冀教版一年级下第一单元教学计划.docx
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冀教版一年级下第一单元教学计划
第一单元教学计划
第周——第周共需课时年月日至年月日
本单元教材分析（内容、体系及前后联系）
在第一学期初步认识前后、左右等位置关系的基础上，本单元编排了认识左右、前后、上下三种位置关系。
在内容设计上，采用先认识左右，再认识前后，最后认识上下的编排顺序，体现了从自身视点到平面，再到更为广阔的视觉空间的认知发展思路。
本单元教学目标、
要求
1、经历认识左右、前后、上下等相对位置关系的过程，会辨认物体的相对位置。
2、会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，培养初步的空间观念。
3、感受位置与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
重点、难点、关键
经历认识左右、前后、上下等相对位置关系的过程，会辨认物体的相对位置。
提高教学效果的措施
做游戏、利用挂图等。
单
元
教
学
安
排
位置………………3课时
机动……………1课时
一年级数学学科课时计划表
本学期第节2012年月日第周
教学内容
玩扑克做数学
课型
新授
教学目标
1、能积极参与生动的数学活动，经历数学游戏活动的全过程，感受在数学游戏中学习数学的乐趣。
2、能比较熟练的口算20以内的加减法。
3、记录做数学的收获，增强学习数学的信心。
重点、难点和关键
能比较熟练的口算20以内的加减法。
教具准备
同桌准备一副扑克牌。
课时安排
1
第课时
教师活动
学生活动
一、创设情境
教师出示一个在公园锻炼的场景挂图让学生观察教材第26页图。
师：
看到这幅图，你都知道了什么？
引导学生看图说图意
二、实践活动
1、师：
根据图意，你能提出什么问题？
怎样列式解答，在小组内讨论交流。
记录在自主小天地。
引导学生汇报交流
2、师：
按照教材要求玩游戏，并把相应的算式列在自主小天地里
先弄清游戏规则
教师可以先演示游戏活动的方法和规则
再开始游戏
学生看图说图意
学生以小组为单位，提问题解答并交流。
1、有关花的问题。
2、有关老人的问题。
3、有关小朋友的问题。
有关大树的问题。
学生按照游戏规则进行活动可以同桌进行，也可以小组进行。
课上练习及拓展练习和作业
交流自主小天地的收获。
板书设计
教学反思
一年级数学学科课时计划表
本学期第节2012年月日第周
教学内容
前后
课型
新授
教学目标
1.在看图讲故事，看图说话的活动中，经历认识前后关系的过程。
2.会用前后描述物体的相对位置，能从不同角度观察事物，会用前后，左右等描述平面上某个物体的位置。
3.在教学活动中，受到做事要有毅力，遵守社会规范等方面的教育。
重点、难点和关键
教具准备
龟兔赛跑课件，公共汽车站课件。
课时安排
1
第1课时
教师活动
学生活动
一、问题情境
师生谈话，引出“龟兔赛跑”的故事。
师：
同学们，听过龟兔赛跑的故事吗？
谁赢了？
师：
今天我们在一起看一看。
出示两幅图。
师：
同学们仔细看看这两幅图，都看到些什么？
二、认识前、后
在前面的基础上，让学生再次观察、讨论两幅图中乌龟和小兔子的位置的变化，认识前后。
师：
同学们观察得很仔细。
谁能说一说这两幅图中小兔子和乌龟的前后位置有什么变化？
三、看图讲故事。
师：
谁能把故事完整的给同学们讲一遍。
师：
大家都知道，兔子比乌龟跑得快，为什么
小乌龟确赢了？
从这个故事里你懂得了什么？
四、看图说话
师：
对，我们不能像小兔子一样骄傲，做事要有毅力、恒心，坚持到底一定能够成功。
师：
在我们的现实生活中，经常那个用前后来表达一些事物和现象。
请大家看一下这个乘坐公交车的课件。
看课件，停在教材上的情景图画面。
师：
从情景图中尼看到了什么？
根据情景图，你能用前和后说一句话吗？
师：
为了大家安全文明乘车，公交车规定前门上，后门下。
今后乘车时，大家要自觉遵守规则。
五、实践活动
师：
下面请几位同学到前面排下队。
师：
同学们，你们能用前后来描述一些这些同学的位置么？
学生说出后，调整学生的排队方向，让学生任意选择对象描述。
六、课堂练习
师：
红红的学校上午体检要排队，你们看到了什么？
师：
排在最前面的是谁？
最后面的是谁？
师：
再看看红红的前面有几个小朋友？
后面有几个？
师：
你还能说出那些问题？
师：
大家看练一练第二题，动物学校正在举行拔河比赛，你们看到了什么？
师：
观察的很仔细，你能说一说各组运动员的位置么？
……
生：
听过，乌龟赢了。
生：
图上有小白兔。
生：
图上有蓝天、白云、大树、小草。
生：
第一幅图小兔子跑在前面，乌龟拉了很远。
第二幅图小兔睡着了，小乌龟超过小兔跑在前面。
…….
生：
第一幅图小兔子跑在前面，乌龟在后面。
第二幅图小乌龟超过了小兔子，乌龟在前面，兔子在后面。
生：
第一幅图兔子在前，乌龟在后面。
第二幅图，小乌龟在前面，兔子在后面。
生讲故事。
学生可能会说：
做事不能像兔子那样骄傲；
做好一件事就要坚持到底；
做事要不放弃，有恒心；
……
学生可能会说：
公共汽车，站牌
车上的老爷爷，警察叔叔
小学生乘坐公交车
学生可能会说：
司机叔叔坐在最前面
警察叔叔坐在最后面
阿姨坐在老爷爷前面
……
生：
不行！
他们的头要向同一个方向。
学生仔细观察，自由交流。
学生可能会说：
看到老师在最前面
看到同学们的前面放着一个体重计
看见8名同学正在排队称体重
生：
最前面是丫丫，最后面是亮亮。
生：
前面有3个后面有4个
课上练习及拓展练习和作业
七、综合运用
师：
好，现在大家再看教室，看看大家的座位情况，你能用前后左右描述自己的位置么？
师：
我们嫩管用前后左右描述自己的位置，你能描述下某个同学的位置么？
试一试。
师：
你能说出某某同学前后左右各有几名同学么？
板书设计
教学反思
一年级数学学科课时计划表
本学期第节2012年月日第周
教学内容
上下
课型
新授
教学目标
1.在看图讲故事、看图说话的活动中，经历认识上下位置关系的过程。
2.会用上下描述物体的相对位置，学会从不同的角度观察事物，能用前后、左右、上下等描述生活空间中某个物体的位置。
3.感受教学与生活的联系，体验教学学习的乐趣，增强教学学习的乐趣。
重点、难点和关键
教具准备
看图讲故事、小动物分房子的课件
课时安排
1
第课时
教师活动
学生活动
一、创设情境
师：
今天给大家带来一首美妙动听的歌曲《弯弯的月亮》。
请大家边听边想歌曲中都有什么画面？
放录音，学生边听边想象。
师：
听完歌曲，说一说各种你印象最深的景色。
二、看图讲故事
师：
“弯弯的月亮，弯弯的小河……”多么动听的歌曲，多么美妙的景色啊！
现在我们来看以看这个美丽的地方！
出示情景图。
师：
这是一幅很美的乡村景色，谁能说一说你都看到了什么景物？
师：
谁愿意描述一下这幅美丽的乡村夜景图呢？
能够用上下、左右、前后位置关系来描述的，教师予以表扬。
师：
大家讲的很好，你们能用上下描述一下看到得景物的位置么？
师：
谁能说一说月亮、小桥和小船的位置？
三、拓展练习
师：
说的很好！
现在看图，你们能用我们学过的前后，左右描述图中的其他事物么？
试一试！
四、看图说话
师：
在生活中，我们经常要说出一些物品的位置，现在请同学们看看亮亮的物品柜，说说里面有什么。
师：
说书它们是怎样摆放的，你能说出某件物品在柜子中的位置么？
如果有的学生说出，物品时分类摆放的，老师加以肯定和表扬，然后引导说：
“你关产的和仔细，那你能按位置说一说物品时怎么样摆放的吗？
师：
亮亮物品柜中的物品摆放真整齐，大家也要向亮亮一样养成整齐摆放物品的还习惯！
五、课堂练习
师：
下面然给我们在来看看这个干净漂亮的小卧室，说说你都看见了什么。
师：
你能从自己看到的角度说一说地球仪的位置么？
师：
同学们用不同的语言说出了地球仪的位置，真了不起！
你们还能说说其他物品的
位置么？
给学生充分表达不同意见的机会。
师：
水果架上装满了新鲜的水果，你们看都有什么？
师：
谁能说一说这些水果在架子上的位置？
指名一两个同学回答，然后大家互相说一说。
师：
练一练第3题，给小动物分房子，我们先一起看一看课件。
师：
怎么样给小动物分配房间呢？
现在请每人拿出一个分配方案。
本题没有固定答案，只要学生说出自己的分配想法就可以。
学生可能会说：
弯弯的月亮下面有一条弯弯的小河；
小河上面有一条弯弯的小船……
学生可能会说：
小桥的下面有小河，还有小船。
小男孩在桥上走，桥下有一条船
小朋友们在大树下玩游戏
学生可能有不同回答，只要位置说对即可。
如：
月亮在小桥上面，小船在小桥下面
月亮在上面，小桥在中间，小船在
下面
月亮河小桥比，月亮在上面，小桥在下面，小桥和小船比，小桥在上面，小船在下面。
最后一种说法如果学生回答不出，教师可以启发：
如果把它们两个两个的比较呢？
学生可能回答：
小朋友左手拿着手电，右肩背着书包
右边有一棵树，左边有来那个棵树
……
生：
有书，闹钟，地球仪。
生：
有布娃娃，小汽车，小坦克
生：
饼干，牛奶，糖果
学生可能会说：
书在玩具的上面，玩具在书的下面
书的下面有玩具和面包，书的右边有种表和地球仪
……
学生可能会说：
有一张小床，一个写字桌，桌上有个玩具熊，地球仪，闹钟，笔记本，还有一盆花，还有一幅画，一个书柜等。
学生可能会说：
地球仪在小熊的左边，在钟表们的右边
地球仪在写字桌的上面
地球仪在蓝猫图的前面
生：
香蕉和葡萄
生：
山楂和橙子
生：
西瓜和哈密瓜
课上练习及拓展练习和作业
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