高三英语二轮复习 课时训练20 阅读理解+完形填空+语法填空+书面表达.docx

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高三英语二轮复习课时训练20阅读理解+完形填空+语法填空+书面表达

2019-2020年高三英语二轮复习课时训练20阅读理解＋完形填空＋语法填空＋书面表达

Ⅰ.阅读理解

（xx·安徽六校教育研究会联考）Doesyourlocaltownhaveanickname?

Ifso，whatdoesitsayabouttheareaandthepeoplewholivethere?

Manycitiesarerecognizedacrosstheworldbytheirunofficialnames.NewYorkistheBigApple，LondonistheSmoke，andLosAngelesisfamouslycalledLaLaLand.

Now，aspartofEnglishLanguageDayonWednesday，twoBritishorganizations，theEnglishProjectandOrdnanceSurvey，arelaunching（发起）aninteractiveprojectwhichaimstoidentifythenicknameswhichpeopleuseintheirdailylivesfortheplaceswhichtheylikeordislike.

“Thenamethatpeoplecreateforaplaceformsaconnectionwithfeelings，”explainsWinchesterUniversity’sProfessorBillLucas，apatron（赞助者）oftheEnglishProject.

“SoBasingstokebeesAmazingstoke;SwindonisknownasSwindumpandPadstow，hometownofchefRickStein，isnicknamedPadstein.”

BasingstokeisatownincentralEngland.Thelocalnickname，Amazingstoke，showsthelovethatlocalsseemtohaveforthearea.Swindan，ontheotherhand，issometimescalledSwindump，showingthatsomepeoplethinkit’sadump（垃圾堆）．StanfordLeHopeinEssexiscalledStanfordNoHopebylocals.AndPadstowinCornwallissocloselyconnectedwiththelocalfamouspersonRickSteinthatit’sbeeknownasPadstein.

Sincelaunchingtheonlinesurveylastweek，thecreatorshavealreadyreceived3,000alternativetitlesforplacesandlandmarks.

Aswellascreatingwhatpromisestobeafascinatingresourceofnicknames，thereisapracticalsidetotheproject.“Withthehugevarietyofplacenicknamesthatexist，wecouldneverhopetocollectthemallourselves，”saysGlenHart，OrdnanceSurvey’sheadofresearch.“Buttheinformationfromtheprojectcouldprovevital.Organizationsliketheemergencyservicesrelyonourinformationwhenrespondingto999calls，sobyhavingthemostpletesetofnicknameswecouldhelptheemergencyservicesquicklylocatetherightplace，andmaybeevensavelives.”

1．Whatisthepassagemainlyabout?

A．Somestoriesaboutnicknamesforplaces.

B．ActivitieslaunchedbytwoBritishorganizations.

C．Asurveyofnicknamesforplaces.

D．Theattractivenessofplacenicknames.

2．UnlikethetownBasingstoke，Swindonisaplacethat________.

A．hasalonghistory

B．attractsalotoftourists

C．hasfewpeoplelivingthere

D．seemsunpleasanttosomepeople

3．Accordingtothepassage，people’sresponsetotheprojectis________.

A．activeB．indifferent

C．opposedD．strange

4．WhatdoesGlenHartthinkoftheproject?

A．Itprovesthatmostnicknamesareinteresting.

B．Itmayhelpincreasethenumberofnicknames.

C．Itisveryhelpfultoemergencyservices.

D．Ithashelpedpreventdeathsfromhappening.

【语篇解读】　本文为说明文。

作者介绍了一次有关地名别称的调查情况。

1．解析：

选C。

主旨大意题。

通读全文并结合倒数第二段中的关键词survey可知答案为C项。

2．解析：

选D。

事实细节题。

根据第五段中“Thelocalnickname，Amazingstoke，showsthelovethatlocalsseemtohaveforthearea.Swindon，ontheotherhand，issometimescalledSwindump，showingthatsomepeoplethinkit’sadump（垃圾堆）．”可知答案为D项。

3．解析：

选A。

事实细节题。

根据倒数第二段可知人们对本次的调查表现得很积极，故答案为A项。

4．解析：

选C。

推理判断题。

根据最后一段中GlenHart的话可知，他认为本次调查对于急救服务很有用，故答案为C项。

Ⅱ.完形填空

Asateachingstudent，Iwassentonmyfirstclassatasuburbanhighschool.

JesswasaYear8studentwhoalways__1__herclassmates，despitethelackofrespectsheusuallyreceivedinreturn.Kidsconstantlylaughedather__2__herback.Asateacher，yournatureisto__3__studentslikeJess，butyousoonrealizethatthere’sonlysomuchyoucanactuallydo.

Onthecontrary，Tysonwasalways__4__bymates.Itwasclearthathewasaconfidentand__5__youngman.

Whentheschooltalentshowcamearound，Jessaskedto__6__asoloact.Iwashesitanttoallowhertotakethe__7__，fearingthatshemightfaceteasing.However，Iknewthatitwouldbe__8__tosaynoonthesegrounds，sohernamemadeitontothelistofperformers.

Thedayoftheshow，thewholeschool__9__inthehall.TheactsbeganandIwas__10__surprisedwheneachperformancewas__11__withcheersandpraise.

ThenitwasJess’s__12__.Beaming，shesteppedontothestage.Themusicstartedand，tomyhorror，shemissedthefirstlineofthesong.Shebecame__13__，sanginthewrongkeyandforgotherwords.Asshe__14__throughthesong，kidswhisperedandgiggled.Jesslookeddevastated（极难过的）andwasabouttogiveup__15__themostamazingthinghappened.Thesoundofsomebodyclappingalongtothe__16__ofthesongbegantoriseabovethecrowd.Ilookedaroundtoseewhoitwas.ItwasTyson.

Hewasclappingproudly.He__17__hisfriendstojoininand，tomyamazement，theydid.Slowly，the__18__spreadfromTyson’sgrouptotherestofYear12，thenthroughoutthehall.Asthesongended，thewholeaudience__19__.

ThesmileonJess’sfacethatdayisonethatI’llneverforget.Tysonchangedmylifebyrestoringmy__20__inthegoodnessofyouth.

1．A.consultedB．respected

C．impressedD．fooled

2．A.offB．beyond

C．behindD．under

3．A.inspireB．ignore

C．praiseD．protect

4．A.surroundedB．bullied

C．trickedD．inspired

5．A.popularB．intelligent

C．braveD．generous

6．A.watchB．direct

C．performD．record

7．A.riskB．stage

C．leadD．challenge

8．A.necessaryB．easy

C．naturalD．unfair

9．A.gatheredB．crowded

C．pressedD．attended

10．A.secretlyB．nervously

C．pleasantlyD．miserably

11．A.greetedB．exchanged

C．paredD．shared

12．A.choiceB．challenge

C．chanceD．turn

13．A.curiousB．upset

C．reluctantD．calm

14．A.pulledB．wondered

C．struggledD．hesitated

15．A.unlessB．though

C．beforeD．when

16．A.toneB．beat

C．melodyD．voice

17．AdemandedB．tempted

C．urgedD．reminded

18．A.smilesB．claps

C．plaintsD．doubts

19．A.sighedB．decreased

C．debatedD．cheered

20．A.desireB．memory

C．faithD．doubt

【语篇解读】　本文是一篇记叙文。

主要描写了Tyson是一个非常有人缘的同学，当Jess在演唱的时候，遇到了尴尬，他带头率领着同学们给予掌声，表示鼓励。

1．解析：

选B。

根据空格后面的despitethelackofrespectsheusuallyreceivedinreturn.尽管她没有得到其他同学们的尊重，表明她尊重他人。

2．解析：

选C。

结合意义，此处表示“背后”，behindtheback是一个固定词组。

3．解析：

选D。

结合前面的Kidsconstantlylaughedather孩子们总是在背后嘲笑她，因此作者作为老师会本能地想保护她。

4．解析：

选A。

由前面的onthecontrary“相反地”可知，与Jess不同的是，Tyson非常受同学们欢迎，因此应该是被同学们围着。

5．解析：

选A。

由前面的besurroundedby被包围着，表明Tyson非常受同学们的欢迎，非常有人缘。

6．解析：

选C。

结合后面的asoloact可知，Jess应该是向作者要求独自表演。

7．解析：

选B。

与后面的fearingthatshemightfaceteasing呼应，指因为作者害怕Jess被同学们嘲笑，因此不想让Jess上台表演。

8．解析：

选D。

根据后面的tosaynoonthesegrounds可知，作者认为害怕Jess被嘲笑，而不让她表演，这对Jess来说是不公平地。

9．解析：

选A。

结合前面的Thedayoftheshow和后面的theactbegan可知，在演出的当天，全学校的人聚集在礼堂里面。

10．解析：

选C。

根据后面的surprisedwheneachperformancewasgreetedwithcheersandpraise.可知，作者看到每个节目都得到了欢呼和赞美，因此感到有点吃惊，但是这种吃惊是愉快的。

11．解析：

选A。

结合空格前面的eachperformance和后面的withcheersandpraise可知，每个节目都受到了赞美和欢呼。

12．解析：

选D。

结合后面的Beaming，shesteppedontothestage，可知，这时Jess该上台了，即轮到她表演了。

13．解析：

选B。

根据前面的tomyhorror，shemissedthefirstlineofthesong可知，Jess忘了词，因此感到不安了。

14．解析：

选C。

从空格前面的sanginthewrongkeyandforgotherwords可知，她忘了词，跑调，因此挣扎着唱完歌。

15．解析：

选D。

根据前面的andwasabouttogiveup可知，此处表示beabouttodosth.when...……即将干某事的时候，突然……。

16．解析：

选B。

结合空格前面的clappingalongto和后面的thesongbegantoriseabovethecrowd可知，有人突然随着这首歌的节拍打起了拍子。

17．解析：

选C。

根据后面的hisfriendstojoininand，tomyamazement，theydid.可知，Tyson敦促他的同学们也一起鼓掌，给予Jess鼓励。

18．解析：

选B。

由上文已经提到的Thesoundofsomebodyclapping可知，这里指鼓掌声在大厅里传播开来。

19．解析：

选D。

由上文已经提到的withcheersandpraise可知，当Jess唱完之后，大厅的学生们都站起来欢呼。

20．解析：

选C。

根据前面的Tysonchangedmylife可知，Tyson的这种做法，使得作者对于年轻人的友好产生了坚定的信念。

Ⅲ.语法填空

IwasvisitingtheCapeVerdeIslandswithsomefriends.Althoughitwasa1.____________（wind）day，thewaterwasclearandmyfriendswereoutonthereef.Goingouttosnorkel（潜泳），I2.____________（notice）thatanoceancurrenthadspreadtothebay，pushingmetowardsrocks3.____________（cover）inseaurchins（海胆）．SinceIwasn’tclosetotheshore，4.____________wouldhavebeenatiringexercisetoswimagainstit，so，usingthecurrent，Imadeitbacktoshoreinaboutanhour.

5．____________（lie）onthebeachandoutofbreath，Iheardavoice.Aman，6.____________wasoneoftheguysIhadjustmet，wasgettingpushedpasttherocksandwouldbequicklycarriedouttosea.Nooneelsewasclose，7.____________Ijumpedintothewater.Keepingamarkonallofthesubmergedrocksandsandbars（沙洲），Iswamouttohim.

“Getholdofmyarmandwhenyoureachasandbar，gripitwithyourfeet，”Isaidovertheroarofthewaves.

Withonehand，Iheldontotheman，andwith8.____________other，Iwasusingallofmyremaining9.____________（strong）toreachthesandbars.Again，Iusedthecurrenttogetacrossthebay，towardstheshallows.10.____________（final），wecrawledupthesandandlaytherewatchingthesun.

1．考查词性转换。

此处用形容词windy（多风的）修饰其后的名词day。

windy

2．考查动词时态。

动作发生在过去，故用一般过去时。

noticed

3．考查非谓语动词。

动词cover与其逻辑主语rocks之间存在逻辑上的动宾关系，故用过去分词短语作后置定语。

covered

4．考查不定代词。

此处it作形式主语，真正的主语是不定式短语toswimagainstit。

it

5．考查非谓语动词。

此处用现在分词短语作伴随状语。

Lying

6．考查定语从句。

此处用关系代词who引导非限制性定语从句，修饰先行词“Aman”。

who

7．考查从属连词。

句意为：

因为没有人离得近，所以我跳入了水中。

此处so引导结果状语从句。

so

8．考查冠词。

theother表示“两者中的另一个”。

the

9．考查词性转换。

根据空前的形容词“remaining”可知，此处填名词形式，表示“剩余的力气”。

strength

10．考查词性转换。

此处用副词作状语，修饰整个句子。

Finally

Ⅳ.书面表达

请阅读下面的漫画，按要求用英文写一篇短文。

内容要求：

1．描述漫画内容；

2．分析漫画所揭示的问题；

3．提出你的看法。

注意：

1．考生可适当发挥，使文章内容充实、连贯；

2．词数100左右；

3．文中不能出现考生的具体信息。

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答案：

Fromthepicturewecanseethatthereisaredflowerandtwogreenleavesonthesteminthesunshineandapersoniswateringit.Theflowergrowslikeachildwithasmilingface.Abovetheflowertherearesomewords：

Praisingchildrenisliketowateraflower，what’simport