人教版八年级生物上册知识点总结最新最全.docx
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人教版八年级生物上册知识点总结最新最全
人教版八年级生物上册知识点总结（最新最全）
第一章
一、各种动物的特征：
1.腔肠动物：
身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）
2.扁形动物：
身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门（如涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫）
3.线性动物：
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门（如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫）
4.环节动物：
身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动（如沙蚕、5.软体动物：
柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足（如缢蛏、石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼，乌贼、扇贝、蛾螺等）
6.节肢动物：
体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）
7.鱼类：
生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
8.两栖类：
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
9.爬行类：
体表常有角质的鳞片或甲，有肺呼吸，卵生，卵表面有坚硬的外壳
10.鸟类：
体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸
11.哺乳类：
体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化
二、常考的典型动物：
1.蚯蚓
（1）前后、背腹面的区分：
前端有环带，而后端没有；背面颜色较深，腹面的颜色较浅。
（2）用手抚摸蚯蚓的体节腹面处，有粗糙不平的感觉。
因为腹部有刚毛，可以与肌肉配合运动。
2.蝗虫
（1）全身结构分头部、胸部、腹部三部分，其中头部负责感觉和摄食（1对触角，一对复眼，三个单眼，口器），胸部为运动中心（三对足，两对翅），腹部容纳内脏器官（气管为呼吸器官）。
（2）身体和附肢分节，好处：
运动更加的灵活、精巧，从而增强生存能力。
（3）体表有外骨骼，好处:
①保护体内柔嫩的器官②防止体内水分的蒸发。
（4）
具有三对足，两对翅，好处：
扩大了昆虫的活动和分布范围，对于昆虫寻觅食物、躲避敌害、繁殖后代十分有利。
3.鱼
（1）鱼的结构：
鳃盖、侧线（感知水流和测定方向）、胸鳍（1对），腹鳍（1对）、背鳍（1个）、臀鳍（1个）、尾鳍（1个）
（2）鱼的体型呈流线型，体表有鳞片覆盖，可以减小鱼在水中运动时遇到的阻力。
（3）鱼呼吸的器官是鳃，最外面是鳃盖，内部是许多鳃丝组成，它的颜色是鲜红色，因为含有大量的毛细血管，有利于进行气体交换。
（4）鱼的运动：
通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用来完成。
4、鸟
（1）
鸟足图
A：
趾端有利爪，适于捕捉小动物（老鹰）
B：
前后各有两趾，善于抓握树枝（啄木鸟）
C:
趾间有蹼，适于游泳（野鸭）
D:
三趾在前一趾在后，适于在潮湿的沼泽行走（丹顶鹤）E:
腿粗，趾大，适于奔跑（鸵鸟）
（2）鸟适于飞行的特征
①外部特征：
身体呈流线型；体表覆羽，前肢变翼
②内部结构：
胸肌发达，附着胸骨上，胸骨有突起；骨轻、薄、坚固，有些内部中空
③其他特征：
视觉发达→消化能力强→双重呼吸（见课本33页图5-28，有气囊辅助肺）→心跳快，体温高而恒定
5、
哺乳类
食肉，食草、食虫动物牙齿图（见新课标32页26题图）
食肉：
除了有门齿和臼齿外，还有发达的犬齿，用于撕裂食物。
食草：
只有门齿和臼齿，无犬齿；消化管很长，盲肠发达。
食虫：
门齿尖锐，犬齿不发达，臼齿上有锋利的齿尖
第二章
一、动物的运动
1.运动系统由骨、关节和肌肉组成，其中骨----杠杆；关节---支点；肌肉-----动力
2.肌肉结构：
包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌腱，
肌肉特性：
肌肉受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组相互配合活动的。
3.运动的产生过程：
在其它系统（消化、呼吸、循环系统）的配合下，当骨骼肌受神经（神经系统）传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动
4.关节的结构图：
（09中考）
关节分三部分：
关节囊、关节面（关节头、关节窝）、关节腔
关节既牢固又灵活：
①关节囊外有韧带可加固关节；
②关节腔内有滑液可减少摩擦，关节软骨可减少骨与骨的摩擦和缓冲运动带来的震荡。
5.骨、关节、肌肉的协作
屈肘：
肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；
伸肘：
肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）
二、动物的行为
1.动物行为：
按功能来分：
取食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等
2.区分动物的先天性行为和学习行为：
先天性行为学习行为
获取途径：
生来就会的后天学习获得的
决定因素：
动物体内的遗传物质决定遗传因素和环境因素
联系：
①
学习行为在先天性行为的基础上形成
②学习行为比先天性行为高等，能使动物适应更加复杂多变的环境
3、尝试与错误是常见的学习行为。
动物越高等，学习能力越强，尝试的次数越少。
3.社会行为特征：
①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分工③有的还形成等级
第三章
1、动物在生物圈中的作用：
①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、播种
2、生态平衡：
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的现象。
3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。
4、生物防治就是利用生物来防治病虫害。
如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。
主要方法有：
以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫
5.仿生:
科学家通过对动物的认真观察和研究，模方动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
第四、五章
一、细菌和真菌的异同点；
细菌真菌
细胞结构：
细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
外部形态：
是单细胞生物，外形可分菌体有许多细胞相互连接而成菌丝构成
球菌、杆菌、螺旋菌
营养方式：
异养，大多利用现成的有机物异养，可利用现成的有机物
生殖方式：
分裂生殖孢子繁殖，也可进行出芽繁殖
生存条件：
必备有水分、适宜的温度、有机物，有的还需氧气
培养方法：
①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养
二、细菌、真菌的其他要点：
1.腐生、寄生、共生的区别：
腐生：
细菌真菌生活在动植物尸体上，获取有机物的生活方式；
寄生:
细菌真菌生活在活的动植物身上，获取有机物的生活方式；
共生：
细菌真菌和动植物之间是互助互利的关系。
2.芽孢和孢子的区别：
芽孢：
是细菌的休眠体，可适应不良的恶劣环境。
孢子：
是真菌的生殖细胞，一般在菌丝的顶端。
3.常见食品与细菌、真菌：
酿酒、制作馒头和面包------酵母菌（真菌）；酸奶、泡菜------乳酸菌（细菌）；
制醋------醋酸菌（细菌）；制酱-------霉菌（真菌）
4.
“鹅颈瓶”实验：
（1）实验前将肉汤煮沸的目的：
杀灭肉汤中细菌、真菌；
（2）甲乙两组实验的变量为：
细菌的有无；
（3）乙变质的原因是：
空气中的细菌进入到肉汤中。
（4）这个实验证明：
细菌是由原已存在的细菌产生的。
5.细胞的结构图：
细胞壁：
保护和支持；细胞膜:
保护，控制物质的进出；细胞质：
加快物质交换；
DNA：
内含遗传物质；鞭毛：
运动；荚膜：
保护；
6.青霉和曲霉图：
（1）A:
青霉B：
曲霉1.孢子2.直立菌丝3.营养菌丝
（2）青霉孢子：
呈扫帚状，颜色为青绿色
曲霉孢子：
呈放射状，颜色为黑色
三、病毒的基本特征：
大小：
比细菌还小，需借助电子显微镜观察；
结构：
只有蛋白质外壳和内部遗传物质组成，无细胞结构
生活方式：
不能独立生存，只能寄生在细胞体内
繁殖方式：
利用细胞内物质合成蛋白质外壳，复制自己的遗传物质，形成新的病毒
种类：
根据寄生细胞不同可分：
动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
与人类的关系：
有害：
引起流感等疾病；有利：
制造疫苗（人工处理的减毒或无毒的病毒）
第六单元
一、根据生物的特征进行分类
1、生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种从大到小的七个等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
2、种是分类的最基本单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。
（07中考）
3、分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，亲缘关系最亲密。
4、植物的主要类群：
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
（低等到高等、水生到陆生）
5、被子植物的主要分类依据是：
花、果实、种子
二、生物的多样性
1、生物多样性内涵：
它包括三个层次：
生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.
2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”
3、生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：
一、实验探究综合题
1．如图所示为鸟的结构示意图，请据图说明鸟类适于飞行的特点：
（1）图甲表示鸟的外形呈_______型，可以减少飞行时阻力，适于空中飞行生活。
（2）图乙表示鸟的前肢变成_______，它是鸟的飞行器官。
（3）图丙表示鸟的________发达，可以有力牵动两翼飞行。
（4）图丁表示鸟的骨骼特点是轻、薄、坚固，长骨中空可以________，适于空中飞行。
（5）图戊表示表示鸟体内与肺相通的_________，呼吸一次完成________次气体交换，从而大大提高呼吸效率。
答案：
流线型翼胸肌减轻体重气囊两
【分析】
鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化
解析：
流线型翼胸肌减轻体重气囊两
【分析】
鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，直肠很短，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。
【详解】
（1）图甲表示鸟的外形是流线型，可以减少飞行时的阻力，适于空中飞行。
（2）图乙表示鸟的前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用，翼是鸟的飞行器官。
（3）图丙表示鸟的胸肌发达，胸大肌发达，收缩能力强，可以使翅膀下压的速度快而有力，从而增大空气对翅膀的反作用力，使鸟类飞行时有力、持久。
（4）图丁表示鸟的骨骼特点是骨骼轻、薄，长骨中空，能减轻体重，适于在空中飞行。
（5）图戊表示鸟的身体有发达的气囊，这些气囊与肺相通，气囊的作用是储存空气。
吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换。
这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，双重呼吸提高了气体交换的效率。
【点睛】
鸟的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握。
2．东阿又称“喜鹊之乡”，每年飞行于黄河森林公园的喜鹊多达几万只。
下面是鸟的标本、鸟的骨骼模型和鸟的部分呼吸器官示意图，据图回答下列问题。
（1）观察图一可知，鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有：
身体呈_______，可减少飞行过程中的空气阻力。
前肢变成翼，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。
（2）观察图二可知，鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有：
骨骼轻、薄、坚固，有的骨（如标号[1]所指的骨）内部中空，可_______；胸骨有高耸的[]_____，可附着发达的胸肌为飞行提供强大的动力。
（3）观察图三可知，鸟有与肺相通的[]______，该结构具有辅助呼吸或储存空气的作用，从而提高了肺内气体交换的效率。
答案：
（1）流线型
（2）减轻体重2龙骨突
（3）5气囊
【分析】
鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。
如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线
解析：
（1）流线型
（2）减轻体重2龙骨突
（3）5气囊
【分析】
鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。
如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力等。
图示1表示翅，2龙骨突，3气管，4肺，5气囊。
（1）
观察图一所示，鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有：
身体呈流线型，可减小飞行过程中的空气阻力；前肢变成翼，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。
（2）
观察图二可知，鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有：
①骨骼轻、薄、坚固，有的骨内部中空，有的骨愈合，能减轻体重。
②胸骨有高耸的2龙骨突，可附着发达的胸肌，为飞行提供强大的动力。
（3）
观察图三可知，鸟有与肺相通的5气囊，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，该结构具有辅助呼吸的作用，从而提高了肺内气体交换的效率。
从而得知鸟的呼吸方式为双重呼吸。
3．韩老师带领某班课外实践小组在一次实地考察中观察到了如下几种动物，它们都是我们的好朋友。
请据图回答：
（1）图中属于无脊椎动物的是______（填序号）。
（2）生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异。
图中E适于水生，用______呼吸；B适于飞行，其特有的呼吸方式叫做______。
（3）上述动物中，体温恒定的有______（填序号）。
（4）秋风瑟瑟，当环境温度由25℃下降到5℃时，猫和青蛙耗氧量的变化分别为（ ）
A．均减少B．均增加C．猫增加，青蛙减少D．猫减少，青蛙增加
（5）动物D的生殖发育特点是______。
答案：
（1）C
（2）鳃双重呼吸
（3）B和D
（4）C
（5）胎生哺乳（少答不给分）
【分析】
A青蛙，属于两栖动物；B鸟，属于鸟类；C蜜蜂，属于昆虫；D猫，属于哺乳动物；E鱼
解析：
（1）C
（2）鳃双重呼吸
（3）B和D
（4）C
（5）胎生哺乳（少答不给分）
【分析】
A青蛙，属于两栖动物；B鸟，属于鸟类；C蜜蜂，属于昆虫；D猫，属于哺乳动物；E鱼，属于鱼类。
【详解】
（1）动物根据体内是否有脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。
C蜜蜂是无脊椎动物中的昆虫，昆虫的无脊椎动物中唯一会飞行的动物。
（2）图中E鱼，适于水生，用鳃呼吸，用鳍游泳；B鸟适于飞行，其特有的呼吸方式叫做双重呼吸，鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸，双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要。
（3）恒温动物，体温不随环境的变化而改变。
B鸟类和D哺乳动物是恒温动物，其余动物均为变温动物。
（4）猫是恒温动物，当外界温度降低时，猫需要加强呼吸作用来获得更多的氧气，分解有机物释放更多的能量，才可能维持体温恒定，因此耗氧量增加；青蛙是变温动物，当环境温度由25℃下降到5℃，青蛙会降低新陈代谢的速度，类似于冬眠状态，因此耗氧量减少。
故选C。
（5）D猫，属于哺乳动物，具有胎生哺乳的特点。
二、实验探究综合题
4．如图为哺乳动物的关节结构示意图，据图结合所学知识回答有关问题：
（1）哺乳动物的运动系统主要由_____、_____和_____组成。
（2）图中关节各部分结构名称中，②是_____，③是_____，⑤是_____。
（3）图中③内含有_____，可以减少骨与骨之间的_____。
（4）如图能正确表示骨骼肌附着在骨上的连接方式的是_____（选填字母）。
A．
B．
C．
（5）骨骼肌需要受到_____系统调节刺激收缩时，才会牵动骨绕关节活动。
答案：
骨关节肌肉关节囊关节腔关节软骨滑液摩擦B神经
【分析】
由图可知：
①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。
解析：
骨关节肌肉关节囊关节腔关节软骨滑液摩擦B神经
【分析】
由图可知：
①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。
【详解】
（1）哺乳动物的运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。
关节是骨连结的主要形式。
（2）由分析可知：
②是关节囊，③是关节腔，⑤是关节软骨。
（3）③关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。
滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。
（4）骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
图中能正确表示骨骼肌附着在骨上的模式图是B。
（5）骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握关节的结构与功能以及正确识图。
5．长跑是学校冬季常见的体育锻炼方式，利于提高身体素质。
（1）如图所示，膝关节由股骨下端、胫骨上端和髌骨构成，是人体最大、最复杂的关节。
关节头和关节窝上面都覆盖着_______，关节囊和关节周围的韧带可以增加膝关节的_______性。
（2）跑步屈腿时，股二头肌_____牵拉______绕膝关节活动，同时股四头肌_______。
（3）人在运动过量或者运动不当时，肌肉拉伤后往往会出现肿胀与淤青，这主要是由于皮下毛细血管出血而引起的，一般24-48小时内建议冷敷是为了_______（选填“降低”或者“促进”）血液流速达到止血消肿的目的。
答案：
关节软骨牢固收缩腓骨舒张降低
【分析】
关节的基本结构包括：
关节面、关节囊、关节腔三部分。
运动的形成是以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力形成的。
解析：
关节软骨牢固收缩腓骨舒张降低
【分析】
关节的基本结构包括：
关节面、关节囊、关节腔三部分。
运动的形成是以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力形成的。
【详解】
（1）关节软骨分布在关节头和关节窝表面，能缓冲关节面的撞击和增强关节的灵活性。
关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，使关节牢固。
关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。
（2）屈腿时，股二头肌收缩牵拉腓骨绕膝关节活动，同时股四头肌舒张。
（3）一般肌肉拉伤24~28小时内建议冷敷，主要是为了降低血液流动速度，尽可能减少受伤部位的出血。
【点睛】
做本题的关键是把学到的知识应用到实际当中去，会分析和应用。
6．分析资料，回答问题：
资料一：
小明观察过黄蜂的生殖：
雌黄蜂在交尾后便在沙土中挖一个穴道，然后把捕捉的猎物麻醉置于穴道内，接着在穴道中产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走。
由卵孵化成的幼虫以亲代贮存的猎物为食，直至发育成成虫后，才挖掘出一个洞口，从穴道爬出。
子代虽然没有见过亲代，如何完成这些程序，但当它发育到一定时候却能重复亲代的同样程序。
资料二：
印度曾经有过关于“狼孩”的报道。
19只失去幼崽的母狼，闯进一户农含街走了一个婴儿。
几年后，人们在山林里发现了被狼哺育长大的孩子，一个赤身裸体，只会嚎叫，追随母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。
当“狼孩”被从狼群中救出后，科研人员努力教他学习说话，可他直到死前也没有学会说一句话，也不喜欢吃熟的食物，只爱吃生肉。
最终他死于吃生肉引起的疾病，去世时只有10岁。
资料三：
第二次世界大战以后，南非探险队登上了南极的马里恩岛后，船上的几只老鼠也被带到了小岛上。
两年后，老鼠的数量迅速增加，为了消灭老鼠，探险队运来了四只家猫，结果，老鼠的数量逐渐减少，而猫迅速繁殖，最终成了灾难，6万只猫每天要吃掉60万只鸟，为挽救鸟类，南非当局用直升机向猫扫射。
（1）资料一中，黄蜂的生殖行为是__________行为，由_____________决定的。
（2）资料二中，“狼孩”“赤身棵体”“嚎叫”“用四肢爬行”“撕咬生肉”，的表现是在__________因素的基础上，通过___________因素的作用，由___而获得的行为。
（3）小明观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少数雄蜂和大量工蜂，这说明蜜蜂是具有_______________行为的昆虫。
小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着_____________。
（4）研究动物行为的方法主要有观察法和实验法，资料一中小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于_______法。
（5）动物在生物圈中起着重要作用，资料三说明动物起了哪种作用？
_____________。
从资料三中，你得到什么启示？
______________。
（写一点即可）
答案：
先天性遗传物质遗传环境生活经验和学习社群信息交流观察维持生态平衡①不能随意杀灭某种动物（不能滥捕滥杀）②不能随意引进外来物种③
解析：
先天性遗传物质遗传环境生活经验和学习社群信息交流观察维持生态平衡①不能随意杀灭某种动物（不能滥捕滥杀）②不能随意引进外来物种③生物与生物之间、生物与环境之间相互依赖、相互制约
【分析】
动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为；社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
【详解】
（1）资料一中，黄蜂虽未见亲代的繁殖过程，却能重复亲代的这些程序，因此黄蜂的生殖行为是先天性行为，由遗传物质决定的。
（2）资料二中，“狼孩”“赤身棵体”“嚎叫”“用四肢爬行”“撕咬生肉”，是后天性行为的表现，是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
（3）蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社群行为；当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着信息交流。
（4）研究动物行为的方法主要有观察法和实验法，观察法是让研究对象处于自然状态下，并不对其做出人为干扰的一种研究方法，资料一中小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于观察法。
（5）资料三中，为了消灭老鼠，引进了猫，但是岛上没有猫的天敌，倒是猫吃掉大量的鸟，说明动物之间相互依存，相互制约的关系，因此说明动物维持生态平衡的作用；从资料三中，你得到的启示应该是：
①不能随意杀灭某种动物（不能滥捕滥杀）②不能随意引进外来物种③生物与生物之间、生物与环境之间相互依赖、相互制约等。
【点睛】
本题主要考察了动物的先天性行为与学习行为的区别，社群行为的概念，动物在生物圈中的作用等相关知识点，综合性比较强，难度较大。
三、实验探究综合题
7．如图是物质循环示意图，请据图回答问题
（1）图中的①过程代表__________，②代表__________。
（2）③过程主要是由于腐生的细菌和真菌完成的，它们是生态系统中的________者。
（3）干草堆放久了，会逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能促进生态系统的_________。
（4）动物在生态系统中有维持生
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