湖北省重点高中届高三上学期期中联考生物试题.docx
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湖北省重点高中届高三上学期期中联考生物试题
2014年秋季湖北省重点高中期中联考
高三生物试卷（解析）
考试时间：
2014年11月7日试卷满分：
90分
一、选择题（1～20每题1分，21～30每题2分。
共40分。
每题只有一个正确答案。
）
【题文】1．下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验说法不正确的是（ ）
A．健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞
B．高倍显微镜下，可看到绿色、扁平的椭球形或球形的叶绿体
C．健那绿染液可将细胞质染成蓝绿色
D．藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体
【答案】【知识点】B1细胞质和细胞器
【答案解析】C解析：
健那绿就是活细胞染色剂，只有活细胞才能看到线粒体被染成蓝绿色,A正确；在光学显微镜下只能看到线粒体和叶绿体的形状，在电子显微镜下能看到双层膜,B正确；健那绿是一种碱性染料,可以专一性地对线粒体进行染色，呈蓝绿色，C错误；藓类叶片含有叶绿体，可制成临时装片观察，D正确。
【思路点拨】本题考查叶绿体和线粒体观察相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
【题文】2．下图是细胞内蛋白质的合成和转运示意图，下列有关说法正确的是（ ）
A．多肽合成时，mRNA在核糖体上移动
B．图中具有双层膜的细胞器有3种
C．合成完成的多肽经过内吞的形式进入细胞核
D．进入细胞器a的多肽，部分具有催化作用
【答案】【知识点】A2蛋白质和核酸
【答案解析】D解析：
多肽合成时，核糖体在mRNA上移动,A错误;具有双层膜的细胞器是叶绿体和线粒体，核膜虽说是双层膜，但细胞核不是细胞器,B错误;合成完整的多肽经过核孔进入细胞核,C错误;细胞器a是溶酶体，有些多肽是酶，有些不是；D正确。
【题文】3．甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示。
下列叙述错误的是（ ）
①若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H
O，那么水中的18O最可能来自氨基酸的－COOH
②与c过程有关的细胞器是图乙中的①②③⑤结构 ③图乙表明甲状腺球蛋白合成、运输、分泌出细胞外至少需要跨4层膜
A．①②③B．①②C．②③D．③
【答案】【知识点】B2细胞膜（生物膜系统）与细胞核
【答案解析】C解析：
由图知甲状腺泡细胞合成分泌性甲状腺球蛋白过程有肽键产生，肽键由两个氨基酸氨基和羧基缩合而成其中羧基提供氢、氧原子氨基提供氢原子，①正确；c过程是蛋白质加工、修饰和分泌过程故与之有关的细胞器是内质网、高尔基体线粒体为该过程提供能量如膜的运动是要耗ATP的，由于在c过程之前蛋白质已合成故不需核糖体，②错误；甲状腺球蛋白合成、运输、分泌出细胞外利用的是膜的流动性，没有穿过膜结构，③错误。
【思路点拨】本题考查分泌蛋白合成、分泌过程及运输方式和生物膜系统等相关相知识，意在考查对知识点理解和综合运用能力及读图能力。
【题文】4．下列关于[H]的叙述不正确的是（ ）
A．有氧呼吸过程中产生的[H]与氧结合生成水分子，释放大量的能量
B．葡萄糖在线粒体中分解成丙酮酸，生成[H]并释放少量的能量
C．光合作用光反应阶段产生[H]是在叶绿体囊状结构的薄膜上完成的
D．光合作用产生[H]参与了暗反应中还原C3
【答案】【知识点】C8光合作用和呼吸作用的综合应用
【答案解析】B解析：
有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]在第三阶段与氧结合生成水分子，释放大量的能量，A正确；葡萄糖分解成丙酮酸的场所是细胞质基质，生成[H]并释放少量的能量，B错误；光合作用光反应阶段的场所是叶绿体囊状结构的薄膜，C正确；光合作用产生的[H]参与暗反应中还原C3，D正确
【题文】5．最能证明植物细胞渗透作用原理的是（ ）
A．将萎蔫的青菜放入清水中会变得硬挺B．将根尖细胞放入清水中会吸水
C．将土豆放入盐水中会变软D．观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原
【答案】【知识点】C2物质的输入和输出
【答案解析】D解析：
渗透作用是具有液泡的成熟的植物细胞吸收水分的方式，原理是：
原生质层具有选择透过性，原生质层内外的溶液存在着浓度差，水分子就可以从溶液浓度低的一侧通过原生质层扩散到溶液浓度高的一侧。
一个成熟的植物细胞是一个渗透系统。
验证通过渗透作用吸水或失水的最佳实例是质壁分离和质壁分离复原的实验。
【题文】6．下列关于细胞成分和结构的叙述中，不正确的是
A．组成生物体的大分子都是以碳链作为基本骨架
B．生物体内的蛋白质、酶和激素中都不含核糖
C．在生物细胞中核糖体的形成可能与核仁无关
D．衰老的叶肉细胞中自由水/结合水的比值会降低
【答案】【知识点】B3细胞的结构及功能综合
【答案解析】B解析：
多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子，都是由许多基本的组成单位连接而成的，这些基本单位称为单体，这些生物大分子又称为单体的多聚体．例如，组成多糖的单体是单糖．每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
所以说生物大分子以碳链为基本骨架，A正确；酶大多数是蛋白质，有少数为RNA，RNA含有核糖，B错误；原核生物细胞中没有真正的细胞核，也没有核仁有唯一的细胞器，就是核糖体，C正确。
自由水可以参与各种生化反应，其含量越高，就说明细胞内生化反应越活跃，是细胞活跃的标志。
相反的，结晶水则不能参与反应，其含量多，说明反应不活跃，也就是说细胞不活跃。
综上，比值高说明细胞已进入衰老期或休眠期，D正确
【题文】7．把一个细胞中的磷脂分子全部提取出来，在空气和水界面上将它们铺成单分子层（假定单分子间距离适当且相等），推测在下列生物中，空气和水界面上磷脂分子层的表面积与原细胞的表面积之比最大和最小的细胞分别是：
①洋葱根尖成熟区表皮细胞 ②蛙的红细胞 ③人体浆细胞④乳酸菌细胞 ⑤酵母菌细胞
A.①② B.③④ C.③② D.⑤④
【答案】【知识点】B2细胞膜（生物膜系统）与细胞核
【答案解析】B解析：
细胞中生物膜越多，则空气和水界面上磷脂分子层的表面积与原细胞的表面积之比越大，反之越少，乳酸菌的生物膜只有细胞膜，所以比值最小，①②③⑤都是真核细胞，具有各种细胞器膜和核膜，但由于浆细胞可以产生并分泌抗体，细胞中相关细胞器膜面积大，所以比值最大，B正确
【思路点拨】本题考查生物膜相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
【题文】8.下列生命活动中，一定需要生物膜参与的是
A.丙酮酸分解产生C02 B.细胞内ATP的合成
C.抗体的合成与分泌 D.血红蛋白的合成
【答案】【知识点】B2细胞膜（生物膜系统）与细胞核
【答案解析】C解析：
丙酮酸分解产生C02可以发生在线粒体基质或细胞质基质中，A正确；细胞内ATP的合成可以发生在类囊体薄膜，细胞质基质，线粒体内，B错误；抗体的合成在核糖体上，合成后需要内质网，高尔基体的包装加工，然后通过细胞膜排除细胞外，C正确；血红蛋白的合成在核糖体上，核糖体没有膜结构，D错误
【题文】9．在有氧状况下酵母菌的无氧呼吸会受到抑制（巴斯德效应）。
有人将酵母菌破碎获得细胞匀浆，并把部分细胞匀浆离心后得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含线粒体），由此得到三种物质：
细胞匀浆、上清液和沉淀物。
再向下述三套装置中各自加入上述三种物质中的某一种（设为X、Y、Z），装置一：
葡萄糖溶液+无菌水+X，装置二：
葡萄糖溶液+无菌水+ATP+Y，装置三：
葡萄糖溶液+无菌水+氧气+Z，各装置中各种剂量均适宜。
最后检测三套装置中有无CO2产生。
下列相关叙述不合理的是
A．本实验的目的是探究有氧状况下抑制酵母菌无氧呼吸的因素是氧气还是ATP
B．本实验的唯一自变量应是加入三个装置中的酵母菌提取物质（X、Y、Z）的种类
C．本实验中加入三套装置的物质X、Y、Z应该都是上清液
D．本实验的各装置中不加细胞匀浆是为了排除有氧呼吸的干扰
【答案】【知识点】C4细胞呼吸
【答案解析】B解析：
根据三组实验装置设计可知，区别在于ATP和氧气的使用，可用来探究有氧状况下抑制酵母菌无氧呼吸的因素是氧气还是ATP，A正确；由于葡萄糖的氧化分解发生在细胞质基质，葡萄糖不能直接在线粒体中反应，且实验设计要保证单一变量，所以X、Y、Z三种物质相同，都是细胞质基质，即上清液，B错误，C正确；由题意可知，本实验为验证有氧状况下酵母菌的无氧呼吸会受到抑制，所以不能用细胞匀浆，否同无法判断产生的二氧化碳是有氧呼吸产生还是无氧呼吸产生，D正确；
【思路点拨】本题考查细胞呼吸探究相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
【题文】
10．如图表示甲、乙两种植物的CO2吸收量随着光照强度的变化而变化的曲线图。
下列叙述正确的是（）
A．甲、乙两植物的最大光合作用强度一样
B．如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体中五碳化合物的含量将会增加
C．当平均光照强度在X和Y之间（每日光照12h），植物一昼夜中有机物积累量的变化是甲减少、乙增加
D．当光照强度为Z时，光照强度不再是乙植物的
光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用
的限制因素
【答案】【知识点】C8光合作用和呼吸作用的综合应用
【答案解析】C解析：
由图知，甲植物最大光合速率在M点为10，乙植物的最大光合速率在M点为6.5，即光合作用的最大光合作用强度不同，A错误；在图中M点突然停止光照，光反应停止，ATP和[H]含量减少，五碳化合物的形成减少，二氧化碳的固定仍在进行，所以短期内叶绿体中五碳化合物的含量将会下降，B错误；当平均光照强度在X和Y之间（每日光照12h），乙植物一昼夜中有机物积累量为12×净光合作用强度-12×呼吸作用强度大于0，甲植物一昼夜中有机物积累量为12×净光合作用强度-12×呼吸作用强度小于0，C正确；当光照强度为Z时，甲乙两植物都达到光饱和点，光照强度不再是甲乙植物的光合作用限制因素，D错误。
【思路点拨】本题主要考查植物的光合作用的影响因素，考查学生从图中获取信息的能力和综合判断能力
【题文】11.下图为光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解。
下列有关该图的说法中正确的是
A．耗氧量相同的情况下，同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生ATP的量可能相同
B．光合作用光反应阶段产生的[H]只来自水，而呼吸作用产生的[H]只来自有机物
C．只有在强光下同一叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳才直接供自身光合作用利用
D．在强光下一株植物叶片上的所有细胞都能进行上图中所示的全部过程
【答案】【知识点】C8光合作用和呼吸作用的综合应用
【答案解析】A解析：
耗氧量相同，同一植株细胞呼吸作用相同，产生的ATP相同，A正确;呼吸作用产生的[H]来自有机物和水，B错误;叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳优先供自身光合作用利用，C错误。
叶表皮细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，D错误。
【思路点拨】本题考查光合作用与呼吸作用间关系，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
【题文】12．某校兴趣小组为“探究酵母菌的呼吸方式”设计了如下实验：
向甲、乙两气球中分别注入10mL酵母菌培养液、10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液，再向气球中分别注入适量相等的氧气，扎紧气球，分别固定于装有20℃温水的烧杯中。
将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。
实验装置如图所示：
下列相关叙述不正确的是（ ）
A．甲、乙形成对照以消除各种环境因素的变化带来的实验误差
B．实验开始的一段时间内，甲、乙两烧杯内液面都没有发生变化
C．实验开始30min后，两烧杯内液面甲升高，乙没有发生变化
D．可用溴麝香草酚蓝水溶液检测培养液以确认是否进行的是无氧呼吸
【答案】【知识点】C4细胞呼吸
【答案解析】D解析：
实验的目的是“探究酵母菌的呼吸方式”，甲烧杯含有酵母菌及其呼吸的其他条件，乙烧杯中无活酵母菌，所以甲属于实验组，乙属于对照组，A正确；因为乙中的气球中无活酵母菌，所以其中不会产生气体，不会导致烧杯液面的变化。
甲烧杯中的气球中氧气的量是一定的，开始时酵母菌先进行有氧呼吸，消耗的氧气和产生的二氧化碳一样多，液面不会变化，但是随着氧气被消耗，酵母菌通过无氧呼吸产生的CO2增多，导致液面上升的速度会发生变化，BC正确；因为有氧呼吸和无氧呼吸都会产生CO2，所以无法通过溴麝香草酚蓝水溶液检测来确认是否进行无氧呼吸,D错误
【题文】
13．下图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系。
据图分析正确的是（ ）
A．酶量是限制曲线AB段酶促反应速率的主要因素B．酶量减少后,图示酶促反应速率可用曲线a表示C．升高温度后,图示酶促反应速率可用曲线c表示
D．减小pH,重复该实验,A、B点位置都不变
【答案】【知识点】C1酶、ATP及代谢类型
【答案解析】B解析：
从图中可知，随着反应物浓度不断增加，AB段的酶促反应速率增加，所以此段的限制因素主要是底物浓度，A错误；酶量减少后，最大酶促反应速率减少，B正确；酶的活性受到温度的影响，题干中已经描述该过程处于最适温度下进行的，所以当温度超过最适温度后，酶的活性逐渐降低，甚至失活，C错误；酶的活性还受到pH影响，减小pH,重复该实验,A、B点位置会发生变化，D错误。
【思路点拨】本题考查酶的特性有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力
【题文】14.下列关于生物体结构和功能的说法，错误的是
A．RNA与DNA都由四种核苷酸组成，它们可提供遗
传信息流动的模板
B．由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分化，
体现了细胞的全能性
C．高等植物细胞之间只通过胞间连丝进行信息交流
D．神经递质的释放、质壁分离现象和吞噬细胞摄取抗原都体现了细胞膜的流动性
【答案】【知识点】C11细胞的代谢综合
【答案解析】C解析：
RNA与DNA的基本组成单位都是核苷酸，并且都含有四种，他们都可以作为遗传物质携带遗传信息，A正确；由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分化，体现了生殖细胞的全能性，B正确；高等植物中雄配子与雌配子的识别是通过细胞膜上的受体实现的，C错误；神经递质的释放的方式是胞吐，质壁分离现象是由于细胞壁的伸缩性不如原生质层伸缩性大，吞噬细胞摄取抗原的方式是胞吞，都利用了细胞膜的流动性，D正确【题文】15．下列哪项不属于细胞骨架的功能（）
A．控制代谢和遗传B．细胞运动C．物质运输D．信息传递
【答案】【知识点】B1细胞质和细胞器
【答案解析】A解析：
细胞骨架是真核细胞中由蛋白质聚合而成的三维的纤维状网架体系。
细胞骨架包括微丝、微管和中间纤维。
细胞骨架在细胞分裂、细胞生长、细胞物质运输、细胞壁合成等等许多生命活动中都具有非常重要的作用。
控制代谢和遗传的是细胞核，A错误
【题文】16．人们常用类比的方法将陌生的事物与熟悉的事物作比较。
下列类比不合理的是
A．自由扩散——人从河流上游顺水游到对岸
B．协助扩散——人从河流上游借助船顺水划到对岸
C．主动运输——人从河流下游借助机动船逆行到对岸
D．胞吞——人通过桥梁走到河流对岸
【答案】【知识点】C2物质的输入和输出
【答案解析】D解析：
自由扩散是顺浓度梯度进行，不需要能量和载体，A正确；协助扩散是顺浓度梯度进行，需要载体，不需要能量，B正确；主动运输是需要载体和能量，可以你逆浓度梯度进行，C正确；胞吞是利用膜的流动性，运输生物大分子的，并没有穿过膜结构，不能利用桥梁，D错误
【题文】17．用相同培养液分别培养水稻和番茄幼苗（设水稻
和番茄幼苗吸水量相等），一段时间后分别测培
养液中各种养分的百分含量，并与原培养液中相应养
分百分含量作比较，结果如右上图，下列有关叙述不正确的是（）
A．水稻对水和Mg2+吸收量不呈比例，吸水量大于对Mg2+的吸收
B．番茄对Mg和Si的吸收量不同，导致培养液中两种离子浓度的变化不同，这可以说明同一植物对不同离子的吸收具有选择性
C．水稻和番茄对同一种离子吸收具有选择性
D．番茄细胞转运Mg的载体比水稻细胞转运Si的载体多
【答案】【知识点】C2物质的输入和输出
【答案解析】D解析：
图中水稻培养液的Mg2＋浓度高于初始浓度，说明水稻吸水的速率大于吸收离子的速率，A正确；图中信息对比发现番茄对Mg的吸收量大，对Si的吸收量小，导致培养液中两种离子浓度的变化不同，这可以说明同一植物对不同离子的吸收具有选择性，B正确；实验数据说明不同的植物对同一物质吸收量不同，说明对离子的吸收具有选择性，C正确；番茄细胞吸收Mg多所以转运Mg的载体也多，水稻细胞吸收Si多所以转运Si的载体也多，但是这两种细胞内不同的载体数量通过上述实验没有办法进行比较，D错误
【题文】18．目前，一些年轻人盲目去痣后引发的恶性色素瘤导致死亡的病例并不鲜见，专家提醒人们，如果身上的黑痣有逐渐长大、边界不清和周围长毛、自己出血、痒痛等情况时，需要及时找医生手术治疗，切忌自己动手去痣。
下列关于痣细胞的说法正确的是（ ）
A．痣细胞的产生是细胞分化的结果B．痣细胞的细胞特点之一是能无限增殖
C．痣细胞是一种癌变细胞D．痣细胞中色素多，是衰老的表现
【答案】【知识点】D2细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
【答案解析】A解析：
痣细胞痣是由痣细胞组成的色素性病变，通常称痣、黑素细胞痣或痣黑素细胞痣等，是最常见的皮肤良性肿瘤，也是生发层细胞增殖后分化形成的，A正确；痣细胞是一种良性肿瘤细胞，而不是癌细胞所以不能无限增殖，BC错误；痣细胞的形成是由于色素性病变导致的而不是细胞衰老的表现，D错误
【题文】19．在植物细胞周期中，与染色体的运动和细胞板的形成有关的细胞器是（ ）
A．叶绿体和线粒体B．线粒体和高尔基体
C．中心体和线粒体D．内质网和核糖体
【答案】【知识点】D1细胞的增殖及有丝分裂实验
【答案解析】B解析：
在植物细胞周期中，纺锤体可以牵引着染色体运动，纺锤体的形成与中心体有关；细胞板的主要成分是纤维素，纤维素的合成在高尔基体上，B正确
【题文】20．关于细胞分化的说法正确的是（ ）
①分化是稳定的，而且一般是不可逆的，一旦细胞沿一定方向分化，便不会再脱分化到原先的状态②细胞分化后，细胞中mRNA不同，tRNA相同③分化的结果是赋予相同种类的细胞特异的结构和功能④一般不会出现细胞核遗传物质的改变
⑤细胞分化的实质是基因选择性表达
A．②③④⑤B．①②④⑤C．①②③⑤D．①②③④⑤
【答案】【知识点】D2细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
【答案解析】B解析：
细胞分化具有不可逆性，①正确；细胞分化的实质是基因选择性表达，不同细胞中细胞核DNA相同，转录生成的mRNA不同，导致细胞的结构和功能不同，②④⑤正确；分化的结果是赋予不同种类的细胞特异的结构和功能③错误
【典型总结】细胞增殖与细胞分化的区别分析：
细胞增殖
细胞分化
细胞变化
数量增多
细胞形态、结构、生埋功能发生了稳定性差异，且这种差异是不可逆转的
发生时间
从受精卵开始，有些部位的细胞终生保持分裂能力，有的细胞发育到一定时期停止分裂
持久性变化，胚胎时期达最大限度
在个体发育中的意义
保持了亲代和子代间遗传物质的稳定性
没有细胞分化，生物体不能进行正常发育
细胞分化与细胞全能性的区别与联系：
细胞分化
细胞全能性
原理
细胞内基因的选择性表达
含本物种全套遗传物质
特点
持久性、不可逆性、普遍性
①高度分化的植物体细胞表达全能性需要一定的条件；②动物已分化的体细胞的全能性受到限制，但细胞核仍具有全能性
结果
形成形态、结构、生理功能不同的细胞
形成新个体
大小比较
细胞分化程度有高低之分，如体细胞>生殖细胞>受精卵
细胞全能性有大小之分，如受精卵>生殖细胞>体细胞
【题文】21．下列关于细胞的分化、癌变的叙述正确的是（ ）
A．癌细胞的细胞膜上糖蛋白的含量比正常细胞多
B．细胞分化导致细胞中的遗传物质发生改变
C．胚胎干细胞形成神经细胞、蜥蜴断尾再生都是细胞分化的实例
D．细胞癌变的根本原因是基因选择性表达的结果
【答案】【知识点】D2细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
【答案解析】C解析：
癌细胞的细胞膜上糖蛋白的含量比正常细胞少，所以癌细胞分散和转移，A错误；细胞分化的实质是基因选择性表达，细胞中的遗传物质没有发生改变，B错误；胚胎干细胞形成神经细胞、蜥蜴断尾再生都是细胞增殖分化的结果，C正确；细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因突变的结果，D错误
【题文】22．假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传，用一个纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高秆品种（易倒伏）杂交，F2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为（ ）
A．ddRR,1/8B．ddRr,1/16
C．ddRR,1/16和ddRr,1/8D．DDrr,1/16和DdRR,1/8
【答案】【知识点】E2基因的自由组合定律及应用
【答案解析】C解析：
亲本基因型为ddrr和DDRR，杂交得F1，基因型为DdRr，自交得F2，F2中既抗病又抗倒伏类型的基因型有ddRR和ddRr，分别占1/16和1/8，C正确
【典型总结】基因型和表现型：
1、表现型：
指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。
2、基因型：
与表现型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd。
3、等位基因：
控制相对性状的基因。
4、纯合子：
由两个基因型相同的配子结合而成的合子，再由此合子发育而成的新个体。
如基因型为AAbb、XBXB、XBY的个体都是纯合子。
纯合子的基因组成中无等位基因，只能产生一种基因型的配子（雌配子或雄配子），自交后代无性状分离。
5、杂合子：
由两个基因型不同的配子结合而成的合子，再由此合子发育而成的新个体。
如基因型为AaBB、AaBb的个体。
杂合子的基因组成至少右一对等位基因，因此至少可形成两种类型的配子（雌配子或雄配子），自交后代出现性状分离。
表现型与基因型的相互推导：
1、由亲代推断子代的基因型与表现型（正推型）
亲本
子代基因型
子代表现型
AA×AA
AA
全为显性
AA×Aa
AA:
Aa=1:
1
全为显性
AA×aa
Aa
全为显性
Aa×Aa
AA:
Aa:
aa=1:
2:
1
显性：
隐性=3:
1
aa×Aa
Aa:
aa=1：
1
显性：
隐性=1:
1
aa×aa
aa
全为隐性
2、由子代推断亲代的基因型（逆推型）
①隐性纯合突破方法：
若子代出现隐性性状，则基因型一定是aa，其中一个a来自父本，另一个a来自母本。
②后代分离比推断法
后代表现型
亲本基因型组合
亲本表现型
全显
AA×AA（或Aa或aa）
亲本中一定有一个是显性纯合子
全隐
aa×aa
双亲均为隐性纯合子
显：
隐=1：
1
Aa×aa
亲本一方为显性杂合子，一方为隐性纯合子
显：
隐=3:
1
Aa×Aa
双亲均为显性杂合子
3、用配子的概率计算
（1）方法：
先算出亲本产生几种配子，求出每种配子产生的概率，再用相关的两种配子的概
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