麦哨ppt.ppt

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24*麦哨麦哨生字、词语湖畔兜肚麦穗儿裹着嚼嚼肺腑撩起剥（）开吮（）吸直沁（）肺腑pndusugujiofiflioboshnqn湖畔兜肚麦穗儿裹着嚼嚼肺腑撩起剥开吮吸直沁肺腑附附和和呼呼应应似似的的黑白相黑白相间间剥剥开开附附和和呼呼应应似似的的黑白相黑白相间间剥剥开开bohyngshjin“呜卟，呜卟，呜呜卟，呜卟，呜”田野里，什么声响和着孩子的鼻田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？

一声呼，音，在浓绿的麦叶上掠过？

一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。

柔美。

“呜卟，呜卟，呜呜卟，呜卟，呜”是谁又吹响了那欢快、柔美的麦是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？

一忽儿，四处都响了起来，你呼哨？

一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。

那欢快的哨声在撩我应，此起彼落。

那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远起麦浪的东南风里，传得很远、很远“呜卟，呜卟，呜呜卟，呜卟，呜”田野里，什么声响和着孩子的鼻音，田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？

在浓绿的麦叶上掠过？

一声呼，一声应一声呼，一声应，忽高忽低忽高忽低，那么，那么欢快欢快，那么，那么柔美柔美。

“呜卟，呜卟，呜呜卟，呜卟，呜”是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？

一忽儿，四处都响了起来，？

一忽儿，四处都响了起来，你呼我应你呼我应，此起彼落此起彼落。

那欢快的哨声在撩起麦浪的。

那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远东南风里，传得很远、很远首尾呼应小组合作1、找出最喜欢的句子，多读几遍，作上批注，并和同学说说喜欢的理由。

2、文中很多句子用到了修辞手法，找出来，读读，交流这样写的好处。

湖畔（pn），到处是割草的孩子。

白竹布衬衫小凉帽，绣花兜（du）肚彩头巾。

那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

形象的比喻突出了乡村儿童的健康与快乐。

形象的比喻突出了乡村儿童的健康与快乐。

前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。

转眼间，到处都是浓阴。

金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。

金黄色的油菜花谢了金黄色的油菜花谢了结出了密密的嫩荚结出了密密的嫩荚黑黑白白相相间间的的蚕蚕豆豆花花谢谢了了长长出出了了小小指指头头似似地地豆豆荚荚雪白的萝卜雪白的萝卜花谢了，结花谢了，结出了一蓬蓬出了一蓬蓬的种子。

的种子。

金黄色的油菜花谢了，结出了密密金黄色的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似地的豆荚；雪白的长出了小指头似地的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。

萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。

这是一个这是一个排比句排比句，作者抓住了田间最具代，作者抓住了田间最具代表性的几种作物：

油菜、蚕豆、萝卜它们不表性的几种作物：

油菜、蚕豆、萝卜它们不同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽刚缀，同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽刚缀，为人们生动地再现了一个为人们生动地再现了一个色彩斑斓的田间风色彩斑斓的田间风光，也营造了丰收的喜悦气氛光，也营造了丰收的喜悦气氛麦田换上了耀眼的浅黄色新装麦田换上了耀眼的浅黄色新装每每根根麦麦秆秆都都擎擎起起了了丰丰满满的的穗穗儿儿，那那齐齐刷刷刷刷的的麦麦芒芒，犹犹如如乐乐谱谱上上的的线线条条，一一个个麦麦穗穗儿儿，就就是是一一个个跳跳动动的的音音符符。

麦田换上了耀眼的浅黄色新麦田换上了耀眼的浅黄色新装。

每根麦秆都擎起了丰满的装。

每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

就是一个跳动的音符。

拟人、比喻拟人、比喻湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹篮很快就装满了。

男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜒，还有摔跤比赛。

草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！

草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！

简直：

完全如此完全如此。

这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂茂密、柔软密、柔软，写出了作者由衷的赞叹。

阅读时，要读出赞叹的语气。

玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅（mo）茅针”来。

那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅穗儿还裹（u）在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。

剥（bo）开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼（jio）嚼，吮（shn）吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁（qn）肺（fi）腑（f）！

茅茅针茅茅针“呜卟，呜卟，呜呜卟，呜卟，呜”田野里，什么声响和着孩子的鼻音，田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？

在浓绿的麦叶上掠过？

一声呼，一声应一声呼，一声应，忽高忽低忽高忽低，那么，那么欢快欢快，那么，那么柔美柔美。

“呜卟，呜卟，呜呜卟，呜卟，呜”是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？

一忽儿，四处都响了起来，？

一忽儿，四处都响了起来，你呼我应你呼我应，此起彼落此起彼落。

那欢快的哨声在撩起麦浪的。

那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远东南风里，传得很远、很远这欢快、柔美仅仅指麦哨吗？

它这欢快、柔美仅仅指麦哨吗？

它还象征着什么？

还象征着什么？

象征着孩子们的童年生活象征着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响，欢快、也如同那麦哨的声响，欢快、柔美，悠远、绵长。

柔美，悠远、绵长。

作者写麦哨，仅仅只是写了麦哨吗？

怎样从“欢快”“柔美”中体会出美？

1、哨声之所以欢快是因为儿童的生活是欢快的、无拘无束的，、哨声之所以欢快是因为儿童的生活是欢快的、无拘无束的，衬托了乡村儿童的童年生活是美好的，是一种自由之美。

衬托了乡村儿童的童年生活是美好的，是一种自由之美。

2、哨声之所以柔美是因为乡村的田野风光美好，、哨声之所以柔美是因为乡村的田野风光美好，人景和谐，那种浑然天成的画面有一种意境美。

人景和谐，那种浑然天成的画面有一种意境美。

3、全文以哨声的、全文以哨声的“欢快欢快”“柔美柔美”为线索，行文流畅，为线索，行文流畅，意韵悠长，又有一种音乐的韵律美意韵悠长，又有一种音乐的韵律美课文中心思想：

课文通过写孩子在_、_边割草、玩耍、边吹麦哨的情景，写出了儿童的_、_、_，表达了作者对_的赞美，对愉快乡间生活的向往之情。

田野田野湖畔湖畔天真天真纯朴纯朴可爱可爱农村美丽景色农村美丽景色