第五册Module7 unit1 He cant see导学案外研版.docx
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第五册Module7unit1Hecantsee导学案外研版
第五册Module7unit1Hecan’tsee导学案（外研版）
第五册module7unit1Hecan’tsee导学案（外研版）
一、教材分析
本模版是以主人公Amy，linging和Sam观看一个关于狗帮助人类的电视节目来引出重点知识can和can’t，以及用形容词来描述人物的特征。
由于在第三册学生已经用过can和can’t来谈论能力。
所以可以不把此知识点作为新授内容，而应通过对几个新的形容词的学习进一步巩固对can和can’t的运用，提高学生对语言的综合运用能力。
本模版第一单元的话题引到学生谈论动物和人类的关系，动物对人类的帮助等等，增加学生对动物的保护意识。
二、学情分析
通过第二册和本册module6的学习，学生已经掌握了用can和can’t来谈论能力。
因此，在本模版中，学生通过对几个新形容词的学习，进一步巩固对can和can’t的运用，提高语言的综合运用能力。
同时复习第三人称单数后动词的变化。
此外，通过hotdog来了解西方的饮食文化。
从而了解中西文化差异。
五年级学生的心理和生理发展进一步成熟，单纯的跳唱太过幼稚，他们的兴趣注意点已由方式逐步转向内容，有信息差的产生才能促使他们对未知事物的主动探求，所以教学活动设计要尽量与生活实际相结合，有梯度，听说读写并重，这样才能促进学生合理处理和熟用信息，用英语与他人交流，发展学生用英语解决问题的实际能力。
三、教学目标
（1）知识目标
能正确地理解并运用本单元学习的四个词汇：
blind,deaf，hear，her
能够基本正确地在语境中理解听懂，认识词汇：
alot,useful,show,fire,hotdog,presenter,firefighter,sausage.
能够熟练运用can,can’t谈论能力和提提出请求
运用Thismanisblind/deaf等句子描述人或物的特征
运用canwe/I.......?
向他人提出请求
能够理解故事，全体学生会读，部分会复述。
（2）能力目标
培养学生在听读故事的过程中，学会抓住关键词关键句的能力。
在看、听、说的情境活动中，促进学生学习语言知识，发展语言技能，综合运用英语的能力。
（3）情感目标
通过对故事的学习，培养学生对动物的保护意识，关心弱势群体。
通过小组活动，培养合作意识
四、教学重难点
.能听说读运用单词deafblindhearher
2.能用can和can’t对自己和他人所能做的事和不能做的事进行描述
五、教学准备
教学光盘，多媒体
六、教学过程
Step1.warmingup
（1）Greeting
（2）Let’haveachant
whatcanyoudo?
Icansing
whatcanyoudo？
Icandance
whatcanyoudo?
Icarun
Singing,dancing,running
Havealotoffun!
（3）Freetalk
ok,Icansing,问学生whatcanyoudo?
whatcan’tyoudo?
看明星图片，讨论明星（刘翔，姚明）whatcanhedo?
whatcan’thedo?
Step2.Lead-in
出示盲人图片，讨论whatcan’thedo?
引出课题
T：
Thismancan’tsee.whocanhelphim?
Ss:
Adog.
T：
ok.Doyoulikedogs?
Ss:
yes.Ido.
ok.Now,let’slistenandchantaboutdogs.
并教授单词useful
alot
播放Part1
Today.wewilllearnastoryaboutdogs.Amy,linglingandSamarewatchingTVnow.Let’slookwhatwillhappen.
Step3.呈现
第一次观看光碟。
回答问题:
whoarethey?
whataretheydoing?
IsthisTVshowaboutcats?
Ishotdogadog’sname?
逐个呈现图片“随文识字”
Picture1TVshow，presenter
ThereisaTVshowaboutdogs.whocanreadit?
TVshow.
“快乐大本营“isaTVshow.
“爸爸去哪儿“isaTVshow。
“Hejiong”isapresenter.
Dogscandomanythings,sodogsareveryuseful.
板书“useful”
Picture2.blind
T:
ok。
Let’sgoon.Dogsareveryuseful.Theycanhelppeople.
Thismanis....
Hecan’tsee.....
Thisdoghelpshim.,
出示海伦的图片：
whoisshe?
Sheis.....
Shecan’tsee,butshecanwritemanyfamousbooks.
Picture3.hear,deaf,her
Thisgirlis____.Shecan’t_____
Thisdoghelps______
Picture4.fire
firefighter.
Therewasa....
The....can’tfindpeople.
Thisdoghelped....
Picture5.Sausage
Hotdogsaremadeofsausagesandbread.
再次让学生观看完整故事，并回答问题。
Q1:
whohelpstheblindman?
Q2:
canthedeafgirlhear？
Q3：
whohelpfirefightertofindthepeople?
Q4:
whatisthehotdogs?
跟读课文：
Q1:
Doyouthinkdogsareuseful？
Q2：
Doyoulikedogs?
why？
分角色朗读
Step4.操练
chant
See,see,see,hecan’tsee.
Blind,blind,blind,heisblind.
Hear,hear,hear,shecan’thear.
Deaf,deaf,deaf,sheisdeaf.
whohelpsthem?
whohelpsthem?
Icanhelp,youcanhelp.
wecanhelpallofthem.
Step5.巩固
我是小小主持人
Step6.小组活动（Groupwork）
观看一段关于狗、海狮、马救人的视频，并完成一段话。
Ilove_____,becausetheyare______.Theycan________.
Ihopetheycan_______oneday.
感情升华：
动物是我们的朋友，我们应该保护动物。
Step7.Summary
词汇：
blind，deaf，hear，her
alot，useful，show，fire，hotdog,presenter,firefighter,sausage
句型：
Thismanisblind/deaf.
Hecan’tsee/hear.
canI.....?
七、Homework
熟读课文，背诵抄写单词四遍（必做题）
2.写出你所喜欢的动物，试做一名主持人，向家人和朋友讲述动物的好处。
（选做题）
八、板书
module7Unit1Hecan’tsee.
Thismanisblind.Hecan’tsee.
blind
alot
Thisgirlisdeaf.Shecan’thear.
deaf
useful
Thesefiremancan’tfindpeople.
hear
show
her
fire
firefighter
sausage
present
hotdog
wordsupermarket
Animal
Dogs
sealion
horse
eat
Speciality
cute
clever
useful
cool
naught
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whattheycando
Helpalot
Doalot
Savepeople
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hope
Fly
Dohousework
Talktome
Deourfriends
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