英语1基础模块第五单元教学设计方案.docx
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英语1基础模块第五单元教学设计方案
阿克苏职业技术学院单元教学设计方案
课程名称
英语1基础模块
教学项目名称
Unit5What’syourhobby？
本项目学时数
6课时
课程教学团队
中职英语课程教学团队
学习目标分析
语言知识目标：
学生能够理解并运用与业余爱好相关的词汇及一般现在时从不同方面描述自己的喜好。
语言技能目标：
听——学生能够听懂有关个人喜好的对话。
说——学生能够用Ilike…，Ilove…等句式表达个人喜好。
读——学生能够读懂有关个人喜好的短文。
写——学生能够简单介绍自己的个人爱好以及其他人的兴趣爱好。
学习策略：
学生养成在英语学习中发现问题并及时解决的习惯。
文化意识：
学生掌握中国人与英美国家的人们在询问个人爱好时的不同方式和习惯。
情感态度：
学生了解不同职业所需的技能，并明确自己在学习过程中需要掌握的技能。
单元任务：
学生能够运用所学语言知识和语言技能做关于兴趣爱好的调查报告，作为班级兴趣小组的划分依据。
学习者分析
中职新生英语水平普遍较低、离散度高；缺乏英语学习动力和自觉性，学习习惯不好，没有掌握正确的学习方法和策略。
但是他们好奇心强，精力充沛，动手能力强，在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。
因此，只要教师能从学生的实际水平出发，采用灵活多样的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和动力，并且在整个教学过程中，注意学习方法和策略指导，就能达到较好的教学效果。
学习内容分析
In"Lead-in&Listeningandspeaking",understandtalksaboutone’shobbies;use“Ilike…”，”Ilove…”totalkaboutone’shobbies.
In"Readingandwriting",understandashortpassageonone’shobbies;writeashortpassageonone’shobbies.
In"LanguageinUseandVocabularyPractice",mastertheusageofsimplepresenttense;;Makeasurveyaboutyourclassmates’hobbiestosetuphobbygroupsintheclass.
教学策略
1.对于自主学习能力较强的学生,在掌握书本知识的的前提下,可以学习同步练习册上的内容。
2.对于自主学习能力不强的学生,教师将给予相应的指导和帮助。
3.对于英语基础较差的学生,教师应在其原基础上给予相应的指导和帮助.使其在原基础上得到相应的提高.不必与学习成绩好的同学作同等要求。
4.全体学生都要接受教师定期的课业抽查和测验，并在本学期内参加英语应用能力考试。
精讲多练,以练为主；侧重听说写,兼顾读译。
5.采用启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授法、自主学习法等，结合多媒体教学设备。
学习成果
通过本单元学习，学生能够理解并运用与业余爱好相关的词汇及一般现在时从不同方面描述自己的喜好;能够听懂有关个人喜好的对话;能够用Ilike…，Ilove…等句式表达个人喜好;能够读懂有关个人喜好的短文;
能够简单介绍自己的个人爱好以及其他人的兴趣爱好;养成在英语学习中发现问题并及时解决的习惯;掌握中国人与英美国家的人们在询问个人爱好时的不同方式和习惯;了解不同职业所需的技能，并明确自己在学习过程中需要掌握的技能;能够运用所学语言知识和语言技能做关于兴趣爱好的调查报告，作为班级兴趣小组的划分依据。
教学评价
通过课堂听课状态、小组活动表现、学生互评以及教师评价等方式进行教学评价。
教学过程设计（I）（按照两课时的教学内容任务编写）
步骤
教学内容
时间分配
明确
任务
Lead-in&Listeningandspeaking通过对图片的理解，能听懂关于兴趣爱好的词汇和句型。
通过对话学习，学生能够口头表达关于业余爱好相关的词汇和句型。
学生能在真实的情境中运用与兴趣爱好有关的词汇和句型。
2’
项目
引导
教师将本单元核心词“hobby”写在黑板上，要求学生以竞赛方式所能想到的相关词汇说出来，教师写在黑板上，激活学生已有的词汇知识，并通过词汇比赛启发学生的主动思维，调动学生的积极性、主动性，也为后面的听说做好最基础的词汇铺垫，导入新课。
8’
知识
讲解
（1）学生能掌握关于兴趣爱好的词汇，如hobby,music,fishing,stamp,chess,jogging,paintingetc。
（2）学生能熟练运用关于兴趣爱好的短语：
playingfootball/basketball,playingcomputergames,playingthepiano,playingchess,listeningtomusic,singinganddancing,watchingmovies.
（3）学生能够掌握关于兴趣爱好的词组如：
playchess,gofishing,listentomusic,collectstamps,flykites,playcomputergamesetc。
（4）学生能熟练使用讨论兴趣爱好的句型，如：
What’syourhobby?
Whatdoyoulike/love?
Doyoulike/love/enjoy…?
Doeshe/shelike/love/enjoy…?
Ilike/love/enjoy...
He/shelikes/loves/enjoys…
Whatabout…?
Iamcrazyabout……
30’
操作
训练
Activity3.ListenandcompleteDialogueAWhat’syourhobby?
Activity4.Listenandtick.Activity5.ListenandcompleteActivity6.Readandunderline.Activity7.Listenandrepeat
25’
知识
深化
DialogueBDoyoulikesports?
Activity8.Listenandtick..Activity9.Listenandcomplete.Activity10.ReadandunderlineActivity11ListenandrepeatActivity12Talkandcomplete.
20’
归纳
总结
通过听力和口语的教学培养学生在听力过程中抓住细节信息的能力以及实际口语应用能力，能掌握关于兴趣爱好的词汇、词组，能熟练使用讨论兴趣爱好的句型，为本单元任务作语言和形式上的准备。
3’
作业
布置
1.PracticedialogueBwithyourclassmateafterclass.
2.Makeasimilardialogue,talkingabouthobby
3.Makeanintroductionofyourclassmate.
4.CopykeyvocabularyfivetimesinEnglishangonetimeinEnglish.
2’
课堂教学内容：
Unit5What’syourhobby?
（1-2）
1、HavearevisionofkeywordsandexpressionsofUnit4.
2.NewWords
3.Lead-in
4.Listening&Speaking
教学方法：
Communicativeteachingmethod
Listeningandspeakingmethod
教具：
1.Teachingmaterial
2.Thesyllabus
3.Thetape-recorder
4.Theblackboard
目的及要求：
1.Letstudentsmasterthephoneticsandspellingtopronouncewords,phrasesandsentencescorrectly.
2.Letthestudentsworkinpairstomaketheconversationsbythemselves.
3.Askquestionsandhelpthestudentstounderstandthemainideaofthelesson.
4.Listenmoreandimprovethelisteningabilitystepbystep,keepthesoundsymbolinmind.
5.Assignthestudentssomehomework.
6.Reviewwhatthestudentshavelearned.
职业素质渗透点：
Canmasterthesentencepatternabouthobbyindailylife.
重点、难点：
1.MasterthestatementsabouttalkingabouthobbiesinEnglish.
2.Understandthewordsandsentencepatternsaboutresponsingtoone’shobby
教学过程：
TeachingProcedures:
教学备注
复习问题：
Revision:
WehavelearnedUnitFourlastlesson.Whocanspeaksomesentencesabout
weatherandpartybyusingWhat’stheweatherlikeinAustralianow?
it’susuallywarmandpleasantatthistime./Welcometoourparty!
教学内容：
TeachingContent:
Stepone:
Vocabulary
1.hobby业余爱好,癖好,嗜好[C]
Hepursuedhishobbyofcollectingoldalmanacsforsomanyyears.
许多年来他一直保持着收集旧历书的嗜好。
2.survey全面考察（或研究）;概括论述;
Fromthetopofthehillyoucansurveythewholecity.
从山顶上你可以俯瞰整个城市。
ThisbooksurveystheeventsleadingtotheCivilWar.
这本书概述了导致南北战争的各个事件。
Theysurveyedtheeastcoastfromahelicopter.
他们从直升飞机上勘测了东海岸。
Shesurveyedherselfinamirror.
她在镜中端详自己。
I'llhavetogetthehousesurveyedfirst,beforeIcanmakeyouanoffer.
我先得请人检查一下这房子,然后才能给你开一个价。
Infiveofthevillagesthatweresurveyed,non-farmworkprovidedonequarteroftheirincome.
income.
在五个被调查的村子中,非农工作为它们提供了四分之一的收入。
3.collect收集,采集;使集合;使镇定;使（思想）集中
;
Whydoyoucollectstamps?
你为何集邮?
He'sgonetocollecthisdaughter.他去接女儿了。
Givethespeakerafewminutestocollectherselfandthenbegintheprogramme.
给演讲者几分钟镇定一下,然后就开始这项节目。
Watercollectsinhollows.水在坑洼处聚集。
AsIhadnomoneywithme,Imadeacollectcall.
因为身上没钱,我打了一个由对方付款的电话。
4.fishing钓鱼;捕鱼;
Thesignsays"Nofishing".牌上写着"不准钓鱼"。
Fishinghasbeenaprofitableindustrylately.
捕鱼近来成了一项赚钱的行当。
5.favorite特别喜爱的人（或物）;受宠的人,亲信
Lester,thesecondson,washisfather'sfavorite.
二儿子莱斯特是他父亲的宠儿。
Pepsiismyfavoritedrink.百事可乐是我最喜欢的饮料。
6.enjoy欣赏;享受;喜爱[+v-ing];使过得快活;使得到乐趣[+oneself]
Ienjoyedreadingthesebooksverymuch.我很喜欢读这些书。
Tomdoesn'tenjoygoingtoschool.汤姆不喜欢上学。
Iverymuchenjoyedtheparty.我非常喜欢这次聚会。
Ienjoysongssuchasthisone.我欣赏像这首一样的歌。
Areyouenjoyingyourself?
你玩得高兴吗?
7.hate仇恨,憎恨;嫌恶;不喜欢[+to-v][+v-ing][O2][O4];遗憾;抱歉[Y][+to-v][+v-ing]
Youhateher,don'tyou?
你恨她,不是吗?
Totellyouthetruth,Ihatetodoit.老实告诉你,我不愿意做这事。
Hehatedtohavequarrelledwithher.和她吵了一架,他感到很遗憾。
Shelookedathimwithhateinhereyes.她用憎恨的目光看着他。
8.painting上油漆[U];绘画;绘画艺术,画法[U];画,
Thehousewasconsiderablyoutofrepairandbadlyinneedofpainting.
这房子严重失修,急需上油漆。
Stepthree:
Lead-in
1.Drawintotheactivityandgivetheexamples.
2.Asksomestudentstodiscusstheanswersaccordingtothepicturesonthe
book.
3.Givethestudentssomenewwordsaboutthepicturesandaskthestudents
topracticethepronunciationofthem.
Stepthree:
Listening
1.Givethestudentssomesentencesandaskthestudentstofindoutthewords
abouthobby.
2.Displaytheimportantwords,expressionsandsentences.
1）wordsandexpressions:
collect;stamp;favorite;fishing;fly;crazy;hate;hobby;enjoy;boring;
painting;exciting
NewYork;activity
2）abouthobby
What’syourhobby,WangYang?
Oh,Ilovesinging.
DoyoulikesingingEnglishsongs?
Yes,they’remyfavorite.
Ilovesinging,too.ButI’mcrazyaboutChinesesongs.
Sara:
Hi,Ben,doyoulikesports?
Ben:
Oh,Ienjoyplayingfootballverymuch.
Sara:
DoyoulikeAmericanfootball?
Ben:
No,Idon’t.Whataboutyou,Sara?
Sara:
Idon’tlikeplayingAmericanfootball.
Ben:
WhataboutTangHua?
DoessheloveAmericanfootball?
Sara:
No,shedoesn’t.Shelikesplayingchess.
重点词汇和句型
Ilike/lovedoingsth在这里指的是“我喜欢做某事”，是最常见的表达个人爱好的方
式之一。
eg—Doyoulikereading?
你喜欢读书吗？
—Yes,IlikereadingEnglishbooks.是的，我喜欢读英文书。
Tomlovesplayingtennis.汤姆喜欢打网球。
IamcrazyaboutChinesesongs.
我非常喜欢（唱）中文歌曲。
（我对中文歌曲很着迷。
）
becrazyaboutsth在这里表示“对⋯很着迷”，“为⋯而疯狂”，“非常喜欢⋯”等意思。
egSheiscrazyaboutdancing.她对跳舞很着迷。
Ienjoyplayingfootballverymuch.我非常喜欢踢足球。
enjoydoingsth在这里意为“喜欢做某事”。
egIenjoyreading.我喜欢读书。
Ienjoyseeingfilms.我喜欢看电影。
Whataboutyou,Sara?
你呢，Sara?
Whataboutsb/sth“某人或某事怎么样？
”常用来提出建议或引入另一话题。
eg—WhatdoyouwanttodoonSunday?
你们周日想干什么？
—Whataboutplayingbasketball?
打篮球怎么样？
SaraisfromAmerica.WhataboutBen?
Sara是美国人。
Ben呢？
（Ben是哪国人？
）
Ireallylike/love/enjoydancing.我真的非常喜欢跳舞。
I’mcrazyaboutdancing.我对跳舞很着迷。
Ihatedancing.我讨厌跳舞。
Dancingismyfavorite.跳舞是我最喜欢的事。
Ihateplayingthepiano.我讨厌弹钢琴。
hatedoingsth意为“讨厌做某事”。
hate通常意为“讨厌”，“憎恶”等，在表示喜好时与
like，love，enjoy等意义相反。
egIhatedancing.我讨厌跳舞。
Playingchessismyfavorite.我最喜欢下象棋。
favorite在这里意为“最喜欢的”，“最爱的”，本句中用作名词，也可用作形容词。
eg.Thisismyfavoritesong.这是我最喜欢的歌曲。
TangHuaismyfavoriteteacher.唐华是我最喜欢的老师。
IthinkAmericanfootballisexciting.我觉得橄榄球很刺激。
exciting这里意为“有意思的”，“令人兴奋的”。
egIt’sanexcitingmoment.这是激动人心的时刻。
Thestoryisexciting.这个故事振奋人心。
课堂小结（3分钟）
教学备注
UnderstandandTalkabouttalkaboutthehobbyandaskandanswerquestionsabout.
one’slikesanddislikes.Afterlearningthisunit,makesurethestudentscanusethe
newwordsandexpressionstheyhavelearnttotalkaboutthehobbies.
Atthesametime,thestudentscanmakeasimilardialogue,talkingaboutthehobby
askandanswerquestionsaboutone’slikesanddislikes,givesimplereasonsaboutone’s.
Hobbies.
课堂练习及作业布置（2分钟）
1.PracticedialogueBwithyourclassmateafterclass.
2.Makeasimilardialogue,talkingabouthobby.
3.Givesimplereasonsaboutone’shobbies.
4.CopykeyvocabularyfivetimesinEnglishangonetimeinEnglish.
后记：
教学过程设计（II）（按照两课时的教学内容任务编写）
步骤
教学内容
时间分配
明确
任务
Readingandwriting；LanguageinUse学生能通过阅读有关喜好的材料，获取相关信息;学生能以第一人称和第三人称书面表述自己和他人的兴趣爱好;通过阅读课文和写作训练让学生进一步了解有关喜好的表达方式。
掌握一般现在时的用法。
5’
项目
引导
要求学生汇报上次课完成的了解同学爱好的作业，从上节课的课后作业入手，让学生根据他们的调查作简单的口头报告说出同学的喜
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