捕捉精彩瞬间.ppt

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捕捉精彩瞬间捕捉精彩瞬间镇宁县民族寄宿制中学镇宁县民族寄宿制中学何涛何涛18391839年年88月月1919日法国画家达盖尔公布了日法国画家达盖尔公布了他发明的他发明的“达盖尔银版摄影术达盖尔银版摄影术”，于是世界，于是世界上诞生了第一台可携式木箱照相机。

上诞生了第一台可携式木箱照相机。

教你拿相机教你拿相机左手像这样放在镜头上，只会造左手像这样放在镜头上，只会造成镜头更加下压，右手需要更大成镜头更加下压，右手需要更大的力气来握持相机。

的力气来握持相机。

左手托住相机，同时抵在胸口，左手托住相机，同时抵在胸口，可以最大程度的增加手持的稳定可以最大程度的增加手持的稳定性。

性。

摄摄影影一、摄影与光一、摄影与光摄影离不开光，没有光就没有摄影。

摄影离不开光，没有光就没有摄影。

摄摄影影二、不当的构图二、不当的构图画面分割画面分割角度不当角度不当头顶灯杆头顶灯杆画面堵塞画面堵塞场外干扰场外干扰头顶长树头顶长树顶天立地顶天立地游船在画面中间显得游船在画面中间显得比较呆板比较呆板游船在画面左三分之一位置游船在画面左三分之一位置处处比较协调比较协调把主体置于视觉中心把主体置于视觉中心2：

32:

1摄摄影影三、构图法则三、构图法则黄金分割法黄金分割法“黄金分割法黄金分割法”又叫又叫“三分法三分法”、“井字分割法井字分割法”，是一种常，是一种常见的见的构图方法构图方法。

就是将整个画面在横、竖方向各用两条平行的就是将整个画面在横、竖方向各用两条平行的直线分割成相等的三部分，拍摄时将主体放置在直线分割成相等的三部分，拍摄时将主体放置在任意一条直线任意一条直线或直线的交点上或直线的交点上，这样比较符合人类的，这样比较符合人类的视觉习惯视觉习惯。

构图形式构图形式对称式构图对称式构图构图形式构图形式三角形构图三角形构图构图形式构图形式S形构图形构图构图形式构图形式V字形构图字形构图构图形式构图形式对角线构图对角线构图构图形式构图形式水平线构图水平线构图构图形式构图形式垂直垂直线构图线构图摄摄影影四、构图要点四、构图要点

（1）不同画幅形式的构图）不同画幅形式的构图一般横幅拍摄躺着、坐着的人物；竖幅拍摄站立着的人物。

一般横幅拍摄躺着、坐着的人物；竖幅拍摄站立着的人物。

（2）用简洁的背景突出主体）用简洁的背景突出主体突出人物的最简单方法就是寻找一个比较简单干净的背景。

突出人物的最简单方法就是寻找一个比较简单干净的背景。

（3）用虚化的背景突出主体）用虚化的背景突出主体（4）把握好人物肢体的取）把握好人物肢体的取舍位置舍位置取景时，不要从人物的关节取景时，不要从人物的关节处切割。

处切割。

（5）人物和景物的关系）人物和景物的关系在旅游人像摄影中，景点约占画面的三分之二，而人物在在旅游人像摄影中，景点约占画面的三分之二，而人物在画面左或右的三分之一处，人的倾斜朝向照片中央。

画面左或右的三分之一处，人的倾斜朝向照片中央。

（6）适当加入一些视觉元素，让大场景不再单调。

适当加入一些视觉元素，让大场景不再单调。

（7）注意色彩的和谐，画面会更精彩。

注意色彩的和谐，画面会更精彩。

（8）主观安排画面，让作品更有力量。

主观安排画面，让作品更有力量。

（99）利用方向性的线条引向主体。

利用方向性的线条引向主体。

利用方向性的线条引向主体。

利用方向性的线条引向主体。

（1010）利用对比手法。

利用对比手法。

利用对比手法。

利用对比手法。

大小对比大小对比大小对比大小对比明暗对比明暗对比明暗对比明暗对比色彩对比色彩对比色彩对比色彩对比动静对比动静对比动静对比动静对比虚实对比虚实对比虚实对比虚实对比摄摄影影五、作品分析五、作品分析解海龙解海龙-大大眼眼睛睛摄摄影影民法通则第一百条规定：

民法通则第一百条规定：

“公民享公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。

为目的使用公民的肖像。

”由此可见，由此可见，侵犯公民肖像权的行为，应具备两个要侵犯公民肖像权的行为，应具备两个要件：

一是未经本人同意；二是以营利为件：

一是未经本人同意；二是以营利为目的。

目的。

学学法学学法：

亨利亨利卡蒂埃卡蒂埃-布列松布列松-巴黎穆夫塔尔街巴黎穆夫塔尔街金云钟金云钟-幸幸福福摄摄影影讨论并回答讨论并回答:

v11、选出你认为好的作品，写出理由。

、选出你认为好的作品，写出理由。

v22、选出你认为不好的作品，写出理由。

、选出你认为不好的作品，写出理由。

v33、取景练习。

、取景练习。

摄摄影影我的摄影作品我的摄影作品摄影与光摄影与光不当的构图构图法则及构图形式构图要点作品分析结语：

v生活中不是缺少美，而是缺少发现。

在今后的生活中，我们要用手中的相机捕捉生活中最精彩的瞬间，记录青春！

留住记忆！

课后作业：

v1、在不同的光线下拍摄一组照片，体会不同的视觉效果。

v2、举办一期班级摄影展，与同学交流拍摄的经验和体会。

谢谢分享谢谢分享!