小班游戏活动设计.docx
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小班游戏活动设计
赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计
语言游戏:
拉大锯
适合年龄:
3--4岁
设计思路:
源远流长的民间游戏,是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩,具有简便、易行、不受时间、场地的限制等特点,对开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。
幼儿民间游戏本身就具有浓厚的趣味性,它符合了幼儿好奇、好动、好模仿、好表现的特点,而民间游戏中加入儿歌后,更显民间游戏的魅力,幼儿易接受,且随时随地、自由结合,不用任何道具就玩得很开心,使幼儿的表演能力得以发挥,是一把开启幼儿“说话”的“金钥匙”。
儿歌“拉大锯”选自小班“一起玩”这一主题,对于我们班的幼儿,我是首次尝试民间游戏儿歌素材,算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目,经过我细腻的斟酌,设计,“拉大锯”这一语言活动出炉了,希望能带给孩子们智慧、无穷无尽的快乐和满足!
活动目标:
1、初步理解儿歌内容,学习有表情的朗诵儿歌。
2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。
活动准备:
背景音乐、姥姥形象(指偶)、情境表演
活动过程:
1、导入活动,通过游戏情境,熟悉儿歌内容。
(1)出示指偶“姥姥”。
师:
瞧!
今天谁来我们班做客?
师:
我们有礼貌的向姥姥问好!
师:
小朋友们,你们看过“大戏”吗?
今天,姥姥带你们去看大戏,你们想去吗?
师:
好的!
姥姥家,看大戏,你也去,我也去,我们大家一起去!
(播放背景音乐,丰富后半段儿歌歌词,开火车,绕教室一圈)
(2)观看情境表演“拉大锯”
师:
大戏好看吗?
师:
刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么?
师:
他们是怎么表演的?
(丰富“拉大锯,扯大锯”儿歌歌词)
2、完整欣赏儿歌,理解儿歌内容。
师:
在姥姥家看了大戏,又学了拉大锯,还真有点累,休息会儿,竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”,听——
3、学习儿歌。
师:
“拉大锯”真好玩,我们一起来玩好吗?
现在每人手上都有一把大锯子,我们来拉大锯了哦!
(集体跟念、表演2——3次,鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作)
4、游戏“拉大锯”,在游戏中理解、表演儿歌。
师:
刚才我们是一个人玩“拉大锯”,现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏,谁愿意和我玩?
(请一位幼儿上来与老师合作示范)
师:
我与好朋友面对面,五个手指头张开,举起来,与好朋友的小手交叉,两只脚一前一后站的稳稳的,边念儿歌边玩游戏!
(游戏2——3次)
5、结束
师:
“拉大锯”的游戏真好玩,我请你们当小老师,去教教弟弟妹妹玩好吗?
(开火车出活动室)
赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计
益智游戏:
小老鼠上灯台
活动目标:
1、在初步学会歌曲的基础上,有表情地演唱。
2、体验民间音乐游戏的快乐。
活动准备:
小老鼠胸卡若干、录音磁带等
活动重难点:
1、有表情地演唱
2、遵守游戏规则
活动过程:
一、引起兴趣、幼儿律动
“小老鼠,(嗨!
)我们整天藏在又黑又闷的地洞里,多难受呀!
今天,不如趁大猫不在家,到洞外面去,吸一下新鲜空气,活动一下身体,多高兴呀!
走,一起去吧!
”幼儿随着音乐做律动
二、复习歌曲
“你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗?
它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的样子都唱出来了,多有趣呀!
让我们来唱一遍吧。
”
1、幼儿集体演唱一遍
“我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈
紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。
你们能
行吗?
”
2、幼儿集体再次演唱一遍
3、个别幼儿演唱
三、幼儿游戏
“有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。
”
1、师生共同随音乐编动作。
“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗?
大家都知道,游戏是有规则的,如果遵守规则就会玩得很开心,不然就不开心。
”
2、教师交代游戏规则
“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗?
大家都知道,游戏是有规则的,如果遵守规则就会玩得很开心,不然就不开心。
”
“歌曲结束时听到大猫——喵的
一声,小老鼠才可以逃回洞里。
”
3、幼儿游戏多次并交换角色
重点观察幼儿是否遵守游戏规则。
四、(放音乐)结束
“我们今天玩得多高兴,让我们你靠着我,我靠着你睡一会儿吧!
”
赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计
体育游戏:
喜羊羊与灰太狼
活动目标:
1、训练幼儿手脚协调的动作和灵活性。
2、发展幼儿的平衡力,培养幼儿参与活动的兴趣。
3、初步萌发正确的情感以及同伴间团结合作的精神。
活动准备:
竹制高跷人手一副,喜羊羊的胸饰每人一个,灰太狼胸饰一个,幼儿已看过《喜羊羊与灰太狼》的动画片。
活动过程:
1、放《喜羊羊与灰太狼》的音乐做热身运动。
2、教师提问导入:
(1)小朋友,你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?
(看过)
(2)你们知道里面都有些谁呀?
(喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、慢羊羊、灰太狼……)
(3)里面你最喜欢谁?
(喜羊羊勇敢聪明,在危险的时候总会动脑筋想办法对付灰太狼,暖羊羊会勇敢的帮助喜羊羊……)
3、我们都看过这个动画片,知道里面的灰太狼很坏,他和他的老婆红太狼一心想把喜羊羊它们抓来吃掉。
今天我们也来做一回喜羊羊去打败灰太狼好吗?
(好)
4、村长为了帮助我们打败灰太狼,发明了一种走路没声音没脚印的鞋子,穿上了它,我们就不会被灰太狼发现了。
5、我们一起穿上这个鞋子(高跷)练习走路,先穿一只鞋练习走路,再穿两只鞋练习走路。
喜羊羊自由练习,羊妈妈在旁指导。
6、比赛穿着鞋子走路,先到妈妈身边的奖励小红花,游戏重复2次。
7、游戏“打败灰太狼”。
先讲解游戏规则,幼儿游戏2~3次。
8、结束活动,游戏“老狼老狼几点钟”。
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体育游戏:
点小鸡
适合年龄:
3--4岁
设计意图:
民间游戏是伴随着人类社会的一种社会现象,是一种基于个体内在需要的自发自主性的活动,它不仅简单易学、趣味性强,且种类繁多,不受场地、人数、接受能力差异的限制。
而在幼儿园开展民间游戏,不仅能促进幼儿基本动作的发展、口语能力的发展,还能促使幼儿社会性及其他能力的发展。
在我们嘉善,民间流传着许多具有生活气息,风采各异的游戏,如跳皮筋、翻绳、跳绳等等。
在这一次我们幼儿园挖掘民间游戏的活动中,我们小一班师生在秉承原民间游戏《点点戳戳》的基础上,结合我班幼儿的年龄特点加以改变和创新,演绎了《点小鸡》的游戏。
活动目标:
1、能根据指令做相应的动作,体验在游戏中奔跑、两两游戏和集体游戏的快乐。
2、愿意参与体育游戏,激发幼儿对民间游戏的兴趣。
活动准备:
儿歌:
“公鸡母鸡,野菜炒鸡,哪只小鸡先飞出去,拱拱飞。
”
活动玩法:
一、全体幼儿两手握拳围成圆圈蹲在地上扮演小鸡,师幼共同有节奏地念儿歌“公鸡母鸡,野菜炒鸡,哪只小鸡先飞出去,拱拱飞。
”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿圆圈内部依次用手指点幼儿的拳头,儿歌念完时,教师的手停留在哪位小朋友手上,就表示这只“小鸡”被点到了。
此时,这位小朋友就学小鸡绕圆圈飞一圈,游戏继续开始。
二、请个别幼儿来点小鸡。
三、也可请两个两个幼儿同时点小鸡进行游戏。
赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计
体育游戏:
踢沙包
活动目标:
1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。
2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。
活动准备:
事先划分好的游戏场地,沙包若干,舒缓音乐。
活动过程:
开始部分:
游戏之前先和幼儿一起做热身准备活动约10分钟。
基本部分:
1、教师讲解游戏的玩法并示范。
2、幼儿每人拿一个沙包,用手拉住沙包上面系的绳子,然后用相反位置的脚踢沙包,踢的多的小朋友即获胜。
3、幼儿分组游戏,从中体验游戏的快乐。
结束部分:
带领幼儿听音乐做放松活动。
创新玩法:
1、比多少:
在固定的时间内,在踢法相同的情况下,踢得多的为胜。
2、比时间:
在踢法相同的情况下,连续不间断踢得时间最长着为胜。
3、比技巧:
可以选择多种多样的花样踢法,技巧多者为胜。
赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计
游戏活动:
快快乐乐玩皮球
设计意图:
皮球是小班幼儿极其喜爱的玩具,通过不同的活动形式能促进他们身心和谐发展。
我们在教学实践中,充分挖掘皮球的游戏功能,创造性地开发了多种皮球游戏,有效促进了托班幼儿的身心发展。
游戏目标:
1.体验与同伴一起游戏的乐趣;
2.初步做到遵守简单的游戏规则。
游戏准备:
皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。
游戏玩法:
游戏一:
追皮球
教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上,让幼儿追逐皮球,追到皮球后,跑回原处把皮球投入纸箱。
教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去,幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。
规则:
每位幼儿每次只能追一个皮球,并把皮球投入指定的箱内。
游戏二:
滚皮球
幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内,进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来,拿到皮球继续玩,没进球的幼儿不能滑滑梯。
规则:
在滑梯上只能滚皮球,不能扔皮球。
游戏三:
找朋友
教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回来”。
教师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来。
游戏反复进行,随着幼儿熟练程度的提高,圆圈逐渐变大。
规则:
幼儿要尝试滚皮球,不能扔皮球或抱皮球。
游戏四:
小猪回家
幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。
随着幼儿兴趣的变化,游戏情节可不断发展,如:
帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物),走过“小桥”(障碍物),绕过“危险”(障碍物)回到“家”。
规则:
幼儿用双手滚球,不能踢球或拿球跑。
游戏五:
喂小动物吃饭
在大纸盒上贴动物头像,幼儿站在一定距离外,设法将皮球投进纸盒里,锻炼投掷和目测能力。
规则:
幼儿要站在规定的地方投球,一个接一个地投,不能抢。
游戏六:
我是小小传球手
幼儿以各种方式站好,从头顶开始传球,也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。
传球游戏能培养幼儿的团队精神,提高幼儿配合、协作的能力。
规则:
幼儿要先站好,然后依次传递,不能越位传递。
体育游戏——小熊走泥路
适合年龄:
3--4岁
设计意图:
在民间,到下雨天的时候,人们习惯将一张硬纸板垫在家门口,防止鞋子上的脏泥水带进家里,以此来保持屋内整洁。
由此我突发奇想,可以将这些硬纸板运用到孩子们的健康游戏活动中来,通过踩着硬纸板走路,让孩子在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能,也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试,体验游戏带来的乐趣。
《幼儿园教育指导纲要》中对健康领域的要求幼儿园开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与;用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。
根据这些要求,我设计了有趣的“小熊走泥路”。
活动目标:
1、锻炼幼儿身体的基本动作技能
2、在游戏中学会自己探索、尝试,体验游戏带来的乐趣。
活动准备:
八张正方形硬纸板(25厘米宽)呼啦圈四个{用椅子固定}
活动过程:
一、引出活动内容,激发幼儿兴趣。
1、有只小熊,要到外婆家玩,外婆家门前有条弯弯的泥路。
下过雨的泥路,又湿又滑,小熊不想弄脏他的新鞋子。
于是,小熊想出了一个好办法。
2、教师出示两张硬纸板,“看,小熊拿了两张硬纸板,咦?
猜猜看,小熊拿来做什么?
”
3、引导幼儿自由猜测。
{垫在脚下走过泥路}
4、“只有两块硬纸板,小熊怎么走到外婆家呢?
”引导幼儿猜想。
二、教师示范游戏玩法,幼儿准备游戏。
1、带领幼儿来到操场,做热身运动,将刚才幼儿的猜想融入热身运动中。
2、教师示范本活动的游戏玩法。
(1)说明游戏路径,起点处为小熊的家,终点处为外婆家,路径的中点设置障碍,将一个呼啦圈竖起固定。
(2)教师示范:
手拿两块硬纸板站在起点处,将一块硬纸板放地上,双脚踩住,将另一块硬纸板铺在前面,双脚踩住后将后面的硬纸板捡起来继续向前铺,走到中点处要钻过呼啦圈,整个过程双脚不能踩到“泥路”上。
3、幼儿尝试“小熊走泥路”。
4、游戏重复进行,可将幼儿分成两组,两组小熊进行比赛,看看哪组小熊先到外婆家。
以“小熊去外婆家玩”的故事引题,既激发了幼儿的兴趣,同时为游戏的开展做了铺垫。
三、游戏结束,做放松活动。
1、一起欢呼跳跃比赛赢的那一组,鼓励动作稍慢的那一组。
大家一起欢呼“耶!
”
2、整理材料,以开火车的方式进教室。
结束部分以开火车的方式,既缓解了幼儿游戏时的高涨情绪,又有利于幼儿有秩序的结束游戏。
体育游戏“砍白菜”
适合年龄:
3--4岁
活动目标:
1、游戏中练习走步。
2、游戏中培养齐心协力的精神。
活动准备:
开小汽车的音乐、缠头的纱巾若干条、塑料垫。
活动流程:
开始部分:
出示白菜图片,让幼儿观察白菜的形状特征,让幼儿来用身体模仿。
同时让幼儿想象白菜熟了后,我们一起砍白菜,让幼儿来用肢体动作表示应如何来砍白菜。
基本部分:
1、幼儿围成圆圈盘腿而坐,作“白菜”。
请两至三名缠纱巾的幼儿扮“砍白菜”者。
2、游戏开始,大家边拍手边齐声念儿歌,“砍白菜”者边念儿歌边绕“白菜”在圈外走,当念完最后一个“卖”字时,“砍白菜”者用手在一“白菜”根处“咔嚓”“砍”一刀,这“白菜”就站起跟在“砍白菜”者的身后,双手搭在其肩上。
游戏重新开始,直至“砍”完所有“白菜”。
结束部分:
“砍白菜”者开着“车子”,听着音乐,带着“白菜”出发。
创新玩法:
将游戏的主角换成别的物,如西瓜、萝卜等,利用物的特征进行编儿歌。
最后也是听音乐将物送到集市上卖。
附儿歌:
砍、砍,砍白菜,白菜长个圆脑袋,娃娃过来砍一砍,明天送到集上卖。
赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计
语言游戏:
山上有个木头人
适合年龄:
3--4岁
活动目标:
1、能用普通话正确念儿歌
2、听懂游戏规则,在老师的提醒下,能按规则进行活动。
3、愉快地与同伴边念儿歌边游戏,提高自我控制能力和听说应变能力。
活动准备:
幼儿用书人手一册
活动过程:
一、教师表演游戏儿歌,引起幼儿活动兴趣
1、学习游戏儿歌
2、提问:
儿歌里说了什么?
3、带领幼儿念儿歌2——3遍。
二、介绍游戏规则及玩法
1、边念儿歌边自由做动作,儿歌念完后,做一个造型保持身体不动。
2、如果发出声音了或身体动了,就伸出手给同伴,马马虎虎打三下:
一、二、三。
三、教师和全体幼儿面对面做游戏。
四、教师与个别幼儿游戏。
五、教师和全体幼儿游戏。
活动延伸:
在日常活动中,启发幼儿想象,进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动。
教师可提下列问题,如“除了木头人,你还看见过用其他材料做成的人吗?
还可以用什么材料做人呢?
”引导幼儿说出“铁皮人”“石头人”“稻草人”等。
游戏时,幼儿必须听指令改编游戏儿歌,如发令人说“稻草人”,幼儿就念“山上有个稻草人”的游戏儿歌。
赤沙镇中心幼儿园游戏活动设
体育游戏:
炒黄豆
适合年龄:
3---4岁
教学目标:
1、学会念儿歌“炒黄豆”,并能边念边做动作。
2、掌握立滚翻的技巧,发展动作的灵活性和协调性。
3、乐意和同伴结对玩耍,体验民间游戏所带来的乐趣。
教学准备:
两人一组
教学过程:
一、引题
小朋友,上次我们玩了民间游戏--“买菜”,好玩吗?
今天,X老师也想跟你们来玩个民间游戏呢,你们想不想玩啊?
二、学习儿歌
在游戏之前,我们要先学会一首很简单的儿歌,现在老师要求小朋友仔细的听一听,儿歌里面都说了些什么?
1、老师范念儿歌二次
2、幼儿学念一次
3、全体幼儿念一次
三、讲解游戏方法
1、引导幼儿讨论:
炒黄豆应该怎么样炒?
2、请个别幼儿来示范炒黄豆的动作。
(提醒幼儿用多种方法来炒,如单手炒、双手炒等)
3、讲解游戏动作要领。
4、请个别幼儿配合教师共同示范动作。
四、幼儿游戏
1、幼儿找自己的好朋友,面对面站好,两人共同做游戏的动作,师巡视指导幼儿的立翻滚动作。
2、幼儿练习。
3、全体幼儿一起游戏。
体育游戏:
买菜
适合年龄:
4---5岁
活动目标:
1、在学会儿歌的基础上,学习单脚踩橡皮筋及双脚交叉跳橡皮筋的技能;
2、了解跳橡皮筋是民间游戏的一种形式;
3、通过初步尝试跳橡皮筋这一民间游戏,对民间游戏产生兴趣,并喜欢做民间游戏;
活动准备:
橡皮筋多根,教师示范跳橡皮筋录象一个;
活动过程:
一、引题
1、小朋友们,你们知道什么是民间游戏吗?
2、教师讲解民间游戏的概念;
二、介绍其中的一种民间游戏“跳橡皮筋”
1、幼儿看教师示范跳橡皮筋的录象
小朋友们,昨天老师玩了一个很好的民间游戏,你们看,老师都是怎么玩的?
2、幼儿观看录象;
3、请幼儿说一说自己从录象里看到的跳橡皮筋的方法,并请个别幼儿示范一下;
三、学习民间游戏《买菜》
(一)、学习儿歌
1、刚才你们从录象上看到的时候,老师是怎么念儿歌的?
2、再次看录象,引导幼儿倾听儿歌;
3、请幼儿讲述儿歌,教师补充;
4、告诉幼儿,这个游戏里的儿歌题目叫做《买菜》;
(二)、学习跳橡皮筋的方法
1、重点掌握:
念到“买”的时候,脚在橡皮筋里;念“菜”的时候,脚在橡皮筋的外面;
2、难点掌握:
念到儿歌“妈妈叫我去买菜”的时候,双脚先交叉,然后在橡皮筋里面的那只脚勾住橡皮筋的另一边;
3、教师讲解示范,示范时,与幼儿同一方向;
四、幼儿练习民间游戏《买菜》
1、幼儿个别练习,教师指导并纠正错误动作;
2、分组练习,教师轮回指导;
五、放松运动,结束活动。
体育游戏:
刘胡兰
适合年龄:
4---5岁
活动目标:
1、能边念儿歌边跳橡皮筋,发展幼儿嘴脚的协调性与退步的灵活性。
2、培养幼儿坚强的意志,体验与同伴相互游戏的乐趣,喜爱民间游戏。
活动准备:
1、橡皮筋
2、刘胡兰图片
活动过程:
一、引题
1、出示“刘胡兰”图片,问:
你们知道她是谁吗?
2、教师介绍:
刘胡兰是已知的中国共产党女烈士中年龄最小的一个。
她凭着对
人民的感情和对共产主义理想的坚定信念,在铡刀面前坚贞不屈,视死如归。
为了中国人民的解放,为了壮丽的共产主义事业,刘胡兰同志从容就义,壮烈牺牲。
3、师:
后来人们为了纪念她,永远的记住她,就编了一首儿歌,听!
二、学念儿歌
1、教师郎念儿歌一次
2、师:
你都听到了什么?
3、幼儿跟念
4、教师引导幼儿有节奏的朗念儿歌。
5、幼儿朗念
三、学跳橡皮筋
1、师:
这首儿歌还能拿来跳橡皮筋呢?
2、教师完整示范
3、师:
你发现什么了吗?
4、师小结:
每一句的跳法都是一样的!
5、教师慢动作示范动作
6、请个别幼儿跟跳
7、集体幼儿分组练习
8、教师巡回指导
9、幼儿练习,鼓励幼儿坚持跳至“15岁”
4、放松活动
1、集体随教师做放松运动
2、收回橡皮筋。
附儿歌:
刘胡兰十五岁,参加革命游击队,你说勇敢不勇敢,我说勇敢真勇敢。
一岁两岁三岁……十四岁十五岁。
体育游戏:
小汽车
适合年龄:
4---5岁
活动目标:
1、学会念儿歌“小汽车”,能边念边跳橡皮筋。
2、掌握跳的动作,培养旋转身体的灵活性。
3、乐意参与游戏,体验游戏的快乐。
活动准备:
橡皮筋若干
活动过程:
一、引题
小朋友,你见过什么样的汽车?
他们会发生什么样的声音?
如果你有一辆小汽车你会怎么做?
二、学习儿歌
1、老师编了一首好听的儿歌,你们仔细听听
2、师朗诵,幼儿学念。
三、师示范讲解玩法
1、师示范讲解动作要领,请幼儿说说哪里比较难,师请幼儿把难的练习几遍。
2、请个别幼儿尝试边念边跳橡皮筋,师巡视,个别指导。
四、幼儿游戏
幼儿分组进行游戏,师巡视,个别纠正,鼓励胆小的幼儿参与。
师做活动讲评。
附:
小汽车呀真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,喇叭响了,我是汽车小司机,我是小司机,我为祖国立功劳,立功劳。
体育游戏:
捉蜻蜓
适合年龄:
4---5岁
活动目的:
1、在学会儿歌的基础上,学习民间游戏《捉蜻蜓》。
2、启发幼儿仿编游戏、儿歌,尝试玩新的游戏。
3.对玩传统民间游戏感兴趣,萌发探索传统民间游戏中文化内蕴的愿望。
活动准备:
欢快的音乐,录音机
活动过程:
一、开始部分
1、春天来了,小蜻蜓们都出来做游戏了。
(教师带幼儿随着音乐学蜻蜓飞的动作)
2、我们一起来做《捉蜻蜓》的游戏好吗?
二、学习民间游戏
1、学习儿歌:
师:
在玩游戏之前要先学会念儿歌
2、教师讲解游戏方法
参加者一人将手掌掌心、朝下向前伸。
其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心,念儿歌、儿歌到最后一字时,伸掌者迅速抓握掌心中的食指,伸食指者要尽快逃脱,、被抓住食指者就下一次游戏的伸掌者。
三、幼儿游戏
1、把幼儿分成若干进行游戏教师指导。
2、教师提醒幼儿当念到儿歌:
“捉到一只小蜻蜓”时,要马上把自己的食指离开捉蜻蜓人的掌心。
四、仿编游戏儿歌进行游戏。
除了捉蜻蜓还可捉什么?
(如:
可以变换蝴蝶、捉蚊子、捉苍蝇等等)
五、教师小结游戏情况
附儿歌:
点、点、点手心,
点到了手心,捉蜻蜓。
赤沙镇中心幼儿园游戏活动设计
游戏活动:
丢手绢
活动目的:
1、学会传统的民间游戏:
丢手绢,能与同伴共同合作游戏
2、遵守游戏规则,体验民间游戏带来的快乐。
活动准备:
手绢一条已经学会歌曲《丢手绢》
活动过程:
一、复习歌曲《丢手绢》,了解丢手绢的游戏来源与民间
1、带领幼儿复习歌曲《丢手绢》,要求幼儿唱清歌词
师:
以前的小朋友在家门口,弄堂口,经常和小伙伴们一起玩这个游戏,所以《丢手绢》这个游戏同样来自民间,是属于民间游戏的一种。
二、学会玩游戏《丢手绢》
师:
在《丢手绢》的歌曲中已经告诉了我们游戏的方法,你知道这个游戏怎样玩吗?
(幼儿根据自己的理解讲述)
游戏方法:
全体幼儿围成一个圆圈蹲下,并用手遮住眼睛,请一位幼儿手拿手绢在外圈饶圈跑,全体幼儿唱《丢手绢》歌曲,当歌声结束时,那手绢的幼儿把手绢轻轻放在一名幼儿的背后,然后继续饶圈跑,圈上幼儿发现手绢后,拿起手绢追放手绢的幼儿(距离为放手绢处起始跑一圈),如追到即让其表演一个节目,追不到则由第2名幼儿继续游戏,周而复始。
三、带领幼儿到活动场地进行游戏《丢手绢》
1、要求幼儿遵守游戏规则,表演节目时可选择自己熟悉或擅长的歌曲、谜语等等
2、根据幼儿游戏的兴趣适当控制游戏时间。
附歌词:
丢、丢、丢手绢,轻轻的放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点抓住他,快点快点抓住他。
体育游戏:
偷步
适合年龄:
4---5岁
活动目的:
1、能与同伴对划石头、剪刀、布决胜负的方法来游戏,发展跳跃能力。
2、遵守游戏规则,体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
已经会玩石头剪刀布的游戏
活动过程:
一、复习游戏《石头剪刀布》
1、小朋友,你们会划石头、剪刀、布吗?
请幼儿示范怎么划!
2、石头、剪刀、布三者是什么关系?
当石头碰到布谁赢?
当石头碰到剪刀谁赢?
当布碰到剪刀谁赢?
3、幼儿与同桌一起来划石头、剪刀、布游戏!
二、学习游戏《偷步》
1、今天我们来玩一个新的民间游戏叫《偷步》
2、玩法:
偷步以幼儿原地不动,再与向前跑步的幼儿再次石头剪刀布决定谁再向前跳,直到终点,谁先刀谁为胜利者。
3、教师请一位幼儿与老师示范一次。
4、请幼儿找一个好朋友一起自由玩游戏《偷步》。
5、教师可分几轮进行,每轮半数幼儿胜出,直至最后一轮最后的胜利者。
三、结束活动
1、奖励胜出者
2、鼓励幼儿课间自由找同伴游戏。
体育游戏:
翻绳
适合年龄:
4---5岁
活动目标:
1、锻炼手指的灵活性,发展小肌肉。
2、加强同伴间相互合作的能力,体验民间游戏所带来的乐趣。
活动准备:
人手一根1米有弹性的绳子
活动过程:
一、手指