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老百姓评说高考作文题

老百姓评说高考作文题

  老百姓评说20XX高考作文题 

全国ⅰ高考作文题为:

看图作文  

  场景:

一个小孩跌倒了,周围有三个大人,分别代表了社会、家庭,和学校,这三个人异口同声的说“出事了”。

文体自拟,自命标题,800字以上。

  

  【点评】  

  题目所指向的主题不很明确,可写的范围太窄,限定了学生的发挥。

写作的弹性似乎大,但和学生的阅历与认知挂钩后,可写的范围其实很有限。

看第一眼就觉得不好写~ 写的浅了分高不了,想写深刻对高中生来说不容易~ 给人印象太模糊,对学生来说不易把握主题,易跑题。

  

  全国卷ⅱ作文题目:

帮助(黑龙江、云南、贵州、吉林、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏)  

  【点评】  

  这个题目看来有普及性,学生们写起来一定会容易,比较公众的话题,容易发挥.不错的题目.只要你曾帮助过别人,或被子别人帮助过,相信就能写出好的文字来. 不过要牵扯到付出与给予的矛盾,无私与有私的矛盾,写好了也不易。

有利于倡导中华民族的传统美德。

但要是说写好那就应当别论了,有点难啊!

  

  北京卷作文题目:

读古诗写感想  

(整理)

  【点评】  

  这个题目说好在于它的立意广,可写的很泛,是个好题;说好是正是太泛,与一些成题可靠上,易出背下来的原文,如寂默,。

偶的学生平时有一些文化底韵的强调,很多能写出文采的文来,偶认为他们会不怵。

但愿他们都能发挥出好水平。

今年的作文题体现了北京考题的创新以及对传统文化的重视。

近几年北京卷的考题都是稳中求变,今年在求变中迈出了可喜的一步。

考题给出了对古诗从多角度多层面的理解,给学生提供了广阔的发挥天地。

考题宽泛,但有方向可循。

考生不用联系原诗,可加入自己的感情,进行二度创造。

这道题虽然主体是古典文学,但考查的还是学生的创新精神。

  

  上海卷作文题目:

必须跨过这道坎  

  【点评】  

  无论长者还是年轻的学生,任何人都曾有过刻骨铭心的记忆,这个记忆或许伟大或许平凡,但无论如何,每个人都有感人的、动情的、无法忘却的记忆,她会随着时间久远而越酿越香,风化的只是人的娇容与白发。

这个题目真的好。

  

  天津卷作文题目:

有句话常挂在嘴边  

  【点评】  

  按照命题者的意思似乎是让学生们填空,而且填出的答案要是大家常说的话、熟悉的话,请问,你们的想法现实吗,常挂在嘴边的的话因人而异,五花八门,题材倒是广啦,但是符合这句话的要求吗,你们不好限制啊,否则全市的作文成绩都要下降。

题目出的没有水平。

  

  重庆卷作文题目:

酸甜苦辣说高考  

  【点评】  

  社会上讨论高考的时候太多太多了,而高考作文直接就讨论高考还是第一次吧,有意思。

说明作为直辖市的重庆在思考问题、行为处事方面大胆而高调,不小家子气。

我想四川成都就不敢也不会出这种题目。

毕竟蜀人没有如此气魄。

人人都有话说的题目。

高考之重,在于不仅因为它将长远地影响考生的人生之路,而且高考也是全社会关注的大事。

考生要善于在平凡而琐碎的备考生活中发现意义,并赋予它们以色彩与诗意。

可以在叙述与情感抒发上做文章。

每个人都有自己的故事,叙述它可与他人分享;每个人都有自己的情感体验,抒发它可以与人沟通。

当然,精当的议论也可使这看起来很平凡的作文具有某些理性色彩。

  

  江苏卷作文题目:

怀想天空  

  【点评】  

  每年都搜看一下各地的高考作文题目。

总觉得江苏的题目不知为何,总给人不着边际的感觉。

让大家不知如何下手,该怎样做才能切题?

殊不如,这样就会在审题中害了一批人。

我觉得每年上海的作文题目出得非常有水平,一目了然,不容易偏题,大家也比较容易上手,但写好写差差距又是分得出的。

  

  广东卷作文题目:

传递  

  【点评】  

  作为高三语文的一线教师。

早留意到高考命题是在每年的四月底。

那时,刚刚好是奥运火炬揭晓,而且奥运圣火“传递”路线公布,话题热得很!

于是,心里就有个念头——也许,出题者的灵感就源于此。

  

  湖北卷作文题目:

母语  

  【点评】  

  母语是本国文明的记载体的也是他国了解我的文化和历史的渠道。

可以以母语来引申出民族特色,民族精神。

任何一个民族能够在当今“世界村”的一体化潮流中生存下来,他的文化和语言就必须保持民族的特性。

可以在文章中引用中学教材中的一篇课文《最后的一课》,点出母语对个人,对民族,对国家的意义所在。

  

  四川卷作文题目:

一步与一生  

  【点评】  

  该题目具有很深的人生意义。

启发对人生的思考,感悟。

 要想写好此文章,需要一定的生活积累和平时对待人生的态度和对人生的思考。

 其实生活中的每一件事每一个举动也许会成为左右你人生的关键一步。

高考也是人生中的一步,不过我觉得并不是起最终决定性的一步……该作文涉及的范围比较广。

 该题目难度中等。

  

  江西卷作文题目:

作文题二选一:

心中的一泓秋水/想说爱你不容易  

  【点评】  

  实际上这个题目犯了一个错误:

大人的角度,孩子的问题.但孩子们写的肯定是孩子的角度孩子的问题.这就很难考核写作者的想像力,概括能力以及认知高度.从题面上看空间大,但从下笔而言,实际上很难发挥,很狭隘. 高考作文不是选谁是第一名,而是把考生分为123等,这个题目很难达到这个目的。

  

  福建卷作文题目:

季节  

  【点评】  

  这四年福建自主命题的作文都不错!

今年的高考作文也很好!

角度广,意蕴深刻。

是季节与生命的联想。

如果再融入地理中的季节更好!

 写成散文应该可以得高分!

可是我当时就是很紧张,而且,作文题含盖的范围比较广,头都大了,就怕写离题。

估计要想拿到高分也不是件易事。

  

  山东卷作文题目:

时间不会使记忆风化  

  【点评】  

  时间不会使记忆风化 感觉不难吧,就是:

 有些无法让时间磨灭的真识灼见或者是真情实感永远留在了记忆中. 如果注重前者---真识灼见的力量,就是讲从经验中提炼真理. 如果注重后者---真情实感的力量,就是说感情(亲情,友情,还有高中生不好说的爱情)对人生的重要性. 今年该命题要理解两个关键词:

记忆,风化。

“记忆”可以是生命个体的记忆,也可以是一个家庭、一个国家、一个民族的记忆甚至是整个人类的记忆。

从具体写作看,本作文写作角度可大可小。

小者写一己之情感,发一时之感慨,可以抒情,可以议论;大者可写一个民族甚至人类的经历,思考那些重大历史事件的历史意义。

可写人生的光荣,可写历史的耻辱,总之,强调的是记忆的重要性,是尊重历史的重要性。

  

  辽宁卷作文题目:

我能  

  【点评】  

  很有创意的作文题目啊,用广告语怎么了,做到这点很不容易了,难道高考作文题目都要象北京一样,搞得很有文化,很有哲理是的。

我认为这个题目很好,也很利于学生上手。

这么简短的题目他却包含了很深的意义。

我们从题中可以看到,我能,正是一个让人奋进的一个口号,一个决心,一种自信。

这两个字教会了我们,无论在什么时候都要积极的去面对,我能,正是我们每个人对自己肯定的内心独白。

,战胜自己,说出来,我能。

  

  安徽卷作文题目:

提篮春光看妈妈  

  【点评】  

  如果简单的从字面反映,无非是伦理道德,对母亲的关爱等等,这一思路恰与刚刚过去的母亲节呼应,但往深里挖掘一点,提着篮子是否与现在的环保有联系,现在提倡减少白色污染,而"妈妈"则可以理解为"母亲河"\地球妈妈\大自然等等,只有注重环保,才能有好的环境,到处是春光明媚,而"看"也就是报答。

大部分考生告诉,这个题目对于他们来说很好写,有话可说。

很多对于这个题目的理解为:

感恩母爱、报答母亲。

有的考生是从妈妈对自己从小到大的关怀、关爱来入笔,感悟母爱的伟大,而自己对于这样一分深厚的感情要回报母亲。

也有的考生是从怎样来回报母亲来入笔,引到“提篮春光”,着重写对于“春光”的理解。

  

  湖南卷作文题目:

诗意的生活  

  【点评】  

  这个题目挺好的,很具有发散思维,能写出考生的新生,能客观和主观方面体现出中国现行教育事业。

生活好把握,但诗意比较难把握,有点难度,对于喜欢诗或者对诗有很深理解的孩子来说尚可,但对大多数孩子来说是比较难的。

  

(整理)

  浙江卷作文题目:

行走在消逝中  

  【点评】  

  行走在消逝中----好题,日新月异的发展,并随的也是的不经意的消逝。

现代人确要有“对行走在消逝中”的感悟。

我们在与时俱进的同时,也要深深感悟我们也行走在消逝中。

高中生虽然没有丰富的生活经历,但对万时万物的消逝还是应该有体会的,这题很有深度,很有人文味道,很能拉开考生的水平。

  

  宁夏卷、海南卷作文题目:

论科学家的创新与创造  

  【点评】  

  此题大、空、虚。

只能有微乎其微的孩子能结合实际。

这样的题目不太适合高中孩子,不利于发挥孩子的水平,对成人或较专业的人都有难度。

很难达到问题的本质.况且高考作文不是选秀,不是选谁是第一名,而是把考生分为123等,这样的试题怎么能检验出学生的差距呢!

  

  这个题目还是比较让我满意的,也没有怎么的卖弄命题者的出题水平,题目也不是很拗口,难懂,而是考虑到考生的水平和考生的理解能力,进而使得考生可以在短时间内发挥自己的写作水平。

总的来说,这样的题目出得还是不错的,学生的主动性较大,能体现一个学生的人生观、价值观等,利于更好的选拔优秀考生。

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