大象版科学四年级下册第一单元教案.docx

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大象版科学四年级下册第一单元教案

大象版科学四年级下册第四单元教案 

单元备课

第四单元 太阳给我们带来了什么

教学内容：

《认识太阳》、《太阳，我们的朋友》

教学要求：

《太阳给我们带来了什么》，我们知道，在大千世界里，我们能看到千姿百态的鱼、虫、鸟、兽，五彩缤纷的花草树木，还有更广阔的大地，无限的宇宙。

所有这些都离不开太阳，那么它究竟给我们带来什么作用呢？

1、 认识太阳，了解太阳的基本概念，其运行规律是怎样的？

2、 如何利用太阳能的调查和实验。

3、 太阳的一般运行规律，如何利用太阳来辨别方向和判断时间。

4、 利用太阳高度测量仪来确定时间和太阳高度的变化。

5、 简单认识我国古代的科学仪器和二十四节气，从而认识科学离我们并不遥远。

三、教学重点、难点

1、 认识太阳给人类带来了生命的源泉，没有太阳世间一切生物将不复存在。

2、 认识如何让太阳能的作用给人类带来更广的前途。

四、课时安排：

                       5课时  

                   第一课时课题认识太阳

课型：

新授课 

教学目的：

1、 了解太阳的基本知识，认识太阳与地球以及在地球生存的人类与其他生物之间的联系。

2、 科学地认识太阳带给我光明和温暖时应注意还会给我们带来某些伤害。

重点：

激发同学们参与科学研究学习的兴趣。

教学方法：

指导、讨论

板书设计：

太阳的基本知识

太阳是银河系一颗普通的恒星。

太阳的体程是地球的130万倍，它是太阳系的中心天体，与地球平均距离14960万千米，直径139万千米，表面温度5770开，中心温度1500万开，太阳辐射到地球的能量只有二十二万分之一。

所用参考资料：

教参、互联网 

教学过程：

认识太阳是我们人类利用太阳能量的前提，科学地利用太阳能是我们人类未来的发展更加辉煌，我们知道，就是目前来讲，人类社会面临着能量知缺，地球资源枯竭的时代，地球能源的过度开发严重破坏了生态平衡、污染了地球环境，威胁到人类的生存，而太阳能则是取之不尽，用之不竭无污染、无限量的天然能源，科学地认识太阳、利用太阳是人类社会可持续发展又一光明前途。

1、认识太阳（见板书）

2、 太阳给我们带来了什么？

   太阳给我们带来光明和温暖，这是我们大家都感受到的，同时，我们知道：

万物生长靠太阳，我们可以做一实验，你将一株植物放在不见阳光的地方可能不久它就会死。

为了证实这个观点，你可以一试太阳的光和热也是我们人类离不开的，如果没有了光世界将一片黑暗，如果没有了热量，世界将是一片寒冷，任何生物将不可能生存，所以说，如果没有了太阳，这个世界也就不存在生命。

3、太阳有多大？

   太阳的体积是地球的130万倍。

银河系的一颗普通恒星。

太阳系的中心天体。

与地球平均距离14960平方米，直径139万千米，表面温度5770开，中心温度1500万开，二十二万分之一的能量辐射到地球。

               第二课时  课题 认识太阳 

课型：

新授课

教学目的：

1、 通过实验，让同学们了解如何摄取太阳能的最大热量。

2、 太阳的能量很大，但只有很少的一部分能到达地球，但足以使地球上一切生物得到生命活动的能量，如何利用太阳能的最大能量是我们探究的主要问题。

重点：

调查太阳能的用途，以及和我们的日常生活密切相关的有那些。

难点：

做好科学利用太阳能的调查、记录。

教学方法:

指导、实验。

所用参考资料：

教参

教学过程：

1、 同学们分组作小实验：

    各组准备塑料袋两种：

一种黑、一种白，温度计两个。

   在两个塑料袋中装满同量的水，放在同条件的太阳光下，记录同样时间两个塑料袋中水的温度。

   各小组将记录数据汇总、交流、研究。

最后得出结论。

2、 调查日常生活中我们经常接触到的利用太阳能为人类生活服务的各种设施，结合我们学习的课文查找资料，扩展寻找太阳能为人类利用的范围，把已使用的方面记录下来。

   在这小节中，主要是通过同学们亲身实验搜集、观察、测量的事实和调查的证据，了解人们对太阳能的应用，引导同学们体验观察、测量，调查在科学在探究活动总的作用。

   在这里，我们重点让同学们了解科学利用太阳能不仅解决人类可持续发展中的资源问题，而在环境保护，人类生命质量问题起着重大的历史性的作用。

          第一课时  课题太阳，我们的朋友   

课型：

新授课

教学目的：

1、 学习自然认识自然，利用自然是人类的本能，观察太阳我们的朋友带给了我们什么。

2、 学习如何科学使用测量仪器，科学采集数据，记录、认识采集数据在科学探究活动中重要意义和作用。

重点：

能用测量工具进行定量观测，采集数据并做记录 

难点：

科学观测太阳的高度，理解太阳高度与时间和温度的关系。

教学方法：

讨论、指导 

教具：

太阳高度测量仪、记录本 

所用参考资料：

教参

教学过程：

一、  太阳，我们的朋友

我们上一小节已经学习调查太阳给我们带来了无限的前景，其实在远古时代人类的祖先已经利用太阳运用到了人们的生活之中，如他们利用太阳来判别时间和方向。

我们今天学习就是如何来认识太阳的一天的变化和时间、温度以及太阳一天的位置和方向的关系。

二、  什么是太阳高度：

如何测量？

太阳高度是指人看太阳的视线与人的水平视线之间的夹角。

我们测量太阳高度，使用太阳高度测量仪。

在测量时做好测量记录，正确使用太阳高度测量仪。

三、  培养同学们搜集事实与证据的能力和意识。

观察、测量记录要求仔细、认真、准确。

搜集观测数据是我们学习科学的重要手段，通过测量太阳高度在一天内的变化与时间，物体的影长和气温的变化之间的关系，可以加深同学们对科学知识的理解消化并激发同学们学习科学的兴趣 

四、  结束。

               第二课时课题太阳，我们的朋友  

课型：

观测活动

教学目的：

1、通过黑白塑料袋在同水量，同时间接受太阳光的照射所测的温度判断接受太阳光的能力。

2、 利用太阳高度测量仪观测、记录来促进同学们科学探究的兴趣。

重点：

正确使用观测仪器 

难点：

认真观测、要让同学们认识到科学观测来不得半点虚假 

教具：

温度计、塑料袋、太阳高度测量仪

所用参考资料：

教参 

教学过程：

在观测实验中指导同学们正确使用仪器，认真做好记录，仪器分小组应有专人负责仪器的使用，不得损害仪器。

在一节课中应有三次精确的观测记录，各小组同时间记录、观测。

在黑白塑料袋中装水1-2升，同时间、同水量看谁的温度升的快。

                  第三课时 课题太阳，我们的朋友 

课型：

科学自助餐 

教学目的：

   重点了解我国古代人类利用太阳观测时间、发明科学仪器的智慧。

总结在这一单元中同学们在科学探究和实验中学习的经验，相互交流。

重点：

了解我国古代人民根据太阳运动周期确定二十四节气

教学方法：

讨论、交流、总结

所用参考资料:

教参 

教学过程：

了解我国古代人民的勤劳智慧科学发明，我国古代人民在长期的劳动中总结出了二十四节气，它是长期的观察、记录总结出来了科学结晶，从而知道科学探究是艰苦的，不是一朝一夕凭空而来的。

同学们在上一节的科学观察实验中记录的数据相互讨论、交流，看哪一组做的认真，评出优秀小组

大象版科学四年级下册第三单元教案 

第三单元：

植物在成长

一、  教学内容

《种子发芽了》《茁壮成长》《硕果累累》

二、教学要求：

认识了解植物生长的过程，通过学生自己动手种植植物、果树，让学生观察、记录、交流这一活动，让学生亲身感受植物的成长、开花、结果这一过程，认识植物生命的历程。

1、认识植物的种子。

2、知道种子萌发时的必备条件。

3、植物在茁壮成长时需精心培植，观察、记录并相互交流。

4、 了解一棵完整的植株的组成部分。

5、 总结交流并描述植物的一生。

三、教学重点、难点

1、 了解植物的一生和不同植物之间的差别。

2、如何种好植物并记录它的成长过程。

四、课时安排：

4课时

   课题1:

种子发芽了

教学目的：

1、       认真细致的科学态度，设计实验。

2、       观察、研究、记录水、阳光、空气、温度、土壤等对种子萌发的影响。

3、       观察、记录种子在播种后的成长、变化。

4、       认知塑料薄膜的使用和温度的关系。

重点:

要让同学们认识实验在学习科学中作用，认真、细致、观察、记录、交流的科学态度是实验的基本条件。

难点：

落实科学实验的每一步骤

教学方法：

实验、指导、共同研究

教具：

花盆、种子。

板书设计：

种子发芽时的必备条件 

1、充足的阳光

2、适宜的温度

3、足够的空气

4、适量的水分

5、适当的养料

6、好的土壤

课内作业：

种子在自然界的生长到死的过程

课外作业：

实验种植小植物

教学过程:

同学们，我们在《植物在成长》这一单元中主要是认识植物在自然界中的作用以及和我们息息相关的密切关系，认识植物就应从植物的成长过程开始，我们现以种子的认识开始。

1、 植物的种子呈现多样化的形态，展示种子区分种子与瘦果和硕果的不同，防止把瘦果和硕果误认为种子。

什么是硕果：

硕果是果实的一种类型，属于单果，是禾本科特有的类型，许多硕果被人们当作粮食使用，如水稻、小麦、大麦等，什么是瘦果？

指小形干燥、果皮坚硬不开裂，内有一粒种子，由一心皮形成的果实。

2、 种植种子，首先准备好花盆、种子，按教材要求分两组实验，一种是在条件好的情况下实验（包括阳光、温度、肥料、土壤、水等），一种是在缺失某种条件下的实验。

对种子的要求是：

生长发育期短、根茎、叶、花、果实明显的植物，通过学习给学生一个清晰的“植物的一生”的概念。

3、 总结交流，植物成长的必备条件，课内作业见板书设计。

4、 家庭作业：

在家种植一或二种植物，把它的成长发育这一连续过程通过观察研究、记录下来，清楚了解植物的一生。

名词解释：

果实=种子+果皮=花萼

种子=胚芽+胚轴=子叶（胚乳）+种皮

种子：

花生米、西瓜子、蚕豆、绿豆、杏仁、桃核、芝麻、葵花籽

果实：

苹果、葡萄、西瓜、豆角、葵花、玉米粒

                 课题2:

茁壮成长 

课型：

新授课

教学目的：

运用实事求是的精神：

观察认识植物的六大器官，知道各器官的作用，探究根茎的作用，理解空气、阳光对植物生长的作用，观察、探究、记录并描述植物发展变化的过程。

重点：

认识一株植物的组成部分并能找出与它相同植物的同类。

难点：

如何分别一朵花的雌花、雄花

教学方法：

探究、指导

板书设计：

植物的六大器官包括哪些？

花柄、花托、花萼、雌蕊、雄蕊、花冠

教学过程：

同学们：

观察、记录、分析是探究科学必须具备的，只有认真观察才能发现你所提出问题的答案，结合本单元，如果你每天认真观察了你所种植植物的状况就会发现，植物每天都有一定的变化，如果你认真记录了它的一生的成长过程，那么你会有很多发现，当你种植的植物最终开花结果，完成了它一生的使命，你在其中精心呵护，你会为你的劳动成果感到自豪，而你所学的知识将会深深地印在你的脑海。

1、一棵黄瓜植株的组成部分

根、茎、叶、花、果实

很多植物都是有这几部分组成，当种子长成植物，种子就消化了，植物的成长靠的是根茎叶吸收养料，但主要是根，最后开花结果。

2、观察

观察植物的花

我们观察一朵桃花的组成部分，发现它是有花柄、花托、花萼、雌蕊、雄蕊、花冠六部分组成，那么花是不是一样呢？

大家讨论一下，如果有可能组成部分多观察，几种做一下比较。

3、花蕊的认识

花蕊分雌蕊和雄蕊，不是每朵花都有雌蕊和雄蕊，一朵花中如果雌雄都具备称为两性花，缺少一项者称为单性花。

                课题3 ：

硕果累累

教学目的:

1、 了解植物适应环境的几个特性，如：

向光性、向水性、向地性等。

2、认真填写小科学记录本，描述植物的一生。

重点：

植物的多样化、异样性。

难点：

能否种植、观察、记录一棵植物的一生。

教学方法|：

讨论、交流、直到

教学过程

植物的一生从发芽、幼苗成长、开花结果到最后衰老、死亡，整个过程在短短的几个月内完成，寿命不超过一年的植物，叫一年生植物，植物的分类很多，形态各异，有开花的、有不开花的，有结出果实的，也有不结果实的，各种形态都有，但它们的一生和我们人类有着密切的关系，它贡献给人类的有精神世界的、也有物质世界的，所以说它带给我们一个五彩缤纷的世界，了解它们就是了解自己。

一、了解一些主要类型的果实

（1）   聚会果：

一朵花中有很多相互分离的雌蕊，由每一雌蕊形成一小的果实，并相聚在同一花托上形成果实，称为聚会果，如：

莲、草莓、蛇果。

（2）   聚花果：

一个花序上所有的花，包括花序轴共同发育为一个果实，称为聚花果：

如桑、无花果。

（3）   单果：

一朵花中只有一枚雌蕊，由该雌蕊发育为一个果实，称为单果，如苹果、桃、扁豆。