三年级下册综合实践活动全册教案上海科技版.docx
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三年级下册综合实践活动全册教案上海科技版
主题一
我爱我家
教学目标：
一、通过调查，访问，了解家庭成员的情形，体会长辈对家庭的酷爱和为保护家庭所付出的辛苦。
二、尝试设计、布置房间，初步培育测量、计划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观看生活，踊跃动脑，进行小发明和小制造，锻炼动手能力。
4、增进酷爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭气氛的愿望。
教学重难点：
一、了解家庭成员的情形，体会长辈对家庭的酷爱和为保护家庭所付出的辛苦。
二、尝试设计、布置房间，初步培育测量、计划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
教具预备：
挂图、照片、家庭房间图。
教学进程：
活动一家人档案册
家人档案册
生1:
10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保留的从诞生到此刻的成长记录。
生2:
我家里也有,我想仿照着做一本《家人档案册》，为家里的每一个人成立一份档案。
一、确信内容。
师:
召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。
出示意见单。
师：
请小组讨论一下，该确信什么内容？
师：
如何取得所需要的信息呢？
学生讨论搜集信息的方式。
２、回忆家庭生活。
学生发言。
３、了解家人和自己。
学生发言。
师：
对一些无法观看到的事，你预备如何办？
学生回答。
４、制作档案册。
师：
你预备如何制作档案册呢？
生1：
我依照家人的不同性格，为他们画特色像。
生2：
我为《家人档案册》设计了封面。
５、填写第７页的学习单。
活动二布置咱们的家
师：
新年你们有无购买什么新的家庭摆设品呢？
生1：
有，我家新买了餐桌。
生2：
我家新买了一套家具。
师：
好呀，那每位同窗能够从头布置一下房间，让自己的家更舒适。
１、看看问问。
师：
每位同窗先对自己的家进行实地考察，记录下感到不中意和以为不错的地址。
师：
还要询问一下你的父母亲对此刻的布置有什么观点。
学生发言。
２、我的布置打算。
师：
你预备如何布置？
说说你的打算，能够画出你的布置。
学生发言，展现简易的布置图。
师：
你的父母亲对你的布置打算有什么意见？
学生发言。
３、量量画画。
师：
和家人认真测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上。
学生反馈。
展现布置图。
４、动手布置。
师：
请你制定一下布置的动手打算，确信每一个人的任务。
学生彼此讨论，反馈。
５、填写第11页的学习单。
活动三家庭生活小帮手
家庭生活小帮手
生1：
隔壁的小淘发明了纵火平安蚊香盒，能够避免蚊香不警惕被踢倒烧坏地板。
生2：
那我能为家里解决点什么问题呢？
１、发觉问题。
师:
家人在生活中会碰到哪些不方便?
学生发言。
师：
你想解决什么问题？
学生发言。
２、找缘故。
师：
衣架容易被风吹走，如何办？
师：
咱们先来找找缘故，能够通过观看、实验、分析物品特点等方式，找出问题产生的缘故。
学生小组讨论，全班汇报。
３、设计与制作。
师：
针对问题产生的缘故，如何办？
学生小组讨论，发言。
４、介绍自己的发明。
师：
请你来讲说小组的发明，并填写书本第14页的说明书。
学生发言，填写说明书。
５、填写第15页的学习单。
-
主题二
关注身旁的垃圾
教学目标：
一、熟悉到产生过量的垃圾会带来危害。
二、培育探讨爱好，锻炼个人探讨能力，把握查找资料、做调查等探讨方式。
3、培育酷爱环境、爱惜环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的花费，增进自然资源的合理利用。
4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。
教学重难点：
一、熟悉到产生过量的垃圾会带来危害。
二、培育酷爱环境、爱惜环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的花费，增进自然资源的合理利用。
教具预备：
挂图。
教学进程：
活动一 侦查家庭垃圾
生：
天天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。
垃圾袋里究竟有什么？
让我做一次小侦探，来查查看。
１、明确侦查目的。
师：
谁来讲说这次侦查的目的是什么？
学生发言。
２、制定侦查打算。
师：
制定一下你的侦查打算。
填写书本第21页的垃圾侦查打算。
３、开展侦查行动。
生1：
家里人很支持我。
大伙儿看这是我家一周垃圾情形表。
生2：
我还发觉了家人丢垃圾的一些坏适应。
４、我的呼吁。
师：
看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？
学生发言。
５、填写第23页的学习单。
活动二 校园分类垃圾箱
生1：
我在公园里看到一棵垃圾回收树，能够分类投放垃圾。
生2：
若是学校里也有如此的分类垃圾箱，大伙儿就可不能把废电池、饮料罐随意乱丢了。
１、调查校园垃圾箱。
师：
让咱们一路来调查一下校园里的垃圾箱。
写好调查记录。
２、分析校园垃圾。
师：
整理调查记录后，你们有身发觉？
学生发言。
３、确信垃圾箱的设计思路。
师：
分类垃圾箱你们预备怎么设计？
师：
设计几个箱体？
什么形状？
多大？
学生小组讨论后发言。
４、完成设计图。
小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展现。
５、填写第27页的学习单。
活动三 垃圾流浪记
１、编故事。
全班拟订故事大意。
２、分析角色特点。
定出要紧人物和其他人物。
３、故事分幕。
４、设计对话和动作。
５、填写第31页的学习单。
设计调查活动用的表格
观看22页的表格，你有什么样的发觉？
A生：
在表格的上边有明确的主题。
师：
对，这就像咱们每一个人都出名字一样，任何一个表格都要有明确的主题。
B生：
调查内容都在表格里有表现。
C生：
最后有一个总结。
师：
这一点超级关键，咱们不是为了调查而调查，调查后要把数据和感悟及时地记录下来！
D生：
教师，那个表格看不出来时是谁调查的，我能够把自己的名字写上吗？
师：
固然能够，还能够把调查的时刻，地址也记录出来！
小结：
调查统计表应具有：
调查表名称；调查具体内容；调查记录人和被调查人员；调查时刻和地址；调查后的发觉与感悟！
但最为重要的是所填写的内容必然要真实，不能为了完成任务而随意填写！
【依照教材出示提供的教学资料，引导小孩学习设计和填写调查统计表，通过如此的活动使小孩更为深切的了解调查表，为尔后开展其他活动设计和利用调查表奠定基础。
】
依照原有表格设计完善调查表
（）同窗家庭一周垃圾情形表 时刻：
月 日
垃圾名称
数量
来源
垃圾分类
是否已分类
可否再利用
是否有毒害
可否卖钱
这一周，我们家共产生了（ ）千克垃圾（几袋）
我还发现：
数量最多的垃圾：
占空间最大的垃圾：
……
遇到的问题：
学习，借鉴教师提供的调查报告
参考资料：
家庭生活垃圾调查报告
（一）
1生活垃圾的来源：
（1）厨房内：
蔬菜水果的残渣、剩饭剩菜、食物包装袋；
（2） 客厅：
老化家电、家具、金属垃圾；
（3） 卧室：
纸屑、杂物、废旧电池；
（4） 洗手间：
洗涤产生的污水。
2分类：
玻璃类、纸类、金属类、塑料类、电池类，其他。
3垃圾数量、危害及处置一览表
种类
数量
现处理方式
危害
玻璃类（如酒瓶、饮料瓶、碎玻璃）
一星期大概10个瓶子，一个月两袋
扔入小区的分类垃圾桶内，由保洁人员运回处理站进行回收再利用
随意丢弃会造成人身伤害以及环境污染，也会造成资源浪费
纸类（较多）
一天一袋
丢入小区垃圾桶
造成环境污染，给人视觉反感
金属类（破旧家具、钢铁品）
一个月一两袋
由专门收废钢铁品的人员收走，到垃圾站再由钢铁厂回收
浪费原料，污染环境且造成城市垃圾堆积
塑料类（一次性饭盒、塑料袋、塑制品）
每天一袋（数量较多）
由收垃圾人员收走后进行焚烧和掩埋
对环境污染较大，易造成“白色污染”
电池类等化学制品
一星期一袋
由专业人员进行化学销毁和专门处理
重金属严重污染环境，影响人们身体健康
其它（蔬菜果皮……）
每天有一两袋（数量最多）
收垃圾人员清理，到垃圾站销毁
污染环境，腐烂变质的食物会影响人们身体健康
假想在家庭中调查时可能碰到的困难
A：
父母不同意调查
B：
垃圾不能及时准确统计
C：
......
【设计这一环节的目的是引导小孩们踊跃面对随时可能在活动中碰到的困难，做到心中有数，养成为活动做预案的适应！
】
主题三
欢乐卡通地带
教学目标：
一、尝试琢磨、分析喜爱的卡通形象外形和性格特点，进行仿照、演绎。
二、充分感受生活，进行艺术创想，展现自己对卡通的酷爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
3、能针对所要解决的问题进行资料搜集、分析和试探，增强问题解决能力和决策能力。
4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。
教学重难点：
一、尝试琢磨、分析喜爱的卡通形象外形和性格特点，进行仿照、演绎。
二、充分感受生活，进行艺术创想，展现自己对卡通的酷爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
教具预备：
挂图、卡通图书、画笔、颜料、纸。
教学进程：
活动一 猜猜我是谁
生1：
下周的卡通明星仿照赛上，要让同窗们一下就能够猜出我仿照的是谁。
生2：
别忘了，通过你的演出还要让大伙儿熟悉这位卡通明星的一个特点呢！
１、选定要仿照的卡通人物。
师：
你想要仿照哪位卡通明星呢？
学生发言。
２、分析卡通人物的特点。
师：
多读读他的故事，对这位卡通明星有一个全面的了解。
学生活动，了解他的外表特点和言行特点。
３、演出前的预备。
师：
每位同窗做好演出前的预备。
学生活动，熟记情节，练习演出。
４、登台亮相。
开展仿照竞赛。
５、填写第39页的学习单。
活动二 卡通形象横空避世
师：
咱们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象。
１、学一学。
师：
研究一下卡通形象有哪些特点？
学生发言。
２、想造型。
师：
什么样的卡通形象最符合我你们小队的特点？
小队讨论，拟定自己的造型。
３、画一画。
小队活动，分工合作画卡通形象。
４、填写第43页的学习单。
活动三 卡通产品哆来咪
生1：
我发觉许多同窗的文具盒、水壶上都有可爱的卡通。
生2：
是啊，哪里还能找到各类卡通形象呢？
１、讨论去哪里调查。
师：
小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通？
小组讨论，发言。
分成小队到不同的地址调查。
２、开展调查行动。
每一个小队制定各自的调查打算，分头进行调查。
３、整理调查结果。
小组同窗对搜集到的资料进行整理。
４、作总结。
每组派同窗发言，总结自己组上的调查结果。
５、填写第47页的学习单。
主题四
漫游石头王国
教学目标：
1、熟悉各类各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。
2、通过访谈、查资料、观看等方式，了解各类石头的作用。
3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。
4、培育整理资料、口头表达和组织能力。
教学重难点：
1、熟悉各类各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。
2、通过访谈、查资料、观看等方式，了解各类石头的作用。
教具预备：
挂图、各类各样的石头。
教学进程：
活动一 玩石头
师：
咱们班要举行一次石艺展，希望大伙儿能发挥想象力，创作出专门的作品。
１、找石头。
师：
到哪里能够找到各类各样的石头呢？
学生发言。
２、想创意。
师：
将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。
学生说说自己的创意。
３、动手做。
动手制作。
４、展现。
让学生在班级里展现自己的作品。
５、填写第55页的学习单。
活动二 健康护航员——卵石路
师：
听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大伙儿就能够多一个健身项目啦！
１、了解如何铺卵石路。
师：
该如何铺卵石路呢？
学生发言，通过各类途径找到答案。
２、考察学校。
师：
学校的卵石路铺在哪儿好呢？
学生讨论。
３、拿出设计。
师：
小组讨论一下卵石路的设计图。
学生在小组中反复讨论和修改，展现各自的卵石路设计图。
４、提交方案。
师：
在提交方案时，你们应该写出要让学校同意你们的方式的理由。
学生发言。
５、填写第59页的学习单。
活动三 功效交流会
师：
真快，“漫游石头王国”主题探讨活动要终止了，马上要开功效交流会了，你们预备好了吗？
１、想一想交流什么。
师：
你们想交流什么？
学生分组讨论。
２、分工与合作。
师：
小组分工合作，预备各自的功效交流，请组长做好安排。
３、交流汇报。
班级开展功效交流会，小组派代表汇报。
４、填写第63页的学习单。
主题五
植物园里乐陶陶
教学目标：
1、学会多途径寻觅资料，并对找到的资料进行挑选，完成手册的编排设计。
2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想。
3、熟悉适合做染料的植物，并通过实践操作，把握染色的窍门。
4、具有良好的合作意识，能为小组活动出谋献策，虚心同意合作伙伴提出的意见和建议。
教学重难点：
1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。
2、通过模拟活动，尝试通过观看、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。
教具预备：
挂图。
教学进程：
活动一 校园植物导览手册
师：
咱们的校园里究竟有哪些植物？
生：
若是做一本导览手册，就能够让大伙儿对校园里的植物了解得多一些。
１、想一想。
师：
《校园植物导览手册》中，放些什么内容呢？
学生讨论发言。
２、考察校园植物。
师：
考察校园植物，你们预备怎么做？
学生制定打算及方案。
３、预备手册内容。
师：
咱们能够对考察资料进行整理，还能够补充查找一些资料。
学生活动。
４、制作导览手册。
学生活动，制作导览手册。
５、填写第71页的学习单。
活动二苔藓喜爱在哪里生长
生1：
我发觉苔藓老是长在墙角太阳照不到的地址，是不是它不喜爱阳光？
生2：
咱们能够给苔藓多安几个“家”，看看它在哪里长得好。
１、咱们的猜想。
师：
你们在哪些地址见过苔藓呢？
学生发言。
师：
咱们一路来猜想一下苔藓喜爱的生长环境。
２、确信实验方式。
师：
如何能够验证那个猜想呢？
师：
好，咱们一路来做做实验。
学生活动。
３、观看与对照。
把各自的实验记录表进行观看与对照。
４、实验结论。
师：
依照观看记录，你们得出了什么结论？
学生发言。
５、填写第75页的学习单。
活动三 七彩染坊
生1：
听说在古代，人们是搜集各类植物来制成染料的。
生2：
真的吗？
咱们也来试一试，看看能不能染出漂亮的颜色。
１、搜集资料。
师：
哪些植物适合用来做染料？
学生发言，并搜集原料。
２、制作染料。
让学生看书第77页的制作进程。
学生活动。
３、染一染。
学生活动，染一染布料和毛线。
４、比一比。
把各自的染色作品带到班上来，交流各自的染色体会。
５、填写第79页的学习单
-
主题六
干枯的大地——沙漠
教学目标：
一、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。
二、通过模拟活动，尝试通过观看、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。
3、把握搜集、保留资料的能力。
在此基础上，学会整理资料，并有层次地进行表达。
4、熟悉到环境爱惜的重要性，增强改造沙漠、爱惜周围环境的情感和意识。
教学重难点：
一、学会多途径寻觅资料，并对找到的资料进行挑选，完成手册的编排设计。
二、熟悉适合做染料的植物，并通过实践操作，把握染色的窍门。
教具预备：
挂图。
教学进程：
活动一 沙漠动物的本领
生1：
什么缘故骆驼、沙狐等动物能自在地生活在干旱的沙漠中，而许多动物却不能呢？
生2：
我也很奇怪，不明白它们有什么生存宝贝，咱们去找找这方面的资料吧！
１、说说找找。
师：
沙漠里有什么动物？
它们有什么专门的生存本领？
学生查找资料，汇报。
２、整理资料。
对找到的资料进行整理。
３、作总结。
对资料进行总结，制作成表格。
４、填写第87页的学习单。
活动二 在沙漠中如何穿着更好
生1：
沙漠里又干又热，什么缘故电视上沙漠居民们还穿着长衫长袍呢？
生2：
是呀，穿短衣短裤岂不更凉爽？
咱们来模拟体验一回就明白了。
１、初步了解。
师：
沙漠中人们的穿着有什么特点？
学生发言。
２、咱们的体验打算。
学生制定体验打算，填写书第89页的表格。
３、亲躯体验。
学生亲躯体验活动。
４、查查缘故。
师：
你能说说是什么缘故吗？
学生发言。
５、填写第91页的学习单。
活动三 土地沙漠化
生1：
我过国是世界上沙漠化灾害最严峻的国家之一，可是还有很多人没成心识到那个问题的严峻性。
生2：
6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，咱们做些科普小报发给同窗们，做一次环保宣传吧！
１、确信小报的内容。
师：
小报要包括哪些方面的内容呢？
学生发言。
２、搜集相关素材。
让学生搜集相关的资料。
３、学一学。
师：
大伙儿看看从常见的小报中咱们能够学到如何出小报。
学生发言。
４、制作小报。
学生制作小报活动。
５、填写第95页的学习单。
主题七
家庭生活中的清洁用品
教学目标：
1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解经常使用家庭清洁用品的种类和用途。
2、通过对如实验，发觉更有效利用洗衣粉清洁衣物的方式和步骤，树立认真、认真的科学态度，提多发觉问题的能力和说明、运用探讨功效的能力。
3、通过对超市、商店、顾客等过方面的调查，了解和宣传家乡企业生产的优质清洁用品，提高调查和分析能力，产生关爱他人、关爱社会、酷爱家乡的情感。
4、增强与同伴、家人、外界的交流，同时与同伴分享信息，感受合作与交流的欢乐。
教学重难点：
1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解经常使用家庭清洁用品的种类和用途。
2、通过对如实验，发觉更有效利用洗衣粉清洁衣物的方式和步骤，树立认真、认真的科学态度，提多发觉问题的能力和说明、运用探讨功效的能力。
教具预备：
挂图。
教学进程：
活动一 家用清洁用品大搜索
师：
你们家里到底有哪些清洁用品呢？
它们有什么不一样吗？
让咱们来当一次侦查兵吧！
１、制定观看打算。
师：
先来制定一下观看打算。
学生小组讨论，制定观看打算。
２、观看和记录。
学生开展活动，做好观看和记录。
３、分类整理。
对小组的记录进行分类和整理。
小组活动。
填写书第102页的表格。
４、填写第103页的学习单。
活动二 如何洗得更干净
生1：
我看见妈妈有时候用温水洗衣服，不明白是不是因为如此会洗得更干净？
生2：
我还发觉家人在洗衣服前会浸泡一会儿，到底有哪些方式能够把衣服洗得更干净呢？
１、设计小实验。
师：
到底有哪些方式能够把衣服洗得更干净呢？
咱们一路来动手做实验吧！
师：
应该如何进行实验呢？
需要做哪些预备？
学生小组讨论，制定出实验方案。
２、展开实验。
小组展开实验活动。
３、交流实验结果。
学生交流实验结果。
师：
你们有什么结论？
学生发言。
４、填写第107页的学习单。
活动三 宣传家乡生产的清洁用品。
生1：
商店里的清洁用品种类好多啊，有一些仍是家乡的企业生产的呢！
生2：
是吗？
不如咱们选择其中一种，向大伙儿作宣传，让更多的人了解家乡企业生产的产品。
１、小调查。
师：
小组做调查，看看商店里有哪些清洁用品是家乡企业生产的？
学生活动后汇报。
２、确信要宣传的产品。
师：
你们预备选择哪一种清洁用品进行宣传？
有什么预备工作？
学生发言，对其进行深切的了解。
３、拟定宣传打算。
师：
如何进行宣传，让更多的人熟悉和利用家乡生产的这种清洁用品？
学生发言，制定宣传打算。
４、演出与交流。
让小组同窗在班级交流会上，连番对本组所选择的家乡清洁用品进行宣传。
5、填写第111页的学习单
小学三年级综合实践教案（下）
三兴学校卢桂华
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