演讲与口才形成性考核答案.docx

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演讲与口才形成性考核答案

演讲与口才形成性考核答案

篇一:

《演讲与口才》形成性考核册

《演讲与口才》形成性考核册

作业一

（第一章——第三章）

一、填空题

1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。

2、演讲的全过程包括信息源、传播者，媒介，受传者、效果五个环节。

3、公元前5世纪亚里士多德写出的《修辞学》可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。

4、我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的《甘誓》

5、根据演讲者（本文来自:

WwW.hNboxu.cOm博旭范文网:

演讲与口才形成性考核答案）在演讲时采用的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的叙述性演讲，以逻辑论证

为主的论辩性演讲，以解说注释为主的说明性演讲，以感情传达为主的传情性演讲几类。

6、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料。

演讲活动的实质就是传递和接受信息的过程

7、一篇演讲一个主题

8、演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为揭示主题型、设问引发型、界定范围型和象征比喻型。

9、演讲材料的收集方法，主要有两方面:

一是获得直接材料，二是获得间接材料。

二、名词解释

1、演讲:

演讲是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表

述见解，阐明事理，抒发感情。

以期达到感召听众的目的。

它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。

2、道德演讲:

道德演讲是以思想品德教育为目的一种演讲。

三、问答题

1、简述演讲的特点。

答:

1三方人物、四重联系、五个环节。

2独白式的现实活动言态表达。

3适应面广，实用性强，极富鼓动性。

2、简述演讲的社会功能。

答:

1政治斗争的有力武器。

2经济活动的思想筹码。

3鼓舞士气的战争号角。

4传播知识的有效途径。

5思想教育的最佳形式。

6人才考核的重要尺度。

3、如何选择演讲题目,

答:

1体现时代精神，顺应历史潮流。

2适合听众要求，内容有的放矢。

3切合自己的身份，不妨“驾轻就熟”。

4注意演讲场合，考虑预定时间。

4、简述收集材料的原则。

答:

1定向。

2充分。

3真实。

4新鲜。

5典型。

6具体。

7感人

四、论述题

结合自己的经验，谈谈演讲前应做哪些准备,

答:

起码有

5个准备;一、材料内容的准备:

1演讲稿。

2辅助工具。

3音乐，视频等辅助工具。

二、演讲前的练习准备:

1大声的朗读你的演讲稿。

2准备演讲大纲。

3把自己的演讲进行录音。

4掌握好时间。

5试讲。

三、演讲前了解听众的准备:

1身份地位。

2年龄大小。

3男女比例。

4文化水平。

5经济收入。

四、了解会场的准备:

1提前到达，熟识会场及舞台。

2熟悉你使用的麦克风，了解它的开关调试好音量。

3提前播放音乐。

4准备好需要的道具。

5与组织者和主持人沟通。

五、调整情绪状态的准备:

1放松你的神经。

2回忆演讲的内容。

3想象演讲现场成功的画面。

4热身运动。

5深呼吸。

作业二

（第四章——第五章）

一、填空题

1、演讲稿具有声传性、临场性、整体性的特点

2、演讲稿总是由开头、中间和结尾三部分组成。

3、演讲稿的层次排列形式可分为纵向组合结构、横向组合结构和纵横交叉结构三种。

4、纵向组合结构有直叙式和递进式两种情况。

5、在演讲稿的写作过程中，有了好材料，有结构，还必须通过优美动人的语言来表达。

要使演讲稿富有文采，就必须讲究修辞。

修辞包括选词炼句和合理运用辞格。

6、常用的辞格有比喻、比拟、排比、层递、设问、反问等。

7、撰写演讲稿，要有明确的主题、充足的材料，设计出恰当的结构，采用合适的修辞手法;要使主题、材料、结构、修辞等方面共同配合，形成有机的整体，即达到形式和内容的高度统一。

主

题是统帅全编的灵魂。

8、即兴演讲有两种训练方法:

一是注意积累演讲材料，二是加强思维能力训练。

9、控场有主动和被动之分。

有经验的演讲者，应该两方面兼顾。

二、名词解释

1、横向组合结构:

横向组合结构是指或按事物的组成部分展开、或按空间分布展开、或按事物的性质属关系展开的

结构形式。

2、辞格:

辞格是用以表达一定的思想内容、具有特殊修辞效果和某种语言形式的修辞方法。

3、即兴演讲:

即兴演讲，又称即席演讲或即时演讲，它是演讲者在某种特定景物或某种人物、气氛的激发下而

产生的一种临时性的演讲。

4、主动控场:

主动控场是指演讲者始终高屋建瓴，牢牢掌握住现场气氛的控制权，使听众的注意力达到出神入

化的地步。

三、问答题

1、简述演讲稿的作用。

答:

（1）对选材和提纲的实践性进行检验，进一步保证内容的完善。

（2）避免临场斟酌词句，增强语言的感染力。

（3）保证思路畅通，帮忙消除怯场心理。

（4）帮助限定时速，避免时间松

紧失当。

（5）促进演讲规律的研究。

2、演讲开头可采用哪些形式,

答:

1设问式开头。

2叙事式开头。

3解题式开头。

4明指式开头。

5抒情式开头。

6示物式开头

3、简述即兴演讲的特点。

答:

1具有临场性。

2具有敏捷性。

3具有简练性。

四、论述题

结合自己的经验，谈谈演讲者应该具有怎样的控场艺术,

答:

（1）演讲者应有的心理品质:

心理定势与成功欲。

观察力与分析力。

自信力与自制力。

（2）主动控制演讲现场:

注意权威效应与第一印象。

注重“角色整合”与高潮设置。

完善形象与巧妙

结束。

（3）具备一定的应变能力:

对付冷场，应该引起兴奋，提

神醒目。

对付轰场，应该缓解矛盾，迂回取胜。

对于演讲中的意外情况，应该因势利导，歪打正着。

作业三

（第六章——第十二章）

一、填空题

1、语调包括停顿、重音、升降、快慢等要素。

2、演讲者的眼神变化有三种技法:

点视法，环视法，虚视法。

3、根据听众听讲的态度，可以将听众心理为三种类型，即肯定相容型、否定相斥型和中庸冷淡型。

4、按思维所借助的对象，思维可分为动作思维、形象思维和抽象思维。

5、演讲美的特征表现为动态性与虚体性的统一，实践性与整体性的统一。

二、名词解释

1、思维:

思维是人脑对客观事物的概括的间接的反映，是人类智力构成的主要因素。

2、概念:

概念是反映思维对象的特有属性的思维形式。

三、问答题

1、最佳语言的表现形式应该怎样,

答:

（1）准确清晰。

（2）清亮圆润。

（3）富于变化。

（4）有传

达力和浸彻力。

2、就听众而言，听讲有几种方法

答:

（1）专心致志听。

（2）积极配合听。

3）选择要点听（4）判断评估听。

3、思维方式对演讲主体有何积极作用,

答:

（1）思维方式对主体行为具有指导作用，主要表现为对行为目标的确定、预测和实现上。

（2）

思维方式对主体行为具有调节控制作用。

4、演讲中如可做到概念明确,

答:

（1）运用定义，提示概念的含义。

（2）比喻与举例。

（3）运用划分法，明确概念的范围。

四、论述题

1、结合自己的经验，谈谈演讲时口语表达技巧与体态表达技巧。

答:

（1）口语表达技巧的基本要求。

发音准确、清晰、优美。

语句流利、准确、易懂。

语调贴切、

自然、动情。

（2）体态达技巧的基本要求。

体态语言:

准确、适时，优美、适度，精练、适宜。

仪表与风度:

仪表端庄、整洁，风度优雅、合乎礼仪。

表情与手势:

眼神的运用技巧;面部表情要求;手势技巧。

2、如果让你主持一场主题为“知识改变命运”的演讲会，你会怎样主持,

答:

（1）会前准备:

明确演讲会的宗旨和任务。

了解演讲者了解演讲内容。

了解听众的基本情况。

了解演讲现场情况。

做好自身的精神和物质准备

（2）开场艺术:

开场白简短、自然，介绍时富于

热情，态度真诚。

（3）串联与控场:

精心设计串联词，要求简练、幽默、富于文采与感染力。

控制演讲场面。

（4）做好总结:

概括准确，点明主旨。

言简意赅，新颖含蓄。

篇二:

电大演讲与口才形成性考核册参考答案课程作业参考答案

电大演讲与口才形成性考核册参考答案课程作业参考答案

1）什么是口语,简述口语表达的特点,

2）口语就是口头上使用的语言。

口语表达的特点:

语言形式的独特性;具体表达

的语境性;交际内容的随机性;交流过程的主动性;实际应用的广泛性。

2、简述口语表达的基本形式,

口语表达的形式很多，基本可以分为常用口语和艺术口语两类。

常用口语包括论辩、辩护、诡辩、演说、交谈、报告、讲话、发炎、宣传、座谈、复述、朗读、播音、讲解、问答、对话等等。

艺术口语包括朗诵、相声、说书和讲故事等等。

3、什么是口才,

简述施展口才应具备的素养,口才就是口语表达的才能。

施

展口才应具备的素养:

良好的思想道德;综合的才能;广博的学问见识;深厚的情感体验。

4、简述提高口语表达的基本途径,

基本途径:

做一个好听众;培养健康的心理素质;培养良好的思维能力;培养善于应变与诙谐幽默的应对技巧;重视态势语的训练;塑造美好的声音。

5、简述普通话语音流变的类型,

其类型有变调（包括上声的变调、一的变调、不的变调）;轻声;儿化;“啊”的音变。

6、略（教材第19页）

1、举例说明朗读和朗诵的区别,

区别:

在表现形式上，朗读完全靠声音表达作品的思想情感，一般需要脱离书面材料，而朗诵是表演给人听和看的，可以眼神、手势等配合，要求脱离书面材料;在内容的表达上，朗读仅要求对作品内容进行正确的表达，而朗诵不仅要表达还意味着对作品进行解释;在选材的角度上，朗读材料大多选择实用性的而朗诵大多选择文学味浓厚的材料;在表达者的角度上，朗读者一般在课堂、会场等地读书面材料，而朗诵是朗诵者对所读作品的“积极的创作态度”。

2、举例说明朗诵的作用,

宣传鼓动，启迪民智;陶冶情操，提高艺术鉴赏力;提高阅读理解和表达能力;帮助学好普通话。

3、简述读诵的技巧,,

气音、颤音、拖腔、泣诉、笑语、拟声。

4、拜访和接待要注意什么问题,

拜访要注意:

事先约定时间，准时赴约;做好准备工作;如果作了不速之客，要致以歉意;不要忽略对主人亲属的适当交谈;多人拜访要避免一个人抢话;对主人的敬茶、敬烟表示感谢，抽烟应征得主人同意;遇到另有来客，前客让后客;把握辞行时间，讲究告辞方式。

接待要注意:

正确使用接待敬语;热情不失礼节，婉转不失身份;符合礼仪要求，恰当使用接待礼仪。

5、简述介绍他人的顺序,

介绍的顺序:

如果性别不同的两个人，应先把男士介绍给女士，如果男士比女士年龄大很多，则应把女士介绍给男士;如果不同辈份、职务的两个人，应先介绍晚辈给长辈、下级给上级;介绍一对夫妻，一般应先说丈夫后说妻子;两个团体相互介绍时，一般只介绍带队的、职务高的;如果把个人介绍给很多人，要先向全体介绍个人的姓名、职业，再按次序一一向个人介绍;如果向大家介绍新来的领导等，只要把这个人介绍给全体人员就行了。

6、简述交谈的特点及技巧,

交谈的特点:

对等性、话题灵活性、口语化、听说兼顾。

技巧:

热情专注、因人而异、善于倾听、保持谈兴、巧妙转移话题、善于提问。

7、简述赞美和批评的技巧,

赞美的技巧:

自然真诚、措词得当、深入细致、讲求技巧。

批评的技巧:

诚恳而友好的态度、因人而异、营造良好的批评气氛、选择合适的时机。

8、简述安慰的技巧和注意事项,

安慰的技巧:

真心诚意、适时、根据具体情况采取恰当的方式、有耐心。

注意事项:

不要自我为中心、不揭人短、不给别人增加紧张感、不要勾起别人伤心的回忆、不嘲讽指责对方。

9、举例说明怎么拒绝,

拒绝分为直言拒绝、婉言拒绝、沉默拒绝、回避拒绝。

举例（略）

10）略。

1、简述服务语言的基本要求,

称呼恰当、简明扼要、清晰准确、用词文雅、态度和蔼、句式和语调合适、通俗易懂。

2、举例说明柜台服务的语言技巧,打好招呼、根据销售时节选择合适的语言、善于介绍商品、准确解答顾客的各种提问、礼貌送别顾客。

3、举例说明餐饮服务的语言技巧简洁明乐、委婉灵活、声音柔和、吐字清新、使用普通话、服务要有“五声”。

4、举例说明宾馆服务的语言技巧,,

要注意委婉灵活、幽默。

举例略

5、简述推销口才的基本原则,,

热情诚恳、灵活变通、幽默风趣、利益吸引。

6、谈判中语言方式的最佳运用有哪些,,,简练、委婉、幽默。

1、简述演讲语言表达的基本要求,

包括语义和语音表达要求。

语义表达要求:

准确铁锹、简洁明快、通俗平易、语言质朴、形象生动;语音表达要求:

嗓音洪亮圆润不求夸张、吐字清晰有力连贯流畅、节奏分明适度变化有序、感情充沛真挚身心投入。

3）简述在演讲中怎么克服怯场的情绪,,,要有强烈的成功欲、要有充分的信心、了解听众熟悉环境。

3、简述演讲稿的特点,,针对性、可讲性、临场性。

4、简述演讲稿常用的开头、结尾方式,

常用开头方式:

落笔入题开宗明义、提出问题发人深思、故事开头引出正题、名言警句统领题旨、结合现场联络感情、展示实物引申开去、巧设悬念引人入胜。

常用结尾方式:

言禁必止自然收篇、总结全篇提示主题、展示未来鼓舞斗志、哲理明言发人深思、诗歌抒情意境深远、幽默含蓄耐人寻味。

1、结合自己的经验，谈谈演讲者应该具有怎样的控场艺术,

（1）演讲者应有的心理品质:

心理定势与成功欲。

观察力与分析力。

自信力与自制力。

（2）主动控制演讲现场:

注意权威效应与第一印象。

注重“角色整合”与高潮设置。

完善形象与巧妙结束。

（3）具备一定的应变能力:

对付冷场，应该引起兴奋，提神醒目。

对付轰场，应该缓解矛盾，迂回取胜。

对于演讲中的意外情况，应该因势利导，歪打正着。

2、结合自己的经验，谈谈演讲时口语表达技巧与体态表达技巧。

答:

（1）口语表达技巧的基本要求:

发音准确、清晰、优美。

语句流利、准确、易懂。

语调贴切、自然、动情。

）体态达技巧的基本要求:

体态语言:

准确、适时、优美、适度、精炼、适宜。

仪表与风度:

仪表端庄、整洁、风度优雅、合乎礼仪。

表情与手势:

眼神的运用技巧，面部表情要求，手势技巧。

篇三:

演讲与口才形成性考核册作业1答案

作业1

一\名词解释

1、口语表达:

是以话语、音调、声频为媒介传递信息，说者与听者处于同一场合，直接面对面，以言来语去的方式进行交流的活动。

2、语流音变:

人们在说话或朗读的过程中，由于相连音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的发音会发生程度不同的变化，这种现象就语流音变。

3、朗读:

是指运用普通的语音，准确、清晰、响亮、富有感情地把书面作品的思想内容充分地表达出来。

4、朗诵:

是在朗读的基础上，借助较为紧张的语音、语调形式，借助表情、手势等态势语，创造性地对书面作品进行加工。

二、填空题

1、说听

2、常用口语、艺术口语

3、智慧、能力、素养

4、抓要点、诱导、推断、评价

5、开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼

6、阴平、阳平、上声、去声

7、朗读、朗诵

8、气音、颤音、拖腔、泣诉、笑语、拟声

三、选择题

DCCCBCD

四、简答题

1、简述口语表达的特点

语言形式的独特性;具体表达的语境性;交际内容的随机性;交流过程的主动性;实际应用的广泛性

2、简述练好口才的基础

良好的思想道德是口才的灵魂;综合的才能展现是口才的重心;广博的学问见识是口才的根本;身后的情感体验是口才的燃点。

3、简述提高口语表达能力的基本途径。

做一个好听众;培养健康的心里素质;培养良好的思维能力;培养善于应变与诙谐幽默的应对技巧;重视态势语的训练;塑造美好的声音。

4、简述读诵的作用。

宣传鼓动，启迪民智;陶冶情操，提高艺术鉴赏力;提高阅读理解和表达能力;帮助学好普通话。