暖冬活动策划书.docx

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暖冬活动策划书

暖冬活动策划书

　　篇一：

暖冬活动策划书

　　暖冬活动策划书

　　东北大学秦皇岛分校学生会暖冬活动

　　策划书

　　一．活动名称

　　宝物交换

　　二．活动目的

　　随着现在物质生活越来越好，人们的购买力越来越强，大

　　家往往会买一些东西当时觉得有用或好看，结果时间一久发觉这些东西对自己来说并没什么用，或者自己现在也不喜欢，导致了很多东西的闲置。

通过这次物品交换活动，可以把各种东西利用起来，自己用不上的物品或许对他人来说非常有用，自己说不定也可以看到自己喜欢的东西，从而实现双赢。

　　三．活动时间及地点

　　时间：

XX-3-20

　　地点：

校内四号楼外林荫道

　　四．活动单位

　　举办单位：

东北大学秦皇岛分校

　　承办单位：

东北大学秦皇岛分校学生会新闻部活动对象：

东北大学秦皇岛分校所有学生

　　五．活动具体流程及内容

　　1.前期工作

　　⑴策划（根据此活动的主旨，写一份策划）

　　⑵宣传（根据活动主题量身设计海报展览板，联系校广播

　　电台确定广播宣传事项，详细介绍活动的主题、内容，使得大家对此次活动有全面了解。

）

　　暖冬活动策划书

　　⑶材料（宣传所需材料及卡片、胶水、桌椅等）

　　2.中期工作

　　可在校内四号楼外林荫道上摆放桌椅等，通过宣传吸引大家将自己暂时不需要的东西提供出来（如手套、围巾等），同时可从其他人提供的东西中找到自己喜欢的东西，一物换一物。

想要获得物品，必须个人提供相应价值左右的东西或金钱。

　　3.后期工作

　　⑴活动完后清扫活动场地，归还桌椅等，还原场地。

⑵及时进行活动总结会，思索工作中的不足和值得嘉奖的地方。

　　⑶完成新闻稿的撰写、照片的上传。

　　六．资金预算

　　七．注意事项

　　1.注意维护活动的秩序，让大家有序进行活动。

2.注意保护环境，保持环境的整洁。

　　八．应急预案

　　为保证本次活动能顺利进行，避免由于前期宣传不足而带

　　来的问题，活动海报应多准备几张，活动现场也应粘贴。

　　XX-2-4

　　东北大学秦皇岛分校学生会新闻部

　　篇二：

大学生暖冬行动策划书

　　大学生暖冬行动策划书

　　如果你在大学里面，如果你想搞些相关的献爱心活动，那么，你可以搞一个暖冬行动的劝捐活动，可以把那些募捐的物品送给贫困山区的小孩，虽然只是一副手套、，一条围巾或者一个耳罩等，但是它却可以给予孩子们别样的温暖。

　　一、活动主题

　　同一个冬天，不一样温暖

　　二、活动背景

　　通过知识宣传、爱心劝捐等一系列活动，通过新媒体募捐这个活动平台，一方面为我们接下来的“同一个冬天，不一样温暖”筹集物资；另一方面，利用赶场天进行爱心劝捐、公益知识宣传等，以鼓励更多人参与到社会爱心活动当中。

　　三、活动目的

　　通过开展“暖冬行动”志愿者活动，倡导志愿精神，积极践行青年的社会责任意识，鼓励大家积极参与暖冬公益活动，让更多的社会各界爱心人士、志愿者关注凝冻灾区的儿童，为受凝冻影响的儿童送去更多的温暖。

　　四、活动时间

　　XX年12月23日至XX年1月3日

　　五、活动地点

　　团泽镇（街上）

　　六、活动形式

　　1、媒体（QQ空间、微博、微信等）传播

　　凝冻知识科普、志愿者行动传播、待用公益知识传播等（插入关键词、话题‘#......#’或‘@’）

　　2、实体活动

　　利用赶场天进行爱心劝捐、凝冻知识宣传、山区受凝冻物品需求信息公布等。

　　3、感恩的心

　　让山区小孩参与到活动中，发挥自己的特长优势，可以选择画一幅画、写些感谢的祝福语、动手做些手工等，而爱在路上公益组织负责收集，最后可以把这些小物品送给那些那些爱心人士——爱心人士给予小孩一个温暖冬天，而小孩回馈给他们一份最简单的感恩礼物。

　　七、活动安排

　　1、XX年12月23日—XX年12月29日启动阶段

　　宣传、科普凝冻相关知识为主；其中12月24日、12月29日利用赶场天进行爱心劝捐活动

　　3、XX年12月30日志愿者参与阶段

　　组织爱在路上公益组织志愿者参与保暖物资的分装及搬运等活动4、XX年1月1日——XX年1月3日

　　下村、进校分发保暖物品

　　八、参与人员

　　爱在路上公益组织志愿者

　　九、注意事项

　　1.此次劝捐应完全自愿。

　　2.活动期间不能出现不公开行为。

　　3.劝捐物资将由“爱在路上”组织支配。

　　篇三：

暖冬活动策划

　　暖冬活动主持稿

　　尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好

　　我是本次活动的主持人，杨瑞新，欢迎大家来到艺术设计学院“暖冬”活动启动仪式的现场。

　　温暖是寒风中的一丛篝火，温暖是黑夜里的一盏明灯，温暖是心手相牵的关爱，温暖是燕赵大地，血浓于水的深情！

一年一度的艺术设计学院“暖冬”活动即将再次启程。

请允许我介绍一下出席本次活动启动仪式的各学院以及各媒体负责人，他们分别是：

　　让我们以热烈的掌声向以上他们的莅临表示衷心的感谢。

和热烈的欢迎。

随着中国和谐社会的发展，政府的慈善机构以及各种民间的慈善组织迅速发展，为了体现当代大学生的社会责任感，艺术设计学院学生会，团总支，媒体中心共同发起了“暖冬计划”。

本次暖冬活动，我们的主题是：

冬日暖阳，这个冬天不再冷，爱心同温暖随行。

而且，很有可能我们学院之后会围绕这个主题一直把这个活动给延续下去。

　　我院本次活动的目的是通过开展“暖冬行动”志愿者活动，倡导志愿精神，积极践行青年的社会责任意识，鼓励大家积极参与暖冬公益活动，让更多的社会各界爱心人士、志愿者关注孤寡老人，这个冬天给大家送去更多的温暖。

本次暖冬活动在11月下旬正式启动，首先进行活动的前期宣传和志愿者招募，然后将志愿者的募捐活动进行分工，征集募捐需要的物资，带动其他人，感召更多的人加入到我们的队伍中来；将我们募捐来的物资分类整理好统一捐赠给学校的爱心超市。

　　本次我院通过海报，媒体宣传、并在学校广播站对这一活动进行播报，同时举办了爱心捐衣，看望孤寡老人，给同学们送上祝福的话语等一系列活动，通过新媒体募捐这个活动平台，一方面为我们接下来的“同一个冬天，不一样温暖”筹集物资;另一方面，利用赶场天进行爱心劝捐、公益知识宣传等，以鼓励更多人参与到社会爱心活动当中。

　　下面，就由我来为大家介绍一下关于本次活动，我们学院所做的一些具体事情：

（PPT）

　　这就是我们学院关于暖冬的一系列活动。

并且会一直坚持下去。

下面，就让我们一起来做一个小小的活动，这个活动我相信所有的人都玩过，就是成语接龙，从第一个人开始，有第一个人先说出一个成语，然后下边一个人接下去，以此类推，如果要是接不上来的话就会有一个小小的惩罚，就是为暖冬活动送上一句祝福的话语，下面，就从开始

　　感谢各位的祝福。

我们的行动必将让他们感觉到，这个冬天，因为爱，不在那么寒冷。

捐赠一件衣服，传递一份爱心。

看望一位老人，收货一份快乐，爱心从现在开始，从身边开始，从你我开始。

　　下面，让我们掌声有请团总支副书记刘思雨结合去年暖冬行动为大家至词：

感谢副书记刘思雨的讲话。

下面我们学院还给大家准备了一部影片，就由我先为大家介绍一下影片的具体内容，本次影片的题目为《放牛班的春天》，《放牛班的春天》是很难得的一部打动我的片子，虽然该片在情节上没有多大的新奇甚至改变人物关系的矛盾也不是很突出，也许看惯了花哨的情节和算不上表演的帅哥美女式的搭配，电影却以一种淡淡的人物情怀真实的打动了观众，我们关注人物的命运更胜过了对于情节和故事本身呈现的手法。

《放牛班的春天》这个名字就有些比喻的含义，在池塘之底的孩子们确实有些像放牛的孩子一样他们在马修到来之前的生活方式确实像散养着的，哈森校长性格粗暴对于学生缺乏信心和热情只会体罚再无其他，而学工也是如此常遭到学生的一些捉弄，学生和教育者成了独立的局面。

在这样的情况下孩子们是谈不上良好的教育的，因为池塘之底德学校名字便以暗示了一切。

马修就像一米阳光一样照进了这里于是一种奇迹诞生了。

　　记得很清楚马修老师来的时候校工马克森斯被一个学生捉弄住进了医院，这样就把情景设置的尖锐了，新来的学监就要面对这个问题，而哈森校长的处理方法直接选个学生出来去蹲黑屋子直到有学生出来指证“凶手”，这样马修不仅初步了解了这里的阴森的教育环境，更让观众明白了之所以叫池塘之底原因。

相对于物理学而言外力的介入会产生相应的变化，马修的出现就是这个外力到底学生和学校会有怎样的变化这引起了观众的兴趣。

就像很多影视剧在展开此时的情景一样，先表现学生是怎样的淘但如何同时表现学生的可爱确实个很大的问题，如果观众对于学生厌恶了那么改变学生的生活状态已经没有了意义，不在乎是最大的伤害。

这时班上的一个学生出现在观众的视线里，他把自己对于马修的态度用

　　歌声表达了出来，而唱歌跑调却是很尴尬的事情，马修却叫他唱，到这里观众会有些笑意吧竟喜欢上了这个学生和孩子，这里编剧打的就是心理牌了类似的事情相信很多观众小的时候也干过所以能引起共鸣，对于观众心理学的把握是此处精彩的原因，当然此处更引出了音乐这一艺术实际上刚才所说部分含有伏笔的成分。

马修开始无意识地运用他也一直追求的音乐了他觉得学生们中间有些很好的嗓音，皮埃尔的出现就是为了证明一米阳光出现的意义的。

编剧在交代皮埃尔时把他单身母亲也加进来了。

先是皮埃尔不了解母亲是否爱自己，是否“干净”因为周围的同学说他的母亲从事的职业是不干净，有一次他下雨到他母亲工作的地方才知道母亲从事着普通的工作，而自己犯错了母亲的到来才发现爱意的存在。

好玩的是单身母亲常来，单身的马修竟想起来要追她，皮埃尔很生气用墨汁泼马修当她和母亲在楼下聊天时。

这里马修和很有音乐天赋的皮埃尔产生了矛盾，编剧之所以这么做是很有心意的，整个影片就是以音乐家皮埃尔的回忆开场的，这也是一米阳光的最大意义（以皮埃尔为代表学生命运的改变），只有两个人物互相伤害之后才会有感情的增进。

对于塑造马修人物方面他和皮埃尔母亲出去吃饭以为是约会没想到母亲竟给皮埃尔找了个老爸，马修的窘态显得很有趣。

影片之所以这样处理是想让马修和皮埃尔之间的矛盾化解掉，还有更重要一点就是让马修平民化，虽然本片是在塑造马修这个人物高大的形象，但小瑕疵更能让观众喜爱那样显得真实。

　　实际上影片是没有结尾的不在于马修的离去而是影片结束，而是这些学生的命运并没有一个清晰的改变，而对于带走没有父母的派皮诺更是一种理想化的处理方式，那时马修对于明天是没有概念的，生活会怎样工作会怎样都是未知以他对于学生的人物性格来看这么做几率太小。

影片之所以这样结尾是故事讲述的主线皮埃尔的人物命运改变已经完成而且皮埃尔和派皮诺长大后的见面是引起皮埃尔对于马修回忆的主要原因，所以派皮诺必须被马修带走成为他生活的见证者。

所以蒙德在没有任何预兆的情况下才会回来烧点学校让整个故事结束让马修离开，蒙德的出现就是推进剧情发展的作用的，因为马修已经对学生进行了以音乐为媒介的教育方式在池塘之底内部是不会出现改变整个早已架好的马修和学生们的关系的，影片以蒙德烧学校马修被辞退作为结尾实际上很不经济，总觉得

　　编剧有些心急结尾了而且是不符合逻辑的，蒙德被误以为偷了钱虽然哈森校长知道了真相但没有告诉警察放出蒙德，以蒙德这样的外力来结尾显得很笨拙。

　　实际上马修的一米阳光效应是聚焦的，以长大了后的命运出现改变的只有皮埃尔和派皮诺其他人都被隐藏了，但从这两个人身上大家也能猜到那群孩子的改变吧，反正那群放牛班的孩子们有了春天了吧！

下面就请大家走进影片之中吧。