最新《岳阳楼记》教案答案打印版doc.docx

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最新《岳阳楼记》教案答案打印版doc

第27课《岳阳楼记》

学习目标：

1、朗读、背诵全文。

2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

3、理解作者所阐述的主要观点。

4、学习和积累文言词汇。

5、深刻理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想抱负，树立正确的人生观。

学习重点：

1、疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。

2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。

3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。

学习难点：

1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

2、理解作者所阐述的主要观点，理解作者写景抒情的意图。

预学案

【课文背景知识】

（1）作家作品

范仲淹（989～1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏省吴县）人。

北宋政治家、文学家。

有《范文正公集》。

（2）文学常识

骈句，指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。

骈句也有工整和不工整之分，不工整的骈句在结构和字数上也可能不完全合乎要求。

散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。

读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，其余则按意义划分节秦。

相邻的两组骈句之间，须有较长的停顿。

（3）背景知识

宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢免参知政事（副宰相）的职务，流放邓州（今河南邓州市）。

第二年六月，滕子京重修岳阳楼，行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。

千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。

【字词综合运用】

（1）给加点字注音

滕（）谪守（）衔（）吞（）

骚人（）霪雨（）霏霏（）樯倾（）

楫摧（）冥冥（）谗言（）波澜（）

芷（）汀兰（）郁郁（）神怡（）

偕忘（）嗟夫（）

2.解释下列加点的词。

⑴谪守巴陵郡（）⑵巴陵胜状（）

⑶然则北通巫峡（）⑷横无际涯（）

⑸朝晖夕阴（）⑹连月不开（）

⑺薄暮冥冥（）⑻至若春和景明（）

导学案

（一）

1、下列加粗字的注音完全正确的一项是（D）

A．谪守（）郡县（）诗赋（）衔接（）

B．吞没（）朝晖（）骚人（）霪雨（）

C．樯倾（）冥冥（）潜行（）波澜（）

D．汀兰（）皓月（）偕忘（）神怡（）

2、请给下面句子划分朗读节奏。

①衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

②日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

③而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

④居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君

3、下列没有通假字的一项是（）

A．何时眼前突兀见此屋B．越明年，政通人和，百废具兴

C．属予作文以记之D．迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎

4、找出下列句中的通假字，并解释。

⑴政通人和，百废具兴。

⑵属予作文以记之。

5、解释下列各组多义词。

政通人和（）而或长烟一空（）

⑴通⑵或

北通巫峡（）或异二者之为（）

渔歌互答，此乐何极（）

⑶何

然则何时而乐耶（）

6、用现代汉语说说下列句子的意思。

（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐______________________________________

（2）越明年，政通人和，百废具兴________________________________________

（3）属予作文以记之

（4）览物之情，得无异乎？

（5）不以物喜，不以己悲

（6）微斯人，吾谁与归？

（7）迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

（8）登斯楼也，则有去国怀乡，忧馋畏饥，满目萧然，感极而悲者矣。

（9）登斯楼也，则有心旷神怡，把酒临风，其喜气洋洋者矣。

（10）不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

导学案

（二）

按原文语句填空。

（比比你的伸手）

1、赞美滕子京政绩的句子是______________________________________

2、描写洞庭湖波涛汹涌阔无边的句子是________________________________

3、描写微波时水面的月光的句子是______________________________________4、描写无风时水中的月影的句子是______________________________________

5、赞颂古仁人忧君忧民的句子是______________________________________

6、写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？

______________________________________

7、表现作者关心国家大事的句子是什么？

（表现进亦忧，退亦忧的句子 是什么？

）______________________________________

8、“进”“退”分别照应什么？

______________________________________

9、突出表达作者旷达胸襟的句子 答______________________________________

10、突出表达作者伟大的政治抱负的句子 （与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。

）______________________________________

11、作者写这篇文章的直接原因是什么？

______________________________________

12、请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。

其中最有气势的两个词是什么_______________________________________

14、第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话？

孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中是怎样“述”的？

______________________________________

15、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是______________________________________

16、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是______________________________________

17、首段交待了什么内容？

在文中有什么作用______________________________________

导学案（三）

1、提问：

写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？

说明了什么？

2、提问：

第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？

为什么？

3、提问：

从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？

讨论并归纳：

4、朗读第3段，提问：

这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？

5、朗读第4段，提问：

这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？

6、提问：

作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？

这样写的目的是什么？

7、提问：

“微斯人”的“斯人”指什么人？

8、提问：

怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？

赠送以下资料

年级第周备课教案

备课日期：

2016年5月22日使用日期：

年月日

课题：

主备人：

参与老师：

使用老师：

主备人方案

修改意见

教学目标

教材分析

教学重点

教学难点

教法

①问题教学法②分组讨论法③综合探究法

教学准备

多媒体、课件

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

设计意图

板

书

设

计

作

业

设

计

教

学

后

记