新版PEP五年级下册unit3集体备课及教案.docx
《新版PEP五年级下册unit3集体备课及教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版PEP五年级下册unit3集体备课及教案.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
新版PEP五年级下册unit3集体备课及教案
新版PEP五年级下册unit3集体备课及教案
schoolcalendar单元概述教材解读本单元学习的主题是校历。
通过吴一凡和Oliver对植树节和端午节的讨论以及陈杰和Sarah对校历讨论的场景，展示了不同节日所在的月份。
主情景图通过展示Oliver和吴一凡，陈杰和Sarah之间对校历内容讨论的对话，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现出东西方的节日文化。
通过本单元的学习，学生应能熟练掌握对节日时间的询问和回答。
能掌握表示12个月份的单词，了解不同月份中中西方的重要节日。
同时引导学生学会尊重中国的传统节日，能合理安排不同月份的活动。
单元目标
一、知识与技能
1、能听懂、会说、会用：
WhenisTreePlantingDay?
It’sinMarch、Whenistheschooltripthisyear?
It’sinOctober、We’llgototheGreatWall、2、能听、说、读、写表示12个月份的单词January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December及它们的缩写形式；能区分开基数词与序数词。
3、能围绕话题进行简单的对话练习，能在实际情景中运用本单元的重点词汇和句型。
4、能实际运用与时间有关的介词短语，掌握字母组合sh、ch的发音规则，会读例词。
二、过程与方法在设计本单元教学活动的时候，教师要充分考虑到五年级学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验，为其设计相应的活动。
每个环节要易于操作且每个环节要充分体现以学生为主体，以活动为中心，突出实用性和创新性。
三、情感、态度与价值观了解季节与月份关系的常识，合理安排月份活动；了解一年二个月中中西方主要节日，特别是中国的传统节日，了解西方复活节的知识。
教法导航教学中要通过情景教学、自主学习、大量操练、灵活运用等方法，使学生由感知到理解，又由理解到运用，不断循环反复地学习和运用本单元的词汇和句型，更好地完成本单元的教学内容，落实好教学目标。
学法导航学生要在老师的指导下，通过模仿和探究逐步达到对知识的掌握同时在小组活动下，每个学生都能积极参与，使得每个学生在课堂上都有出色的表现。
课时支配第1课时:
A（Letstry&Letstalk）
第2课时:
A（Letslearn，Readandsay&Letsspell）
第3课时:
B（Letstry&Letstalk）
第4课时:
B（Letslearn&Askandanswer）
第5课时:
B（Readandwrite）
第6课时:
B（Letscheck&Letswrapitup）
C（Storytime）
课时教案教案I第1课时A（Letstry&Letstalk）教学目标
一、知识与技能
1、听懂、会说：
Whenistheparty?
It’sinApril、2、了解四月、五月的主要活动，以及短语sportsmeet，Easterparty，schooltrip的意思。
3、了解Easter复活节的有关知识。
二、过程与方法教师在本课时中通过组织学生进行对话练习来培养学生自主探究知识的能力。
再通过对话模仿让学生对知识进行巩固和操练。
三、情感、态度与价值观通过本课学习，让学生了解西方复活节的有关知识，熟悉学校春季常进行的活动。
教学重点理解
四、五月的活动，并实际运用句型Whenistheparty?
It’sinApril、来表达。
教学难点能正确使用介词in来表达时间。
教法导航借助简单的道具帮助学生营造真实的场景。
学法导航学生积极参加老师准备的活动，大胆上台表演对话。
教学准备多媒体课件，录音机，教学挂图，实物等。
教学过程
1、Warm-up（热身及预习展示）老师展示今年的挂历，问一位学生：
Whenisyourbirthday?
让学生在挂历上指出生日所在的月份，老师帮助他用英语说出月份。
然后老师说：
Thereare12monthsinayear、Todaywe’lllearnsomethingaboutthem、2、Presentationandpractice（精讲点拨）
（1）老师指着挂历上的四月，问：
WhosebirthdayisinApril?
并板书April及它的缩写形式Apr、。
这时可能会有人举手，教师同时出示四月的风景图，告知学生四月份一般会举行一项重大的活动when，why，where，what，RSVP。
（5）老师播放录音，学生跟读，模仿正确的语音、语调。
（6）老师说：
Supposeyourbirthdayiscomingandyouwillholdabirthdayparty、Whatwillyoudointheparty?
找几个同学说说他们的活动，如：
Iwillsingthebirthdaysong、Iwilleatabirthdaycake等。
然后让学生同桌讨论更多的活动，讨论后，学生独立完成第29页的句子。
最后找几个学生说出他们写出的句子。
3、Consolidationandextension（拓展延伸）请为你的生日聚会设计一个请柬。
给每个学生发一张卡纸，让学生在卡纸上设计请柬，可以画一些图案来装饰请柬。
写好后，先在小组内展示，各小组选出设计得最好的，全班进行比赛，选出前三名，老师奖励一个复活节彩蛋。
4、Sum-up（总结）帮助学生总结本课的重点词汇和句子。
课堂作业假设你要举办一个圣诞节聚会，你会在聚会上做什么？
在练习本上写出你最喜欢做的三件事。
使用句型：
Iwill…第6课时B（Letscheck&Letswrapitup）
C（Storytime）教学目标
一、知识与技能
1、复习巩固本单元12个月份的表达。
2、掌握介词in，at，on表示时间的基本用法。
3、复习、巩固本单元的重点句型。
4、能简单复述Storytime中的故事。
二、过程与方法教师通过创设各种活动，包括听、说、读、写等，让学生掌握知识。
三、情感、态度与价值观通过学习让学生明白我们既要有长远的目标，也要有近期的目标。
要合理安排自己的活动。
教学重点熟练掌握12个月份的表达和本单元的重点句型。
教学难点能简单复述Storytime中的故事。
教法导航根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”（TotalPhysicalResponse）的教学方法。
通过听听说说做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。
学法导航学生积极参加各种活动，在活动中学习知识，培养能力。
教学准备多媒体，录音机，教学挂图，单词卡片等。
教学过程
1、Warm-up（热身及预习展示）教师播放本单元的歌曲“Thetwelvemonths”，学生跟唱，共同回顾12个月份的表达。
2、Presentationandpractice（精讲点拨）
（1）让学生看Letscheck部分的表格，推测答案。
然后听录音，圈出正确的月份。
找学生说出他们的答案，然后全班核对。
（2）学生根据刚才完成的表格练习询问活动和节日时间的对话：
Whenis…?
It’sin…（3）让学生浏览表格下的两个问题，然后放录音，学生把听到的答案写在横线上。
找几个学生说出他们的答案。
再放一遍录音，全班核对答案。
（4）学生根据这两个问题和答案两人一组进行问答练习。
（5）Letswrapitup向学生展示第一单元教材上的两个句子：
Ioftengetupat7o’clock、Whatdoyoudoontheweekend?
和本单元的句子：
It’sinMay、让学生注意表示时间的介词at，on和in的使用。
小组讨论三者的用法，然后找学生说说他们的讨论结果。
最后老师明确三者的用法：
at常用于具体的点钟前，on常表示在某一天，in可表示在某一月，某一年等。
（6）让学生根据刚才的学习完成第30页最最下面的练习，然后找学生说出他们的答案。
全班核对答案。
（7）仿照教材上的句子用表示时间的介词at，on，in分别造一个句子。
然后小组内交流。
3、Consolidationandextension（拓展延伸）
（1）出示Storytime部分的教学挂图，让学生猜测故事内容。
（2）让学生快速阅读故事，回答问题：
WhatwillZoomdoinsummervacation?
找几个学生说出他们的答案。
（3）让学生细读课文，回答问题：
WhatwillZoomdoinXinjiang?
Whatwillhedothisweekend?
找几个学生说出他们的答案。
（4）小组讨论：
从这个故事中我们学到了什么。
引导学生说出：
我们要有计划，既要有长远计划，又要有短期计划。
（5）播放录音，指导学生完成跟读。
再听录音，模仿朗读。
然后生生对话，小组表演。
4、Sum-up（总结）帮助学生总结本单元的重点词汇和句子。
课堂作业两人一组简要复述Storytime中的故事。
教案II第1课时A（Letstry&Letstalk）教学目标
一、知识与技能
1、能听、说、读词汇和短语：
March，April，May，few，afew，thing，meet，sportsmeet，Easter，trip。
2、能初步掌握句型：
Whenis…?
It’sin…
3、了解春天的节日和常进行的学校活动。
二、过程与方法教师在本课时中通过组织学生进行对话练习来培养学生自主探究知识的能力。
再通过对话模仿让学生对知识进行巩固和操练。
三、情感、态度与价值观能与他人关于节日和学校活动进行交流，熟悉春天常进行的学校活动，为自己制定合理的活动计划。
教学重点能听、说、读词汇和短语：
March，April，May，few，afew，thing，meet，sportsmeet，Easter，trip。
教学难点能与他人关于节日和学校活动进行交流。
教法导航教师在本课时中要充分利用教学挂图和图片等为学生创设较真实的场景。
学法导航学生要在教师的指导下进行操练。
同时积极参加小组探究活动，进行小组竞争。
教学准备多媒体课件，录音机，教学挂图，图片，卡片等。
教学过程
1、Warm-up（热身及预习展示）老师展示一年四季的图片，问：
Whichseasondoyoulikebest?
找几个学生回答，当有学生说出Spring、时，老师说：
Ilikespringbest，too、BecauseIoftengoonapicnicwithmyfamilyandthereisasportsmeetintheschool、向学生展示学校运动会的图片，并板书sportsmeet、2、Presentationandpractice（精讲点拨）
（1）Letstry让学生浏览问题，便条和选项，然后放录音，让学生仔细听，选出答案。
找学生说出他们的答案。
再放一遍录音，全班核对答案。
（2）Letstalk老师问：
Whatdoyouusuallydoinspring?
找学生回答。
然后老师说：
Wehaveafewfunthingsinspring、（板书afew，thing）Wehaveasportsmeet、Wehaveaschooltrip、WealsohaveaEasterparty、（板书aschooltrip，Easterparty）展示学校春游的图片帮助学生理解schooltrip。
展示Easter的图片，让学生猜这是什么节日。
然后告诉学生这是复活节。
（3）让学生快速阅读对话，找到下列问题的答案：
WhenistheEasterparty?
Whenistheschooltrip?
找学生说出他们的答案：
April和May学生可能不认识，不会读，结合挂历帮助他们认识并教读。
（4）放录音，学生模仿跟读对话。
然后学生两人一组练习对话。
最后找几组学生上台表演。
（5）老师展示两张卡片，一张上写着：
Aprilsportsmeet，Easterparty；另一张上写着：
Mayschooltrip，然后让学生根据卡片内容进行对话，如：
A:
Whenisthesportsmeet?
B:
It’sinApril、
3、Consolidationandextension（拓展延伸）
（1）老师说：
Boysandgirls，we’llhaveasingingcontestinMay、（板书singingcontest）Butwe’llhaveaChinesetestinMay，too、（板书Chinesetest）教学这两个短语。
（2）小游戏：
小组对抗赛。
A、B两个组为一个对抗组，两组轮流提问，回答：
A1:
Whenisthesingingcontest?
B1:
It’susuallyinMay、B2:
Whenisthesportsmeet?
A2:
It’susuallyinApril、A3:
…最先卡壳的组失败，另一组获胜。
4、Sum-up（总结）帮助学生总结本课的重点词汇和句子。
课堂作业两人一组练习对话，复习巩固本课重点句型和词汇。
第2课时A（Letslearn，Readandsay&Let’sspell）教学目标
一、知识与技能
1、掌握1～6月份的表达和这些月份中常见的节日和学校活动。
2、熟练运用句型：
Whenis…?
It’sin…
3、能根据实际情况判断句子正误并改正错误。
二、过程与方法让学生用学到的句型讨论生活中熟悉的事情，给学生亲切感，易于接受。
三、情感、态度与价值观培养学生善于与别人交流的能力，同时能根据不同月份合理安排自己的活动。
教学重点掌握1~6月份的表达并能熟练运用句型：
Whenis…?
It’sin…教学难点正确拼写并准确读出1～6月份的表达。
教法导航教师根据教材内容结合学生的真实情况创设环境，培养学生的学习兴趣。
学法导航学生在教师的指导下用重点句型谈论常见的节日和学校活动。
教学准备多媒体课件，录音机，教学挂图，图片，卡片等。
教学过程
1、Warm-up（热身及预习展示）老师展示分别写有March，April，May和schooltrip，sportsmeet，singingcontest，Chinesetest，Easterparty的两组卡片，让两个学生从两组卡片中分别抽取一张练习对话。
2、Presentationandpractice（精讲点拨）
（1）Letslearn老师展示不同节日和学校活动的图片，结合图片教学节日名称：
NewYear’sDay，TreePlantingDay，MayDay，Mother’sDay，Children’sDay，Father’sDay。
（2）让学生小组讨论这些节日在一年中的哪个月份。
然后展示挂历，让学生根据挂历和节日学习1～6月份的表达。
领读单词并让学生在四线三格内认真书写。
（3）小游戏：
我闪，我闪，我闪闪闪。
老师在屏幕上快速闪现1～6月份的单词，让学生说出英语并翻译成汉语。
说得最快又对的学生为本组赢得一分。
（4）小游戏：
连连看。
在屏幕上展示1～6月份和1～6月份的重要节日和学校活动，让学生把月份和这个月份的重要节日和学校活动连起来。
连得又对又快的学生为本组赢得一分。
（5）老师问：
WhenisTreePlantingDay?
找学生回答：
It’sinMarch、回答得又对又快的学生为本组赢得一分。
继续问其他节日和学校活动。
（6）学生两人一组练习对话。
然后找几组学生上台表演对话。
（7）小游戏：
男女对抗赛。
把全班学生分成男、女两队。
每队派一名学生上讲台抽写有节日和学校活动的卡片，然后问答，如：
男生抽到Easterparty卡片，男：
WhenisEasterparty?
女：
It’sinApril、然后女生抽一张卡片开展对话。
几次对话后，由老师判断，声音整齐，洪亮的队获胜。
（8）Readandsay让学生看题目要求和例句。
然后自己完成剩下的4个句子。
找学生说出他们的答案，全班核对答案。
全班大声齐读正确的句子。
（9）学生两人一组练习对话。
找几组学生上台表演对话，戴上Zoom和Zip的头饰。
3、Consolidationandextension（拓展延伸）
（1）Letsspell老师展示鸡肉和鱼肉的图片，然后说：
Whichonewouldyoulikeforlunch，chickenorfish?
板书lunch，chicken，fish。
接着展示中国国旗，说：
I’mateacher、
升级会员 