书愤公开课.ppt
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书愤以以意意逆逆志志知知人人论论世世陆游授课人：
李宁授课人：
李宁授课人：
李宁授课人：
李宁人教新课标版人教新课标版中国古代诗歌散文欣赏中国古代诗歌散文欣赏单元教学要求：
单元教学要求：
以意逆志以意逆志知人论世知人论世由其世以知其人，由其人以由其世以知其人，由其人以逆逆其志，则古人之诗，其志，则古人之诗，虽有不能解者，寡矣虽有不能解者，寡矣。
（逆：
（逆：
迎受、接纳，考证、探究，追迎受、接纳，考证、探究，追溯、反求溯、反求）王国维王国维1、参读资料，了解诗人参读资料，了解诗人2、初读感知，觅得诗心、初读感知，觅得诗心3、涵咏字句，品出诗味、涵咏字句，品出诗味4、参照比较，探求诗风、参照比较，探求诗风赏析方法及步骤赏析方法及步骤5、摘抄品评，滋养诗情、摘抄品评，滋养诗情（课外）（课外）一、参读资料，了解诗人一、参读资料，了解诗人（11）在括号中填一个词或短语，）在括号中填一个词或短语，概括你对作者的评价，说说这概括你对作者的评价，说说这样概括的理由。
样概括的理由。
一个（一个（）的陆游）的陆游（22）简要介绍写作背景。
）简要介绍写作背景。
11861186年前后，陆游的境遇年前后，陆游的境遇是这样的：
是这样的：
1、参读资料，了解诗人参读资料，了解诗人二、二、初读感知，觅得诗心初读感知，觅得诗心书愤书愤陆游陆游早岁那知世事艰，早岁那知世事艰，中原北望气如山。
中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
千载谁堪伯仲间！
读准字音、节奏读准字音、节奏读出感情、韵味读出感情、韵味
（1）感情基调？
）感情基调？
悲愤，豪壮并不绝望悲愤，豪壮并不绝望要要读得稍慢，读读得稍慢，读得深沉，读出点悲愤豪得深沉，读出点悲愤豪壮。
壮。
2、诵读感知，觅得诗心、诵读感知，觅得诗心
（2）如果要你将全）如果要你将全诗表达的情感浓缩到诗表达的情感浓缩到一个字上，你会想到一个字上，你会想到诗中哪个字？
诗中哪个字？
三、三、涵咏字句，品出诗味涵咏字句，品出诗味结合原文结合原文以以“愤字愤字”为中心，探讨下列问题为中心，探讨下列问题一、一、“世事艰世事艰”蕴含什么深意？
诗人愤的是什么蕴含什么深意？
诗人愤的是什么？
二、二、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
这两句写楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
这两句写的是南宋军队的胜仗，如何能表现作者的愤？
。
的是南宋军队的胜仗，如何能表现作者的愤？
。
三、塞上长城空自许一句运用了什么样的典故，怎三、塞上长城空自许一句运用了什么样的典故，怎样表现陆游的悲愤之情？
样表现陆游的悲愤之情？
四、作者盛誉诸葛亮的四、作者盛誉诸葛亮的出师表出师表，作者心目中，作者心目中“英雄英雄”是什么样的？
愤又从何来？
是什么样的？
愤又从何来？
3、涵咏字句，品出诗味、涵咏字句，品出诗味四、参照比较，探求诗风四、参照比较，探求诗风4、参照比较，探求诗风、参照比较，探求诗风南征南征作者？
作者？
春岸桃花水，云帆枫树林。
春岸桃花水，云帆枫树林。
偷生长避地，适远更沾襟。
偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。
老病南征日，君恩北望心。
百年歌自苦，未见有知音。
百年歌自苦，未见有知音。
上面三首诗哪一首是陆游的作品？
其他两首的作者你能猜出来吗？
送韩侍御之广德送韩侍御之广德作者？
作者？
老马虺疲依晚照，自计岂老马虺疲依晚照，自计岂堪三品料？
玉鞭金络付梦堪三品料？
玉鞭金络付梦想，瘦稗枯箕空咀噍。
想，瘦稗枯箕空咀噍。
中中原蝗早胡运衰，王师北伐原蝗早胡运衰，王师北伐方传诏。
方传诏。
一闻战鼓意气生，一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵。
犹能为国平燕赵。
辛夷坞辛夷坞作者？
作者？
木末芙蓉花木末芙蓉花,山中发红萼。
山中发红萼。
涧户寂无人涧户寂无人,纷纷开且落。
纷纷开且落。
4、参照比较，探求诗风、参照比较，探求诗风陆诗的突出特点是陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢多豪丽语，言征伐恢复事复事”。
送韩侍御之广德送韩侍御之广德作者？
作者？
老马虺疲依晚照，自计岂老马虺疲依晚照，自计岂堪三品料？
玉鞭金络付梦堪三品料？
玉鞭金络付梦想，瘦稗枯箕空咀噍。
想，瘦稗枯箕空咀噍。
中中原蝗早胡运衰，王师北伐原蝗早胡运衰，王师北伐方传诏。
方传诏。
一闻战鼓意气生，一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵。
犹能为国平燕赵。
四、摘抄品评，滋养诗情四、摘抄品评，滋养诗情随笔：
随笔：
评点：
评点：
与作者对话：
与作者对话：
附老师的下水文附老师的下水文5、摘抄品评，滋养诗情、摘抄品评，滋养诗情（课外）（课外）倾听陆游倾听陆游李宁李宁陆游，你是寻找宝藏的孩子陆游，你是寻找宝藏的孩子携着诗歌的巨臂在南宋的风烟里寻找、迷失携着诗歌的巨臂在南宋的风烟里寻找、迷失记下了每一个黄昏、雨夜和徘徊的足音记下了每一个黄昏、雨夜和徘徊的足音当我找不到哪个孤村可以盛放你高洁的灵魂时当我找不到哪个孤村可以盛放你高洁的灵魂时我渴望，渴望能倾听你的心声我渴望，渴望能倾听你的心声我想听我想听你这位读书破万卷的名门之后你这位读书破万卷的名门之后何时走出书斋，裘马轻狂何时走出书斋，裘马轻狂何时剑指北庭，睥睨群雄何时剑指北庭，睥睨群雄又是在何处梦与李白同醉，醒为岳飞击节又是在何处梦与李白同醉，醒为岳飞击节我想听我想听一个高洁的灵魂怎堪繁华梦碎、大厦将倾。
一个高洁的灵魂怎堪繁华梦碎、大厦将倾。
遗民的告白，征人的陈述遗民的告白，征人的陈述路边的饿殍，临安的歌舞路边的饿殍，临安的歌舞又是如何搅乱你伤痕累累的心井又是如何搅乱你伤痕累累的心井我想听我想听你如何卧听风雨大作你如何卧听风雨大作铁马冰河铁马冰河如何抱负奇伟如何抱负奇伟壮志不申壮志不申离家三十载离家三十载岑佩两青青岑佩两青青风雨飘摇中迈着怎样的步履走进荒村风雨飘摇中迈着怎样的步履走进荒村我想听我想听何处的断桥边有一支古梅何处的断桥边有一支古梅何处的小舟上有清晓的橹声何处的小舟上有清晓的橹声小楼春雨何时敲打游子的无眠小楼春雨何时敲打游子的无眠深巷杏花是否能够慰藉你的年华深巷杏花是否能够慰藉你的年华我还想听我还想听坎坷何以成就伟大坎坷何以成就伟大困窘怎样坚守内心困窘怎样坚守内心国家不幸为何诗家幸国家不幸为何诗家幸时代满目疮痍有你这般诗酒绝代芳华时代满目疮痍有你这般诗酒绝代芳华我想听，我想听你的心声我想听，我想听你的心声然后跟着你往大散关走，往南郑走、在大宋的土然后跟着你往大散关走，往南郑走、在大宋的土地走地走体会壮怀激烈，体会忧国伤时体会壮怀激烈，体会忧国伤时或者浸泡在你的泪水里或者浸泡在你的泪水里寻找有厚度的人性，有张力的精神寻找有厚度的人性，有张力的精神寻找人生的真正升华寻找人生的真正升华布置作业布置作业写一篇随笔：
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