教育心理模拟练习20.docx
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教育心理模拟练习20
中学教育心理学练习题（2035）答案见最后
单选题
1、提出统觉学说的学者是<>
A．裴斯泰洛奇
B．夸美纽斯
C．詹姆斯
D．赫尔巴特
单选题
2、在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生完成所有成分或步骤。
|这是运用<>
A．指导教学模式
B．程序化训练模式
C．完形训练模式
D．合作学习模式
多选题
3、教学策略的基本特征有<>。
A．层次性
B．综合性
C．可操作性
D．灵活性
E．计划性
单选题
4、教育心理学的研究对象是______。
A．学与教的心理规律，但以后者为主
B．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象
C．学与教的心理规律，但以前者为主
D．学与教以及二者相互作用的心理规律
简答题
5、简述教学工作的基本环节。
单选题
6、劳动者所具有的知识和技能不包括<>。
A．可以从教育和培训中获得的
B．可以在实际工作过程中学到的
C．天生拥有的
D．是一种特定的生产资本储备
单选题
7、以下属于危险、有害因素辨识与分析的工作是<>。
A．提出消除或减弱危险、有害因素的技术建议
B．划分评价单元，选择合理的评价方法
C．确定事故发生的途径及其变化的规律
D．收集调查工程、系统的相关技术资料
单选题
8、下述哪项不是盆腔脓肿的特点
A．术后高热不退
B．中毒性休克
C．大便次数增多，里急后重
D．尿频
E．直肠指诊有触痛肿块
简答题
9、关于欧美教育流派：
新行为主义把人类的学习仅仅归结为操作性条件作用，忽视了人类学习和动物学习的本质区别。
简答题
10、公民张某于2000年4月完成了一项|水变油|的方法发明，5月利用A企业提供的物质技术条件对该方法进行了验证和测试，并向A企业支付了100万元的测试费用。
在测试过程中，A企业的职工王某窃取了张某的技术秘密后，于2000年6月将该技术秘密转让给李某，李某不知道王某的技术秘密系窃取所得，并向王某支付了200万元的转让费。
张某得知李某使用自己的技术秘密后，要求李某向其支付合理的使用费、承担保密义务，李某向张某支付使用费后，张某要求李某停止使用该技术秘密。
2001年12月，张某将该项技术的专利申请权以300万元的价格转让给甲公司，2002年1月1日，甲公司向国家知识产权局提出发明专利的书面申请。
国家知识产权局经初步审查认为该方法发明符合专利法的规定要求，于2003年7月1日即行公布。
2004年10月1日，国家知识产权局根据甲公司的请求，对该方法发明进行实质审查后，于2005年1月1日作出授予甲公司发明专利权的决定，并于同日予以登记和公告。
2005年4月，甲公司对乙公司、丙公司、丁公司分别提起专利侵权诉讼，人民法院在审理过程中，查明以下情况：
<1>乙公司于2004一年1月1日开始，多次使用甲公司的该项方法发明。
2004年12月15日甲公司得知后要求乙公司支付使用费时，遭到乙公司的拒绝。
<2>2005年4月1日，甲公司得知丙公司在未经许可的情况下，于2005年2月1日在与某公司的买卖合同中使用甲公司的专利号，非法获利20万元。
<3>丁公司在2002年1月1日前已经使用相同的方法，甲公司于2005年1月1日取得发明专利权后，丁公司在原有范围内继续使用该方法。
2005年6月1日，人民法院经审理，判决丙公司的侵权行为成立。
丙公司于2005年6月10日向甲公司支付了赔偿金20万元。
2005年8月1日，甲公司的发明专利被国家知识产权局宣告无效，于是丙公司向甲公司要求退还20万元的专利侵权赔偿金。
要求：
根据上述内容，分别回答以下问题：
<1>张某的发明是否属于A企业的职务发明并说明理由。
<2>张某要求李某停止使用该技术秘密的主张是否成立并说明理由。
<3>甲公司的发明专利权自何日起生效其20年的保护期限从何日起计算<4>指出甲公司对乙公司提起诉讼的具体诉讼时效期间，并说明理由。
<5>指出甲公司对丙公司提起诉讼的具体诉讼时效期间，并说明理由。
<6>丙公司的行为属于何种性质的违法行为丙公司及直接责任人员应承担何种刑事责任<7>在甲公司对丙公司的专利侵权诉讼中，举证责任在甲公司还是丙公司并说明理由。
<8>丁公司的行为是否属于专利侵权并说明理由。
<9>丙公司向甲公司要求退还20万元的专利侵权赔偿金的主张是否成立并说明理由。
单选题
11、昏迷病人用热水袋时水温不能过高，其原因是<>。
A．皮肤对热敏感
B．血管反应敏感
C．局部血液循环不良
D．皮肤感觉迟钝或麻痹
E．热刺激可加重原发病
简答题
12、教学环境
单选题
13、下列不属于教育心理学在学的研究方面担负的任务是<>
A．对学习结果进行科学分类
B．阐明学习的过程
C．阐明有效学习的环境
D．揭示学习结果的性质
单选题
14、以下属于危险、有害因素辨识与分析的工作是<>。
A．提出消除或减弱危险、有害因素的技术建议
B．划分评价单元，选择合理的评价方法
C．确定事故发生的途径及其变化的规律
D．收集调查工程、系统的相关技术资料
多选题
15、确定净化方案的原则有：
<>。
A．设计前必须确定有害物质的成分、含量和毒性等理化指标
B．确定有害物质的净化目标和综合利用方向，应符合卫生标准和环境保护标准的规定
C．净化设备的工艺特性，必须与有害介质的特性相一致
D．落实防火、防爆的特殊要求
E．根据企业的经济承受能力和当前的科学技术水平确定方案
单选题
16、技能的实质是<>
A．陈述性知识
B．程序性知识
C．概念性知识
D．事实性知识
单选题
17、造成破裂的原因是<>。
A．Zeta电位降低
B．分散相与连续相存在密度差
C．微生物及光、热、空气等的作用
D．乳化剂失去乳化作用
E．乳化剂类型改变
单选题
18、阅读下面的文字，完成文后五题。
月台
艾雯
是起点也是终点，是开始也是结束；是欢聚也是离散，是出发也是归宿。
从来没有一个地方，能汇集所有人的流动量，从来没有一个地方，能拥有所有的悲欢离合。
从清晨到白昼，从黄昏到夜晚，从黑夜到黎明，数不清的脚印带着来自各地的泥土，重重叠叠、密密麻麻踩上去；有红色的土来自山间，有褐色的土来自田野，有黑色的土来自城市，有白色的土来自海滨。
聚拢又散去，堆积又泻落，没有一粒种子能在这里生根，如同没有一双脚步会在这里驻留：
缘由――
这只是流动的浮土，
这仅是过往的月台。
月台展延在任何一个城与城交接的地点．守在任何一个城镇的边缘，它只是默默地伫立，纷扰不停的是人们，为生活，为名利，为野心，为梦想……来来去去，忙忙碌碌，这是个制造离散的时代，列车频频靠站又开走，卸下一批乘客到月台，又从月台上载走了另一批。
来的脚步掩盖了去的脚印，去的脚步也覆盖了来的脚印。
______的脚步播撒着欢聚的喜悦，______的脚步载负着如许离愁，______的脚步踱向预定的目标，______的脚步显示心情的迫切，______的脚步缠绕于疲倦，悠闲的脚步只为一次探访，也有犹豫的脚步，属于那迷失了自己的旅客。
多少次，我也曾被卸在月台上，多少次，我也曾从月台离去，我不知道自己的脚步又显示出什么。
近年来，别离总多于团聚，失望总多于获得。
寂寞、惆怅和一份深沉的苍凉，常是我密切的旅伴。
离去不是离去，心仍萦系于亲情；归来总不是归来，浮土又焉能扎根
人生中有无数的月台，生命旅程中有无数驿站。
所有的台和站，只是供中途小憩，只是供转车再出发。
别长期滞留，滞留不是宁静，将使灵魂腐蚀；别长期停顿，停顿不是安宁，将使生命萎缩。
是起点，但愿不是终点，
是开始，但愿不是结束。
是出发，归宿尚待寻求，
是离散，欢聚当可期待。
携着轻便的行李――装满信心和小小的愿望，我随时准备踏上人生的月台，只等待时间的列车来到，出发再出发!
<选自艾雯《月台》，2006《读者》>
文章开始说月台|是起点也是终点，是开始也是结束|，篇末却说|是起点，但愿不是终点，是开始，但愿不是结束|，作者这样行文的原因是：
A．月台是流动的浮土，是过往的月台。
B．月台蕴含了作者对人生的感悟。
C．开篇说的是现实生活中月台，而篇末说的是人生旅途中的月台。
D．月台是作者信心与希望的等待。
简答题
19、南方某玻璃企业现有一条2000年建设的日熔500t的浮法玻璃生产线，玻璃熔窑烟囱高60m。
辅助工程有面积为<60×80>m
2
的储煤场，6套煤气发生炉<共用1根50m烟囱>，以及氮气和氢气制备站，均布置在厂区西侧。
煤气发生炉水封水100t/d排入厂区内的天然水塘，经自然净化后外排，排放水质监测结果为COD300mg/L、挥发酚500mg/L、氰化物10mg/L、石油类100mg/L。
拟对现有生产线进行技术改造：
燃料由煤制气改为液化石油气，配套建设3个60t的储气罐<临近量为50t>；为改变玻璃的光学性能，提高产品节能性能，配套建设离线镀膜生产车间，即在玻璃表面涂镀一层镉、镍金属薄膜，镀膜前在镀膜车间先对玻璃基板进行清洗，清洗废水产生量150t/d，镀膜过程中溅射到玻璃基板外的膜材，用清水冲洗进入废水处理站处理后达标外排，车间镀膜废气经袋式除尘器收尘后通过45m高的烟囱外排。
技改后该厂的玻璃产能没有变化，产品由原来的优质浮法玻璃改为Low-E镀膜玻璃，熔窑废气二氧化硫、二氧化氮的最大落地浓度分别为0.025mg/m
3
和0.022mg/m
3
，对应的D
10%
分别为5km和6km。
该企业以西80m有邻近的梅花鹿养殖场，现状监测其等效声级值为51dB，6套煤气发生炉对其等效声级贡献值为48dB，其他工程部分对其等效声级贡献值为48dB，新建工程对其等效声级贡献值为35dB。
[问题]
进行废气、废水、固体废物的评价因子识别；确定大气环境评价工作等级；确定大气评价范围。
单选题
20、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，称之为<>
A．操作能力
B．操作技能
C．操作模式
D．操作程序
单选题
21、第一本现代教育学著作是<>。
A．《大教学论》
B．《普通教育学》
C．《大教育论》
D．《教育心理学》
单选题
22、以下关于面向对象软件测试的说法中，错误的是
A>面向对象软件的大突击集成测试只进行一轮，无需增量集成
B>测试一个类的不同实例间的协作属于面向对象软件单元测试考虑的范畴
C>测试动态绑定属于面向对象软件单元测试考虑的范畴
D>等价类划分是一种类树层次的测试技术
单选题
23、<>是指人们通过肉眼或使用仪器观察与分析金属材料或金属构件损坏后的断裂截面，来探讨与材料或构件损坏有关的各种问题的一种技术。
A．金相检验
B．硬度测试
C．断口分析
D．耐压试验
多选题
24、委托勘察任务的工作范围不包括<>。
A．工程勘察任务
B．技术要求
C．预计的勘察工作量
D．气候条件观测
E．其他必要的相关资料
单选题
25、下列关于教学设计的论述错误的是______。
A．教学设计具有灵活性的特点
B．教学设计的方案一般不能修改
C．在教学设计过程的模式中包括学习目标、学习内容、学生特征、教学策略、教学评价
D．教学设计需要用系统的方法进行设计
单选题
26、在每一阶段开始时进行启动过程<>。
A．是一种资源浪费，应该尽量避免
B．有助于确保项目符合其预定的业务需要，并验证项目成功标准
C．有助于确保项目按原定计划进行
D．有利于确定每个阶段所需要的项目团队成员的种类、数量和技能水平
单选题
27、国际通用准则中最高级别是<>。
A．E0
B．EAL7
C．E6
D．A1
单选题
28、下列不是教育心理学发展中存在的问题的是<>
A．教育心理学研究对象不明确，意见分歧大
B．传统的教育心理学的内容庞杂，体系零乱
C．教育心理学与邻近学科的关系不明
D．教育心理学研究人员的技术不够到位
单选题
29、假设员工关系EMP<员工号，姓名，性别，部门，部门电话，部门负责人，家庭住址，家庭成员，成员关系>如下表所示。
如果一个部门只能有一部电话和一位负责人，一个员工可以有多个家庭成员，那么关系EMP属于
<31>
，且
<32>
问题；为了解决这一问题，应该将员工关系EMP分解为
<33>
。
A．1NF
B．2NF
C．3NF
D．BCNF
多选题
30、既有法人改扩建项目盈利能力分析除了遵循报表编制和指标计算的一般性要求外，还应注意的特点有<>。
A．增量分析为主
B．辅以总量分析
C．投资各方现金流量分析
D．改扩建项目盈利能力分析报表
E．项目资本金现金流量分析
-----------------------------------------
1-答案：
D
[解析]赫尔巴特是科学教育心理学诞生之前对教育心理学影响最大的思想家之一，提出了统觉学说。
我们在奥苏伯尔的有意义接受学习理论中可清晰地看到统觉学说的影子。
2-答案：
C
暂无解析
3-答案：
B,C,D
[解析]综合性、可操作性和灵活性是教学策略的基本特征。
4-答案：
B
[解析]教育心理学研究的对象，是在教育和教学影响下学生的心理活动及其发展规律。
如学生掌握知识技能、道德规范及其个性形成等心理规律。
学生本身的体质和心理发展的关系，以及学生和教师、学生与学生之间相互影响的心理因素，也是教育心理学研究的对象。
5-答案：
教学过程大致分为以下五个阶段：
<一>激发学习动机学习动机是推动学生学习的一种内部动力，它往往与学习兴趣、求知欲和责任感联系在一起。
教师要使学生明确学习目的，启发学生的责任感，激发学生学习的积极性。
<二>领会知识领会知识是教学的中心环节。
领会知识包括使学生感知和理解教材。
感知教材主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。
理解的目的在于形成概念、原理，真正认识事物的本质和规律。
<三>巩固知识巩固所学的知识是教学过程的一个必要环节。
巩固知识的意义在于避免或减少对先前学习知识的遗忘，并且为顺利地学习新知识、新材料奠定基础。
在教学的每一个环节上，都应重视教材的识记与巩固。
<四>运用知识掌握知识是为了运用知识。
在教学中，运用知识，形成技能技巧，主要是通过教学实践来实现的，如完成各种书面或口头作业、实验等。
学生从掌握知识到形成技能，再从技能发展成为技巧，需要经过反复的练习才能达到。
此外，运用知识当然不只局限于技能和技巧的掌握，它还包括|知识迁移|的能力和创造能力的发挥等。
<五>检查知识检查知识是指教师通过作业、提问、测验等方式对学生的学习效果进行考查的过程。
检查知识的目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求，并帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，以便及时改进。
暂无解析
6-答案：
C
[解析]一位劳动者所具有的知识和技能<既能从教育和培训中获得，也能够在实际工作过程中学到>形成了一种特定的生产资本储备。
7-答案：
C
[解析]ABD是安全评价的工作程序，不是危险、有害因素辨识与分析的工作内容。
8-答案：
B
[解题思路]盆腔腹膜吸收毒素能力较低，全身中毒症状较轻，一般不引起中毒性休克。
9-答案：
正确。
暂无解析
10-答案：
<1>张某的发明不属于A企业的职务发明。
根据规定，在技术成果完成后利用法人的物质技术条件进行验证、测试的，不属于职务技术成果。
在本题中，张某完成发明后利用A企业的物质技术条件进行验证和测试，不属于职务技术成果。
<2>张某要求李某停止使用该技术秘密的主张不成立。
根据规定，侵害他人技术秘密的技术合同被确认无效后，善意取得该技术秘密的一方当事人可以在其取得时的范围内继续使用该技术秘密，但应当向权利人支付合理的使用费并承担保密义务。
<3>甲公司的发明专利权自2005年1月1日起生效，其20年的保护期限自2002年1月1日起计算。
<4>甲公司对乙公司的诉讼时效期间为2005年1月1日--2007年1月1日。
根据规定，发明专利申请公布后至专利权授予前<2003年7月1日--2005年1月1日>使用该发明未支付使用费的，专利权人要求支付使用费的诉讼时效为2年，自专利权人得知他人使用其发明之日起计算；但是，专利权人于专利权授予之日前即已得知的，自专利权授予之日<2005年1月1日>起计算。
<5>甲公司对丙公司的诉讼时效期问为2005年4月1日--2007年4月1日。
根据规定，侵犯专利权的诉讼时效为2年，自专利权人得知侵权行为之日起计算。
<6>根据最高人民法院的司法解释，丙公司的行为属于情节严重的假冒他人专利的违法行为，应当以假冒专利罪判处3年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金。
<7>举证责任在丙公司。
根据规定，方法发明专利权被侵权后，诉讼中的举证责任在被告一方。
<8>丁公司不属于专利侵权。
根据规定，在专利申请日前已经制造相同产品、使用相同方法，并且仅在原有范围内继续制造、使用的，不视为侵犯专利权。
<9>丙公司的主张不成立。
根据规定，宣告专利权无效的决定，对在宣告前人民法院作出并已经执行的专利侵权的判决、裁定，不具有溯及力。
暂无解析
11-答案：
D
[知识点]热疗法的影响因素
12-答案：
教学环境：
教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。
教学环境影Ⅱ向学生的学习过程和方法、教师的教学过程与教学方法，影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展，是教育心理学研究的重要内容。
暂无解析
13-答案：
C
[解析]教育心理学作为一门教育学科的根本任务在于：
研究如何运用学生的学习及其规律，去设计教育、改革教育体制、优化教育系统，以提高教育效能、加速人才培养的心理学原则，而非揭示学习结果的性质。
14-答案：
C
[解析]ABD是安全评价的工作程序，不是危险、有害因素辨识与分析的工作内容。
15-答案：
A,B,C,D
暂无解析
16-答案：
B
[解析]现代认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识。
陈述性知识反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，是关于|是什么|的知识，其表征方式是命题及命题网络。
程序性知识反映活动的具体过程和操作步骤，说明做什么和怎么做，其表征方式是产生式和产生式系统。
传统上所说的知识实质上是陈述性知识，传统上所说的技能实质上是程序性知识。
17-答案：
D
[知识点]乳剂
18-答案：
C
考查分析概括能力，正确答案是C项。
应注意托物言志类散文的特点，往往前面要抒写所托之物的特征，后一半就要引申到人生的哲理，本文也是如此。
前一半写的是现实中的月台，后一半则引申到人生道路上的月台了。
所以只有C项符合要求。
A项说的是现实中的月台，B项只说对人生的感悟，并没有具体指出，D项是作者对人生旅途中月台的认识。
19-答案：
废气、废水、固体废物的评价因子如下：
该题考察评价人员对这类项目的认知能力和对《环境影响评价技术导则―大气环境》的应用能力。
20-答案：
B
[解析]本题是操作技能的概念，操作技能是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。
操作技能与智力技能同样重要，要掌握其概念及特点。
21-答案：
B
[解析]赫尔巴特对教育学的创立作出了最重要的贡献，被认为是|现代教育学之父|，他的代表作《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作。
22-答案：
C
[解析]面向对象的单元测试不包括|动态绑定|。
23-答案：
C
断口分析是指人们通过肉眼或使用仪器观察与分析金属材料或金属构件损坏后的断裂截面，来探讨与材料或构件损坏有关的各种问题的一种技术。
24-答案：
D,E
[解析]委托任务的工作范围包括：
工程勘察任务<内容>；地形图测绘；资源探测；岩土工程勘察；地震安全性评价；工程水文地质勘察；环境评价；模型试验等；技术要求；预计的勘察工作量；勘察成果资料提交的份数。
25-答案：
B
[解析]教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。
教学设计要灵活多样，注重实效：
同一个教学内容，在同一时期，不同的教师设计的教案形式可以不同；同一个教学内容，在不同时期，同一个教师设计的教案也会不同；每个人都有自己的设计方法和风格，只求基本部分相同，不求完全相同。
在教学设计过程的模式中，学习目标、学习内容、学生特征、教学策略和教学评价构成教学设计的五大基本要素。
故本题选B。
26-答案：
B
[考点与答题技巧]多阶段项目，启动过程组。
27-答案：
B
[解析]国际通用准则是1996年六国七方公布的《信息技术安全性通用评估准则》。
CC源于TCSEC，但已作了全面改进。
从低到高分为EAL1<功能测试级>、EAL2<结构测试级>、EAL3<系统测试和检查级>、EAL4<系统设计、测试和复查级>、EAL5<半形式化设计和测试级>、EAL6<半形式化验证设计和测试级>和EAL7<形式化验证设计和测试级>共7个等级。
每一级均需评估7个功能类，分别是配置管理、分发和操作、开发过程、指导文献、生命期的技术支持、测试和脆弱性评估。
28-答案：
D
暂无解析
29-答案：
A
[分析]本题考查对范式、模式分解知识的掌握程度。
30-答案：
A,B,D
暂无解析
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