同步精品课堂学年高中语文 第二单元小结基础版新人教版必修2.docx

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同步精品课堂学年高中语文第二单元小结基础版新人教版必修2

第二单元小结

晨读晚记

熟记字音、字形

蚩蚩chī愆期qiān将子无怒qiāng垝垣guǐyuán载笑载言zài咎言jiù

桑葚shèn陨落yǔn汤汤shāng帷裳wéicháng夙兴夜寐sùmèi总角jiǎo

信誓旦旦采薇wēi靡室靡家mǐ玁狁xiǎnyǔn归聘pìn无盬gǔ

不遑huáng骙骙kuí象弭鱼服mǐ霏霏fēi迟迟四牡mǔ

太息鞿羁jījī蕙纕huìxiāng揽茝chǎi娥眉é谣诼yáozhuó

侘傺chàchì鸷鸟zhì攘诟rǎnggòu延伫zhù兰皋gāo椒丘jiāo

芰荷jì岌岌jí杂糅róu昭质zhāo缤纷bīnfēn菲菲fēi

自缢yì箜篌kōnghóu纷纭伶俜língpīng腰襦rú葳蕤wēiruí

遗施wèi丝履lǚ纨素wán耳珰dāng公姥mǔ扶将jiāng

甸甸tián磐石pán蒲苇púwěi拊掌fǔ窈窕yǎ

otiǎo便言pián

宦官huàn主簿bù否泰pǐ便利biàn络绎luòyì鹄舫húfǎng

旌幡fān婀娜ē’nuó踯躅zhízhú镂鞍lòu赍钱jī鲑珍xié

衣裳cháng床榻tà晻晻yǎn浩浩朝露zhāo青衿jīn

沉吟yín呦呦yōu嘉宾bīn阡陌qiānmò契阔qiè三匝zā

吐哺bǔ羁鸟jī守拙zhuō荫庇yìnbì暧暧ài樊笼fán

文言知识

诗经

一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。

（1）氓之蚩蚩（　　　　　　　　）

（2）匪来贸丝（　　　　　　　　）

（3）于嗟女兮（　　　　　　　　）

（4）犹可说也（　　　　　　　　）

（5）隰则有泮（　　　　　　　　）

（6）彼尔维何（　　　　　　　　）

（7）狁孔棘（　　　　　　　　）

二、解释下列句中加点词语的古义。

（1）氓之蚩蚩

今义：

流氓　　　　　古义：

________________

（2）泣涕涟涟

今义：

鼻涕古义：

________________

（3）总角之宴

今义：

宴会古义：

________________

（4）三岁食贫

今义：

确数，三古义：

________________

（5）薇亦作止

今义：

停止古义：

________________

（6）狁孔棘

今义：

孔穴古义：

________________

三、解释下列句中加点的多义词。

（1）乘

乘彼垝垣，以望复关（　　　　　　　　）

因利乘便，宰割天下（　　　　　　　　）

于是为长安君约车百乘（　　　　　　　　）

（2）将

将子无怒，秋以为期（　　　　　　　　）

率疲敝之卒，将数百之众（　　　　　　　　）

爷娘闻女来，出郭相扶将（　　　　　　　　）

项燕为楚将，数有功（　　　　　　　　）

（3）言

既见复关，载笑载言（　　　　　　　　）

静言思之，躬自悼矣（　　　　　　　　）

尔卜尔筮，体无咎言（　　　　　　　　）

四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。

夙兴夜寐（　　　　　　　　）

五、指出下列句子的句式特点并翻译。

（1）匪我愆期，子无良媒。

（　　　　　　　　）

译文：

________________________________________________________________________

（2）将子无怒，秋以为期。

（　　　　　　　　）

译文：

________________________________________________________________________

[答案]

一、

（1）“蚩”通“嗤”；

（2）“匪”通“非”；（3）“于”通“吁”；（4）“说”通“脱”；（5）“泮”通“畔”；（6）“尔”通“”；（7）“棘”通“急”。

二、

（1）民；

（2）眼泪；（3）快乐；（4）多，约数；（5）句尾语气词；（6）甚，很。

三、

（1）登上/趁机/四匹马拉一车；

（2）愿，请/率领/扶，持/将领；（3）说/助词，无实义/预兆。

四、夙、夜，名词作状语，在早晨、在夜晚。

五、

（1）判断句　不是我故意拖延时间，而是你没有好的媒人。

（2）宾语前置句　请你不要生气，就把秋天订为我们的婚期吧。

离　骚

一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。

（1）偭规矩而改错（　　　　　　　　）

（2）忳郁邑余侘傺兮（　　　　　　　　）

（3）何方圜之能周兮（　　　　　　　　）

（4）延伫乎吾将反（　　　　　　　　）

（5）进不入以离尤兮（　　　　　　　　）

（6）芳菲菲其弥章（　　　　　　　　）

二、解释下列句中加点词语的古义。

（1）怨灵修之浩荡兮

今义：

水势大　　　　　　古义：

________________

（2）固时俗之工巧兮

今义：

技艺巧妙古义：

________________

（3）偭规矩而改错

今义：

改正错误古义：

________________

（4）吾独穷困乎此时也

今义：

经济情况不好古义：

________________

（5）自前世而固然

今义：

前生古义：

________________

（6）高余冠之岌岌兮

今义：

形容十分危险古义：

________________

（7）长余佩之陆离

今义：

形容色彩繁杂古义：

________________

三、解释下列句中加点的多义词。

修

退将复修吾初服（　　　　　　　　）

此地有崇山峻岭，茂林修竹（　　　　　　　　）

况修短随化，终期于尽（　　　　　　　　）

乃重修岳阳楼（　　　　　　　　

）

四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。

（1）鸷鸟之不群兮（　　　　　　　　）

（2）驰椒丘且焉止息（　　　　　　　　）

（3）步余马于兰皋兮（　　　　　　　　）

（4）屈心而抑志兮（　　　　　　　　）

（5）伏清白以死直兮（　　　　　　　　）

（6）回朕车以复路兮（　　　　　　　　）

（7）忽反顾以游目兮（　　　　　　　　）

（8）驰椒丘且焉止息（　　　　　　　　）

（9）哀民生之多艰（　　　　　　　　）

（10）亦余心之所善兮（　　　　　　　　）

（11）伏清白以死直兮（　　　　　　　　）

（12）高余冠之岌岌兮（　　　　　　　　）

（13）固前圣之所厚（　　　　　　　　）

（14）长余佩之陆离（　　　　　　　　）

五、指出下列句子的句式特点并翻译。

（1）不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

（　　　　　　　）

译文：

________________________________________________________________________

（2）高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

（　　　　　　　）

译文：

________________________________________________________________________

（3）謇朝谇而夕替。

（　　　　　　　　）

译文：

________________________________________________________________________

[答案]

一、

（1）“错”通“措”；

（2）“邑”通“悒”；（3）“圜”通“圆”；（4）“反”通“返”；（5）“离”通“罹”；（6）“章”通“彰”。

二、

（1）荒唐，没有准则；

（2）善于取巧；（3）改变措施；（4）走投无路；（5）古来；（6）高耸的样子；（7）修长的样子。

三、整理/高高的/寿命长/修建。

四、

（1）群，名词作动词，合群；

（2）椒，名词作动词，长着椒树；（3）步，名词使动用法，使……步行；（4）屈，动词使动用法，使……委屈；抑，使……压抑；（5）死，动词为动用法，

为……而死；（6）回，动词使动用法，使……掉转；（7）游，动词使动用法，使……游；（8）驰，动词使动用法，使……急驰掉转；（9）哀，形容词作为动词，为……哀伤；（10）善，形容词作动词，崇尚，爱好；（11）直，形容词作名词，正道；（12）高，形容词作动词，加高；（13）厚，形容词作动词，推崇；（14）长，形容词作动词，加长。

五、

（1）宾语前置句　不了解我也罢了啊，只要我本心确实是美好的。

（2）定语后置句　再加高我高高的帽子啊，再加长我长长的佩带。

（3）被动句　清晨进谏而晚上便遭贬黜。

孔雀东南飞

一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。

（1）槌床便大怒（　　　　　　　　）

（2）箱帘六七十（　　　　　　　　）

（3）蒲苇纫如丝（　　　　　　　　）

二、解释下列句中加点词语的古义。

（1）君家妇难为

今义：

使别人为难古义：

________________

（2）何乃太区区

今义：

形容数量少，人或事物不重要

古义：

________________

（3）汝岂得自由

今义：

不受拘束和限制古义：

________________

（4）可怜体无比

今义：

值得怜悯古义：

________________

（5）本自无教训

今义：

训斥古义：

________________

（6）处分适兄意

今义：

对犯错的人作出处罚决定

古义：

________________

（7）便利此月内

今义：

方便古义：

________________

（8）卿可去成婚

今义：

结婚古义：

________________

（9）蹑履相逢迎

今义：

故意迎合别人的心意

古义：

________________

（10）人事不可量

今义：

关于人员的录用、奖惩等工作

古义：

________________

（11）叶叶相交通

今义：

运输邮电事业的总称

古义：

________________

三、解释下列句中加点的多义词。

（1）意

何意致不厚（　　　　　　　　）

吾意久怀忿（　　　　　　　　）

处分适兄意（　　　　　　　　）

（2）适

贫贱有此女，始适还家门（　　　　　　　　）

处分适兄意，那得自任专（　　　　　　　　）

适得府君书，明日来迎汝（　　　　　　　　）

（3）见

贱妾留空房，相见常日稀（　　　　　　　　）

转头向户里，渐见愁煎迫（　　　　　　　　）

项伯即入见沛公（　　　　　　　　）

四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。

（1）孔雀东南飞（　　　　　　　　）

（2）卿当日胜贵（　　　　　　　　）

（3）仕宦于台阁（　　　　　　　　）

（4）何敢助妇语（　　　　　　　　）

（5）以此下心意（　　　　　　　　）

（6）交广市鲑珍（　　　　　　　　）

（7）足以荣汝身（　　　　　　　　）

五、指出下列句子的句式特点并翻译。

（1）转头向户里，渐见愁煎迫。

（　　　　　　　　）

译文：

________________________________________________________________________

（2）仍更被驱遣，何言复来还！

（　　　　　　　　）

译文：

________________________________________________________________________

[答案]

一、

（1）“槌”通“捶”；

（2）“帘”通“奁”；（3）“纫”通“韧”。

二、

（1）难做，难当；

（2）愚拙；（3）自作主张；（4）可爱；（5）教养；（6）处理；（7）吉利；（8）订好婚期；（9）迎向前去；（10）人世间的事情；（11）互相穿插着。

三、

（1）意料/心意/主意；

（2）出嫁/适合、依照/刚才；（3）见面/被/拜见，谒见。

四、

（1）东南，名词作状语，向东南；

（2）日，名词作状语，一天天地；（3）仕宦，名词作动词，任官职；（4）语，名词作动词，说话；（5）下，名词使动用法，使委屈；（6）市，名词作动词，采办；（7）荣，形容词使动用法，使……荣。

五、

（1）被动句　转头望望母亲的房里，渐渐地被忧愁煎熬压迫着。

（2）被动句　还是要被驱遣，还说什么再回来的话！

诗三首

一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。

契阔谈（　　　　　　　　）

二、解释下列句中加点词语的古义。

（1）同心而离居

今义：

齐心古义：

________________

（2）对酒当歌，人生几何

今义：

几何学古义：

________________

（3）周公吐哺，天下归心

今义：

回家的念头古义：

________________

三、解释下列句中加点的多义词。

（1）遗

采之欲遗谁（　　　　　　　　）

小学而大遗（　　　　　　　　）

始访其遗踪（　　　　　　　　）

深追先帝遗诏（　　　　　　　　）

（2）故

但为君故，沉吟至今（　　　　　　　　）

君安与项伯有故（　　　　　　　　）

三日断五匹，大人故嫌迟（　　　　　　　　）

四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。

（1）月明星稀，乌鹊南飞（　　　　　　　　）

（2）周公吐哺，天下归心（　　　　　　　　）

（3）榆柳荫后檐，桃李罗堂前（　　　　　　　　）

五、指出下列句子的句式特点并翻译。

（1）何以解忧？

唯有杜康。

（　　　　　　　　）

译文：

________________________________________________________________________

（2）误落尘网中，一去三十年。

（　　　　　　　　）

译文：

________________________________________________________________________

[答案]

一、“”通“宴”。

二、

（1）指感情深厚；

（2）多少；（3）人心归服。

三、

（1）赠送/遗漏、忽略/遗留/死者留下的；

（2）缘故，原因/老交情/仍旧。

四、

（1）南，名词作状语，向南；

（2）归，动词使动用法，使……归服；（3）荫，名词作动词，遮蔽。

五、

（1）宾语前置句　靠什么来排解忧闷？

唯有狂饮杜康方可解脱。

（2）“尘

网”前省略介词“于”　错误地陷落在人世的罗网中，一去就是三十年。

披沙拣金

一、鉴赏赋、比、兴的手法。

赋是直铺陈叙述。

“比”，用朱熹的解释，是“以彼物比此物”，也就是比喻之意。

“赋”和“比”都是一切诗歌中最基本的表现手法，而“兴”则是《诗经》乃至中国诗歌中比较独特的手法。

“兴”字的本义是“起”，因此又多称为“起兴”。

《诗经》中的“兴”，用朱熹的解释，是“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。

它往往用于一首诗或一章诗的开头。

有时一句诗中的句子看似比似兴时，可用是否用于句首或段首来判断是否是兴。

答题时先点明手法，结合诗句分析效果。

《氓》的第一章介绍事件的开端和女子的心态时用的就是“赋”的手法，第三章“桑之未落，其叶沃若”喻初婚爱情生活的美满；第四章用“桑之落矣，其黄而陨”比喻爱情衰冷后的凄凉，这两句同时又是兴的手法的运用，作者用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，加强诗歌的生动性和鲜明性，使诗歌更有韵味和形象感染力。

再如《孔雀东南飞》中诗的开头兰芝自叙身世，从十三岁说起，一年一年进行排比铺陈，意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为她无辜被逐作了铺垫，是“赋”；“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”，刘兰芝以柔韧的蒲苇自比，意在表明自己永远忠于爱情，这是比；“孔雀东南飞，五里一徘徊”，诗的序曲以孔雀失偶托物起兴，引出故事，又为全诗定下了悲剧的基调，形成了缠绵凄楚的气氛，这是兴。

二、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧之重章叠句。

重章叠句就是章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。

是《诗经》常用的表现手法，其作用为形式上增强节奏感和韵律美，从内容上相同的部分起强调作用，不同的地方突出事物的变化过程。

如《采薇》的前三章，在章法上采用了重章叠句的手法。

使用这种手法的好处是：

在内容上，以植物的生长暗示时间的流逝，时序的更替，而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重，从而突出了主题；在音节上，反复吟唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。

三、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧之比喻手法的运用。

修辞是诗歌中的常见的手法，其中比喻、拟人、夸张、对偶、借代又最为常见，比喻往往要贴切，注意本题和喻体的联系，诗歌中的比喻往往在选取意象上考虑的较多，在表情达意或描写刻画上更加形象生动。

答题时先辨明手法，然后结合诗歌

进行解释，最后答出效果。

《离骚》中的“芳草”“美人”式的比喻堪称典范。

如：

“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”，“灵修”本意是神仙，这里指怀王。

“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”，以“蛾眉”（即美貌）比喻自己的美德，以“众女”肆意造谣中伤比喻朝臣对自己的造谣中伤。

“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”，“鸷”指鹰、雕一类凶猛的鸟，“鸟”指一般的鸟，这里分别比喻诗人自己和周围群小。

“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”，所写的衣着佩饰都比喻诗人的美德。

“佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章”，比喻诗人的品德更加高洁。

四、鉴赏细节描写。

细节描写较为宽泛，具体讲应该包括语言、动作、心理、等，诗歌有时也塑造人物形象，要概括人物形象特征、探究人物的情感，往往不能放过诗中的细节描写。

如《孔雀东南飞》中“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。

著我绣夹裙，事事四五通”，写出了刘兰芝离开焦家时的矛盾心情。

遇曙即起，表示她不愿在焦家生活的决心，严妆辞婆是她对焦母的抗议与示威。

打扮时的事事四五通，表示了她对焦仲卿的爱，欲去又不忍遽去的微妙心理。

“却与小姑别，泪落连珠子”，姑嫂关系不易相处，兰芝与小姑关系融洽，正表现了她的懂礼仪、易相处。

这同焦母的不容恰成对照。

另外，辞焦母不落泪，而辞小姑落泪，也可见兰芝的倔强。

五、鉴赏章法结构。

诗歌的章法主要是起承转合，在律诗中表现明显，有些时候和考核的比较简单，就是诗歌的开头、中间和结尾的作用，这些有时和散文的鉴赏有相同之处，一般诗歌的开头要注意铺垫、引起下文、统领全诗和奠定情感基调，结尾要注意卒章显志，表达情感的同时照应开头；中间注意承上启下。

答题时先明确诗句的作用然后结合具体的诗歌进行分析。

《孔雀东南飞》的开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”。

诗的序曲以孔雀失偶托物起兴，引出故事；又为全诗定下了悲剧的基调，形成了缠绵凄楚的气氛。

教训式结尾“多谢后世人，戒之慎勿忘”带有浓重的抒情意味，充满了作者的同情与期望。

六、鉴赏情景关系。

诗歌的情景关系是诗歌鉴赏的重点也是考核的重点，情景关系主要有乐景——乐情，哀景——哀情，乐景——哀情等，乐景衬哀情是诗歌的难点，要注意区分，答题时强调情景交融的手法之后首先概括景物，然后概括意境特征，之后点明情感。

《涉江采芙蓉》“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句吟叹，展示了如画之境。

“采之欲遗谁？

所思在远道！

”美少女只是在梦中，君子采了芙蓉是要为将来遇见梦中情人所备。

先喜后忧，将人物置于美好、欢乐的背景下，突显主人公单相思的幽怨，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。

《归园田居》诗人借方宅、草屋、榆柳、桃李、村落、炊烟、深巷狗吠、桑颠鸡鸣、等田园实景，描绘了诗人由官场回归农村之后的恬淡自然、清静安谧的田园风光，字里行间洋溢着诗人置身于大自然的怀抱中的欢快心情和对官场生活的厌恶之情。

七、鉴赏诗歌的诗眼。

“诗眼”也就是诗歌的关键所在，主要在表现在内容和形式两类，内容上是全诗的中心所在，统领全诗或诗歌某个部分，形式上全诗结构的关节所在，起到一种转折、过渡等作用，或某个字的运用增强诗歌的感染了，使诗歌表情达意、创设意境更加形象、鲜明。

答题时要先找到诗眼然后结合诗句从上面几个方面进行分析，最后点明成为诗眼的原因。

《短歌行》的诗眼

，就在于一个‘忧’字。

第一节中的忧：

抒写诗人人生苦短的忧叹，即使宴会上歌声慷慨激昂，诗人内心的忧愁还是难以消除。

诗人生逢乱世，目睹百姓颠沛流离，肝肠寸断，渴望建功立业而不得，因而发出人生苦短的忧叹。

第三节中的忧：

由于求才不得，内心不禁产生忧愁，这种忧愁无法排解，诗人之忧，忧的是人生苦短，贤才难求、天下难平，“忧”字内容上是全诗的情感中心，结构上统领全诗。

日积月累

起点与终点

话题分解

1、人生有各种不同的起点和终点。

对生命来说，生是起点，死是终点；对上学来说，幼儿园是起点，大学是终点；对竞赛来说，起点的哨声是开始，终点的哨声是结束。

每一件事情都有起点和终点，每一个阶段总有开始和结束。

2、从辨证的角度，起点即是终点，终点即是起点。

每一个起点的目标是为了到达美好的终点，每一个结束的终点意味着一个新的起点。

所以，对于人生，没有永恒的起点，也没有永远的终点，征途漫漫。

3、人们常说，好的开头等于成功了一半；还说，路遥知马力，日久见人心。

我们期望美好的开头，倾心动人的起步，因为我们怀揣着诱人的希冀，但是我们是否问过自己，当我们上路的时候，我们是否做好了准备？

素材积累

1.成功的秘诀（最重要——幼儿园——诚实）

1987年，75位诺贝尔获奖者在巴黎聚会。

有人问其中一位：

您在那所大学学到您认为最重要的东西？

那位老人平静地说：

“是在幼儿园。

”“在幼儿园学到什么？

”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示

歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。

从根本上说，我学到的最重要的东西就是这些。

”今年2月在西方出版的《百万富翁的智慧》一书，对美国1300名百万富翁进行了调研。

在谈到为什么能成功时，他们几乎没有一个人把成功归于才华。

他们说：

“成功的秘诀在于诚实、有自我约束力、善于与人相处、勤奋和贤内助。

”好像就是一些幼儿园教师教的东西，而且诚实摆在第一位。

2.家教（跌倒——抱起——自己站起）

“哇”——公园里，一个孩子不小跌倒了，年轻的妈妈惊慌地跑过去，抱起孩子，一边掸去孩子身上的灰土，一边不停地自我责备：

“乖乖，别哭，是妈妈不好，没挽扶你。

乖乖你打妈妈几下吧！

”孩子果然用他那稚嫩的小手，拍打着妈妈的脸，慢慢地露出了笑容。

“哇”——公园里，一个孩子不小心跌倒了，年轻的妈妈急忙跑过去，她没抱起孩子，只是站在孩子身边：

“好孩子，爬起来吧，哪儿跌倒就在哪儿起来，这才是坚强的孩子。

”孩子仍然在哭，仍然在撒娇。

妈妈还是劝导：

“站起来吧，站起来才是一个男子汉。

”孩子扭摆了半天，最终还是自己站起来。

不同的家长，会有不同的教育方法，自然会有不同的结局。

3.洛伦兹（小鹅——铭记现象——早期教育——诺贝尔奖）

一位名叫洛伦兹（Lorenz.Konrad）的奥地利小伙子，从医学院毕业后回到了位于奥地利北部的家乡,承续祖业行医疗病,同时从事动物学研究。

1935年春天,洛伦兹偶然发现一只刚出世的小鹅总是追随自己,几经分析排除,他推测这是因为这只小鹅出世后第一眼看见的是人,所以把人当做了它的母亲。

进一步的实验证实了这一推测。

继而,洛伦兹总结出“铭记（impriting）现象”,又称“认母现象”,并提出动

物行为模式理论,认为大多数动物在生命的开始阶段,都会无须强化而本能地形成一种行为模式,且这种模式一旦形成就极难改变。

这一理论成为后来“狼孩”研究中最站得住脚的答案之一。

如今我们生活中正着力推广的“母婴同室”、“早期教育（也叫关键期教育）”都源于这一理论。

洛伦兹藉此成为现代动物行为学的创始人,并于1953年获得诺贝尔医学生理学奖。