五年级下册劳动与技术教案78478.docx
《五年级下册劳动与技术教案78478.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册劳动与技术教案78478.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
五年级下册劳动与技术教案78478
五年级综合2
（第十册）
教案
班级：
教者：
劳动与技术教案
1、编船篮
教学目标：
1、在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。
在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
2、启发学生设计创新，提高审美情趣。
教学准备：
1、教师准备：
小船篮的成品、半成品。
2、学生准备：
塑料带、打包带、线绳（或橡皮筋）和剪刀等。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
1、出示编好的小船篮（用实物投影仪可显示得更清晰）
2、引导观赏、讨论：
船篮的形状、特点？
可以用哪些材料编织？
是用什么编织法编织成的？
二、学习编船篮。
1、自学教材图示。
2、小组讨论：
编船篮需要的材料、工具有哪些？
从编织材料、方法上比较：
编船篮与编小凉席有什么相同和不同之处？
编船篮的编制步骤有哪些？
3、动手操作（教师巡视指导）。
编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。
捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有一定难度，要相互帮助协作完成。
三、思维拓展。
1、如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？
2、如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？
3、设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。
4、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子？
四、学习评价。
1、自评、互评，根据评价结果填上“★”。
2、请得“★”最多的同学展示作品，并向大家介绍介绍自己的想法和做法。
2、动物书签
教学目标：
1、巩固挑压编织技法，学习小鹿的编制方法，编成小鹿。
2、在编小鹿的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。
在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
3、启发学生设计创新，提高审美情趣。
教学过程：
一、实物导入，激发兴趣
二、自学讨论
1、翻开书，学生自学教材图示。
要求：
看懂了什么？
还有什么疑问？
做上记号。
2、小组交流、讨论。
3、全班交流。
（1）制作工具有：
剪刀
（2）制作材料有：
宽0.5厘米或1厘米的塑料条或纸条
（3）制作步骤为：
（4）制作重点是：
五股小辫编法编身体，注意左右交叉编织要有序，不要漏掉。
4、教师示范重点步骤，注意小鹿的鹿角的处理方法。
三、动手实践
1、学生按照书上图示进行动手制作。
2、教师巡视指导。
四、总结评价
1、学生将自己的作品放在桌子上，自由流动观看其他作品。
2、选出自己认为做得最好的作品，说说原因。
3、引导总结编织方法：
4、引导评价自我：
五、课外拓展
1、除了纸条，你还能用其他材料进行编织吗？
2、你会编织其他小动物吗？
试一试。
3、编网袋
一、教学准备：
1、教师准备：
小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2、学生准备：
编网袋所需要的材料和工具。
二、教学重、难点：
绳与绳之间的打结。
三、教学过程：
（一）展示提问，导入课题
1、展示小网袋作品。
2、提问：
网袋有什么用处？
它啊是如何编织成功的？
（引入绳结编织法）
3、编网袋需要哪些材料、工具？
（检查材料、工具的准备）
（二）演示讲解，动手操作
1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：
⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）
⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。
如没把握，可先做上记号，再打结）。
⑷大第二排结：
在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。
⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。
⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。
4、中国结——鞭炮结
一、教学准备：
1、教师准备：
中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。
2、学生准备：
60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。
二、教学重、难点：
绳与绳之间的打结。
三、教学过程：
（一）展示介绍，激发兴趣，导入新课
1、出示中国结（实物、录象图片等）。
2、提问：
这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？
你在哪里见到过中国结？
你了解中国结吗？
3、介绍中国结的由来、特点及其用途。
激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。
（检查材料、工具的准备）
（二）自学讨论，讲解演示
1、中国结是怎么编制出来的？
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？
试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？
编结时怎样插入、固定它？
⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。
⑶怎样收尾？
岁收尾时的操作有什么要求？
一定要注意什么？
⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？
（三）学生动手操作，教师巡视指导
编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。
（四）评价拓展
1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。
2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。
3、思维拓展。
⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？
⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……绳来编呢？
“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？
课后试试看！
4、课外活动：
参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。
5、中国结“基本结”编结
教学目标：
了解各种中国结“基本结”的编制方法，独立编制各类“基本结”，并从中受到中国传统文化的熏陶。
教学准备：
剪刀，镊子等工具，60厘米和5厘米长的彩绳若干根。
教学过程：
一、导入新课
展示学生作品——鞭炮结。
谈话：
除了鞭炮结，你还知道哪些其它的中国结？
出示各种中国结，板书其名称（吉祥结、万字结、平结、双钱结），猜猜老师手中的中国结的名称。
今天，我们一起来编织这些漂亮的中国结。
二、学习编法
1、边看图边自学编织方法，想想自己最喜欢哪一种中国结。
2、交流最喜欢的是哪一种结，并说说喜欢的原因，对这种结做简要的介绍。
3、分组，准备编织。
将喜欢同一种结的同学组成一个小组，准备好编织所需的材料。
三、学习编织
1、组员一起对照图文研究编法，相互说说编织的步骤。
2、各组派选代表上台说说编织的步骤及注意事项。
3、各组开始编织，教师巡视知道个别学生。
4、作品展示：
各组将组员编织的结穿成一串放在讲台上，学生分组上台参观并评出“巧手”奖和“最佳小组”奖。
四、互帮互学
1、各小组间自由交流，互相学习，要求学生做到虚心好学，耐心讲解，学习其它中国结的编织方法。
2、夸夸你真行。
指同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学，并给予奖励。
五、课堂小结
1、指学生说说这堂课的主要内容。
2、请同学总结各类中国结的编织方法。
六、课外作业
1、完成这四种基本结的编织。
2、收集各种中国结。
6、衣架
教学目标：
了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。
教学重点、难点：
弯折成型。
教学准备：
老虎钳、起子，铁丝3根。
教学过程：
一、导入新课
1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。
2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：
你们知道这是用什么金属材料制作的吗？
要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！
二、学习做法
1、想想：
要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？
2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。
3、自学做法：
对照书上彩图研究衣架的制作步骤。
4、学生交流步骤，师相机板书：
•用钳子将铁丝弯成挂物衣架。
•用钳子夹住支架下端，用起子折弯。
•将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。
•将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。
5、 教师示范制作衣架。
三、练一练
1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。
2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。
3、同桌互相讲解制作的步骤。
四、拓展活动
你能设计出其他造型的衣架来吗？
画出简要的设计图并动手试一试。
五、课堂小结
谈谈今天这一课的收获。
六、布置作业
先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。
7、桌面垃圾桶
教学目标：
1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制成的，了解常用的手工制作材料如金属丝、卡纸等材料的性能。
2、学习基本手工操作技能，制作翻盖垃圾桶。
3、培养学生具有一定的观察和分析事物的能力，养成认真负责的劳动习惯，树立保护环境的意识。
教学重点：
学习翻盖垃圾桶的制作方法。
在制作过程中学会合作，培养良好的劳动习惯，具有讲究质量、保护环境的意识。
教学难点：
翻盖垃圾桶制作过程中金属丝活动支架的制作。
教学过程：
一、导入课题
二、学习制作
1、读一读
请同学们认真读一读书本26页的内容，了解翻盖垃圾桶的制作方法。
2、想一想
这个翻盖垃圾桶分为几个部分？
你觉得制作过程中哪个部分最困难？
3、学一学。
（1）学习翻盖垃圾桶的制作方法
（2）学习翻盖垃圾桶制作过程中的金属丝支架制作技巧。
4、做一做
学生制作，教师巡视
5、评一评
三、拓展延伸
生活中的垃圾桶还有哪些样子呢？
我们来看一看。
让我们利用生活中的废旧物品，设计一个垃圾桶。
健康教育教案
1、同情和关心残疾人
教学目的要求
1、让学生了解残疾人由于身体不健全，生活、学习、工作和活动都很不方便，其中的痛苦是正常人难以想象和无法体会的。
2、让学生了解一些残疾人身残志坚，为社会服务，为祖国争光的典型事迹。
3、让学生知道健康人应该尊重、关心、同情、爱护和帮助残疾人。
教学过程
1、导入新课
师：
残疾人的残疾表现在多方面，在我们身边也会经常见到残疾人，他们身体不健全，因此他们的不幸的。
那么，作为一个健全的人，应该怎样正确对待残疾人呢？
这就是今天我们要学习的内容。
2、学习新课
师：
残疾人由于身体不健全，在生活，学习，工作和活动等方面面临很多不方便。
比如对聋哑人来说，世界一片黑暗。
你们知道他们是怎么生活的吗？
师：
他们又是怎样学习，工作，活动的呢？
师：
根据刚才同学讲的事实，让我们想象一下，他们有哪些不便和困难？
有哪些痛苦？
师：
尽管各种残疾的表现不尽相同，各位残疾人的不便和痛苦也不一样，但是他们都面对着现实生活，残疾所带来的不便和痛苦是正常人难以想象和无法体会的。
然而，在古今中外无数的残疾人中，却涌现了许多身残志坚的强者。
谁来说一说你在报纸杂志，广播，电视电影中了解的有关残疾人的典型事迹？
师：
刚才同学们讲的这些残疾人的事迹确实非常感人，他们自强不息，奋发学习，坚持锻炼，发挥自己的特长，为社会服务，为祖国争得了荣誉。
他们的精神值得我们学习。
下面请同学们把课外第三自然段集体朗读一遍。
师：
课文中所举的例子只是残疾人中自强不息的典型人物和事迹的一个缩影。
他们以顽强的毅力创造了伟大的奇迹，实现了人生的价值。
那么，你们从中又受到了什么样的教育呢？
师：
假如你在路上遇见一位盲人正准备穿过马路，你该怎么做？
你在医院走廊上见到一位摇着轮椅行走的伤残人，你又会怎么做？
师：
为盲人引路，帮伤残人推车……是一个少先队员应有的表现，是正确的做法。
但是我们有时也会看到一些人，不仅不去关心，帮助残疾人，反而去取笑，捉弄他们。
如果遇到这样的事，我们应该怎么办呢？
师：
一种方法是劝告，还有一种方法是干脆以自己的行为来制止别人不文明的行为。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
希望同学们都来关心残疾人，做残疾人的朋友。
现在让我们一起来读课文的最后一段，并思考一个问题，今后你应该怎样帮助残疾人？
师：
今后你应该怎样帮助残疾人？
举例说一说。
师：
今后的日子里，让我们来比一比，看谁在对待残疾人方面做得最好。
2、正确对待考试和分数
教学目标
1、学会正确对待考试、分数，端正对考试、分数的态度。
2、重视复习、巩固的环节，不过分紧张。
教学过程
一、谈话导入
说一说，从小到现在你经历过哪些重要的考试？
指名说说，一提到考试有的同学就紧张、害怕，甚至是一些成绩好的同学，考试成了一种沉重的精神负担。
有考试就有分数，同学们一定要正确对待。
二、教学新课
1、提到考试就紧张，说明同学们对考试的理解有盲目性和片面性，那我们该怎样正确认识考试呢？
读一读课文的2、3两段，议一议。
2、说一说
你有考试小秘诀吗？
跟大家说一说吧。
如何克服考试时的紧张心理呢？
读读课文最后一自然段。
3、议一议
考试时应该怎样答卷？
第一，全面阅卷，以防漏答
第二，认真读题，明确要求
第三，先易后难，遇难不慌
第四，掌握要领，讲究方法
第五，留出时间，仔细检查
第六，卷面整洁，增加美感
4、小调查：
我班平时考试紧张有多少人，紧张的原因是什么？
我们的对策
3、谨防煤气中毒
教学目的要求
1、使学生充分认识什么是煤气中毒，提高他们在这方面的警惕性
2、让学生了解煤气中毒的抢救方法
教学过程
1、出示课题
2、讲授新课
师：
课前，我要大家做一个调查，看看在自己的亲友以及周围邻居中有没有发生过煤气中毒的事件？
以及发生后是怎样抢救的。
生：
我做了调查。
去年冬天，我家隔壁单元的二楼发生过一次煤气中毒事件，结果两个大人经抢救脱险了，不幸的是一个5岁小女孩由于中毒过深，经抢救无效而死亡！
真可惜！
师：
是啊！
每年到了冬季，人们烤火或用热水器洗澡时，稍不注意，就会发生煤气中毒事件。
如果发现得早，问题还不算大，发现迟了就可能造成中毒人员残废或者死亡。
那么，你们知道煤气中毒是怎么回事吗？
生：
煤气中毒就是头昏，想吐！
师：
你只是说了煤气中毒的一些现象，并没有说出是什么造成煤气中毒的。
还有没有同学知道？
那好，下面听老师给你们介绍，你们回去以后还要向家长宣传，发动大家一起来预防煤气中毒事件的发生。
人体血液中有一种叫红细胞的成分，在红细胞里，还有一种血红蛋白。
人体在生命活动过程中所需要的氧气，就是靠血红蛋白输送给各个部分的。
煤炭在燃烧过程中，如果没有充足的氧气，燃烧就不会充分，这时会产生一种人们看不见、闻不着的一氧化碳气体，我们叫它煤气。
这种一氧化碳气体进入人的肺部，在进行气体交换的过程中，能与人体的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失携带氧气的能力。
这样，人体各部分得不到氧气，就会发生中毒现象。
大家现在明白了什么是煤气中毒，那么发生煤气中毒时，患者有哪些症状呢？
生：
头昏、头痛。
师：
头昏和头痛只是各种现象中的一部分，其实还有眼花、心慌、恶心，想要呕吐，直至眩晕昏睡，脉搏跳动变快、变弱，甚至最后因严重缺氧而窒息死亡等症状。
你们也许听说过，因煤气中毒而死亡的人，往往不是在浴室死的，很多是已爬到门边，想去开门而又无力开门。
这说明，这些人可能知道自己是煤气中毒了，想爬出来叫人帮忙，可是已力不从心了。
冬天在通风条件不好，又无排烟设备的屋内烤火是最容易发生煤气中毒的，大家一定要注意。
当然，现在条件好了，一般人家不用煤炭烤火。
另外，在浴帐中洗澡，也可能会因缺氧而窒息死亡，但这和煤气中毒是两码事，大家一定要区分清楚。
如果发现有人煤气中毒，该怎么办呢？
生：
先打110报警
生：
先打开这人人家的门窗，使房间通风，换气。
生：
把病人赶快抬到通风的地方
生：
赶快叫救护车来！
师：
同学们讲得真不错。
但一般煤气中毒多发生在夜里，不易被人们察觉，该怎么办呢？
这个问题大家可以在课后想一想。
课上我给大家讲一种情况。
比如说如果闻到别人家的门缝里外泄的煤气味十分浓，而且叫人也无人开门，就要考虑到这户人家可能是煤气中毒了，这时，可在家长、邻居的协助下砸开门，对中毒者进行急救处理。
今天我们讲了两个问题。
一是什么是煤气，煤气中毒又是怎么回事。
二是发生煤气中毒应怎么办。
4、预防肺结核
教学目的要求
1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。
2、使学生了解结核病的传染途径及预防方法。
教学过程
1、导入新课
师：
我们曾经学习过《预防脊柱弯曲异常》，有谁知道造成脊柱弯曲异常的原因是什么？
怎样预防脊柱弯曲异常？
（学生回忆并回答）
师：
今天，我们还要学习与大家身体健康有密切关系的一课，预防肺结核。
（板书：
预防肺结核）
2、讲授新课
师：
课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病，都有什么症状，大家调查了没有？
生：
我调查过。
我爷爷曾经得过肺结核病。
当时他整天咳嗽，还不停地咯血。
我妈妈说这种病非常容易传染，所以不让我到他屋里去玩。
生：
我们一楼有一个人曾经患过骨结核，十分痛苦，开了好几次刀也没治好。
师：
是啊！
得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。
为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。
有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？
生：
吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病，
师：
你讲得是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌。
通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长，这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液传播。
就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官，发生肺外结核，如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎等等疾病。
大家知道了吗？
生：
知道了！
师：
患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？
生：
咳嗽，咯血，天天下午发低烧。
师：
很好！
患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。
这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核
杆菌，所以，前面××同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。
这一点，大家要注意。
过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种病的人，只有等死。
现在不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不那么可怕了。
只要我们平时注意预防，就不会传染上肺结核。
有哪位同学知道，我们平时如何预防呢？
生：
不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他的屋里去玩。
生：
平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。
师：
这两位同学讲的都有道理，下面请同学们翻开课本，一起朗读“预防的措施有”下面的一段话。
5、怎样正确用药
教学目的要求
1、学生认识到只有做到正确用药，才能药到病除的道理。
2、学生明白怎样才能做到正确用药。
教学过程
1、导入新课
师：
上节课，我们学习了《安全用电》一课，今天我们学习怎样正确用药。
2、讲授新课
师：
课前，我布置的任务都完成了吧！
现在哪位同学说说？
生：
过去我经常扁桃体发炎，每次发炎我都要打青霉素，还有吃消炎药。
师：
哦！
青霉素是有抗菌消炎作用的，以后最好是开刀摘除扁桃体，这样就不会再发炎了，下面还有谁愿意发言。
生：
有一次我吃东西不小心，结果拉肚子了，先是肚子痛，后来一上午就拉了七八次，一家人都非常着急，赶快把我送到了医院，一检查，医生说我得了急性肠炎，赶快让我挂水，又让我吃了“诺氟沙星”胶囊，两天后才慢慢好起，那一次可把我害苦了，今后，我再也不乱吃东西了。
师：
对！
尤其是夏天，传染病多，我们绝对不能吃苍蝇叮过的食物，否则会得传染病的，急性肠炎就是一种传染病。
生：
过去我经常肚子痛，医生说我是胃病，妈妈说小小年纪，怎么会得胃病呢？
医生就问我是不是每天三餐都按时吃饭。
这时妈妈才想起来，我经常早上来不及，就不吃早饭上学去了，时间一长就得了胃病。
后来，我连吃了一个月的胃药，胃痛的毛病才慢慢好了。
师：
某某同学不按时用餐，时间长了能不得胃病吗？
有病一定要吃药，这是当然的道理，但是吃药的知识很多，大家想知道吗？
生：
想。
师：
在这方面，我们应该注意以下几点：
1、不能自己乱用药。
必须经医生检查诊断后再对症下药。
2、不要用错药。
用药前要看清药瓶或药袋上写明的使用方法。
外用药和内服药要注意分开。
3、用药的多少，饭前或饭后服用都必须问清楚。
内服药只能用温开水送服，不能用茶或饮料代替温开水。
4、发现用药后有过敏反应或副作用时，要立即停药。
出现严重的症状，如皮肤发痒、恶心、呕吐等，要立即到医院检查（医生说明的在允许范围内的过敏反应或副作用除外）。
5、药品应存放在避光、干燥、阴凉的地方。
过了有效期的药品，绝对不能使用。
以上关于吃药的知识，大家记住了吗？
生：
记住了！
师：
不光你们要记住，回家还要向你们的爸爸、妈妈作宣传。
大家都要注意正确用药，好吗？
禁毒教育教案
1、历史上的禁毒运动（适合专题知识讲座）
教学目标
1、知识目标：
通过对资料的收集，了解历史上的禁毒运动。
2、能力目标：
通过对历次禁毒运动的比较，明确毒品的危害。
3、情感、态度、价值观：
帮助学生逐步形成远离毒品，拒绝毒品的人生态度。
教学过程
1、播放电影《虎门销烟》
2、教师提问：
我们对毒品已有了初步的了解，知道了毒品对人体有危害性。
其实，早在我国明、清两代，人们已达成了这样的共识：
毒品不仅危害生命，更是动荡社会的根源。
今天让我们追寻前人的足迹，进一步感受毒品对中国人民、中国社会的巨大危害。
请大家展示课前收集的历史上有关禁毒活动的资料，以便让每位同学共享。
3、小组汇报交流，明确毒品危害。
（1）要求：
以简洁的语言，概括我国历次禁毒的时间、发起人、主要措施及结果。
中国历史上的三次禁烟运动
多媒体：
多媒体--吸毒者图片。
你知道图片中的人为什么会如此痛苦？
--来源《毒品的危害》
出示《戒烟歌》，全班朗读。
一朝吸毒染成瘾，两眼发呆无气神。
三餐难咽不眠夜，四处求钱跪恳人。
五业荒疏家败落，六亲不认最无情。
七窍生烟遍体通，八方偷钱倍坑人。
板书：
（1）积极宣传
（2）抵制诱惑
4、小结
作为小学生，不仅能使自己进一步了解禁毒知识，而且可以让毒品的危害家喻户晓，让人人痛恨毒品。
更重要的是，如果我们发现自己周围有人吸毒，切不可与他接近，但也不要慌乱，而应该首先远离吸毒者。
然后在确认自己处在安全的环境之后，应该及时向有关部门（学校、社区、派出所）报告，或拨打110、当地禁毒举报电话。
因为吸毒是违法行为，公民有义务向有关部门举报。
同时，吸毒者不仅损害吸毒者的自身健康，毁坏自己的家庭，而且会引发犯罪，对他人、对社会造成危害。
这其中也包括可能对你和你的家庭造成危害。
因此举报毒品违法犯罪行为，也是少年朋友保护自己不受毒品侵蚀的最好办法。
2、遵纪守法抵制毒品
教学目的
进一步让学生了解毒品是全人类的公害，必须牢固树立禁毒法律意识，遵纪守法，抵制毒品，增强与毒品违法犯罪作斗争的自觉性。
教学步骤
复习：
1、什么是毒品？
2、毒品对人体生理和心理的摧残性
----吸毒引发大脑组织病变
----吸毒引发心脏病变
----吸毒引发肾脏病变
----吸毒容易传染疾病
----吸毒引发心理变态甚至自杀
二、毒品的巨大危害
（材料展示）自上世纪80年代以来，世界范围内的毒品蔓延泛滥，危害着人类的健康和国际社会的安宁，已成为严重的国际性公害，引起了全世界的关注。
1、祸国殃民（《禁毒》录相资料片段展示）
历史：
19世纪中叶，英国发动鸦片战争敲开中国大门，逼迫腐败的清政府签订《中英南京条约》等一系列不平等条约，香港被割让，大片国
升级会员 