《刷子李》课件.ppt
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23刷子李刷子李山西阳泉山底中心学校梁润国义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册知识窗：
你对作者有多少了解？
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冯骥才冯骥才，著名作家。
他生著名作家。
他生于天津长于天津，对这里于天津长于天津，对这里的一切，都怀着一种近乎的一切，都怀着一种近乎狂热的激情。
他写过不少狂热的激情。
他写过不少具有天津地域特色的小说，具有天津地域特色的小说，如如神鞭神鞭三寸金莲三寸金莲俗世奇人俗世奇人等，从而挖等，从而挖掘天津人的集体性格，展掘天津人的集体性格，展示这个城市的形态和灵魂。
示这个城市的形态和灵魂。
了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。
力。
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了解我国民间艺人的高超技艺，初步了解我国民间艺人的高超技艺，初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。
识。
学习目标：
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一、整体感知一、整体感知,读一读读一读1、刷子李有啥绝活？
他、刷子李有啥绝活？
他“奇奇”在哪几个方面？
在哪几个方面？
2、刷子李的绝活是真是假？
、刷子李的绝活是真是假？
怎么知道的？
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刷墙时必穿刷墙时必穿一身黑，干一身黑，干完活，身上完活，身上绝没有一个绝没有一个白点白点技巧奇技巧奇（身怀绝技）（身怀绝技）（自信豪气）（自信豪气）人物形象人物形象奇奇规矩奇规矩奇情节之奇一：
一：
一件小事，神韵全现情节曲折，一波三折情节曲折，一波三折半信半信半疑半疑神圣不神圣不可侵犯可侵犯轰然轰然倒去倒去发怔发怔发傻发傻情节之情节之奇奇二：
二：
文文似似看看山山不不喜喜平平一一波波三三折折显显水水平平合作探究合作探究,再再议一议议一议
（2）你喜欢文中哪些你喜欢文中哪些句子，找出来。
并句子，找出来。
并说一说你喜欢的原说一说你喜欢的原因。
因。
地方色彩，地方色彩，津味十足。
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单口相声，单口相声，幽默传神。
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是什么？
三、独立思考三、独立思考,想一想想一想民风民俗之民风民俗之奇奇天津码头：
天津码头：
喜形于色，优胜劣汰喜形于色，优胜劣汰一方水土一方水土养一方人养一方人为你身边有绝活的人，（比如同学或者老师）写一篇人物速写。
要抓住人物动作、语言、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。
三分钟完成50字。
读一读，并请同学们猜猜他（她）是谁。
写一写
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