学校德育工作方案.docx

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学校德育工作方案

xx小学关于成立德育领导小组的决定

为了进一步加强我校德育组织和管理工作，坚持以法治校，从严管理，德育为首，教学为主，全面兼顾，科学高效的管理原则，全面推进素质教育，不断改进学校德育工作，形成比较完善的德育工作体系。

经校委会研究，决定成立德育工作领导小组，现将组成人员安排如下：

组长：

组员：

xx小学

年月日

xx小学

师生道德建设实施方案

中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，深刻地阐明了新形势下加强公民道德建设的重要意义，同时将公民道德建设的内容高度概括为“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”二十字，它既是新时期我国公民的基本道德要求，也是学校进行道德教育的基本内容。

因此，我们教育工作者要牢记使命，努力贯彻和实践“二十字”规范，把学校道德教育推上一个新的台阶。

因为教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养祖国下一代的光荣使命，学生是祖国的未来，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，教师道德修养和学生品德的优劣关系着祖国的未来。

学校是培养人的基地，为了落实“二十字”规范，进一步提高师生道德水平，特制定本方案。

一、指导思想。

坚持以邓小平理论、江总书记“三个代表”重要思想和“以德治国”思想为指导，建立适应二十一世纪社会发展的学校德育体系，以提高教师事业道德为起点，以培养学生文明行为的养成教育为重点，全面开展师生道德建设，使教师具有良好的道德修养，把学生培养成为爱国的、文明的、具有社会公德的社会主义事业的接班人，培养成真正符合时代要求的“四有”新人。

二、奋斗目标。

努力建设一支师德高尚，业务素质过硬的教师队伍，不断创设整洁、和谐、优美，充满浓厚文化氛围的育人环境，力争形成“敬业创新，乐业育才”的教风，“勤学好问，善思求真”的学风和“尊师爱生，团结进取”的校风。

培养学生树立正确的理想、信念和价值观，教育学生不但要具有坚定正确的政治方向，较高的科学文化素质，而且还要有科学的人生观和世界观、良好的道德观，具有科学的思维方法，敢于探索、勇于创新、善于开拓进取，真正成为符合时代要求的四有新人。

三、具体内容及措施。

1、教师道德建设。

（1）政治思想。

热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，贯彻招待党的路线、方针、政策。

具有坚定的政治思想、乐观的人生态度和高度的社会责任感，忠诚于党和人民的教育事业。

（2）职业道德。

热爱教育事业，热心本事职工作，团结同事，关爱学生，诲人不倦，尊重学生的人格，和蔼对待学生，对学生严格要求，耐心教导，促进学生全面、主动、和谐、健康发展。

（3）遵纪守法。

认真学习国家教育法律、法规，依法执教、依德执教，遵守国家法律、法规，遵守学校各项规章制度，不讽刺、不挖苦、不歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

（4）奉献精神。

每位教师要树立校荣我荣、校衰我耻的观念，维护学校荣誉。

关心集体、团结协作、积极进取无私奉献、以校为家、富有爱心、乐于助人，关心、支持学校各项工作，不计个人得失，具有主人翁精神。

2、学生思想品德、行为习惯要求。

（1）行为习惯的养成教育。

A、学习习惯：

学习态度端正，目的明确，上课专心听讲，勤思考，肯钻研，细心、认真完成作业。

B、劳动习惯：

热爱劳动、热爱劳动人民，吃苦耐劳、勤俭朴素，能积极参加力所能及的公益、家务和生产劳动，从小树立求实苦干的精神。

C、卫生习惯：

保护环境卫生，讲究个人卫生，积极参加卫生劳动，不随地吐痰，不乱扔杂物，不在墙壁上乱涂乱画。

D、纪律习惯：

遵守国家法纪，遵守公共秩序，遵守学校纪律。

E、文明礼仪：

讲文明、讲礼貌、尊老爱幼、乐于助人，见师长要行礼，见同学要问好，使用十字礼貌用语：

请、您好、谢谢、对不起、没关系。

（2）“五爱”教育。

使学生从小受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的道德情感教育，树立心中有集体、心中有人民、心中有祖国、心中有他人的集体主义观念和为人民服务的社会公德意识。

（3）“五自”能力培养。

使少年儿童从小养成自理、自学、自律、自护、自强的能力，学会自己照顾自己，自觉热爱学习、自觉遵守《小学生日常行为规范》，懂得运用法律武器维护自己的正当权益，勇敢地与不良行为作斗争，从小树立顽强拼搏的意识。

3、环境建设。

校园整洁，环境优美，富有教育性。

校园文化环境建设。

要形成浓厚的文化育人氛围。

建设好德育室、图书阅览室，宣传栏、墙报、标语、红领巾广播站，开展丰富多彩的文化教育活动，形成浓厚的文化育人氛围。

图书室定期开放，使学生养成爱读书、多读书、读好书的习惯，扩大学生知识视野。

宣传栏、墙报定期更换，红领巾广播站充分发挥监督作用，及时表扬先进，批评坏人坏事，加强宣传。

全校处处形成健康向上的文化育人氛围。

四、措施。

（一）加强师德建设，努力建成一支师德高尚的教师队伍。

1、加强政治学习，提高师德修养。

政治学习定时（周一下午）。

充分利用每周一下午政治学习时间组织教师学习党和国家教育方针政策，新的教学思想、教育理论及有关法律、法规。

要求教师做到：

第一、坚持政治学习，保证足够的学习时间，做好学习笔记。

第二、在学习中去理解、体会教师事业道德规范和要求、树立正确的人生观、世界观、价值观。

第三、以道德规范和要求为标准，时常对自己的言行进行自我检查、对照。

第四、把师德规范内化为教师的内心信念，化作自学的行为品质，在无人监督之时，仍能自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。

第五、坚持学习提高自身素质，严格要求自己，加强职业道德修养，真正做到既教书，又育人。

2、活动多样化、师德加强化。

（1）定期不定期召开师德专题研讨会，统一认识，统一思想，最终达到“教育无小事；处处皆教育”的共识，为学校德育工作顺利开展创造条件。

（2）开展师德演讲比赛，使教师自觉树立爱岗敬业，教书育人的责任感。

（3）认真学习“四法一纲一规范”依法执教，严守道德规范，严守“两应两忌”，文明施教。

（4）在学生与家长中间开展“我最喜欢什么样的教师”的问卷调查，在学校里开展“做家长满意的教师”争创活动，把师德教育置于家长、社会的监督之下。

（5）将师德修养纳入教师目标管理考核细则中，加强师德建设的监督和评估，确保师德修养不断提高。

（二）学生思想品德习惯的教育。

根据大纲要求，在小学阶段，思想品德以培养良好的品德和文明习惯为主，着重抓好以“五爱”教育为中心的文明礼貌、遵纪守法、遵守社会公德等行为规范的训练，依据大纲要求从以下几个方面抓起：

1、充分发挥学校教育主渠道的作用。

培养学生良好的思想品德，各科教学是向学生进行思想品德教育最有效的途径。

（1）思想品德课，教师要牢固树立育人观念，以大纲为依据扎实上好每一堂课，着重培养学生“五爱”道德情感，教导处对思品课的备、上纳入教学中的重中之重的位置来抓，充分发挥思想品德课育人主渠道的作用。

（2）抓好各学科的德育渗透。

学校各学科教学既有传授知识的作用，又有育人的任务，教导处要组织教师认真学习教学大纲，根据大纲要求，充分体现对学生的思想品德教育，以促进各科教学对德育的渗透。

对各学科教学渗透思想教育，不仅要制定目标，还要抓备、上、听、评，开展专题讲座，把学科教学中思想教育性的体现程度，作为衡量教学效果的重要内容之一。

2、积极开展多种教育活动，培养学生良好行为习惯。

开展多种教育活动，使学生置身于活动之中，去锻炼、去体验、去陶冶，从而潜移默化地受到影响，提高认识，自觉养成文明的、合乎规范要求的行为习惯。

（1）常抓日常行为规范的养成教育。

要求教师树立日常行为规范教育坚持常抓不懈的思想，把对日常行为规范的养成教育贯穿于教学工作始终。

教导处定期、不定期抽查各年级学生背诵《规范》，使学生明确自己的行为规范要求，从而达到自觉付诸行动，少先队成立红领巾监督岗，每日从学生的纪律、卫生、文明行为、礼貌用语等方面监督检查，做好记载，在周五进行全校通报，结果作为学校班组管理考评的依据。

（2）每周举行升降国旗仪式和国旗下的讲话，对学生进行“三热爱”教育。

制定了升降国家制定，规范升降旗仪式。

各中队严格挑选训练旗手，各中队轮流主持升降旗仪式，确定主题，进行国旗下的讲话，总结一周内的各项工作，评分量化，以严肃、规范、庄严、富有激励性的升旗仪式，激发学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的思想感情，培养学生的民族自尊心和自豪感。

（3）结合重大节日、纪念日开展传统教育活动，对学生进行多种形式的教育。

3、加强少先队工作。

（1）加强组织建设，发挥队组织的作用。

在原有基础上进一步建立、健全少先队大队、中队、小队组织，配齐队干部标志，规范队组织，建立大队室，第二课堂活动室，阅览室，组建红领巾广播站、监督岗。

（2）坚持开展丰富多彩的少先队活动。

少先队大队应经常组织，开展各种活动，通过活动锻炼同学们动口、动手、动脑意识和自主意识，在活动中自觉养成遵守纪律、维护集体荣誉的习惯，大队部每月组织队干部培训、学习一次，提高队干部的工作能力和工作意识。

各中队在每周班队活动课上确定主题，开展班队活动，坚持每周突出一个主题，抓住一个方面，解决一个问题。

4、狠抓班级管理，发挥班级德育作用。

学校制定班级管理考评细则，每月有一名值周领导和各值周教师进行检查评比，并参考红领巾监督岗记载。

通过开展班级管理评比，充分激发学生的主体意识，增强集体观念，让学生在积极参与中开展自我教育，实施自我管理，形成自立精神，从而达到班级管理育人的目标。

5、构建学校、社会、家庭三结合的教育网络。

构建学校、社会、家庭三结合的教育网络，形成校内外良好的育人环境，形成共同的育人合力，实施对学生思想品德、学习、纪律等方面的综合治理，以学校教育为主体，依靠社会、家庭成立三结合教育委员会、家长学校，开展家访、座谈会的三结合教育活动。

（三）大力发展环境育人和活动育人。

大力改善办学条件，美化环境，对陶冶学生良好的思想品德，有着极大的促进作用。

教室、校园的美化要富于教育性，注重环境育人，以环境美陶冶少年儿童高尚的情操，促进良好品德的形成。

主要做以下工作：

1、绿化、净化、美化校园，精心种好、管好校园内的花池、绿化林，重新开辟操场，并在操场四周种上杨树、柳树，扩大学校绿化面积，使学校校园活动场所鲜花盛开，绿树成荫，为师生学习、工作、生活创造一个优美、舒适的环境。

2、形成良好的卫生习惯，自觉养成维护区域卫生和全校卫生的习惯，做到讲究卫生、衣着整洁、谈洁文明、地面干净的优美环境。

3、狠抓校风、教风、学风建设，严格按照《小学生日常行为规范》要求训练学生，教师要模范执行《教师职业道德规范》言行一致，以身作则，为人师表形成尊师爱生的良好风气。

4、积极开展校园文化建设，创设浓厚文化氛围。

开辟文化长廊，充分发挥，黑板报的作用，定期出好每一期板报，出好每一期手抄报，开展丰富多彩的文化教育活动。

通过以上活动，使学校成为环境整洁优美，校风、教风、学风积极向上，具有浓厚育人氛围的农村小学，力争进入市级三化学校行列。

（四）、加强管理，改进工作作风。

加强管理，改进工作作风，首先是加强领导班子工作作风建设，在管理过程中，学校领导始终把教职工的情绪作为工作的第一信号，把教职工的参与作为工作的第一动力，把教职工满意不满意作为工作的第一标准，树立廉洁奉公、恪尽职守，团结协作，顾全大局。

其次是改进教师工作作风。

A、热爱事业是师德的核心；B、尊重学生是师德的灵魂；C、为人师表是师德的基础；D、不断进取是师德的生命。

以此来衡量工作作风建设，教师要身体力行，以模范的身教影响和带动学生，做到江总书记提出的“各方面都要成为学生的表率”的要求。

教师之间要精诚团结，多一份理解，内强素质，外树形象，让社会承认，让家长信任，让学生满意，提高知名度，促进学校健康、和谐发展。

xx小学关于“远离不良文化，告别不良读物”

的自查报告

为贯彻上级主管部门文件精神，提高本校学生“远离不良文化，告别不良读物”，我校积极行动，以高度的责任感开展实施这项活动，具体措施如下：

一、学校成立专项工作领导小组。

组长：

组员：

二、学校开展了以班级为单位的主题教育活动。

在月日这天，学校统一部署、各班主任具体组织全校学生开展了“远离不良文化，告别不良读物”的宣传教育活动教育全校学生提高认识。

认清不良读物的严重危害性，教育他们读好书，用好书，坚决杜绝色情、暴力、恐怖等不良图书侵害，健康成长。

三、散发宣传资料，实行社会、家庭、学校共同监督

为做到学校、家庭、社会三结合的教育原则，学校印发传单三百余份，在主要路口张贴，并让学生人均一份带回供家长阅读，以提高家长监督能力，做到切实杜绝不良图书。

四、积极清理不良图书

为使不良图书无市场，学校对附近商店、摊贩及学校图书馆、学生书包进行集中清查，认真检查有无不良读物，一经发现，坚决销毁，做到不良读物无存身之地。

经过一系列活动的开展，全校彻底清除了不良读物，全校师生一致认识，“坚决杜绝不良读物”。

“读好书，用好书”成立一种普遍风气，使不良读物在全校师生心中深恶痛绝，无任何存身之地。