高考话题作文写作指导2.docx
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高考话题作文写作指导2
高考话题作文写作指导2
话题16：
压力
【文题回放】
阅读下面的材料.根据要求作文：
在奥运会上，我国运动员中不少名将失手。
而黑马却不时杀出。
前者说，压力太大，影响了发挥;后者说，没有压力，发挥了高水平。
看来，压力很可怕。
是个坏东西。
然而，人们又说，井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。
看来，压力又不可少。
到底应该怎样认识和对待压力呢?
请以“压力”为话题.写一篇文章。
注意：
①立意自定;
②文体自选;
③题目自拟;
④不少于800字。
【导写指津】
“压力”摸不着看不到，但“压力”无时不在.无处不在，小到个人，大到集体、国家。
都被“压力”压着。
你看小学生有作业压力，中学生有升学压力.大学生有就业压力，成年人有下岗压力。
企业有生存发展的压力，国家有国际政治军事经济竞争的压力.……
没有压力行吗?
不行。
人往往是有惰性的。
没听说过“人无远虑，必有近忧”吗?
没听说过“时间就是金钱。
效率就是生命”吗?
没听说过“落后就要挨打，挨打就要亡国”吗?
“我们一直在努力”，还赶不上别人呢.哪还敢停息。
关键是我们如何看待压力。
要辩证地看.太大和没有都是无益的，要有个“度”。
话题17、苦难
【文题回放】
阅读下面的材料。
根据要求作文：
中国的教育家孟轲说：
“天将降大任于斯人也。
必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行扶乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
”
法国的小说家巴尔扎克说：
“苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是一个万丈深渊。
”
请以“苦难”为话题。
写一篇作文。
注意：
①立意自定;
②文体自选;
③题目自拟;
④不少于800字。
【导写指津】
苦难，指在困苦的境遇中遭受的挫折、痛苦和灾难。
要答好这道作文题，先要对“苦难”有明确的认识，下面提供写作的角度可参照：
①逆境成才：
俄国的别林斯基说。
逆境是人生最好的大学。
在苦难中能激起人求生求发展的本能。
能磨练人的意志、精神和性格，给人以奋起的力量和激情。
艰难困苦玉汝于成吗?
苏联的大作家高尔基，就是在苦难中成长起来的，他为了纪念“童年的苦难”，故取笔名高尔基。
②苦难是把双刃剑。
并非有苦难就是件好事。
任何事物都有两面性，既有有利的一面，又有它的弊端，对于意志坚强的人是好事，对意志薄弱的人是致命的打击。
英国富勒说：
苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。
③挫折教育。
我们知道温室的花卉经受不住大自然的风雨，“温室”里培养出的人才，受不住社会的挫折，所以素质教育其中就有挫折教育，英国的迪斯累里最赞成这种教育了，他说任何教育都比不上挫折教育。
能受天磨方为真铁汉，真金自然不怕火炼。
④乐观和坚定是战胜苦难的法宝。
苦难并不可怕，可怕的是在苦难面前悲观失望，意志倒下，生命就不再崛起。
雪莱说“冬天来了，春天还会远吗?
”又说：
无论头上是怎样的天空，我都准备承受风雨。
陈毅说：
大雪压青松，青松挺且直。
⑤苦难有助于正确认识自我。
在顺境中人们往往滋生骄傲自大情绪，苦难袭来，才发现自己很渺小，很脆弱。
正确认识自我，才能更好地武装自我，完善自我。
话题18、公平
【文题回放】
阅读下面的材料。
根据要求作文：
一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：
“你我同是石头。
来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜、万人供奉?
”佛像略一沉思后微笑说：
“贤事，世间事大体是十分公平的。
你我的确材料相同!
来自同一座山，但在你出山之前，师傅只是嚓嚓几下子，把你劈得方方正正送出山。
在你走后的3年中，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断。
我才成了今天的样子。
既然出山前我们的历练不同.今天的际遇又有什么不公平的呢?
”
俗话说：
上帝时人是公平的，它多给你一分美貌.就会少给你一分智慧;它多给你一分智慧，就会让你多经历磨难;它多给你一分财富，就可能让你享受不到真正的幸福与快乐……
的确，在我们的学习生活中，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角度看问题。
请以“公平”为话题写一篇文章。
【导写指津】
可虚构一则故事，说明公平并不容易做到。
可从古今史实出发写一篇议论文，表达上帝公平待人的观点。
.
可将公平拟人化，通过它一次断案的经历表达世间存在的不公平现象。
可虚拟一则寓言故事，通过农人与上帝关于“公平”的对话表达“一分辛苦一分收获”的道理。
话题19、时尚
【文题回放】
阅读下面的材料.根据要求作文：
·走上街头，不时与光头遭遇，有人说，那是做作，有人说。
那是时尚;打开电视，常常与长发男人“邂逅”，有人说，那是招摇，有人说，那是时尚;走进乡村网吧，有人说，那是瞎泡，有人说，那真够时尚。
生活中。
总有许多新鲜的东西会突然出现在你的面前.其中有过许多令人意想不到的故事，也曾引发你深入的思索和无限的感慨…
请以“时尚”为话题，写一篇文章。
注意：
①立意自定;
②文体自选;
③题目自拟;
④不少于800字。
【导写指津】
时尚，指当时社会上流行的风气和习惯，诸如光头、留长头、染发、上网、减肥、出书、考研、着装、学生打工，等等。
追求时尚不一定会对，如“光头”真的流行起来，满大街不都成了和尚、尼姑?
如“出书”。
若木管三七二十一，老幼妇孺皆出书，那书岂不要堆到茅房里?
要不人怎么说不能盲目地赶新潮呢?
感冒也流行。
好受吗?
你可以对时尚进行褒贬，一分为二地看待时尚，{炎谈看法;还可以从生活中选取你熟悉的“时尚”，记叙。
描写出来，表现你的爱憎之情，还可以挖一挖时尚的根源。
好的时尚是社会发展的趋势和必需，坏的时尚是盲从，失去自我的盲动。
话题20、创造
【文题回放】
阅读下面的材料。
根据要求作文：
一天，火石被钢铁猛地打了一下，它吃惊而愤慨地说：
“你到底是怎么回事呀?
你准是认错人了。
因为我根本就不认识你啊。
别来搅扰我吧，要知道我是与世无争的!
”
钢铁望着石头微笑着答道：
“如果你稍微耐心。
就会看到我能从你身上创造出多么不可思议的结果。
”
听了这番话，火石感到安慰，以极大的耐性忍受着钢铁对它的敲打。
最后，突然之间，进出一点火星.燃起了一团奇妙的烈火，变成了创造奇迹的力量。
寓言使你想到了什么?
请以“创造”为话题写一篇文章。
注意：
①立意自定;
②文体自选;
③题目自拟;
④不少于800字。
【导写指津】
这则寓言告诉我们：
1.生活中人就像寓言中的火石一样，都有着一种潜在的创造力，能够多发光发热进出火星，燃起奇妙的烈火。
这是“创造”的内因。
2.要让潜在的创造力量发挥出来，不可少的条件是被钢铁猛烈而长时间地敲打，要具有耐心。
这是“创造”的外因。
3.在现实生活中，像火石那样对自身力量毫无了解、缺乏信心，不思创造的人，需要敲打和磨炼。
说明“创造”需要引导者和教育者。
话题21、创新
【文题回放】
阅读下面的材料，根据要求作文：
（1）“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
”（江泽民）
（2）“如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。
”（高尔基）
（3）“如果学生在学校里学习的结果，是使自己什么.也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。
”
（4）“创造主未完成之工作，让我们接过来。
继续创造……教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
说得明确些，先生创造学生，学生也创造先生。
学生、先生合作而创造出彼此崇拜之活人。
……
所以处处是创造之地，天天是创造之时。
人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧!
创造之神，你回来呀!
只要你肯回来，我们愿意把一切……我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命……都献给你。
只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果。
繁殖创造之森林。
”
（《创造宣言》陶行知）
请以“创新”为话题，写一篇文章。
注意：
①立意自定;
②文体自选;
③题目自拟;
④不少于800字。
【导写指津】
这个题材是时新的、广泛的，可随时撷取社会生活、学校生活中的一朵浪花，或记叙，或议论，或抒情。
写出较好的作文。
如：
1.可以《我们应做创新的一代》为题，写一篇议论文。
（写作提示：
围绕这个题目，要阐明：
①做创新的一代是时代的需要，争做“四有”新人必须具有创新精神;②做创新的一代必须具有创新精神、创新意识、创新能力，可结合实际，运用正反对比论证方法，层层阐发（详写）：
③结合青年的特点，谈谈我们应怎样做创新的一代（详写。
）
2.可以《向着创造之路迈进的人》为题，写一篇记叙文。
（写作提示：
选取改革浪潮中具有创新进取精神的人物，具体地记叙先进人物的典型事例，可以写先进工人、优秀教师，可以写种田能手、开拓创新的老板经理.
要求运用记叙、描写和抒情相结合的写作方法。
）
3.可以《创新之神，我向往您!
》《创新之歌》为题。
写一篇叙事散文或抒情散文。
4.可以《创新之花》为题。
写一篇散文诗，或写一篇以说唱为主的小剧，歌颂一位或几位具有创新实绩的先进人物。
话题22、希望
【文题回放】
阅读下面的材料.根据要求作文：
南飞的雁阵呀，只要春天还在;
干涸的土地呀.只要雨露还在;
渴望的母亲呀，只要女儿还在。
“为我点亮希望的灯啊，伴我走过春夏秋冬……”的确。
希望就是生命里的一盏明灯，给人以无尽的力量和勇气。
漫漫寒冬里的一个芽苞，长夜里一颗星星。
秦岭保护区新出生的一只小熊猫……无论希望多么渺小，终究会带给人向前走的勇气。
请展开想象.以“希望”为话题，写一篇作文。
注意：
①立意自定;
②文体自选;
③题目自拟;
④不少于800字。
【导写指津】
鲁迅说：
“希望是附丽于存在的，有存在便有希望.有希望便是光明。
”
弄清“希望”一词的含义，是审题的第一步骤，什么叫“希望”呢?
含义有三：
一是指心里想着达到某种目的或出现某种情况。
属于动词词性，如“他希望考上大学”。
二是名词词性，与“愿望”“目标”“理想”等相同，如“考上大学是他的希望”。
三是指希望所寄托的对象。
如“青少年是祖国的未来，是祖国的希望”。
从含义的丰富性可以看出，这道题是开放型命题，可以选动词性的写，写一种行为，也可以选名词性的两个含义写，写一种理想，一种愿望。
人人都有一个希望，人人也可能是别人的希望，中学生希望老师家长同学信任理解支持，希望考入一所理想的学校深造，希望减轻来自学习上心理上的压力。
希望祖国繁荣，等等。
可写的方面可以说不少，出这题的目的就要让每个学生都有内容可写。
立意要高。
希望的事要与时代相联，或者反映较普通的社会问题，发挥一定的作用.不是“无病呻吟”。
如希望台湾回到祖国的怀抱.反映全国人民共同的心声;希望当环保卫士，绿化家园;希望减轻课业负担。
在德智体美劳各方面发展.成为有综合素质的人才……
而有的立意就不高，只局限在自己一个人的得失上，局限在一个小家小圈子内，如希望妈妈给买点好吃的。
买双新鞋;希望父母能让自己去旅游。
不是说这些完全不能涉及，而是不如前面说的立意高。
可从希望和实现的关系人手，以“希望只有付出行动才能实现”为论点，首先阐明希望是做成一件事的前提。
然后结合实例说明仅抱着希望不付出行动只会落空，接下来阐述希望和实现的辩证关系.最后强调结论。
可以从希望对人的鼓舞作用人手。
根据自己的亲身经历写一篇记叙文。
先写自己在困境中徘徊，感到绝望，但经过启迪看到了希望所在，获得动力，一直怀有希望并最终走出了困境。
在结尾点明希望给人以力量的主旨。
希望给人以力量，但如果濒临绝望的境地，到哪里去寻找希望呢?
希望的根源不应该依赖于外部的赐予，而应该来自内心永不气馁的乐观精神和勇气。
只有会在绝望中寻找希望的人，希望才是永存的
话题23、信念
【文题回放】
阅读下面的材料。
根据要求作文：
画家史国良从小家境贫寒，但喜欢画画。
他每画一幅画都拿给班主任申老师看。
老师总是说他画得好，说只要坚持画下去，一定会成为一个了不起的画家。
中老师的肯定。
坚定了他的信念。
史国良后来果然成为著名画家。
信念从何而来，也许是父母从小的灌输，也许是老师热心的鼓励，也许来自一本书、一场电影中的某个神奇的人物。
信念有时只是别人的一句话，甚至是一句善良的谎言。
但如果这句话成为孩子幼小心灵的一颗种子，就可能在孩子的心中生根发芽，可能会长成参天大树，最终创造出令人难以置信的伟大。
请以“信念”为话题写一篇文章，所写内容必须在这个话题范围之内。
注意：
①立意自定;
②文体自选：
③题目自拟;
④不少于800字。
【导写指津】
话题作文在命题上只有两大类：
一、给了一个话题，围绕一个中心展开，如2000年的高考作文，只能围绕“答案是丰富多彩”的一个话题进行写作。
二、是给一个话题，但有供写作者选择的余地，就如这个话题，学生可以就“信念也许是父母从小的灌输”来写作，“信念也许是老师热心的鼓励”来写作。
“信念也许来自一本书”来写作……第二类的开放性较大，学生游刃的地方多。
写作起来就容易一些;我觉得高考的作文就应该让学生有更多的写作余地，否则，很难让每位同学的写作才华都得以体现。
话题24、规矩
【文题回放】
阅读下面的材料。
根据要求作文：
俗话说：
没有规矩，不成方圆。
军队需要严明的纪律。
这样它才有战斗力;社会需要合理的道德行为规范，这样它才能正常运转。
另一方面.陈规陋习又会成为社会发展的阻力，而新思想、新科学的产生正是建立在打破这些过时的规矩的基础上的。
规矩无时无刻参与着我们的生活.它是社会生活中一定的标准、法则或习惯。
你对“规矩”有什么样的认识或体会呢?
请以“规矩”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
注意：
①立意自定;
②文体自选：
③题目自拟;
④不少于800字。
【导写指津】
这是一个富有辩证思想的话题。
什么是规矩.什么是传统，什么是束缚，什么是创新?
关键在于不同的社会发展阶段人们的需求不同。
当今社会主流强凋创新，世界竞争也需要创新，创新是社会发展的必须。
与此同时，秩序化、规范化、法制化也是当务之急一即新的规矩也许要建立。
分析这样的话题，一定要结合现实社会的需求。
分析透彻了，切人就容易了.
话题25、捷径
【文题回放】
阅读下面的材料.根据要求作文：
I.一次，爱迪生i.kVh手测量一只灯泡的体积。
这位擅长数学的助手左量右测，在纸上列出了一堆繁琐的计算公式。
爱迪生见此，拿过灯泡，用水灌满后l例入量杯，轻而易举便测出了灯泡的体积。
、l2.《伊索寓言》讲了这样一则故事：
农夫和他的I妻子有一只母鸡.每天要下一只金蛋。
他们想，母鸡的肚子里一定装满了金子吧。
农夫就将母鸡杀了，结果发现，这只母鸡与其他母鸡毫无不同之处。
肚子里一点金子也没有。
现实生活中，确实存有一些“捷径”。
帮助我们更好地解决问题，达到目的。
然而，像农夫这样的思维方式，在我们的生活中也并不少见。
对此，你有相关的见闻、体验、经历或认识吗?
请以“捷径”为话题，写一篇作文。
所写内容必须在这个话题范围之内。
注意：
①立意自定;
②文体自选;
③题目自拟：
④不少于800字。
【导写指津】
所谓捷径，是指走路时的近路，常用来比喻能较快地达到目的的巧妙手段或方法。
捷径，往往是由前人通过无数次不厌其烦的实践。
加上长期积累的经验.才找到的一种解决方法的简便形式。
学习的捷径就是讲究方法;引进先进的技术手段是发展生产力的捷径;强化体制是提高效率的捷径。
捷径往往被人误解，被人利用。
有人把投机取巧当作捷径;有人把制似售似当作生财捷径;有人把不做实事，做表面文章，虚报成绩.送红包等当作升官的捷径……这样的捷径只能让人走上歪路，斜路，最终害了自己。
话题26、空间
【文题回放】
阅读下面的材料，根据要求作文：
空间，是物质存在的一种客观形式，由长度、宽度、高度表现出来。
“空间”在现实生活中适应的范围很广。
有相对形象的空间，如宇宙空间、生存空间、自然空间、地域空间、住房空间等;也有相对抽象的空间，如发展空间、学习空间、自由空间、思考空间、想象空间、心灵空间、感情空间等。
请以“空间”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
、注意：
①立意自定;
②文体自选：
③题闷自拟：
④不少于800字。
【导写指津】
空间，本指物质存在的一种客观形式，由长、宽、高表现出来。
在这里可以引申为人的活动范围或环境。
人的活动空间是多样的，生活、学习、运动、娱乐都有一定的空间，但不同的空间给人的感受却不一样。
这就要求我们善于选择自己最熟悉、最有感触最有现实针对性的空间来谈。
形式上可以通过实写自己的经历来表达某种感受.也可以通过虚构一个故事来曲折地反映现实。
还可以通过议论。
摆事实，讲道理来阐明自己的观点，总的一条，要依自己的特长而定。
话题27、珍惜
【文题回放】
阅读下面的材料.根据要求作文：
在你的生活中，你也许遇到了许多许多：
幸福、青春、理想、机遇、成功、失败、友谊……有的触动了你的心灵，有的催你猛醒，有的让你留念，使你懂得了珍惜。
请以“珍惜”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
注意：
①立意自定;‘②文体自选;
③题目自拟;
④不少于800字。
【导写指津】
有人说过，当你拥有时不懂得珍惜，当懂得珍惜时却已经失去了珍惜的机会。
珍惜这个话题是个十分贴近人们生活实际的话题，材料中点出了幸福、青春等许多种值得珍惜的东西，自然会引发你许许多多的思考：
应该珍惜什么?
如何珍惜?
为什么要珍惜?
哪些该珍惜的东西却没有去珍惜?
回答这些问题，可以写记叙文生动地叙述故事的来龙去脉，可以写议论文，论述事情的原委，也可以采用小小说、散文等文学形式来写珍惜。
从选材上讲，既可以写材料中提出的问题，更应该离开材料将文章的笔触伸向社会生活，自然资源等更广阔的领域，比如珍惜信息时代我国与发达国家处于同一起跑线的良好机遇、珍惜人类赖以生存的地球等等。
话题28、突破
【文题回放】
阅读下面的材料。
根据要求作文：
1918年前后，风靡一时的玻尔原子理论出现了濒临灭亡的早期征象：
理论预言和实验数据令人不安地一致。
尽管玻尔曾求助于所谓对应原理，也未能使他的原子理论渡过难关。
正当这个时候。
德国科学家海森堡大胆突破了经典力学的旧框架.从独立发现矩阵算法开始，自己设计相当自然的规则，建立了全新的量子论——矩阵力学，使理论力学产生了一次质的飞跃。
因为这一非常出色的工作，海森堡在1932年获得了诺贝尔物理学奖。
这段材料所讲的内容也许你不理解。
但它所说明的道理你会明白，那就是敢于突破旧框框才能创新。
请以“突破”为话题.写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
注意：
①立意自定;
②文体自选;
⑨题目自拟;
④不少于800字。
【导写指津】
创新与突破几乎可以说是一对孪生兄弟。
俗话说“不破不立”还是很有道理的。
在科学界类似材料中所说的海森堡大胆突破经典力学旧框架，建立全新矩阵力学的例子，并非绝无仅有，每一项新的发现几乎都需要与旧的传统进行一场斗争，甚至要付出生命的代价。
创新与突破的这种关系，不仅存在于科学界，也存在于各个领域，甚或存在于每个人的生活经历中：
一种新制度的建立、一种新产品的诞生、一种新思想的形成。
哪一个不同“破旧”紧密联系着?
由此看来话题的确定确实是“十分宽泛”了。
需要提起注意的是对“突破”的理解不应该仅仅停留在表面上，而应该认识到问题的实质是观念上的破旧立新。
认识到这一点，文章的立意就会更加深刻了。
话题29、填充
【文题回放】
阅读下面的材料.根据要求作文：
一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。
在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：
“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧!
”
弟子们围着哲学家坐下来，哲学家问：
“现在我们坐在什么地方?
”弟子们答：
“现在我们坐在旷野里。
”哲学家又问：
“旷野里长着什么?
”弟子们说：
“旷野里长满杂草。
”
哲学家说：
“对，旷野里长满杂草，现在我想知道的是如何除掉这些杂草。
”弟子们非常惊愕.他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。
一个弟子首先开口，说：
“老师，只要有铲子就够了。
”哲学家点点头。
另一个弟子接着说：
“用火烧也是很好的一种办法。
”哲学家微笑了一下，示意下一位。
第三位弟子说：
“撒上石灰就会除掉所有的杂草。
”
接着讲的是第四个弟子，他说：
“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。
”
等弟子们都讲完了，哲学家站了起来说：
“课就上到这里了，你们回去后，按照各自的方法去除一片杂草，一年后，我们再来相聚。
”
一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。
弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。
几年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：
要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。
同样，要想让灵魂洁净，惟一的方法就是用美德去占据它。
请以“填充”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
注意：
①立意自定;
②文体自选;
③题目自拟;
④不少于800字。
【导写指津】
多年以来，人们总是习惯沿着思维定势的轨道走，容易孤立地、静止地、片面地、单一地看问题。
实际上，大千世界，世相纷纭，很多事物有着对立统一的辩证关系，如果囿于事物本身就会走不出思维逼仄的小圈子，而逆向求异、侧向求异、发散求异，则会探索出思维创新的新天地，比如说，真与假、善与恶、美与丑、爱与恨、正与邪、科学与迷信、除旧与布新、忠诚与欺骗、阴谋与爱情……选题的范围是非常广泛的，只要与“填充”的话题有关就可以。
话题30、执着
【文题回放】
阅读下面的材料。
根据要求作文：
1965年，一个四年级学生主动到西雅图图书馆帮忙，他总是认真是把放错地方的图书准确回归原位。
后来他因搬家而离开了西雅图，但他仍坚持让爸爸开车送自己到西雅图图书馆叉务劳动。
他说：
“如果爸爸不送我，我就走着来。
”他，就是后来的微软电脑奇才比尔·盖茨。
请以“执着”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
注意：
①立意自定;
②文体自选;
③题目自拟;
④不少于800字。
【导写指津】
“执着”原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。
后来指固执或拘泥，也指坚持不懈（见《现代汉语词典》）。
当初，“执着”褒贬皆用，而现在多用于正面意思，同于“坚持不懈”。
古往今来。
历史沿革，人类留下了一页页“汗”的创业史、“血”的奋斗史，英雄在创造历史，凡人也在创造历史，于是历史的车轮才不断滚滚向前，这就是人类的“执着”。
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