作文范文之作文手机杀手.docx

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作文范文之作文手机杀手

作文范文之作文手机杀手

作文手机杀手

【篇一：

暗黑杀手（700字）作文】

精选作文:

暗黑杀手（700字）作文

流萤哥哥快看，我的风筝好高呀！

一位身着白衣的小女孩指着在天空中微微摇曳的风筝，欢呼雀跃，天真无邪的笑容洋溢在她那张稚嫩的面庞上。

那位被小女孩称作流萤哥哥的小男孩轻轻地点点头，用手娴熟地扯了扯风筝线，悄悄坐在小女孩的身边，微笑着说：

冷画，我的风筝比你的更高哦。

你看，都比云高了。

那叫冷画的小女孩一点也不在意，笑嘻嘻地言道：

流萤哥哥，我今天学了一首古诗哦，叫lsquo;银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤rsquo;，里面有我们的名字呢。

不过，这样，我是不是可以lsquo;扑rsquo;你啦？

言罢，冷画立马抛下手中的风筝线轴，朝着流萤扑过去。

前方的流萤只好不停地躲避冷画的攻击，大喊饶命，青草地上留下了冷画一串串银铃般的笑声。

不一会儿，两人便再也跑不动了。

冷画大大咧咧地躺在草地上，望着她的流萤哥哥，眨巴着她那一双澄澈的大眼睛，认真地问：

流萤哥哥，我好喜欢你哦，长大以后我可以嫁给你吗？

流萤转过头来，与冷画的目光相接，郑重地回答道：

好。

我一定会娶你的。

我会让你成为最幸福的新娘。

说完之后，他的脸上露出了一个大大的微笑。

两人同时伸出小指，紧紧地握住，齐声道：

拉钩上吊，一百年，不许变！

两人又开始欢笑，在草地上疯狂地打滚。

晚风徐徐而过，空气中散发着青草的芳香气息，一个小男孩与一个小女孩在春日夕阳地映照下，许下了最绚烂的诺言。

只可惜，这诺言似被风吹得消逝得不见了踪影。

自从那天起，冷画再也没有见过流萤了。

那诺言自是无法兑现，那些美丽动人的记忆也只得温存在她的脑海里，挥之不去。

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

据说此网站可以发小说，我试试看，看看效果。

轻喷，未修改版，玄幻文。

初三:

半暮笙歌

篇一：

作文教学的三大杀手

作文教学的三大杀手

语文考试——拿住耗子才是好猫

学生为什么不喜欢作文？

很大程度上，是我们目前的语文考试所致。

您瞧，考试的作文题目不管学生是不是有生活，不管学生是不是有感受，总之我出了题你就得无条件的去答，面对这样的考试，学生是毫无选择的，所以不管怎样，到了考场上，有没有生活也得“编”，有没有感受也得“煽”，没办法，谁让咱是被考的呢？

另外，这样的考试，也带给了老师很大的功利心，很多老师不再研究作文学习本身的规律，不再研究过程，而是研究起了考试，研究起了如何对付考试作文，因为不管怎样，只有在考场上拿了高分才是老师的成绩，于是乎，为了追“分”，一些速成的作文教学出现了，老师不管是不是符合学习规律，忽视了学习过程，忽视了学生的生活，只要结果，哪怕学生在说假话，在无病呻吟，甚至在抄袭，一切均不在话下——不管白猫黑猫，拿住耗子才是好猫！

作文批改——老师的眼睛不揉沙子

不知从什么时候起，语文老师都成了文学批评家，用挑剔的眼光看着学生稚嫩的习作，用放大镜看着那些所谓的毛病，不考虑自己教的怎样，不考虑学生的作文应该怎么会写，好像学生天生就应该会写作文，而且应该写出高水平的“作品”，所以，在批改学生的作文时，一律是横挑鼻子竖挑眼，从错字到病句，从段落到篇章，都要挑剔，我们不反对指出学生的错误、毛病，但是难道学生除了这些毛病就没有值得你去夸奖的地方吗？

再说，从长远看，以发展的眼光来看，难道这些毛病不挑不可以吗？

浙江的张祖庆老师曾提出让老师不写批语而写读后感，就文章和学生进行交流，鼓励学生的进步，鼓励学生的闪光点，本人非常赞同。

这样批改，学生会喜欢，

会觉得作文不难，每次看老师的批语就是在和老师交流，久而久之喜欢上作文，那很好玩！

和培养学生写作文的兴趣相比，那些毛病不挑又何妨？

有的老师之所以不放过学生一点点的毛病，其实还是自己的功利心在作怪——这样的作文拿到考场上还能那高分吗？

岂不知磨刀不误砍柴功，学生喜欢写作文，喜欢每天写点什么，在这个过程中提高了真正的作文能力，那还怕考试吗？

阅读教学——“读”是根本，“写”是点缀

读中学写，历来被语文教学所认可，没有读就没有写，从某种意义上来说，阅读的课堂也是学习写的课堂。

但实际上又是怎样的呢？

现在的阅读教学中有一个很响的口号——阅读课读是根本！

没错，阅读就是读，但是怎么读？

仅仅是翻来覆去，拿腔拿调的朗读吗？

不出声的读不是读吗？

读的时候是不是要有思考？

好的文章要不要背诵积累？

这些都应该是我们所应该关注的。

看看现在的阅读课吧，为了读而读，为了展示老师的功夫而读，为了让课堂迎合评委的要求而读，真正的思考、涵咏语言的魅力的默读反而少之又少，甚至要费力的去找，才能在一节课上找到那么几分钟。

大家想想吧，40分钟里，学生在拿腔拿调的所谓朗读中会学到些什么呢？

能掌握多少语言的规律呢？

在这样的读中，学生会学会写吗？

有人会说，我在读中安排了写呀，可仅仅是写那么一两句，仅仅是为了点缀而安排的写，就把读中学写的目标完成了吗？

远远不够啊！

在读中，要渗透给孩子们语言的规律，在读中要让孩子们体会到精彩语言的妙处，在读中要学会如何表达，经典的语言范例要记在脑子里成为自己的文学素养的养分。

人教网版主落地麦曾提出读对写的侵略，从这个角度上来说，真的是侵略，而是野蛮的侵略。

这三大杀手的存在，严重威胁着作文教学的发展，学生刚刚出现的一些写作的兴趣萌芽，还没等露出地面，就被无情的斩首了，这不是我们语文教学的悲哀吗？

篇二：

读《杀手猫日记》有感

读《杀手猫日记》有感

读了《杀手猫日记》我最大的感受就是，这只杀手猫塔菲像一个顽皮的孩子，会捣乱，会为自己的错事找各种各样的借口，也有着许多自己的奇思妙想。

杀手猫塔菲把一只小鸟用爪子拍死了，拖回了家里。

它的主人责怪它，而它却很不服气，在心里为自己辩解道我只不过是伸伸爪子很轻地拍了几下，而且，那只鸟还差点儿伤着我呢！

这是正当的自卫。

塔菲把全镇上的狗在万圣节的时候引到了主人的家里，搅乱了主人的万圣节派对，把家里弄的一团糟。

而塔菲却说自己不是故意的，要怪就怪主人，只记得开万圣节派对，却忘记了塔菲的生日。

它一生气就弄乱了主人的派对，跟自己一点儿关系也没有。

这只杀手猫真的很会捣乱，很会为自己找借口呀！

我们都知道，猫是最怕狗的了。

它们见了狗都服服帖帖的，甚至连气都不敢喘一口。

可是杀手猫塔菲却一点儿也不怕狗，面对狗的时候它很酷很骄傲，充满这自信。

它庆幸自己是只猫，以自己是只猫而骄

傲。

反而看不起那些狗，认为那些狗常常撒娇，努力的讨好主人，没有了尊严和自尊。

塔菲在大街上遇到了邻居养的大狗巴斯特不但不躲，而且还走上前去嘲笑巴斯特，是个还挂着婴儿保护带的呆头呆脑的笨

狗。

大多数宠物每天只会待在主人的怀里，尽情地撒娇，发出令人浑身发抖的猫叫声或狗叫声，以求主人准备的大餐或是主人亲切的拥抱。

但是，这一切在杀手猫塔菲看来却很恶心，而且塔菲最不屑于跟主人玩儿那些在它看来很傻的游戏，受不了主人对它的过分宠爱和关心。

我认为那些腻在主人的怀抱里的宠物都是没有自己的性格的，只会受人摆布，没有性格的宠物不是一个好的宠物。

但是，杀手猫却是个有性格的宠物，是一个好的宠物。

杀手猫想生气就生气，如果主人惹恼了它，它也会毫不留情的用锋利的爪子抓主人，把全镇上的狗都引到家里。

想出门玩就出门玩，才不会像狗那样，出门前对着主人作揖，蹲下，站起，像杂技团演员似的完成很多动作以后主人才会拴着它们出门。

想捣乱就捣乱，一点儿也不在乎主人会怎样处罚它。

当我读完《杀手猫日记》后，我觉得这只猫的各种性格很像现在我们每个孩子都会有的特点,会做错事，做错事之后还会为自己找各种各样的理由和借口为自己辩解，面对着大人的世界，有着许多自己的想法。

做的事常常让大人们觉得可笑又可气，却又舍不得去打他们，大人们通过杀手猫，读懂了个性十足的孩子。

所以，我觉得塔菲真是一个非常顽皮的孩子！

篇三：

中考英语高分作文必备杀手锏

中考英语高分作文必备杀手锏—三段四步法

中考英语阅卷老师看写作主要有三个标准：

1）结构2）内容要点3）语言（词组搭配、句型、句式变化、过渡词）看结构和内容

要点定分数档，看语言给成绩。

这是中考英语阅卷的潜规则。

三段四步法——中考英语满分杀手锏

知己知彼，方能百战不殆，既然中考阅卷流程和内部标准已经明朗化，相对的策略也就顺利成章的形成了。

现在和大家分享，笔者教学和阅卷过程中总结创立的写作满分秘诀。

1“三段”（三个段落）——针对的阅卷老师先看文章结构和内容要点，让阅卷老师不得不给你定位一类文。

中高考情景是作文，无论是那种文体，都可以用三段法来表示。

这个方法的起源是来自美国的“高考”sat考试，（sat是美国或它国学生想要申请美国大学必须参加的考试，故被叫过美国的高考）。

我们管这样的文章叫做hamburgerwriting（汉堡写作）顾名思义，就是无论是记叙文、还是议论文、或者夹叙夹议文章，都可以通用。

简单解释如下：

带、橡皮、胶条（囧）、小刀（我小时候想都没想过），而中考时落笔错误是难免的，涂改就会后卷面分，打草稿就可以避免这个情况了。

2正式写作是对草稿的在梳理，语言的在锤炼。

步骤三：

正文写作做到两点，一要凝练，而要变化。

文章80—100字为宜，一定要注意使用过渡词、从句、50个句型和词组搭配。

步骤四：

检查：

很多学生考试都会检查，但总是不能找到自己的错误。

原因很简单，方法不对：

英语写作检查的原则：

1内容要点：

缺少一个内容要点，文章直接降到

中考英语作文格式及范文

中考英语作文要求

一．书信的格式要求

1.在信的右上角写上写信人的地址和日期（电子邮件一般可以不写）

2.在信纸左侧，正文之前写dear

3.写信的正文

4.在信纸的中间稍右下角写出祝愿语或结束语，可以用yours/sincerelyyours.等，在它的下方定上写信人的姓名

e.g.汶川地震，鼓励人们

fushimiddleschool,

nankangcity,jiangxi

may18th，2008mydearfriends,iamverysorrytoknowthebigearthquaketookplaceinyourhometown.maybemanypeoplearoundyoulosttheirlivesintheearthquake.butpleasedon’tbeafraid.youarenotlonely.wewillbewithyouforever.let’scheerup.tobebravetofaceallkindsofdifficulties.learntoforgetthesesadthings.studyhardformnowonandtryyourbesttomakemuchprogressinyourstudyandlife.andwearesurethatourfuturewillbemorebeautiful.

yours,

cherry

二．失物招领和寻物启事的格式要求

1.寻物词以lost为标题，招领启示以found为题写在内容正上方居中的位置

2.另起一行，在标题下面的右上角写日期

3.寻物的正文内容主要关于遗失的物品，遗失的时间，地点和如果有人发现或捡到可以送交的人或地点

4.招领的正文包括招领的物品，拾到物品的地点，时间以及失主认领物品的地点，联系人等信息

5.单位/个人署名写在正文的右下角。

标题

日期

正文

署名

我在操场拾得一串钥匙,请打电话65296403找mario.

found

may4,2008

ifoundasetofkeysontheplaygroundyesterday.pleasecallmarioat65296403.

mario

三．写日记

1.日期：

在左上角写日期和具体星期几

2.天气：

与日期同行，位于正方右上方

3.正文：

正方的

2.在低于notice一行往右约5个字母的距离处开始写通知内容。

3.在正文的右下方写发通知的单位或单位负责人的姓名

4.在通知中时间一般写在文中或正文的左下文，并低于通知发出单位的左边顶格处开始写通知日期。

通知日期有时也可写在正文的右上文。

注：

英文中所有称呼，通知的发出单位和被通知对象均用

下页余下全文篇四：

影响高中生成绩的十大杀手

影响高中生学习成绩的十大杀手

【篇二：

致命杀手之沉迷手机】

沉迷手机带来的负面影响

浪花一朵2017.3.13

通过对我们学院的调查显示，所有的大学生都拥有手机，并且手机档次越来越高，大学生离不开手机，并沉迷其中。

手机的出现，本来是为了让学生沟通更便利，结果却使得学生更加孤独，大学生要合理使用手机，因为手机带给学生生活的负面影响很多，主要包括以下几个方面：

1、生活圈子变窄

手机使得以往的家庭聚会、同学聚会等传统社交模式变得“不那么重要”。

沉溺于手机的学生就像“生活在气泡里的一代”。

“手机和其他多媒体工具像一个气泡把我们包裹起来，让所有的注意力都集中在小小的屏幕上。

”

2、孤独感增加

3、影响人际关系

如果你在和家人、朋友交流时，不停地摆弄手机，会让对话产生“延迟”，使对方觉得你缺乏诚意，也更容易引起冲突。

4、丧失注意力

手机等多媒体工具会让人们陷入一种持续的“多任务”状态，甚至会导致“注意力缺失”。

经常处在多任务状态的人在处理工作时的注意力显著下降，这大大削减了我们思考的能力，让学生的思维变得更难以深入复杂的层面。

5、导致疲劳

学生频繁地使用手机，上课也玩，走路也看，躺在被窝里也在刷，这样将严重影响学习和休息质量，引发感应性疲劳和神经

衰弱，特别是对于学生来说，手机可能造成的健康危害和烟酒一样严重。

6、影响新陈代谢

智能手机的功能异常丰富，原本应该是睡觉的时间，但很多人可能玩兴正浓，还在不停地刷朋友圈、微信聊天、直播、手机qq等网络活动，打乱了正常的生活规律，导致第二天精神萎靡。

有研究显示在床上使用1个多小时手机等会发光的电子产品，会阻碍人体生成褪黑素，生理周期将受到影响，并使睡眠处于浅状态。

人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发。

7、削减思考的能力

专家介绍，手机会让人陷入一种持续的“多任务”状态，长此以往甚至会让人们患上类似“注意力障碍”的心理问题。

在这种情况下，人的注意力受到了严重的影响，思维不断被打断，这大大削减了思考的能力，让思维变得更难以深入。

此外，过度关注手机还会让人处于应激状态。

外间的一切变化，随时可以接收得到，让人难以安定。

“即使是在休假的时间里，也与手机形影相伴，让自己的行踪时刻掌握在每一个想与你联络的人手里。

其实这样做并不能得到真正的休息。

”

同学们，你们真正的用手机帮助自己了吗？

无非是没有生活费的时候向家长索要资金的一个工具，很多同学连自己父母的生日都不记得了，你电话的作用发挥了多少。

所以呼吁各位大学生，一定要注意合理使用手机。

【篇三：

手机,年轻人的时间杀手】

手机，年轻人的时间杀手

灵驹

扪心自问下，每天盯着手机有多久？

一个小时，二个小时，还是更多呢？

手机在信息交流方面的贡献是勿庸置疑的，但它确实浪费了我们不少时间。

我不想把讨论的范围扩得大得我无法自圆其说的地步，我只想就身边的现象发表下看法。

有时看到他们一下班就抱着个手机。

有甚者，连走路也是盯着手机，要是路上恰巧有只猪经过他肯定会撞上的。

更有甚者，连上班也是趁机盯着手机，看他手忙脚乱的样子我不禁感慨人类进化似乎有点失败，要是能长出两个头，至少是四只眼那就好了。

就我观察而言，下班后若有三个小时的自由时间，那最少平均有二个小时的时间被手机耗去了，还一个小时是花在每天洗澡、洗衣等其它方面。

拿着手机都在干些嘛呢？

聊天和玩游戏是永恒的主题。

但有多少人会停下来、静心地思考下：

手机是我的时间杀手吗？

有时我真的是看在眼里、痛在心上。

在学校不好好学习，到了社会却让个手机耗蚀着宝贵的下班时间。

也许他们根本就没意识到下班时间的可贵，总以为学校才是学习的地方，出了学校就与学习永远说拜拜了。

多少人都在认同着这个荒唐的说法，清醒者又有几人？

唉，一说到这些我就想谈教育，教育方向不彻底地改变，学校永远是个成就少数人梦想的天堂而埋葬多数者希望的坟墓。

这里我也不想谈教育。

简而言之，我希望这篇文章能起到惊醒那些麻木的人的作用，行动起来，让生活过得更充实、有益。

不要让手机成为你的时间杀手，继而把你的梦想扼杀在摇篮里。

2010.02.04凌晨三点