冀教版六年级英语下册第三单元教学设计表格式集体备课精品doc.docx

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冀教版六年级英语下册第三单元教学设计表格式集体备课精品doc

景泰县喜泉学区

小学英语六年级第三单元集体备课教学内容分析

主备人

司政莉

备课

组长

审核

小组

成员

单元

教学

内容

在本单元中，LiMing,Jenny和Danny尽情享受夏天的乐趣。

他们进行了多种多样的活动。

不仅回忆了去年夏天做了什么，还制定了这个夏天的计划，所以本单元的重点内容是让学生掌握如何描述自然，如何描述在夏季的活动。

另外，在学习了”begoingto”

单元

教学

目标

1.理解并熟练朗读课文，能够用正确的语调朗读一般疑问句和特殊疑问句，把握课文的语言环境。

2.能在日常生活中灵活运用简单的交际用语。

培养学生学习英语的兴趣。

3.通过学习Jenny的旅行计划和过程，并结合自己的旅游经历，培养学生热爱大自然的情操。

单元

教学

重点

掌握本单元的重点单词，和重点句子。

单元

教学

难点

学会运用一般过去式表达自己的意愿。

课时

安排

本单元共7课时：

第一课时：

lesson13SummerisComing!

第二课时：

lesson14TomorrowWeWillPlay

第三课时：

lesson15Jenny’ssummerHoliday

第四课时：

lesson16LiMing’ssummerHoliday

第五课时：

lesson17Danny’ssummerHoliday

第六课时：

lesson18ThreeKitesintheSky

第七课时：

Again,Please!

教导处审核

意见

景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案

课题：

Lesson13Summeriscoming!

授课教师：

主备人

张晓萍

组长

审核

课时

1课时

成员

上课时间

教

学

目

标

一知识目标：

1四会单词：

leaves,swim,sit,fly,fan,hot.warm,cool,lose

2.三会短语：

inthesun,lookatplaysports

3.灵活运用句型liketodosth.

4.使学生能够正确描述四季的特征，正确表达自己在夏季喜欢干的事情。

二能力目标：

培养学生的口语表达能力和对语言的归纳总结和综合运用能力。

三情感目标：

进一步激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生乐于与他人交往和交流的精

神。

教学重点

对四季特征的描述。

教学难点

对四季特征的描述。

教具应用

朗读、问答巩固

教学过程

二次备课

一Greetingandreview:

1T:

Hello,boysandgirls.AreyoureadyforEnglishclass?

OK.Now,let’sbegin.

Today,Ibringsomepicturesforyou.Let’slook.

Whatdoyougetfromthesepictures?

S:

Thesearefourseasons.

二NewConcepts:

（一）Whatseasonisit?

1T:

Whatseasonisit?

S:

It’swinter.

T:

How’stheweatherinwinter?

S:

It’scoldandsnowy.

T:

Whatdoyouwearinwinter?

T:

Pleaselookatthetreescarefully.Whathappenstotheleavesinwinter?

Manytreesdon'thaveanyleaves.（板书）

“Leaves”,doyouremember?

What’sthemeaning?

Canyoureadit?

Readandspellit.Reciteit.“leaf”isthesingularform.

T:

Howaboutinspring?

Dothetreeshaveanyleavesinspring?

Aretheleavesneworold?

S:

Theyarenew.

T:

Yes,Treeshavenewleaves.（板书）

T:

Thereareflowersandgrass.（板书）

T:

How’stheweatherinspring?

S:

It’swarm.

T:

Whatcolouraresummerleaves?

S:

Theyaregreen.

T:

Doyouknowsummerleavescanmakeyoucool?

So,treeshavecool,greenleavesinsummer（板书）.

T:

Lookattheleavesinfall.Dothetreeshavecool,greenleavesinfall?

Thetreeslosetheirleavesinfall.

“lose”,what’sthemeaning?

Here,itmeans“失去”.

T:

Whatcolourarefallleaves?

S:

Theyareyellow.

T:

Theyareyellow,orangeandred.

2生自读第一部分完成教本Part3Let’sdoit.

3指名读

（二）JennyandLiMing’ssummerfun

1T:

Weknowtherearefourseasonsinayear.

What’syourfavouriteseason?

Whatdoyouliketodointhisseason?

学生说出自己喜欢的季节并说自己喜欢做的事情。

T:

Doyouknowwhat’smyfavouriteseason?

Canyouguess?

T:

Yes,Ilikesummerbest.Insummer,Icandomanythings,forexample,Icanswim,

Theyaremysummerfun

T:

Nowlet’slookJennyandLiMing’ssummerfun.

ReadNo.2andNo.3byyourself,thenanswermyquestions.

T:

Doyouhaveanyquestions?

学生也许会提出一些不认识的单词

①WhatdoesJennyliketodoinsummer?

swim

sit

②WhatdoesLiMingliketodoinsummer?

playsports

flyakite

lookattheclouds

2自读课文第二、三部分

3指名读

4齐读

（三）拓展活动

T:

Nowthistime,Pleasetalkaboutyourwinterfun,springfun,summerfunandfallfuninpairs.Andthenwritethemdownonyourchart.

T:

Showtime.

Name___________________

Winterfun

Springfun

Summerfun

Fallfun

布

置

作

业

1.完成配套练习。

2.写一篇英语小短文

Myfavouriteseason

板

书

设

计

Lesson13Summeriscoming!

leavessitfancoolwarm

liketodosth

eg:

Shelikestositinthesun,

教导处审核意见

景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案

课题：

Lesson14TomorrowWeWillPlay授课教师：

主备人

张晓萍

组长

审核

课时

1课时

成员

上课时间

教

学

目

标

一知识目标：

1四会单词：

close,angry,pick,will.

2.三会短语：

listentomusic,picktheflowers,closethedoor,nextweek,readabook,getwet

3.灵活运用句型一般将来时态

二能力目标：

学会在将来时态中使用“will”.

三情感目标：

培养学生保护花草树木的思想感情.

教学重点

1四会单词：

close,angry,pick,will.

2.三会短语：

listentomusic,picktheflowers,closethedoor,nextweek,readabook,getwet

教学难点

3.灵活运用句型一般将来时态

教具应用

朗读、问答巩固

教学过程

二次备课

1、Greeting：

2、用表示处所的图片和相应的动作单词卡片练习句型Let＇sgotothe_____（场所）to____（动词）_____（名词）。

Eg:

Let’sgotothebathroomtowashourhands.

       Let’sgotothelivingroomtowatchTV.

       Let’sgotothegymtoplaybasketball.

       Let’sgototheparktoflykite.

3、做游戏“MemoryCard”来复习动词的三种时态：

   挑选10个左右动词，分别写出他们的三种时态。

教师把单词卡片分成“过去，现在，将来”三种时态放在黑板前，首先让学生记忆单词一分钟，然后让他们挑出相应单词三种形式组合在一起，并贴在黑板相应的位置上。

看那组记得准。

4、介绍will,给出一个will的例子，学生试着填充其他动词的这一部分。

并且完成教本Part2Let’sdoit.

5、小组活动：

将学生分成若干小组，告诉学生我们明天要去公园，请小组合作制作一项计划，围绕“Whatwillyoudointhepark?

”展开讨论，并把商议结果以对话的形式汇报。

6、听录音，回答问题：

Question:

A.whatwillJennyandDannydo?

             B.WhatwillDannydointhepark?

7、Readingfollowingthetape.

8.Classclose

请学生总结本节课学到了什么？

（用汉语）

布

置

作

业

1.完成配套练习。

板

书

设

计

Lesson14TomorrowWeWillWorkPlay

will+V-原形

Iwillgotothezoonextweek.

Iwillnotgotothezoonextweek.

教导处审核意见

景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案

课题：

Lesson15:

Jenny’sSummerHoliday授课教师：

主备人

张晓萍

组长

审核

课时

1课时

成员

上课时间

教

学

目

标

1.知识目标

（1）.四会词汇lake,ship,beach

（2）. 围绕What will youdothissummer?

利用Iwill___.句型展开话题。

2.能力目标

（1）. 通过复习熟练掌握运用到Iwill_____.句型。

（2）.引导学生描述自己暑假将要做的事。

（3）.能够熟练掌握一般将来时的表达方法。

教学重点

围绕What will youdothissummer?

利用Iwill___.句型展开话题。

教学难点

能够熟练掌握一般将来时的表达方法。

教具应用

朗读法，启发式，谈话式

教学过程

二次备课

一、Greeting.

T:

Hello,everyone!

Ss:

Hi.

二、Review

1、复习动词的过去式和将来时

yesterday          today           tomorrow

                    go

                  watch

                  play

三、Newconcepts:

一、 学习新单词。

1、 教师出示swam,beach,ship三个新单词（让学生自己试读教师指导）。

2、 让学生试着自己由词组成短语、由词短语组成句子（给出一些适当的词）。

beach,  onthebeach,    

Ilikeplayingonthebeach.

 Iwillplayonthebeachthissummer.

Inthelake

Iwillswiminthelakethissummer.

onthesea

Iwillwatchtheshipthissummer.

回答问题（师问本班学生）：

Whatwillyoudothissummer?

Iwill…

二、 跟读课文，回答教本Part2Let’sdoit问题。

三、 谈论你自己的旅行。

Classclose

请学生总结本节课学到了什么？

（用汉语）

布

置

作

业

1.完成配套练习。

2.写一篇英语短文：

SummerHoliday

板

书

设

计

Lesson15:

Jenny’sSummerHoliday

Who?

 Whatwillyoudo?

教导处审核意见

景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案

课题：

Lesson16:

LingMing’sSummerHoliday授课教师：

主备人

张晓萍

组长

审核

课时

1课时

成员

上课时间

教

学

目

标

1.知识目标

（1）.四会词汇visit，feel

（2）. 围绕What will youdothissummer?

利用Iwill___.句型展开话题。

2.能力目标

（1）. 通过复习熟练掌握运用到Iwill_____.句型。

（2）.引导学生描述自己暑假将要做的事。

（3）.能够熟练掌握一般将来时的表达方法。

教学重点

围绕What will youdothissummer?

利用Iwill___.句型展开话题。

教学难点

能够熟练掌握一般将来时的表达方法。

教具应用

朗读法，启发式，谈话式

教学过程

二次备课

一、Greeting.

T:

Hello,everyone!

Ss:

Hi.

二、Review

用will说话（教本part2Let’splay）

三、Newconcepts:

一、 学习新单词。

1、 教师出示visit,feel新单词（让学生自己试读教师指导）。

2.谁来说说Jenny打算暑假做什么？

今天我们学习LingMing打算暑假做什么？

二、 跟读课文，回答教本Part3Let’sdoit问题。

（教师板书）

三、 谈论你自己的旅行。

Classclose

请学生总结本节课学到了什么？

（用汉语）

布置

作业

1.完成配套练习。

板书

设计

Lesson16:

LingMing’sSummerHoliday

Whenwillyoudo?

Iwillsayhello

Iwillvisitmy---

审核意见

景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案

课题:

lesson17Danny’sSummerHoliday授课教师：

主备人

司政莉

组长

审核

课时

1课时

成员

上课时间

教

学

目

标

1、 围绕What will youdotomorrow?

利用Iwill___.句型展开话题。

2、通过复习熟练掌握运用到Iwill_____.句型。

3、 能够熟练掌握两种一般将来时的表达方法。

教学重点

对四会单词ocean,beach,sand的掌握

教学难点

Learnandusethesewords.Verbsformaboutchange.

教具应用

单词卡录音机

教学过程

二次备课

课前预习

1.预习词汇，短语;

2.朗读课文，理解课文大意。

教学过程、

 一、Greeting.

T:

Hello,everyone!

Ss:

Hi.

二、Review

1、复习动词的过去式和将来时

yesterday          today           tomorrow

                    go

                  watch

                  play

2、师生、生生问答

T:

Whatdoyouliketodointhesummer?

S:

Iliketoswim.

S:

Iliketoplaybadminton.

S:

…

T:

Whatdidyoudolastyear?

S:

IwenttoChengde.

S:

Iwenttothepark.

S:

（师替学生答）Iwenttoalaketoswiminthelakeandplayedonthebeach.

（出示beach卡片引出新单词）

Newconcepts:

一、 学习新单词。

1、 教师出示ocean,beach,sand三个新单词（让学生自己试读教师指导）。

2、 让学生试着自己由词组成短语、由词短语组成句子（给出一些适当的词）。

ocean,  beach,    sand

onthebeach,    

Ilikeplayingonthebeach.

 Iwillplayonthebeachthissummer.

Intheocean

Ilikeplayingintheocean.

Iwillswimintheoceanthissummer.

Playwithsand

Ilikeplayingwithsand.

Iwillplaywithsandthissummer.

回答问题（师问本班学生）：

Whatwillyoudothissummer?

Iwill…

二、 练习话题

1、 小组讨论：

Whatwillyoudothissummer?

2、 小组汇报：

S:

IwillgotoHainan.Ilikeplayingonthebeach.

Ilikeplayingwithsand. Iwillplayintheocean

Ilikethatplace.Thatisnice.

S:

Iwanttoplaywithmyfriends.Thatisfun.

三、 跟读课文，回答问题。

Questions:

1,WheredidJennygolastsummer?

2,WhatdidJennydolastsummer?

3,WhatwillLiMingdothissummer?

布置

作业

活动手册3、4题。

板书

设计

lesson17Danny’sSummerHoliday

Willyouswiminthesea?

Yes,Iwill.No,Iwon’t.

Whatelsewillyoudo?

教导处审核意见

景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案

课题:

lesson18ThreeKitesintheSky授课教师：

主备人

司政莉

组长

审核

课时

1课时

成员

上课时间

教

学

目

标

1.掌握单词：

only,remember,second,sky,third,wind.

2.通过看故事、读故事等方式，让学生了解故事，初步感知本单元的核心语句：

3.以话题为线索，通过整体感知语境，看故事，跟读、分角色读、齐读等多种方式，培养学生的阅读能力。

教学重点

掌握单词：

only,remember,second,sky,third,wind

教学难点

初步理解内容，能复数并表演故事。

教具应用

录音机新-课-标--一-网

教学过程

二次备课

（1、 学习新单词。

1、 教师出示only,remember,second,sky,third,wind新单词（让学生自己试读教师指导）。

2、 听录音引导学生回答所提出的问题，用简笔画把故事展现出来。

 Isthewindtoostrong?

WhatdoesKyliehave?

Whatisthesecondkite’sname?

WhatdoesKarlafeel?

3.解决问题。

4.再看故事

再出示问题，解释题意，让学生带着问题再看故事，播放动画。

（2、操练

1.齐读课文。

2.分角色读课文。

三、 巩固和延伸

拓展故事：

1.老师做示范改编故事结尾。

2,学生互相讨论改编故事结尾。

布

置

作

业

完成活动手册

板书

设计

lesson18ThreeKitesintheSky

Everyonewilllookupatme. 

Everyonewilllikeme.

教导处审核意见

景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案

课题：

Again,Please!

授课教师：

主备人

张晓萍

组长

审核

课时

1课时

成员

上课时间