高考英语语法填空答题技巧.docx

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高考英语语法填空答题技巧

2014河南英高考英语语法填空解题技巧

河南高考英语发生了改革：

将原来的语法单选题改为10道语法选择题，总分值15分不变。

这个消息让不少不到100天就要面临高考的学生大为痛苦万分，大家不禁纷纷吐槽新题型。

但是你真的了解语法填空么？

我们今天一起来看一看语填到底有多难。

在改革之前，全国高考中只有广东卷考查语法填空。

语法填空长得是啥样呢？

我们一起来看一道样题吧：

Ayoungman,whiletravelingthroughadesert,cameacrossaspringofclearwater.31_______waterwassweet.Hefilledhisleathercontainersothathecouldbringsomebacktoanelder32______hadbeenhisteacher.Afterafour–dayjourney,theyoungman33_______（present）thewatertotheoldman.Histeachertookadeepdrink,smiled34_______（warm）,andthankedhisstudentverymuchforthesweetwater.Theyoungmanwenthome35________ahappyheart.

Afterthestudentleft,theteacherlet36________studenttastethewater.Hespititout,37_______（say）itwasawful.Apparently,itwasnolongerfreshbecauseoftheoldleathercontainer.Heaskedhisteacher,“Sir,thewaterwasawful.Whydidyoupretendtolike38______?

”

Theteacherreplied,“Youtastedthewater.Itastedthegift.Thewaterwassimplythecontainerforanactofkindnessandlove.Nothingcouldbe39_______（sweet）.”

Weunderstandthislessonbest40_______wereceivedgiftsoflovefromchildren.Whetheritisacheappipeoradiamondnecklace,theproperresponseisappreciation.Welovetheideawithinthegiftratherthanthething.

如上就是一道标准的语法填空题目，很多考生看了之后痛苦万分：

这是神马啊！

以前的语法选择至少还有4个选项，不会的可以蒙一个答案，语法填空可怎么办啊！

Okay,justcalmdown!

Let’stakeacloserlook.具体来说，语法填空主要分两部分内容考查，实词和虚词部分。

实词就是指动词、名词、形容词和副词，如上题中33,34,37,39题。

考查时的形式是给出该词的原型，让考生依照上下文变换词的形式。

看着貌似很难，其实很简单，只需要动用一点简单的语法知识，以34题为例：

Histeachertookadeepdrink,smiled34_______（warm）,andthankedhisstudentverymuchforthesweetwater.

34题warm是个形容词，在语法填空中，形容词只会考查：

1、比较级或最高级；2、形容词变副词我们发现，在34左边的词smiled是一个动词，而语法常识告诉我们，只有副词才能修饰动词，因此34题我们需要将副词变换成副词形式即warmly.

同理，我们再看一道题目：

Theteacherreplied,“Youtastedthewater.Itastedthegift.Thewaterwassimplythecontainerforanactofkindnessandlove.Nothingcouldbe39_______（sweet）.”

这道题目中sweet仍然是一个形容词，但是空左边的词是一个be动词，我们都知道“主系表”句式中，be动词后面跟随的只能是形容词、代词或者名词，所以这道题不可能将sweet改为副词，因此只能填入形容词，整个句式是nothingcouldbe句式，因此后面我们需要一个比较级，即sweeter.

怎么样是不是很简单呢？

其实真的没那么难啦！

另两个动词相对复杂一些，因为英文中动词有着灵魂版的重要作用，但是语法填空对动词的考查，只考察如下内容：

1、常用时态2、语态3、非谓语（分词居多）。

看题：

Afterafour–dayjourney,theyoungman33_______（present）thewatertotheoldman.

此题目中present是一个动词，在做动词题目时，我们需要首先知道此处需要的是谓语动词还是非谓语动词，经过判断，全句除了present之外没有其他谓语动词，因此此处present是个谓语动词，之后我们就需要考虑时态和语态，present是呈递，展示的意思，因此根据句意应该是主动关系，在读文章的过程中，发现全文是描述一件发生在过去的事情，基本确定了过去时态，再通过句子并未发现有任何时态标志，因此最终确定填写presented为答案。

我们再来看一道动词题目：

Hespititout,37_______（say）itwasawful.

这句话中我们需要选择一个合适的say的形式，步骤仍然同上，先判断此句需要的是谓语动词还是非谓语，发现全句中已经有了谓语动词spit（吐），因此此处say只能是非谓语动词，而当时非谓语动词时，主要考虑的是那种非谓语和形式问题，首先，say所带的短句是独立于主句外的，因此判断为伴随状语，而say的逻辑主语是he,关系应为主动关系，因此，此处应该填写saying.

这就是语法填空的实词考查部分，笔者认为相比以往的单选题的考查方式，语法填空难度降低了很多，而且更重视实际的应用，并是想很多考生想的那样一变就难得不得了，不信？

！

好，我们继续一起搞定虚词部分！

语法填空中的虚词部分集中考查：

1、冠词2、代词3、介词4、连词 

在这里，解题思路是：

缺少主干想代词

句子太长想连词

名词左边想代词

最后想介词

我们一起来验证一下吧！

31题：

31_______waterwassweet.

发现句子很短且是完整的，但是31空后面是一个名词water,这种情况下，通常要考虑冠词，我们唯一要选择的就是填不定冠词（a,an）还是定冠词（the）,通过前文发现这的water前文是提到过的，因此此处要填写the.

32题：

Hefilledhisleathercontainersothathecouldbringsomebacktoanelder32______hadbeenhisteacher.

此句很长，联想我们的口诀“句子很长想连词”，连词题目是语法填空的一个相对较难点。

阅读发现此句有多个谓语动词存在，而空的前后都存在谓语动词，我们的常识知道，多个谓语并存必须使用连词连接才符合语法规则，因此32空一定是一个连词，绝对此题需要具备两个基础知识：

1、并列句2、三大从句

我们发现32题左边是一个elder名词，而______hadbeenhisteacher.明显缺少主语，因此判断出此处是一个定语从句，修饰elder人，因此引导词使用who/that。

35题：

Theyoungmanwenthome35________ahappyheart.

阅读发现，此句完全不符合我们口诀的前三句，此种情况通常考虑介词，介词的使用主要看句意，阅读后发现填入with比较合适。

我们将36和38题放在一起

Afterthestudentleft,theteacherlet36________studenttastethewater.

Whydidyoupretendtolike38______?

”

阅读36题发现，此处是在名词附近，很多学生想到冠词，但是阅读会发现无论填入a还是the,上下文的意思都不通顺，此种情况，我们只能再想代词，代词的考查主要是：

物主代词和不定代词，通过文意我们判断填写another较为合适。

再看38题，此处句中阅读明显在like后面缺少主干，复合我们的第一句口诀，根据文意，我们此处填写一个it.

再看40题：

Weunderstandthislessonbest40_______wereceivedgiftsoflovefromchildren.

阅读发现此句较长，复合我们的口诀第二条，这类题目通常是缺少一个连词，根据文意可知是应该填写when。

Okay,一整道语法填空题就已经全部解完，细心的你会发现，语法填空解题时，时时刻刻要考虑上下文的联系，几乎每道题目都需要不断考虑上下文的问题，没错！

语法填空就不在是单纯考查语法知识了，而是考查考生是否能够根据语境使用最合适的语法来表达合适得意思。

因此在做题时，我们要将整个故事的发展逻辑放入考虑之中，再结合语法知识，才能够解决语法填空。

不要惊讶，不用再担心，这就是语法填空题，现在你知道它其实真的不难，我相信，只要通过短期的培训练习，各位一定能够逆袭这个新题型

高中英语课程标准明确规定了英语教学的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础之上。

语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。

包括语音，词汇，语法，功能，话题等各项内容。

今年高考英语去掉了单项选择题，代之以语法填空，正切合了语言知识与运用的能力要求，把单纯的知识考查变成语境更强，更能考查学生语用能力的语法填空，语法填空旨在考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法的能力。

但是对于英语成绩偏低的英语薄弱校来说，新题型的改变确实带来了极大的挑战。

首先，学生总体成绩会下降。

对于英语薄弱校的学生来说，总体上从这个题的15分的得分率上一定会下降，主要是因为原来的15个单选题，许多学生凭借“蒙”也能得几分，而语法填空题对于学生来说根本没有蒙的可能性，不会就是不会了，所以这个题对于这部分学生来说就相当于得零分了。

其次，语法填空题从总体上来说对学生的要求还是提高了，学生必须对整个语篇有总体的把握，然后根据上下文的逻辑关系进行分析的基础上确定每个空要填的是什么，解题时既需要有充足的词汇量，又需要对语法知识有比较明晰的理解和掌握，可以说综合性更强一些，更需要学生有合适的答题技巧。

如果按照常规的解题方法让学生做题，绝大部分学生只能是望题兴叹了，所以在学生现有知识基础上，研究出适合学生特点和知识水平的解题技巧，可以说是势在必行的了。

通过对07年以来广东卷语法填空题的研究和梳理，并结合大量的语法填空模拟题，总结出以下几条适合英语成绩偏低的学生的解题技巧，希望以此为基础，通过有的放矢的训练，让学生能在此题型上有所突破。

一、让学生真正了解语法填空题。

       在知道高考题型改变之初，许多学生都出现了畏难情绪，觉得题型的改变对于自己的英语成绩无疑是雪上加霜，主要源于大部分学生认为自己英语成绩低下的主要原因就是语法不好。

针对这种情况，平复学生畏难情绪的最好办法就是让学生了解这个题型，并且能够在自己的知识水平的基础上斩获能够得到的分数。

解决这个问题需要三个步骤。

       首先，让学生清楚语法填空题的出题特点：

提示性填空题和自由填空两大类。

提示性填空主要考察动词（包括时态、语态和非谓语动词）、形容词和副词（包括形容词和副词之间词性转换和词形转化以及比较级和最高级的变化）以及名词（比较少，但是曾有词性转换方面的题出现）。

而自由填空主要集中在冠词（和名词相生相依）、代词、介词、连词和关系词几个方面。

学生了解了语法填空题还是在考平时学习的内容，只不过换个考查形式而已。

       其次，在广东卷选取一个相对简单的题给学生进行模拟训练，如2010年广东卷的语法填空不是很难，让学生在规定的15分钟内完成，结果，有近三分之一的学生能够做出5个左右，能够得到7.5分，有较好的同学做对了7个，也就是能够得到10.5分，这个成绩明显要比单项选择题得分高，但是也有不容忽视的问题，有至少10个学生得了零分，还有20多个学生做对了两三个空。

不过学生做完题后感觉不像想象中的那么难，所以对语法填空题的畏难情绪一扫而光。

       第三，学生的畏难情绪消除之后，还要让学生理智看待语法填空题，并且和短文改错题进行比较，找到两个题型之间的异与同，虽然考查目的不同，但是考查的知识都是相同的，学生在做这两方面的题时，会自觉的想到知识之间的联系，一方面增加做题的自信心，另一方面可以对知识学习做到融会贯通。

二、细化做题方法，增加其可操作性。

       学生消除了对语法填空题的畏难情绪后，做题方法的辅导不能笼统，一定要细化到学生可以掌握，像浏览全文，把握语篇；边读边填，先易后难；验证复查，清除难点这样纲领式的做题方法对学生来说一点作用都没有。

所以针对所教学生的特点，我把做题方法细化到了每一个词性上。

（一）提示性填空的做题方法

1.动词

（1）如果所给词是动词，空格前是名词或代词，比较复杂的时候是动名词、不定式或者主语从句，那么这个空一定是缺谓语，所以要根据上下文判断句子的时态和语态。

如theyoungman________（present）thewatertotheold.根据上下文可以判断是一般过去式。

（2）如果句子不缺谓语，而所给词又是动词，如果能排除是词形转换题的话，那么这个空一定是非谓语动词。

学生要清楚的知道非谓语动词包括动词不定式、动名词、现在分词和过去分词以及他们的被动式和完成时等。

同时让学生记住动词不定式在句子中可以充当除了谓语之外的所有句子成分，多数情况下，动词不定式表示动作还未发生；动名词可以在句子中做主语、宾语、表语和定语；现在分词和过去分词做定语、状语、补语和表语。

同时，现在分词通常表示动作正在进行，和逻辑主语是主谓关系，而过去分词表示动作已完成或者和逻辑主语是动宾关系。

      基本知识掌握后，还要关注上下文中提供的关键词来判断是哪种非谓语动词形式，比如watch,see,notice,hear等词，那么有doing和do两种情况，诸如此类的加动词不定式和动名词的单词和短语学生都积累了不少，所以只要做题时加以关注，还是没有问题的。

现在分词和过去分词的判定比不定式和动名词要难，但是，只要记住固定句式结构之外就是要找准动词和逻辑主语之间的关系，尤其是主句之前或者之后出现了逗号这种情况，尤其要引起注意。

如hespititout,______（say）itwasawful.

2.形容词和副词

首先，要让学生确切的知道，形容词在句子中充当的句子成分和所处位置。

a.形容词可以放在名词前面做定语；b.形容词可以在系动词后面作表语；c.形容词可以放在宾语后做宾语补足语。

副词在句子中所充当的句子成分和所处的位置。

a.副词放在动词的前后做动词状语；b.副词放在形容词前做形容词的状语；c.副词放在副词前面做状语。

这样，学生会比较明确的判断句子所缺的是什么。

如，histeachertookadeepdrink,smiled______（warm）,andthankedhisstudentverymuchforthesweetwater.

其次，要明确形容词和副词之间的词性和词形转换。

根据前文，学生能够判断句子却的是形容词还是副词之后，根据上下文逻辑结构和句子意思，通过加减前后缀的办法把题目做正确。

如2010年广东卷考查了副词warmly：

...Histeachertookadeepdrink,smiled________（warm）,andthankedhisstudentverymuchforthesweetwater...另外，2007年广东卷考查了副词merrily：

...Wedranktogetherandtalked_______（merry）tillfarintothenight...

第三，注意形容词和副词的比较级别，同级比较用as...as...和notso...as...,其中要加形容词副词的原级。

用形容词和副词取决于前面的动词是系动词还是实意动词；比较级有比较连词than或者根据上下文判断有隐性的比较；最高级前面有标志性的词the。

3.名词

       名词在语法填空中出现的几率比较低，但是名词却是做自由填空的一个非常重要的参照物。

名词在提示性填空部分，最可能出现的题就是动词转化成名词这种形式。

但是学生必须明确名词的特点。

单数可数名词前面必须有三类修饰限定词：

a.必须有a/an,the；b.必须有形容词性的物主代词；c.必须有指示代词this或者that以及不定代词。

三者是必有其一，互不兼容。

不可数名词最显著的特点就是不能与a/an连用，但是英语中要注意一词多义的情况。

（二）自由填空题的做题方法

1.介词

   介词包括表时间、方位、方式的介词on，in，at，with，by，through等。

介词最大的特点可以和动词、形容词等构成固定短语，通常都是介词在后，再就是和名词构成固定短语，尤其是要注意是否加冠词的情况。

同时，学生要清楚介词后通常都是加名词、代词（宾格、名词性物主代词、反身代词）、动名词和宾语从句等。

       如2010年高考英语（广东卷）考查了with表伴随的用法：

...Theyoungmanwenthome _______ahappyheart...；2009年广东卷考查了介词on和at:

...Janestoppedwhereasmallcrowdofmenhadgathered.Shefoundsomegoodqualitypipes ______sale...WhenJanegothome,withhersmallbutwell-chosenpresentinherbag,herparentswerealready_______tablehavingsupper...

2.连词

       连词的考查包括的内容比较宽泛，主要区分开两大部分，即并列句和复合句。

这是做连词题的关键。

       并列句是由两个或两个以上的简单句句用并列连词连在一起构成的句子，其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。

并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。

它们之间用连词连结。

包括表转折的连词but，while；表并列的连词and，or；表因果的连词because，so等等。

如2008年广东卷考查了连词but：

...Hewasverytiredafterdoingthisforawholeday, ______hefeltveryhappysincethecropdid“grow”higher...

      从属复合句由一个主句（PrincipalClause）和一个或一个以上的从句（SubordinateClause）构成。

用疑问词作引导词，主句是全句的主体，通常可以独立存在；从句则是一个句子成分，不能独立存在。

从句不能单独成句，但它也有主语部分和谓语部分，就像一个句子一样。

所不同在于，从句须由一个关联词（connective）引导。

主从复合句包括形容词性从句（TheAttributiveClause）；副词性从句（TheAdverbialClause）；名词性从句（TheNounClause）三大类。

       主从复合句和并列句最大的区别就是主句对从句有很大的影响，从句是从属于主句的一个句子成分，有自己独立的主谓等句子成分的同时，还要受到主句的制约和影响。

同时学生要对三大类句子的基本特点特别清楚，比如，定语从句的关系代词和关系副词的选用，非限制性定语从句的特点等；名词性从句中同位语从句和定语从句的区别等。

3.冠词

      冠词的用法主要和名词连在一起，根据上下文进行判断是用定冠词还是不定冠词，亦或是不用冠词的情况。

4.代词

      在语法填空里，考查比较多的有人称代词和不定代词，人称代词要弄清楚所指代的性别和数，不定代词要弄清楚所指代或修饰的词是什么。

      总而言之，学生在了解全文大意的基础上，从语篇着手并联系上下文，根据自己掌握的语法知识、词汇知识、生活常识、固定词组、句型搭配及对某一国家的风俗习惯、文化背景的了解、行文的逻辑关系、语篇标志等进行填空。

       但是由于学生的基础不好，所掌握的的知识有限，融会贯通的能力又比较差，所以错填、误填现象层出不穷，如有的学生在需填主语的空上填了谓语动词、副词等词，而在需填谓语动词形式的空上填了名词、介词等词。

因此在平时的词汇教学中，教师要求学生在记忆单词词义的同时，也要提醒他们记忆单词的词性，并让学生明确不同词性在句子中功能的异同。

另外，让学生记住常用的动词短语、介词短语和重要的句子结构等是必要的。

掌握解题技巧能有效地提高学生的解题效率，但如果没有充足的词汇量，让学生掌握再多的解题技巧都只能是一句空话。

高考英语语法填空答题技巧

   语法填空是通过语篇在语境中考察语法知识的运用能力，我们在解题前应快速浏览短文掌握大意，有把握的空格可以先进行填写。

在读懂短文的基础上，再结合短文提供的特定的语言环境去逐句分析，逐题解答。

下面按题型设计分三种情况：

   一、纯空格试题的解题技巧 

   纯空格填空题主要是填冠词、介词、代词、连接词（含从属连词和并列连词）等虚词。

   首先，分析句子结构，根据句子所缺成分确定填哪类词。

然后，根据句子意思，确定具体填什么词；或根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。

共有以下7个技巧：

技巧1：

在简单句和并列句中，若句子缺主语或宾语，一定是填代词。

   例1：

Ican’tsendamessagetoKenyawheneverIwantto,and__1__getstherealmostinasecond.

   技巧2：

名词前面，若没有限定词（冠词、形容词性物主代词、不定代词等），很可能是填限定词。

   例2：

Itissaidthatashort-temperedmanintheSongDynastywasveryanxioustohelp___2___ricecropgrowupquickly.

   技巧3：

名词