新课标一年级语文王二小教案优秀范文.docx

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新课标一年级语文王二小教案优秀范文

新课标一年级语文王二小教案优秀范文

《王二小》这篇课文，叙述了一个叫王二小的儿童团员，从发现敌人到将敌人引入八路军的包围圈，最后用自己的生命换来了胜利的经过。

下面是小编为为大家准备了以下的内容，希望你们能喜欢。

新课标一年级语文王二小教案优秀范文一

教学目标：

1.认识“王、助”等14个生字，会写“王、从”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，从读文中了解王二小的机智勇敢，表达对小英雄的崇敬之情。

3.学习王二小的爱国精神，珍惜今天的幸福生活。

教学重点：

1.理解课文中的重点词语：

儿童团员、放哨、扫荡、顺从、埋伏圈。

2.“帮助、英雄”几个字笔画较多，易错地方要多强调。

3.教给学生怎样造句。

教学难点：

1.用自己的话讲这个故事。

（不要背诵课文）

2.学生对抗日战争时期的时代背景一无所知，理解课文有一定困难。

在学本课之前，老师要讲一些抗日战争时期的小故事。

课前准备：

课件或挂图，歌曲播放带。

教学时间：

2课时

第一课时

一、创设情境引入

1.出示课件或插图“王二小”，同时播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲。

说说：

这首歌唱的是谁?

2.板书课题，学生齐读。

3.简介课文背景。

（抗日战争时期日本的入侵和对中国人民的残害;当时的儿童团组织）

二、初读课文，认读生字

1.借助拼音读课文，要求：

读准字音，读通句子。

2.学生自主认读生字。

注意：

“助”“哨”“顺”“杀”“冲”是翘舌音，“英”是后鼻音。

3.读课文，要求字音准确，读得流利;标出自然段。

三、看图读文，理解课文内容，朗读感悟

1.指导学生看图，说说每幅图分别画了什么。

2.找出图与课文相对应的段落读一读，提出不理解的地方。

3.从段落中画出直接写图意的句子读一读。

a.出示句子：

他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。

从这句话中，你知道了什么?

b.出示句子：

王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。

思考：

为什么要“装着顺从的样子”?

比较句子：

王二小把敌人带进了埋伏圈。

敌人被王二小带进了埋伏圈。

体会两个句子的意思是不是一样。

4.读第4、5自然段。

想象敌人被王二小带进埋伏圈的情景。

读了这两段，你有什么想法?

5.议一议：

为什么说王二小是小英雄?

6.有感情地朗读第4、5自然段。

四、有感情朗读全文

1.边读边想象。

2.学唱《歌唱二小放牛郎》。

第二课时

一、复习生字

二、朗读全文

同桌互读，评议。

三、写字指导

注意提示

1.“边”“这”“进”“道”四个字都是“走之”旁，写“走之”时注意：

共三笔，点不要和下面的横连在一起，横折折撇要向左下方稍斜一点，捺是平捺，不要写得太斜。

2.示范写“走之”，学生书空练习。

3.写“王”字时，三横要平行，长短不同，第三横最长。

4.在《歌唱二小放牛郎》的乐曲声中，学生描红、书写。

四、扩展活动

1.把王二小的故事讲给父母听。

2.读有关小英雄的故事。

新课标一年级语文王二小教案优秀范文二

教学目标：

1、教育学生学习小英雄王二小在对敌斗争中表现出的机智勇敢，不怕牺牲的精神。

2、学习有顺序地观察图画，理解图意。

3、了解王二小对敌斗争的经过，知道王二小是为帮助八路军消灭日本鬼子而光荣牺牲的小英雄。

4、能正确流利有感情地朗读课文，能用自己的话讲这个故事。

5、学会本课10个生字和由生字组成的新词，练习用“常常”、“帮助”各写一句话。

教学重点：

1.理解课文中的重点词语：

儿童团员、放哨、扫荡、顺从、埋伏圈。

2.“帮助、英雄”几个字笔画较多，易错地方要多强调。

3、教给学生怎样造句。

教学难点：

1、用自己的话讲这个故事。

（不要背诵课文）

2、学生对抗日战争时期的时代背景一无所知，理解课文有一定困难。

一、揭示课题，情景识字

1、小朋友们，再次来到我们的录播教室，紧张吗?

我们来听一首歌放松一下心情吧!

播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲录音

2、老师来考考你们，听了这首歌，你知道这首歌是歌唱谁的吗?

（根据回答，板书王二小）那王二小他会一种本领，这个本领是什么呢?

放牛。

3、王二小不仅是位放牛娃，还是一位小英雄呢。

想不想跟英雄交朋友啊。

赶快把他请出来吧!

谁来叫叫他的名字，（找一个孩子来读课题）

你把王二小的姓叫的可真准确。

王是本课我们需要认识的一个生字，你们以前在哪见过这个字吗?

学生可能会说在别人的名字里或者读故事的时候见过。

大家可真会观察，在生活以及阅读中识字是一种非常好的识字方法。

我们一起再来叫叫他的名字吧!

一个小孩子就能够被称为是小英雄，可真了不起，我们赶紧读读课文，来认识一下他吧!

（3分钟）

二、小组合作，解决生字

自学环节一

在读的时候老师有三个要求

1、读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音来读，边读边标出自然段。

（3分钟）

2、把你在预习时在课文中圈出的我会认的字，一个字读三遍。

（1分钟）

3、自己借助拼音读一读黑板上的词语，不能解决的一会儿小组来解决。

（1分钟）

完成一个小任务，请你在下面画一个对号，全部完成用姿势告诉老师。

小组合作环节一

刚才大家读得特别认真，还有哪些词语不认识，赶快问问你的伙伴吧!

组长按照任务卡小组内要求完成以下学习任务

1、组长逐个询问伙伴，你们还有哪个词语不认识?

然后，小组内其他成员帮助他解决不认识字的字音。

（2分钟）

2、组长带领学习伙伴读词语。

（可以采用这些方法：

齐读、小老师领读、开火车读、男女赛读）（2分钟）

3、小组内讨论展示的方法。

（可开火车读、一人读一行、男女赛读），讨论之后，在组内练习两遍。

（1分钟）

刚才大家读得可真认真，想不想来展示一下?

要求：

组长先说，我们组怎么读，然后开始读，如果有读错的，其他人来纠正。

组长提示读错的人再读两遍

其他小组在读的时候要求先对这组进行评论。

然后再展示读。

如果几个小组站起来同时展示，可以让方法相同的小组来比赛。

（2分钟）

三、小组合作，交流识字方法

在我们小伙伴的努力下，大家顺利的认识了这些词语宝宝。

瞧，生字宝宝的朋友走了，只剩下这些生字了，你还认识他们吗?

自学环节二

1、自己来读一读这些生字，一个字给他找两个词语朋友。

（2分钟）

2、读完之后，找两个你认为你最得意的两个字的识字方法，一会儿小组内来交流一下。

（1分钟）

小组合作环节二

想不想把你的学习成果和你的伙伴交流一下?

赶快在小组内来说一说你最得意的两个字的识字方法吧，一个人在说的时候，其它人注意补充。

注意小组内交流时，如果你们两个是一样的不要再交流。

要求

1、组长按顺序要求每位伙伴交流自己最得意的两个字的识字方法。

（2分钟）

2、小组内讨论一会儿在全班交流的四个字。

一人说识字方法，其它三个人组词或者说句子。

在组内练习一遍。

（2分钟）

全班交流

王方法：

减一减，玉减去一点。

组词：

大王、王子。

助方法：

加一加。

组词：

帮助、助手。

哨方法：

熟字换偏旁，消。

组词：

口哨、哨兵、吹哨。

敌方法：

熟字加偏旁，舌加反文旁。

组词：

敌人、敌情。

荡方法：

熟字加偏旁，草字头加汤。

组词：

扫荡、坦荡荡。

顺方法：

熟字加偏旁。

组词：

顺路、顺便。

突方法：

熟字加偏旁，组词：

突然、突出。

枪方法：

熟字换偏旁，抢。

组词：

枪声。

杀方法：

猜谜语的方法。

杀害、杀掉。

害方法：

组词。

害怕、厉害。

英方法：

熟字加偏旁。

英雄、蒲公英。

雄方法：

组词。

雄大、英雄。

冲方法：

熟字加偏旁。

向前冲、冲水、冲洗。

部方法：

形近字，都。

组词：

部首、部分。

交流分享时要求：

一个小组到前面来说，说完一个字时其他人补充词语或句子。

特别注意：

助、杀、雄学生在说识字方法时有一定的难度，用组词的方法即可，鼓励孩子用猜谜语的方法。

今天大家顺利的完成了今天的学习任务，老师送你们一个大拇指。

（12分钟）

三、生字回文（3分钟）

生字宝宝现在回到了句子中，你还认识他们吗?

赶快自己来读一读吧!

出示句子

王二小是儿童团员。

他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。

有一天，敌人来扫荡，看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。

突然，四面八方响起了枪声。

敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。

八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。

指名读，其他人读的时候可以说“我想跟他比一比”“我来评价一下”。

四、开心写字（3分钟）

这节课在大家的努力下，我们顺利的认识了这些生字宝宝，下面到了我们的开心写字时间了

1、出示带有田字格的“王”字

这个字我们不但要会认，还要把它写漂亮，仔细观察怎么写好它。

（生观察说写时应该注意什么，师范写学生练写。

特别注意：

三个横的长度是不一样的。

）

2、下边我们再来写一个左右结构的字：

出示带有田字格的“从”

请学生观察后指名说，这个字有什么特点。

左右都是人，但是左边的最后一笔是点，左右宽度基本相同。

师范写，学生描红并练写这两个字。

3、评比展示，请一名小朋友上台展示，然后同桌互评。

你认为你的同桌写的好就送它一个大拇指，不好，你就帮帮他。

五、小结

本节课的学习接近了尾声，在课堂上你们把自己的优秀、聪明展示给了大家，你们是最棒的。

下节课我们就走走课文去仔细了解一下王二小的英雄事迹。

新课标一年级语文王二小教案优秀范文三

我们必须要学习王二小的坚强、勇敢的性格，生活再苦、困难再大也要坚强应对的精神。

以下是出国留学网小编整理的《王二小》观后感，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。

我前几天，看了《王二小》，令我十分感动。

王二小生活在战争年代，又是孤儿，总是没吃没穿的，挨饿受冻，才几岁就得靠劳动来养活自己。

就是这样，他都十分的坚强，还聪明勇敢，小小的年龄就懂得爱憎分明，为了中国的抗日战争献出了自己宝贵的生命。

我们生活在这和平的年代，我们生活上比王二小好多了，更就应利用这好的环境来多学习、多思考、多劳动，创造更加完美的生活。

我们必须要学习王二小的坚强、勇敢的性格，生活再苦、困难再大也要坚强应对的精神

。

这样我们才能更好的为社会、为祖国服务。

王二小1929年生于河北省涞源县上庄村一个贫苦农民的家中。

王二小排行老二，哥哥叫石头，父亲王贵是个老实巴交的庄稼人，给本村大地主刘文勤扛活谋生，母亲王张氏给人做针线活，全家四口挤住在本村奶奶庙中。

王二小原名王朴，据说父亲起名原意是希望他像禾苗一样茁壮成长。

【革命先烈的英雄事迹】

1939年夏天暴雨成灾，庄稼颗粒未收。

第二年春天，正值抗日战争的第三个年头，天灾人祸，形成了“无村不戴孝，处处有哭声”的惨象。

结果，王二小的父母和哥哥因病饿先后去世了。

1940年春无依无靠的王二小开始了逃荒的生涯。

这年5月的一天，经过长途流浪的二小因饥苦昏倒在了路边，被狼牙口村委会主任搭救，后来他被安排给一刘姓大户放牛谋生。

当时晋察冀军区一分区独立师老一团的骑兵连就驻扎在这一带。

二小喜欢马，常到骑兵连去玩，和八路军战士混得很熟。

他是个聪明的孩子，很内向，不爱说话，一年四季总是穿一件很破的小褂，骑兵连的吴连长非常喜欢这个孤儿，常常给他讲打仗的故事，到了开饭的时间就留份饭给他吃。

后来，二小就加入了儿童团，一边放牛一边给八路军放哨。

1942年10月25日（农历九月十六）早晨，13岁的王二小正在当地老乡称狼牙沟门的外崖山坡上放牛，忽然看见一队鬼子进山来扫荡，鬼子兵有好几十人，正从狼牙口向范庄旺村走来。

那边的山沟里隐蔽着八路军的后方机关，还有不少乡亲们，万一鬼子摸进那条山沟，不仅八路军的后方机关受损失，乡亲们也将在劫难逃。

可是这时候跑回去报告已经来不及了。

【革命先烈的英雄事迹】

这时二小忽然想起来，为了粉碎鬼子这次进攻，涞源抗日政府已将20多名伤员和粮食转移了，为了保护后方机关和群众，骑兵连就埋伏在石湖旮旯的石岭子上。

二小冷静地想了想，他要把鬼子引进埋伏圈，让八路军打他们个措手不及!

打定主意之后，二小故意暴露了自己的目标，正在山谷里瞎撞的鬼子兵一见到二小，连忙把他从山坡上抓来问路。

二小机智地和鬼子周旋，骗取了他们的信任在前边带路。

从狼牙沟门往东走是范庄旺村，王二小带着鬼子从西北沟钻了进去，引向八路军埋伏的石湖旮旯。

其实这是一条死路，翻过巨石就到了路的尽头。

【革命先烈的英雄事迹】

鬼子一下傻了眼，直到此时才知道上了当。

二小想趁敌人惊魂未定的时候向灌木林跑去，这时，鬼子军官朝他举起了洋刀，第一刀削去了王二小右手的五个手指，第二刀刺向了王二小的胸膛，把他摔在那块巨石上。

与此同时，山头上的部队枪炮声四起，前后没有一袋烟的工夫，就全歼了这股敌人。

战斗刚结束，战士跑到巨石前抢救王二小。

当时王二小还活着，还有两名八路军战士也受了重伤，部队将他们护送到刘家庄，终因伤势过重，三人先后与世长辞，永远长眠在了刘家庄的深山老峪里。

新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。

【革命先烈的英雄事迹】