初一数学演讲稿.docx

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初一数学演讲稿

初一数学演讲稿

1.语文课堂演讲稿（初一）语文课堂演讲稿,大约100

种瓜得瓜，种豆得豆，付出肯定会有报答，只是方式不同而已.有些同学对于学习三分钟热度，学两下看没成尖子生就不好好学了.我想说的是：

努力不肯定会胜利，但不努力就确定不会胜利.学习就是这样，要有韧劲！

跟着老师走，不打折扣地完成全部作业就是我的阅历.当然树立信念也很重要.刚进校时，因我的成果并不抱负，我被无情地挤到了班级前八十之外，当我灰心丧气之际，班主任张老师一句我信任你只需始终仔细，肯定能行.重拾信念，从今这句话变成了我在血海中奋力拼搏的不竭动力.的确，要信任本人.也盼望所同学们，抓住这最终的宝贵时间吧，该如何做，信任聪慧的你心中已有了比任何人都清晰的答案！

我的演讲完了，感谢大家。

2.初一数学课代表演讲稿

演讲稿呀~

好的，请看！

大家好！

我叫XXX

现在很荣幸能够当选数学科代表，

我很喜爱数学，由于数学能够让你，什么东西都能够找出的数据，

就像在菜市场买菜一样，人家一斤菜3块半，但是我买一斤半，会算数的我，一下子算出来，一斤先算是3.5元，半斤就是1.75元，然后这时候是五块二毛五，呵呵~很精确，我这时候就说，五块钱算了！

我就赚了两毛五了！

不是么？

这就是生活中随处可见的数学！

喜爱上数学，可以让你变得很聪慧，所以大家千万不要厌烦数学，假如有什么需要的，假如在学习上有什么困难的可以来找我！

感谢大家！

望接受！

3.初一竞选语文课代表的演讲稿尽量要有400字左右,写得好一点.

敬重的老师、同学，你们好！

我想竞选语文课代表这个职务，由于我觉得我能够胜任，并且盼望能够为大家服务.首先，我每天能够按时送作业.还有，我的语文成果始终不算稳定，我想假如我当了语文课代表会努力学好语文.假如同学们在学习上遇到什么问题或麻烦也可以随时来找我.我会多做一些有利于班级的事情，假如大家对我有什么不满的地方，可以向我当面提出，我会改正的.当然最重要的是，我有一颗热忱的心，情愿为这个班尽心尽力，情愿与各位同学相互勉励，共同进步.假如能当上语文课代表，我会以身作则，盼望在座各位同学能给我这个机会，投我一票.我会尽我的力量，集大家的才智，使这个班成为一个活泼、团结、富有朝气的班级，使大家的语文成果都得到提高.或许有人更我还不熟识，又点怀疑我的实力.在这里，我严肃的告知你，你们不用怀疑我的实力，由于无论如何，不管我实力差还是实力强，我都会尽我的全力去做这份工作.我信任只需通过我的努力，我就肯定会做的最好.请你们信任我.假如我这次落选了，我也不会泄气，我会再接再励，努力学习争取在下次的班干部竞选的时候，成为语文课代表.到时候，你们也应当晓得我的实力了！

今日我站在这里，这是由于我做好了充分的心理预备，我信任只需我又自信，信任本人能胜任这个人人争取的职务，我就肯定会胜利！

盼望大家可以多多支持我，给我投上你们手中那珍贵的一票吧！

我今日的演讲完了感谢大家！

这只是范文，可以参考，还是本人写一下吧，这样才更真实.。

4.初一语文演讲稿《好书伴我成长》750字帮我写一篇或者帮我找一篇不

书可以陶冶性灵，丰富精神生活，开辟人们的视野.我始终是个爱读书的人，经常在书的海洋中乘着求知之舟游览；在书的草原上驾着探究之马驰骋.自幼开头，书便是我忠实的伴侣和亲热的好友.从欧阳修到曹雪芹，从鲁迅到巴金，从天文地理到名人轶事，从四书五经到科幻推理，处处都有我翻阅过的痕迹.《三国演义》和《西游记》是我学校时非常热衷的书籍.可能每个男孩子都有统帅千军万马或斩妖除魔的幻想，而我的这种幻想只能在书中实现了.时而要扮诸葛孔明，羽扇纶巾舌战群儒谈吐自如；或念咒持剑巧借东风痛快淋漓；也有时装成齐天大圣棍敲神魔闹上天宫一身是胆，或飞天入地七十二变游刃有余.这两本书让我懂得了三十六计的谋略才智与轻生重义的侠义精神，它们教会了我做人的哲学和处事的技巧，令我收获颇丰.上了学校，我更喜爱阅读外国名著.其中我最崇拜的是幽默宗师马克吐温柔推理之父柯南道尔.假如说柯南道尔塑造了侦探榜样福尔摩斯，那么马克吐温就刻画了一个不折不扣的顽童抽象——汤姆索亚.另外如《尼尔斯骑鹅历险记》《木偶奇遇记》和《小飞人彼得潘》就用天马行空般的想象力制服了我.而《麦琪的礼物》和《莎士比亚悲喜剧》则深深震撼了我的心灵.我多麽想象福尔摩斯那样头脑出众，受人注目；也想象汤姆索亚那样无拘无束，无拘无束；更渴望像尼尔斯豪格斯一样生命中布满冒险和欢乐.这些与书中人物一同度过的时间最难以忘记.好书象春风风人夏雨雨人一般使人澄清思想，它的价值就在于每个人都爱读，而一个会读书的人就应当做到对待每本书就像好伴侣一样对待，即便良药苦口.好书伴我成长，在我的生命中，好书就像亲人，好书就像挚友，好书就像良师.塑造我性格，扬善弃恶；指引我方向，明辨是非，正是这一切，助我登上新的高峰！

感谢大家。

5.初一竞选数学课代表演讲稿

我叫xxx，现任班里的数学课代表，我喜爱我的工作，并且在上个月学期中能胜任这项工作。

虽然存在不足的地方。

比如说有些时侯，我收交作业的速度慢了一些，有时候老师都来吹了。

但我每次都是尽我所能努力完成任课老师布置的任务。

我这次竟选的目标还是数学课代表，我之所以竟选，是由于我特别想当数学课代表，而且我已经积累了肯定的工作阅历，能胜任数学课代表的工作，。

假如这次我被大家选中的话我会愈加努力的，并且，我也会把上面的这些毛病都改掉的。

请大家信任我！

我的演讲完了，感谢大家！

敬重的老师、同学们好！

我要竞选的是数学课代表。

我对数学很感爱好，每当洪老师上课时，我都很仔细听。

因而，我想竞选数学课代表。

要想当数学课代表，首先要去熟悉、了解它才能做好。

数学课代表应为老师分忧，为同学解难，为同学服务。

工作要每天按时按量做，才是一个课代表应有的责任心。

课代表并不高人一等，遇到难题不会，还是可以去问同学的。

这几点，我信任我能做好。

假如当上课代表，我会尽力把同学的作业一早就收齐送到办公室给老师。

监督大家不漏欠作业，我也会全力做到。

这是我对本人竞选的一个前提。

不过，做课代表首先本人要以身作则，保证不欠数学作业，这样才有权力去监督其它同学。

假如同学对我的工作有建议或看法的话，可以向我提出来，我肯定会诚意接受。

能当上数学课代表的话，当然是好事，并且我会尽力做好份内的事。

关心大家，让我们一起努力吧。

今日，很荣幸走上讲台，和那么多愿意为班级作贡献的同学一道，竞选班干部职务。

我想，我将用旺盛的精力、糊涂的头脑来做好班干部工作，来发挥我的特长关心同学和x班集体共同努力进步

我从学校到现在班干部一年没拉下，但我一身洁净，没有“官相官态”，“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢做敢为的闯劲。

我想我该当个实干家，不需要那些漂亮的词汇来修饰。

工作熬炼了我，生活培养了我。

戴尔卡耐基说过“不要怕推销本人，只需你认为本人有才华，你就应当认为本人有资历提任这个或那个职务”。

我信任，靠着我新锐不俗的“官念”，靠着我的士气和才能，靠着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。

我会在任何时候，任何状况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急。

”我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班干部“无功就是过”。

由于本人平常与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就削减了工作的阻力。

我将与风华正茂的同学们在一起，教导江山，发出我们青春的呼喊。

当师生之间发生冲突时，我肯定明辨是非，敢于坚持准绳。

特殊是当老师的说法或做法不尽正确时，我将敢于乐观为同学们谋求正值的权益假如同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行弹劾。

你们放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。

既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是班干部，我就要成为一名精彩的领航员！

流星的光辉来自天体的摩擦，珍宝的灿烂来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。

我自信在同学们的关心下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信念百倍。

你们拿着选票的手还会迟疑吗？

感谢大家的信任

上面这些是复制粘贴来的，我没有竞选过课代表这个职务，但是以我竞选同学会胜利的阅历给你以下几条建议：

说足本人的优点，别虚心，这不是你虚心的时候！

不要消失任何非数据性的自我描述，比如：

我很细心……十个人竞选九个半都是这个说出来毫无依据不说还让人感觉你没话说了凑字数

列举你以前得到的与竞选岗位相关的全部成就，往大里说，只需别人不清晰的就夸大。

熬夜想两条儿竞选上以后的措施，肯定要详细！

！

不要是什么：

我会努力工作……精确到日期的，比如说：

在xxxx的时候举办xxxx

满足请接受。

6.初一数学课代表竞选演讲稿

尊敬的老师，友爱的同学，下午好，今日我将要竞选数学课代表。

我认为我当数学课代表有三点理由：

第一，我数学成果优良，虽然有时会马虎，但请大家信任我，我肯定会改正这个坏毛病。

其次，我在学校担当过很多职务如：

组长，课代表，副中队长。

。

，第三，我其他各科成果较好，不会由于其他缘由耽搁了本人的工作。

假如我当上了数学课代表，我肯定严格要求本人，成为老师的得力助手。

在学习中，我会有求必应，关心同学，把我们初一四班的数学搞好；假如我没当上我也不会泄气，我会愈加努力，争取下次能够竞选胜利。

7.初一其次学期同学发言稿

各位尊敬的老师，友爱的同学：

大家好！

过年的气氛还没消散，冬日的肃宰还没逝去。

时间如流水般，一点一滴地消逝，转瞬间，我们又迎来了新的一学期。

闭上眼，始业训练仿佛还在眼前，时间的飞逝令我惊异。

时间一去不复返，脚步也只能英勇大步地向前迈进。

过去的都已成为回忆，我们不应当再留恋已经获得的成果和荣誉；也不应为以前有过的失败和圆满而深感惭愧，为此停下奋斗的脚步。

要想在这学期的学习旅途中游刃有余，我们必需打好基础，并且要靠平常点点滴滴的积累。

正所谓，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，其道理是一样的。

学习就要像海绵一样，把学问牢牢锁住，深深地记在心里，而不能让时间把学问从你的脑袋里一点点地抽空。

有人说，学习是单调乏味的，没完没了的作业，“不见不散”的老师，遥遥无期的假期，几乎暗无天日。

其实不然，学习中处处都布满着欢乐，只不过我们缺少发觉和体验欢乐的心。

正在兴致勃勃地做着数学题，突然“半路宰出个程咬金”拦住去路，不由眉头紧锁，豆大的汗珠从额前滑过。

我冥思苦想，绞尽脑汁后，还是了无头绪，正值我预备放弃时，又不甘心被这么一点小困难给吓倒。

于是，我深深地吸了一口气，静下心来，从头再算，一边算；一边从多方面思索，最终柳暗花明。

成就感和无比的喜悦填满了我的心扉。

的确，学习是个探究、发觉的过程，需要付出艰苦的劳动和奋斗的汗水。

但是，当我们晓得更多的学问时，当我们在学习中取得胜利时，我们又会从心底里感到欢乐。

所以，乐观、乐观的心态对学习是很重要的。

拥有了良好的心态和学习方法，信任胜利也离你不远了，第一不行能永久是一个人的，今日是我，可能明天就是你。

瞻望将来，让我们扬起抱负的风帆，在本人的人生道路上乘风跟浪、勇往直前！

应当用的上。

8.数学沟通阅历小演讲稿（初一）

学习方法为了取得较好的学习效果，您需要不时地问本人：

“这是什么？

”“为什么会这样？

”“它是怎样来的？

”“它还会有什么变化？

”“引申进展后会成什么样子？

”“还有什么和它紧密联系，互为因果或共同作用？

”“它在专业学问体系中的地位”……最为重要的是，您要问本人，“它对我有什么用，我该如何用它，可能会有什么结果？

”学就是为了用。

假如连它是什么都不晓得，怎样会用呢，怎样可能用得更好？

就比如用电脑，编程高手学什么软件都要比一般人要快。

爱好是最好的老师，这是由于爱好能驱动人去以不同的方式乐观应用。

人能够从应用中发觉本人的不足，并准时地把缺陷补上。

为了用而学，往往能够提高学习的乐观性。

同时，学不只仅是为了用。

用往往是操作技术，是问题处理的详细方法。

假如仅仅只会用，停留在详细的应用上，他可能是仿照来的，不行能有制造。

他的顺应力量也很差。

我喜爱用系统学习法的理论基础来解释这一现象。

世界是变化的。

不单是自然环境起着变化，社会环境也在快速地转变。

动态的问题需要以动态的方法加以处理。

假如一个人不能够将本人的所学体系化，提纯出来，以新的、独特的、满意本身和环境资源需要的、更有效的方式去组织这些学问，他所学到的，永久都只是过去，他的操作技术，也只是针对过去，而不是将来。

他很可能被历史淘汰。

即便能够由于社会因素能够在价值链中生存，他的位置也只会越来越低，对于整个社会而言价值越来越小。

我始终强调学习方法的提炼和升级。

一方面，某些科学的学习方法是可以通过学习和强化训练得来。

学问是多方面、多层次、多结构的。

学习方法总结出来也是一种可以教授的学问。

另一方面，学习方法必需经过实践感受和思索，与人的共性相结合，做好度的把握。

那些看了交通规章，听了驾驶课的人还是跑不好山路的。

那更多的是一种感觉和发挥。

学习和做其他事情没什么太大的区分，都重在体验。

仅仅是沉浸于课本是学不好的。

人必需明确本人想学的是什么，明确本人想要的是什么。

人的努力，其实都是为了达到这些目标制造条件。

学问的积累不过是制造条件的一种有效方法。

通过不断地提高效率，提高行为的有效性，合理定位，降低失败的风险等等途径来充实和完善本身。

我还强调的是自信。

信念能够让人坚持。

我始终都让询问者别迷信智商等理论。

人可以通过不断超越自我获得胜利，获得自我实现的巅峰体验。

我以本身的经受证明白先天的聪慧在一个人的成长过程中并不重要。

后天因素打算胜利。

我常对询问者说，没有盲目，没有信念，那么什么学习方法都没有用。

只要盲目，才能够专心。

特殊是在强化学习的过程中，那种高强度的活跃脑细胞的运动，离开了盲目，只可能什么效果都没有。

信念才能够坚持，才可以突破本人在长期的迷失中构成的心理妨碍，比如学习恐惊，缺乏急躁等等。

我们需要以不断的小的胜利来积累信念。

如何减轻学习的惰性在不少人身上，我们都可以明显地看到学习的惰性。

最常见的是：

1、学得不好的人。

他们对学习有着抵触心情甚至躲避。

2、工作以后的人。

他们往往缺乏学习的韧性。

3、年龄大的人。

记忆力，以及对新事物的接受力量下降，学习的难度大大添加。

精力不足。

看看书就累了，想睡觉。

成人训练中，学习惰性是最值得一提的。

学习惰性产生的缘由许多。

次要是：

1、畏难心情。

这仅仅是心理作用。

还没有开头学，就由于听说它难，而开头产生消极心情。

2、缺乏信念。

这在学习波折以后很明显。

3、单调。

学习是多种多样的，学习过程也是丰富多彩的，但是这不意味着某些东西学习的单调，特殊是一般的学校训练。

4、过于笼统。

与实际生活的联系太少。

5、语言妨碍。

特殊是留学人士。

究竟不是母语，在学习起来难度很大。

6、基础学问妨碍。

基础学问预备得不足，太多地方看不懂的时候，谈学习动力是没有必要的了。

7、分心。

考虑其他的事情太多。

可供的选择太多，阻碍了有效的学习。

但是，我们不能不学习。

特殊是在一些并不是能够直接见效的学问的学习中。

让我们分析一下传统的减轻学习惰性的处理方法。

1、毅力。

以自制力作为减轻学习惰性的手段是不行取的。

缘由很简洁。

牵强本人只会活得很累，很苦痛。

能否能真地坚持下去，对于一般人来说是一个很重要的问题。

人都是趋利避害的。

这是天性。

很多父母埋怨孩子缺乏自制力那其实是对孩子有着不切实际的要求。

一些人对本人的毅力也产生怀疑。

很多学习相当优秀的高校生在向我询问时也许多都提到本人的自制力不够。

长期的负心情会摧毁任何人的毅力。

2、利弊分析。

谁都晓得学好了的好处。

哪怕再差的同学也一样有着学好的渴望。

由于学习成果好的好处太多了。

有社会认可，甚至能得到丰厚的物质嘉奖。

因而，以学好了的前景来训练孩子，或者训练本人是没有用的。

3、加强监督。

学习原来就是个人的事情。

假如学习也必需让别人来看管的话，那么还不如不学，或者转变学习的方法、学习的内容和学习的模式。

推举方案：

1、项目法。

设定项目。

以项目的完成促进学习。

以实际的运用来促进学问的学习。

我在高校学习应。