高校与社会就业服务机构合作.ppt

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高校与社会就业服务机构合作高校与社会就业服务机构合作模式的探讨模式的探讨XXX1汇汇报报内内容容整合社会资源，构建整合社会资源，构建现代大学毕业生就业现代大学毕业生就业新模式新模式实施素质教育，着力实施素质教育，着力提升毕业生的核心竞提升毕业生的核心竞争力争力挖掘市场潜力，密切挖掘市场潜力，密切高校与社会就业服务高校与社会就业服务机构的合作机构的合作2前言业生就业渠道，培育和拓展大学毕业生就业市场，业生就业渠道，培育和拓展大学毕业生就业市场，已成为当前的重要课题。

面对日益激烈的就业市已成为当前的重要课题。

面对日益激烈的就业市场竞争，黄河科技学院经过多年探索，主动出击，场竞争，黄河科技学院经过多年探索，主动出击，以市场为导向，创新教育理念，积极与人才市场以市场为导向，创新教育理念，积极与人才市场联系，在全国高校中率先设立了人才市场，形成联系，在全国高校中率先设立了人才市场，形成了一套适合社会需要的毕业生就业新模式，毕业了一套适合社会需要的毕业生就业新模式，毕业生不出校门，通过设在学校的人才市场即可找到生不出校门，通过设在学校的人才市场即可找到满意的工作。

现结合黄河科技学院毕业生安置的满意的工作。

现结合黄河科技学院毕业生安置的有关情况，探讨一下高校如何与社会就业服务机有关情况，探讨一下高校如何与社会就业服务机构合作，建立适应市场经济需求的毕业生就业新构合作，建立适应市场经济需求的毕业生就业新模式。

模式。

3整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式大学大学毕业毕业生是社会人力生是社会人力资资源中最宝源中最宝贵贵的一部的一部分，更是促分，更是促进进未来未来经济经济和社会和社会发发展最珍展最珍贵贵的人才，的人才，在社会主在社会主义义市市场经济场经济体制下，大学体制下，大学毕业毕业生作生作为劳为劳动动力力资资源的构成部分和一种重要的生源的构成部分和一种重要的生产产力要素，力要素，其就其就业业也也应应通通过过市市场场机制运行配置，只有机制运行配置，只有实现实现大大学学毕业毕业生的充分合理就生的充分合理就业业，才能把，才能把这这部分潜在的部分潜在的生生产产力力变为现实变为现实的生的生产产力。

力。

随着我国随着我国经济经济和社会的深刻和社会的深刻变变革，高校革，高校毕业毕业生就生就业业形形势势呈呈现现出若干明出若干明显显的特点和的特点和趋势趋势。

市。

市场场导导向的向的毕业毕业生就生就业业机制初步形成，市机制初步形成，市场场在在毕业毕业生生就就业业中的基中的基础础性、主性、主导导性作用及其性作用及其对对就就业业工作工作影影4整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式响日益增响日益增强强。

19941994年以前，年以前，计计划分配划分配还还是是毕业毕业生生就就业业的主要形式，但是的主要形式，但是仅仅仅仅十年后的今天，随着十年后的今天，随着毕业毕业生就生就业业制度改革的不断深入，分配派遣已退制度改革的不断深入，分配派遣已退出了出了历历史舞台，取而代之的是通史舞台，取而代之的是通过过人才市人才市场场、供、供需需见见面、双向面、双向选择选择、自主、自主择业择业的新模式和的新模式和竞竞争上争上岗岗、择优录择优录用的新机制。

市用的新机制。

市场场在在毕业毕业生就生就业业中中发发挥挥着基着基础础性和主性和主导导性的作用，由此确立了性的作用，由此确立了毕业毕业生生和用人和用人单单位在位在毕业毕业生就生就业业市市场场中的主体地位，并中的主体地位，并出出现现了相了相应应就就业业去向合同化、就去向合同化、就业业手段信息化和手段信息化和就就业业指指导专业导专业化等一系列就化等一系列就业业工作的新工作的新趋势趋势。

这这种种趋势趋势是是对计对计划划经济时经济时代的就代的就业业工作机制和工作工作机制和工作5整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式方法的方法的扬扬弃。

是弃。

是毕业毕业生就生就业业制度的一制度的一场场革命，不革命，不管是理管是理论层论层面面还还是操作是操作层层面，两种机制都有着根面，两种机制都有着根本性的差本性的差别别。

作作为为民民办办大学的黄河科技学院，早在大学的黄河科技学院，早在办办学之学之初，初，毕业毕业生就开始走向人才市生就开始走向人才市场场，与用人，与用人单单位位进进行行“双向双向选择选择”，并在，并在这这方面做了有益的探索。

方面做了有益的探索。

19851985年黄河科技学院开始招收第一批高考落榜生年黄河科技学院开始招收第一批高考落榜生（待（待业业青年），当年我青年），当年我们们就与就与郑郑州市人才中心州市人才中心签签订订了用人了用人协议协议，等两年后，等两年后这这批学生自考批学生自考毕业毕业，顺顺利地通利地通过过人才中心安排到各用人人才中心安排到各用人单单位，首批位，首批毕业毕业生的成功就生的成功就业业极大地提高了学校的极大地提高了学校的诚诚信度和学生信度和学生6整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式就就业业的信心，此后我的信心，此后我们们又拓展到与省人才市又拓展到与省人才市场场、省、市、省、市、乡镇乡镇企企业业局及各用人局及各用人单单位建立了密切的位建立了密切的联联系。

系。

19971997年年44月，黄河科技学院多方月，黄河科技学院多方联联系，系，经经河河南省人事南省人事厅厅批准，把中原人才市批准，把中原人才市场场引引进进学校，学校，设设立中原人才市立中原人才市场场航海路分市航海路分市场场，现为现为黄河科技人黄河科技人才交流中心。

才交流中心。

每周六、日都要举行人才招聘会，每周六、日都要举行人才招聘会，不定期举行大型人才招聘会。

不定期举行大型人才招聘会。

人才市人才市场场成立成立77年来，年来，先后先后举办举办周末人才招聘会周末人才招聘会800800余次，来自全国各地余次，来自全国各地70007000余家企事余家企事业单业单位到市位到市场场招招贤纳贤纳士，士，110110万余人万余人次次应应往届往届毕业毕业生和社会各界求生和社会各界求职职人人员员到市到市场场求求职职择业择业；利用；利用现现代信息技代信息技术术手段手段创创新新毕业毕业生就生就业业服服7整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式务务，通过网络、电视、广播、报刊等将本校的毕通过网络、电视、广播、报刊等将本校的毕业生信息宣传出去；与此同时，还通过人才网站，业生信息宣传出去；与此同时，还通过人才网站，将用人单位与求职者之间的信息及时传递出来。

将用人单位与求职者之间的信息及时传递出来。

积极推进学校与企业之间开展的多种合作，学校积极推进学校与企业之间开展的多种合作，学校先后与河南、广东、深圳、福建、浙江、上海、先后与河南、广东、深圳、福建、浙江、上海、江苏、北京等地江苏、北京等地510510家大中企业合作建立就业实习家大中企业合作建立就业实习基地。

让用人单位了解这里的学生，也让学生们基地。

让用人单位了解这里的学生，也让学生们能够走出校门，到工作的一线去认识自己，锻炼能够走出校门，到工作的一线去认识自己，锻炼自己，同时展示自己的聪明才智，及早获得用人自己，同时展示自己的聪明才智，及早获得用人单位的赏识，单位的赏识，极大地提高了极大地提高了毕业毕业生就生就业业工作的效工作的效率，帮助用人率，帮助用人单单位保位保质质保量地保量地选选拔拔优优秀秀毕业毕业生生，8整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式深受毕业生和用人单位及社会各界的好评。

深受毕业生和用人单位及社会各界的好评。

在加快在加快经济经济一体化的一体化的进进程中，德育在素程中，德育在素质质教教育的比重将上升到更育的比重将上升到更为为突出的位置。

由于市突出的位置。

由于市场经场经济发济发展中一些展中一些负负面影响，大学生中拜金主面影响，大学生中拜金主义义和追和追求个人私利的思想求个人私利的思想倾倾向有膨向有膨胀胀的的趋势趋势。

以前。

以前“听从听从党的召党的召唤唤，服从祖国的挑，服从祖国的挑选选”等富有感召力的主等富有感召力的主题题，在今天的在今天的毕业毕业生就生就业业教育中，已教育中，已难难以以发挥发挥原有的原有的效力。

多年来，黄河科技人才交流中心有效力。

多年来，黄河科技人才交流中心有针对针对性性地地对毕业对毕业生生进进行思想道德教育，行思想道德教育，择业观择业观教育，培教育，培养他养他们树们树立正确的人生立正确的人生观观、价、价值观值观。

学校。

学校还还通通过过组织组织各种形式的活各种形式的活动动，把思想教育与就，把思想教育与就业业指指导结导结9整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式整合社会资源，构建现代大学毕业生就业新模式合起来。

帮助学生确定正确的合起来。

帮助学生确定正确的择业标择业标准努力把个人的准努力把个人的理想与国家的需要理想与国家的需要统统一起来，一起来，实现实现所学所学专业专业、个人能、个人能力与力与职业岗职业岗位的有机位的有机结结合，不合，不为为眼前的某种眼前的某种实实惠所迷惠所迷惑，避免惑，避免择业择业的短期行的短期行为为；举举行行“著名企著名企业业家家创业报创业报告会告会”、“优优秀秀毕业毕业生成才之路生成才之路报报告会告会”、“就就业业形形势报势报告会告会”等，增等，增强强他他们职业们职业自豪感和立志献身社会的光自豪感和立志献身社会的光荣感，同荣感，同时时用用优优秀秀毕业毕业生的生的现现身身说说法和自身成才的体法和自身成才的体会会为毕业为毕业生生讲讲解解艰艰苦苦创业创业与个人成才之与个人成才之间间的关系。

并的关系。

并通过对毕业生进行严格的岗前教育和强化训练，增强通过对毕业生进行严格的岗前教育和强化训练，增强学生的竞争意识和参与意识，提高了学生的综合素质，学生的竞争意识和参与意识，提高了学生的综合素质，使学生一出校门就具备了较强的创新精神和实践能力。

使学生一出校门就具备了较强的创新精神和实践能力。

10实实施素施素施素施素质质教育，着力提升教育，着力提升教育，着力提升教育，着力提升毕业毕业生的核心生的核心生的核心生的核心竞竞争力争力争力争力由于我校由于我校长长期重期重视毕业视毕业生与社会中介生与社会中介组织组织、用人用人单单位的位的联联系，我系，我们们能及能及时时而准确的把握市而准确的把握市场场需求的脉搏，了解社会需求的脉搏，了解社会对对人才的素人才的素质质和知和知识结识结构，构，了解社会了解社会对专业对专业、层层次的需要。

因此，我次的需要。

因此，我们们更深更深切地切地认识认识到，高素到，高素质质人才人才应应是知是知识识、能力、素、能力、素质质的高度的高度统统一，知一，知识识是工具，只学到知是工具，只学到知识识不是最不是最终终目的。

目的。

对对于大学生来于大学生来说说，掌握知，掌握知识识是不是不够够的，而的，而应应当善于使知当善于使知识识得到得到发发展，展，这这种种对对知知识识的的发发展就展就是是创创新，新，创创新型人才新型人才还应还应具具备备多种知多种知识识的的综综合能合能力及多元文化的融合能力，运用力及多元文化的融合能力，运用现现代技代技术术手段手段获获取新知取新知识识的能力，把知的能力，把知识转识转化化为现实财为现实财富的富的观观念念11实实施素施素施素施素质