性；元素处于最低价，只有还原性，则C可能具有的性质是_____。
常温下C与水反应能生成B和E（硝酸），反应的化学方程式是_____。
22．建立“宏观—微观—符号”之间的联系，是化学学习的重要方法。
根据图示回答下列问题：
（1）二氧化碳和氢气在一定条件下转換为化工原料乙烯（C2H4），是我国科学研究的又一重大突破，其反应微观过程如下图所示，用化学方程式表示为_____，由下图得到启示。
请用微观的观点解释化学变化的实质_____。
（2）微观角度我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2转化为甲醇（CH3OH）和H2O。
若用“○”表示氢原子，“
”表示氧原子，“
”表示碳原子，该反应的微观示意图（已经配平）如下:
画出X的微观示意图：
_____。
（3）结构决定性质。
研究发现含有“过氧基”（—O—O—）的物质具有很强的氧化性，可以作为杀菌消毒剂。
据此推测，下列物质中，可用作杀菌消毒剂的是_____（填数字序号）
（4）通过分析组成和结构，我们可以预测物质的某些性质。
在你目前的知识储备范围内，关于NaHSO4的性质，你的推测是：
_____（只写一条）。
23．【最新】是元素周期表发现150周年，该表是学习化学的重要工具。
硒元素有防癌抗癌作用。
硒在周期表中的信息如图所示。
（1）X的数值是_____。
硒原子的中子数是_____。
（2）硒阴离子的符号表示为_____。
_____（填名称）原子的化学性质与硒原子相似。
（3）已知:
Se+2HClO+H2O==H2SeO3+2HCl，H2SeO3+2ROH==R2SeO3+2H2O（R的相对原子质量为Y）消耗79g硒需要ROH的质量是_____g。
（用含有Y的数值表示）
三、科学探究题
24．小明对金属钠产生了好奇
（查阅资料）Na性质活泼，常温下，与氧气反应，也可以与水反应产生遇火发出爆鸣声的气体，同时生成氢氧化钠。
（实验与分析）①在实验室中，金属钠保存在煤油中；②用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤纸上，用小刀切下ー小块，投入蒸馏水中，发现钠块立刻熔化成银白色小球，在水面上到处游动，冒出气泡；③往硫酸铜溶液中，投入一小块钠，出现蓝色沉淀，但没有红色物质析出。
（1）根据推理，你认为金属钠的密度比煤油_____（填“小”或“大”或“无法判断”），保存在煤油中的原因是_____。
（2）从实验②中，你能得出钠的性质的哪些信息?
（任写三条）:
_____；_____；_____。
（3）写出钠与水反应的化学方程式_____。
25．小明不小心把硫酸铜溶液滴加到盛有5%H2O2的溶液中，发现立即有大量的气泡产生。
硫酸铜溶液中含有三种粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明设计了下列实验，探究硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。
（1）小明认为最不可能的粒子是_____，理由是_____。
（2）要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验②和③；在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明_____不起催化作用:
在实验③中加入硝酸铜或氯化铜溶液后，观察到大量的气泡，证明起催化作用的是_____。
（3）小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后_____。
（4）小明为研究双氧水溶液的浓度对反应速率的影响，做了以下实验：
每次均用30mL30%的双氧水稀释成不同浓度的溶液（室温20℃，其他实验条件均相同），结果如表：
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
H2O2溶液浓度
1%
3%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
MnO2用量/g
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
收集到500mL气体需要的时间/s
660
220
205
80
25
9
4
3
反应后液体的温度/℃
24
34
39
56
65
67
69
70
①写出上述反应的化学方程式：
_____。
②H2O2溶液浓度对反应速率的影响是_____。
③该反应是_____反应（填“吸热”或“放热”）
26．实验探究
（1）定性检测（已知:
无水CuSO4遇水变蓝色）
实验操作
实验现象
结论
连接装置，先①_____，再装入试剂并按如图进行实验，通入O2，一段时间后，点燃J处酒精灯。
装置K中无水CuSO4变②_____色
塑料燃烧产物中有水
装置L中③_____。
塑料燃烧产物中有二氧化碳
④由上述实验可知，该塑料一定含有的元素是_____（填元素符号）。
（2）定量测定
为进一步确定组成，将1.4g该塑料在足量氧气中完全燃烧，共产生了4.4g二氧化碳和1.8g水，依据质量守恒定律，可判断消耗氧气的质量是_____g，该塑料是否含有除上述结论④之外的元素呢?
请列出计算过程并给出结论_____。
四、流程题
27．氯化钡是一种可溶性重金属盐，广泛应用于化工领域，用毒重石（主要成分为碳酸钡，化学性质与碳酸钙类似）制备氯化钡晶体工艺流程如下：
（1）毒重石要进行粉碎的目的是_____；气体X的化学式为_____。
（2）操作Y的名称是_____，滤液2中可循环利用的物质除水外还有_____。
五、实验题
28．根据下列实验装置改进，回答问题
（1）实验室有如左图所示装置，连接装置时，需根据导管的高度调节_____处的高度，再确定_____处的高度。
（填“甲”或“乙”）
（2）下图中一段时间后，瓶内气体的黄绿色消失，原因是_____。
29．气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置回答问题：
（1）写出图中标数字的仪器名称①_____，②_____。
（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_____，若用D装置收集氧气，气体应从管口_____（填“a”或“b”）进入。
（3）图中的E装置可用来测量生成氧气的体积。
进行操作时，在水量足够的前提下，集气瓶未装满水是否会影响实验结果_____（填“是”或“否”）。
（4）加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取NH3，氨气极易溶于水。
①制取氨气应选用的发生装置为_____（填字母序号）。
氨气只能用_____法收集。
②振荡如图中的试管可观察到的现象是：
_____。
（5）下列加热高酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是_____（填序号）。
参考答案
1．D
【解析】
【详解】
易拉罐、旧报纸、塑料瓶都属于可回收垃圾，瓜果皮垃圾属于厨余垃圾，故选：
D。
2．A
【详解】
A、“好酒不怕巷子深”说明酒精分子在不断地运动，故选项正确；
B、只要功夫深，铁杵磨成针”的描述中没有新物质生成，是物理变化，故选项不正确；
C、“爆竹声中一岁除”中爆竹涉及燃烧，有新物质生成，是化学变化，故选项不正确；
D、“釜底抽薪”体现的灭火原理是移除可燃物，故选项不正确；
故选A。
3．B
【详解】
将汽油喷成雾状，可以增大汽油与空气（氧气）的接触面积，促进燃烧，故选：
B。
4．C
【详解】
A、利用干冰升华吸热，制造舞台烟雾效果，故选项不正确；
B、氮气化学性质稳定，常用于食品防腐，故选项不正确；
C、生石灰能与水反应，常用于食品防潮剂，故选项正确；
D、一氧化碳具有还原性，常用于冶炼金属单质，故选项不正确；
故选C。
5．D
【详解】
A、量筒是用来量取液体的仪器，溶解不能在量筒中进行，故选项不正确；
B、过滤时应用玻璃棒引流，漏斗下端应紧靠烧杯内壁，故选项不正确；
C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热，液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管倾斜与桌面呈45°，故选项不正确；
D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，故选项正确；
故选D。
6．C
【详解】
A、单质硅结构和金刚石类似，由原子构成，故选项不正确；
B、该反应符合单质和化合物反应生成新单质和新化合物，基本类型为置换反应，故选项不正确；
C、在此反应中，反应物二氧化硅中硅元素的化合价为+4价，生成的单质硅中硅元素化合价为零，硅元素化合价降低，故选项正确；
D、地壳中元素含量居前四位的是氧硅铝铁，硅元素在地壳中的含量居第二位，故选项不正确；
故选C。
7．C
【分析】
从“干水”的成份来看，它是混合物，从它的作用来分析，它具有强力吸收二氧化碳的能力，因此可用于降低温室效应，
故选：
C。
【详解】
A、根据题意每个“干水”粒子是由小水滴、外层包上沙质硅膜组成，可知“干水”属于混合物，故选项不正确；
B、“干水”是混合物，没有固定组成，故选项不正确；
C、“干水”最大特点是具有强力吸收二氧化碳的能力，可用于降低温室效应，故选项正确；
D、“干水”中含有水，水能和二氧化碳反应生成碳酸，属于化学变化，故选项不正确；
故选C。
8．A
【详解】
A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，故选项正确；
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成具有刺激性气味的气体，故选项不正确；
C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，放热，生成白色固体，生成氧化镁是实验结论而不是实验现象，故选项不正确；
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项不正确；
故选A。
【点睛】
实验现象的观察主要是指用眼看、鼻闻、耳听、手感等方式得到的实验现象。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验现象和实验结论的区别、不能以结论代替现象等等。
9．C
【详解】
A、空气是由氮气、氧气、稀有气体等组成的混合物，故A不正确；
B、空气中的氧气支持燃烧，但不燃烧，不能做燃料，故B不正确；
C、稀有气体化学性质很不活泼，故C正确；
D、化石燃料的使用会产生二氧化硫等污染空气的气体，故D不正确。
故选C。
10．D
【详解】
A、核电荷数（质子数）相同的一类原子统称为元素，②和④中质子数相同，属于同种元素，故不符合题意；
B、质子数大于核外电子数的是阳离子，则③是阳离子，故不符合题意；
C、质子数小于核外电子数的是阴离子，则①是阴离子，故不符合题意；
D、④中质子数比电子数多2个，是带两个单位正电荷的镁离子，根据化合物中各元素化合价代数和为零可知，与硝酸根构成物质的化学式为X（NO3）2，故符合题意；
故选D。
11．B
【详解】
A、由题图可知①中含有两种不同的分子，表示混合物，故不符合题意；
B、②中表示的是氢、氧原子，而能保持H2O化学性质的最小微粒是水分子，故符合题意；
C、③中只有一种分子，且是由不同原子构成的，表示化合物，故不符合题意；
D、根据题图③表示双氧水，④表示水，二者的分子构成不同，属于不同的分子，可知双氧水和水不是同一种物质，故不符合题意；
故选B。
12．C
【详解】
煤燃烧能生成二氧化碳、二氧化硫等物质，还能产生大量的烟尘，生成的二氧化碳能形成温室效应，生成的二氧化硫能形成酸雨，产生的大量烟尘增加了空气中的可吸入颗粒物；与破坏臭氧层无关，故选：
C。
13．D
【详解】
A、实验室常用石灰石或大理石与稀盐酸在常温下反应获得，故选项不正确；
B、不用浓盐酸的原因是浓盐酸具有挥发性，使收集的气体不纯，故选项不正确；
C、不用稀硫酸的原因是硫酸和碳酸钙反应生成微溶的硫酸钙，附着在固体表面，阻止反应继续行，故选项不正确；
D、高温分解石灰石也可制得二氧化碳，不采用高温加热的反应是为了节能，故选项正确；故选D。
14．A
【详解】
A、根据质量守恒定律的元素守恒，电解水前后元素种类不变，故选项正确；
B、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，说明水是由氢氧两种元素组成，故选项不正确；
C、电解水制取氢气能耗高，不能广泛应用，故选项不正确；
D、a管收集的气体多，是氢气，能燃烧，故选项不正确；
故选A。
15．D
【详解】
A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能点燃，会引入新的气体杂质，且当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故不符合题意；
B、鉴别软水和硬水用肥皂水，浮渣多泡沫少的是硬水，反之则是软水，故不符合题意；
C、木炭粉在空气中灼烧生成二氧化碳，会除去主体物质，不符合除杂原则，故不符合题意；
D、燃着的木条分别伸入集气瓶，正常燃烧的是空气，熄灭的是氮气，燃烧更旺的是氧气，可以鉴别，故符合题意；
故选D。
【点睛】
解答除杂质一类的题目时，要注意三原则：
①不引入新杂质；②不减少被提纯物质的质量；③杂质便于分离。
掌握了除杂质的原则，解答题目时要审清题目要求，分析理顺思路且与题目要求吻合，才能准确解题。
16．B
【详解】
A、五氧化二磷和三种物质都不反应，不能“吃掉”棋子，故不符合题意；
B、碳能和氧气反应生成二氧化碳或一氧化碳，碳能和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应生成的铁能和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，能一次连续吃掉盘上所有棋子，故符合题意；
C、二氧化碳和三种物质都不反应，故不符合题意；
D、二氧化硫能和氧气反应生成三氧化硫，二氧化硫和三氧化硫都不能和硫酸铜和氧化铁反应，故不符合题意；
故选B。
17．B
【详解】
钠元素通常显+1价，氧元素通常显－2价，设硫代硫酸钠中硫元素的化合价是x，根据化合物中各元素化合价代数和为零，可知（+1）×2+2x+（－2）×3=0，解得x=+2，故选B。
【点睛】
化合物中各元素化合价的代数和为零，原子团中各元素化合价的代数和等于根价。
18．D
【详解】
A、根据化学式，1个乙酸分子中含有2个碳原子、4个氢原子和2个氧原子，故选项不正确；
B、乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×2）:
4:
（16×2）=6:
1:
8，故选项不正确；
C、乙酸中含有碳氢氧三种元素，不是氧化物，故选项不正确；
D、乙酸中碳元素的质量分数为
×100%，故选项正确；
故选D。
【点睛】
氧化物是由两种元素组成的，其中一种是氧元素的化合物。
19．C
【分析】
燃烧条件：
物质是可燃物、有氧气参与、达到可燃物的着火点。
【详解】
A、①白磷在空气中，②白磷在水中，则①②对比说明物质燃烧需要与空气接触，故A正确；
B、热水通过铜把温度传给了白磷，则①中使温度达到白磷着火点是利用了铜的导热性，故B正确；
C、烧杯中的热水不但起提高温度的作用，而且还具有隔绝氧气的作用，故C不正确；
D、相同的温度和氧气浓度，白磷燃烧，红磷不燃烧，则①③对比说明红磷着火点高于白磷，故D正确。
故选C。
【点睛】
灭火原理：
清除可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物着火点以下。
20．C
【详解】
A、倾倒二氧化碳时，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，不可燃不助燃，故不符合题意；
B、硫燃烧生成二氧化硫气体，不能形成明显的压强差，不能验证空气中氧气含量，故不符合题意；
C、氧气验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃，故符合题意；
D、镁条燃烧有氧气参加，有气体参加的反应在验证质量守恒时应在密闭容器中进行，故不符合题意；
故选C。
21．单质N2O5氧化性、还原性3NO2+H2O=2HNO3+NO
【详解】
（1）单质化合价为零，由图示可知A点物质的化合价是零，所以物质类别是单质；
（2）D点氮元素的化合价为+5价，氧元素显-2价，根据化合物中各元素化合价代数和为零，该氧化物的化学式为N2O5；
（3）C点氮元素的化合价是+4价，低于D点化合价，高于AB点化合价，既具有氧化性又具有还原性；C点氮元素显+4价，氧元素显-2价，其氧化物的化学式为NO2，与水反应生成+2价氧化物的化学式为NO，则反应的方程式为：
3NO2+H2O=2HNO3+NO。
22．2CO2+6H2
C2H4+4H2O分子分解（“分裂”、“破裂”、“拆分”）成原子，原子重新组合成新分子
或3
②④溶液能使石蕊试液变红；溶液能与锌粒（或活泼金属）反应产生氢气
【详解】
（1）根据反应微观过程可知，二氧化碳和氢气在一定条件下转换为乙烯（C2H4）和水，化学方程式为2CO2+6H2
C2H4+4H2O；根据图示可知二氧化碳和氢分子分解（“分裂”、“破裂”、“拆分”）成碳、氢、氧三种原子，原子重新组合成新分子，用微观的观点解释为：
分子分解成原子，原子重新组合成新分子；
（2）根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和数目不变，反应后碳、氢、氧的原子个数分别是1、6、2，反应前碳氢氧原子个数为1、0、2，还差6个氢原子应该有X提供，故X应是3个氢分子，即3
；
（3）根据题意：
“过氧基”（—O—O—）的物质具有很强的氧化性，可以作为杀菌消毒剂，观察选项只有②④中含有“过氧基”（—O—O—），具有强氧化性，可以作为杀菌消毒剂；
（4）NaHSO4也称酸式硫酸盐，溶液显酸性，具有酸的性质，能使紫色石蕊试液变红，能和活泼金属反应生成氢气等。
【点睛】
在解决化学反应的微观示意图类的问题时抓住两点：
一是质量守恒定律的微观理解，在化学反应前后原子的种类、数目、质量、元素的质量、种类和物质的总质量都不变，可能改变的是分子的数目、元素化合价，一定改变的是物质的种类和分子的种类；二是要注意没有参加反应的微粒及其数目，反应前和反应后相同的微粒即为没有参加反应的微粒，没有参加反应的微粒不能应用质量守恒定律。
23．645或44.96Se2-硫或氧2（Y+17）
【详解】
（1）在原子结构示意图中，质子数=核外电子数，则X的数值是34－2－8－18=6；相对原子质量≈质子数+中子数，则硒原子的中子数约为78.9
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