高一下册第二单元导学案.docx

高一下册第二单元导学案.docx

《高一下册第二单元导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一下册第二单元导学案.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高一下册第二单元导学案

ModuleⅡUnit3Computers

Period1Warmingup,Pre-reading,Reading&Comprehending

阅读导学案

Class________Group________Name________组内评价____教师评价____

学习目标：

1.深入理解课文，掌握文中的基础知识，培养快速阅读、整体理解的能力；

2.自主学习、合作探究，学会总结段落大意，并找出论据支撑信息的方法；

3.了解计算机的发展历程及其在当今社会的广泛应用。

4.重点：

完成计算机发展史表格，总结段落大意，并找出支持性信息。

难点：

长难句及重点句型的分析。

学法指导

自主学习：

用30分钟自学课文，独立完成学案题目。

（1）第一轮阅读（skimming）：

用10分钟快速浏览文章,了解的文章大意。

（2）第二轮阅读（carefulreading）：

用20分钟细读课文，结合寻读技巧完成TaskI、TaskII，并把重点的短语在课文中划出作重点理解。

【自主学习】

I.Pre-reading（读前）

【使用说明&学法指导】：

通读课文，标注生词，并勾画出文中疑难点，完成Task1练习。

Task1（根据所给中文释义，请写出单词的完整形式）

1.计算：

2.普遍的，通用的：

3.简化：

4.总数，金额：

5.逻辑上，合逻辑地：

6.科技的：

7.革命：

8.人造的，假的：

9.智力，聪明

10.智能的：

11.解决，解答：

12.真实，事实：

13.从…时起：

14.私人的，个人的：

15.管子：

16.网络：

17.网：

18.应用，用途：

19.金融，财经：

20.探索，探测：

21.无论如何：

22.目标，得分：

23.（电脑）操作员：

24.人类：

Ⅱ.Skimming&Scanning（略读和寻读）

【使用说明&学法指导】：

利用skimming和scanning技巧限时阅读，完成Task2练习。

Task2（略读和寻读全文，完成相应习题）

一.回答下列问题

what’sthemainideaofthispassage?

（Thisisashorthistoryofthedevelopmentofcomputers.）

二.阅读课文，完成表格

Time

Development

In1642

Ibeganasa（n）1.machinein2.andIcould3.difficultsums.

In1842

Ibecameananalyticalmachine.Afterbeingprogrammed,Icould“think”4.andproduceananswerquickerthananyperson.Itwasthestartofmy“5.”.

From1936on

Igrewrapidlybothinsizeandin6..

Bythe1940s

Ihadgrownaslargeasaroom,whichworriedmy7..

Intheearly1960s

IhadafamilyconnectedbyanetworkandIwasabletosharemyknowledgewithothersthrough8..

Since1970s

Firstasa（n）9.andthenasa（n）10.,Ihavebeenusedinofficesandhomes.

Manynewapplicationshavebeenfoundforme.

三.阅读课文，完成下列练习（BCDCA）

1.Whatdoestheauthormeanby“atechnologicalrevolution”inthedevelopmentofcomputers?

A.Acalculatingmachinein1642.

B.Ananalyticalmachinein1822

C.Auniversalmachinein1936.

D.Anetworkintheearly1960s.

2.Whydidthecomputertotallychangeitsshape?

A.Becausethecomputercoulddomanythings.

B.Becausethecomputercouldsimplifysums.

C.Becauseitsmemoryimproved.

D.Becausethecomputerneverforgotanything.

3.Howlongdidittakebeforethecomputerwasbuiltasananalyticalmachine?

A.500yearsB.300yearsC.100yearsD.200years

4.Accordingtothelastparagraph,whichwasnotmentionedintheuseofthecomputer?

A.MobilephonesB.RocketsC.BikesD.Robots

5.Whenwerethecomputersconnectedtooneanother?

A.Intheearly1960sB.Inthe1970sC.Inthe1940sD.Intheyearof1936

Ⅲ.Carefulreading（精读）

【使用说明&学法指导】：

通过精读课文，深入理解文章内容，完成Task3练习。

Task3（精读全文，完成练习）

一.精读课文，完成表格

Paragraph1

Paragraph2

Paragraph3

Topicsentence

Supportingdetails

●

●

●

●

●

●tubes

●

●

●

●

●communications

●finance

●

●

●

●

●

●

二.精读课文，回答下列问题

1.Whowastherealfather?

AlanTuring

2.Whathashappenedto“I”since1970s?

Ihavebeenusedinofficesandhomes,andmanyapplicationshavebeenfoundforme.

二.True（T）orFalse（F）

1.（）AlanTuring,therealfatherofthecomputer,wroteabookabouthowcomputersworkedin1936.

2.（）Thecomputerwasconsideredsimple-mindedbeforeitgotartificialintelligence.

3.（）Thecomputer’smemorywasfirststoredonverysmallchipsanlaterintubes.

【合作探究】

ⅠSentencestructure（句型分析）

【使用说明&学法指导】：

在课文中划出下列长难句并认真分析。

1.IdevelopedveryslowlyandittooknearlytwohundredyearsbeforeIwasbuiltasananalyticalmachinebyCharlesBabbage.

【分析】该句是一个由连接的并列复合句。

and后的分句的结构是：

ittook...before...。

before在此意为，引导。

【翻译例句】

【仿写】很长时间之后她才从病中康复。

[1]sherecoveredfromtheillness.

【仿写】过了两年我们才又见一次面。

[2]

2.Bythe1940sIhadgrownaslargeasaroom,andIwonderedifIwouldgrowanylarger.

【分析】这是一个由and连接的并列符合句。

and后的分句中，Iwonderif…是一个常用句型，意为，常用来委婉地提出疑问或请求，也可用代替if。

【翻译例句】

【仿写】我在想这么多年后，我还能否认出Philip。

[1]afterallyears.

3.Overtimemymemoryhasdevelopedsomuchthat,likeanelephant,IneverforgetanythingIhavebeentold!

【分析】此句中包含一个由引导的，在该从句中又包含了一个省略关系代词that的：

Ihavebeentold,修饰先行词

【翻译例句】

【仿写】他在这么短的时间里做了这么多，几乎每个人都认为这是个奇迹。

[1]almosteveryonethinksthatitisamiracle.

4.ButIwasalwayssolonelystandingtherebymyself,untilintheearly1960stheygavemeafamilyconnectedbyanetwork.

【分析】此句的从句是由引导的，其中connectedbyanetwork是过去分词短语作后置定语，修饰。

【翻译例句】

ⅡSummary（总结）

【使用说明&学法指导】：

在充分理解课文的基础上，认真完成以下填空。

Ibeganasa1.machinein1642.Ittooknearlytwohundredyears2.

Iwasbuiltasananalyticalmachine.Ibecamea“universalmachine”in1936to3.

anymathematicalproblem.Iwasverybigatonetime.However,astime4.,Iwasmadesmallerandsmaller.Iwasgivenafamily5.byanetworkintheearly1960s.Iwasableto6.myknowledgewithothers7.theWorldWideWeb.

Ihavebeenwidelyusedinmanyfields,suchasincommunication,8.,tradeandmedical9..Ihavealsobeenputintorobotsandspacerocketsto10.theMoonandMars.

calculating;before;solve;wentby;connected;share;through;finance;operations;explore

【能力提升】

单词适当形式填空

1.Sincethe1970s,manynew（用途）havebeenfoundforme.

2.（无论如何），my（目标）istoprovidehumanswithalifefullof（幸福）.

3.The（通用的）machinecan（解决）manydifficultproblems.

4.（个人的）computershave（完全地）replacedtheoldequipment.

5.The（操作员）worriedaboutthe（现实）.

6.Usingacanhelpyouthesizeofthefieldquickly.（calculate）

7.Thegorilla（大猩猩）isananimalanditsisalmostashighasahumanbeing.（intelligent）

8.,it’simpolitetocaretoomuchaboutone’slife.（personal）

完成句子

9.随着时间的推移我的记忆力发展得如此之快，就像一头大象，我从不会忘记告诉过我的任何事情。

timemymemoryhasmuch,likeanelephant,IneverforgetanythingIhavebeentold.

10.这可能变得复杂，但是我们来简化它。

Itcangetcomplicated,butwe’ll.

11.不管怎样，我还是想知道这件事。

Iwanttoknowthematter.

12.由于学习勤奋，他在学业上取得了很大成功。

hegotgreatsuccessinhisstudy.

13.从今以后，我比以前更努力学习。

Iwillstudyharderthanbefore.

选用方框内合适的短语，并用其适当形式填空。

asaresultof,incommon,workout,

befilledwith,haveamemorylikeanelephant

14.Don’tmakeanyloosepromisestoJane.She.hasamemorylikeanelephant

15.Birdsongmayhavemore_____withhumanspeechthanwerealize.incommon

16.Helookedintoherfaceandallatonce_____joy.wasfilledwith

17.Asmanyas2,500peopledied_____theearthquake.asaresultof

18.Don’tgohomeuntilyouhave_____thisproblem.workedout

单项选择

19.Hegotseriouslyill.Laterhecouldn’tseeanythingatall—hewasblind.

A.nearlyB.especiallyC.probablyD.totally

20.Shedoesn’tknowthesituation,forsheistooinexperienced.

A.howtodealwithB.whattodealwith

C.howtodowithD.whattodowithit

21.SometimesIreallywonderhowIcanmakefriendswithapersonwhohasnothing

withme.

A.inpeaceB.insimilarC.incommonD.thesame

22.Ifyoustudyhard,youwillsucceedsoonerorlater.

A.fromthenonB.fromnowonC.sincethenD.fromtimetotime

Period2Learningaboutlanguage语言学习导学案

Class________Group________Name________组内评价____教师评价____

学习目标：

1.扎实掌握词汇与语法用法（现在完成时的被动用法），提升理解力和记忆力；

2.自主学习、合作探究，学会分析和总结的方法，并能学以致用；

3.激情投入，疯狂记忆，体验学习的快乐。

【自主学习】

使用说明&学法指导：

1.借助词汇精粹与语法聚焦，理解例句并尝试总结知识结构，然后再根据预习自测进行自我检测；2.完成时间：

25分钟。

I.词汇预习导学

1．词汇精粹

学习建议：

根据所列例句，理解并尝试总结下列词汇的用法。

1.solve[vt.]解决，解答

拓展：

solution[n.]解决办法，处理手段

asolutionto……的解决办法

翻译：

1.我不认为钱能解决所有问题。

（Idon’tthinkmoneycansolveallproblems.）

2.要找到解决这个问题的办法也许要花很长时间。

（Itmaytakealongtimetofindasolutiontotheproblem.）

2.personal[adj.]私人的，个人的，亲自的

拓展：

personality[n.]性格，个性，人格

personally[adv.]就个人而言；亲自

翻译：

1.当然，这只是个人意见。

（Ofcourse,thisisjustapersonalopinion.）

Iamagainsthissuggestions.就我个人而言，我反对他的建议。

（personally）

3.explore[vt.]探索；探究；考察；探险

拓展：

explorer[n.]探险者；勘探员

exploration[n.]探索

翻译：

1.我们讨论了几种解决该问题的方法。

Weexploredseveralsolutionstotheproblem.

4.anyhow=anyway[adv.]不管怎样；无论如何；即使如此

拓展：

somehow[adv.]以某种方式；用某种方法；不知为什么

Wemustgettheworkfinishedbytomorrowmorning.somehow

我们必须设法在明天早上以前把工作做完。

翻译：

1.无论如何，你必须告诉我真相。

Anyhowyoumusttellmethetruth.

5.signal[vt.&vi.]发信号；发暗号；示意

拓展：

signal（to）sbtodosth示意某人做某事

signaltosb向某人示意

signalsbthat…示意…

signal[n.]信号；暗号

拓展：

make/giveasignal发信号

trafficsignals交通信号灯

翻译：

1.她在向孩子们打手势，示意他们坐下。

Sheissignalingtothechildrentositdown.

2.Hethewaiterforthebill.他示意服务员结账。

signalledto

3.Heitwastimetoleave.他示意该走了。

signalledthat

4.Shewithherarmforaleftturn.她用左手臂作了个向左转的信号。

madeasigna

6.arise[vi.]（arose,arisen）出现；发生；起床；起身

拓展：

arisefrom/outof…由…引起；因…产生

arisefromtheseat从座位上站起来

翻译：

1.如果有新的问题发生，请告诉我。

Pleasetellmeifanewproblemarises.

2.Asweallknow,caraccidentscarelessness.arisefrom

众所周知，交通事故是由于粗心大意而造成的。

潜心辨析：

arise,rise,raise

arise：

不及物动词，意为“出现，发生”。

主语通常为抽象名词，一般表示事情、困难、现象和问题的出现

rise：

不及物动词，意为“上升；升起”。

表示向更高的位置移动

raise：

及物动词，意为“使…上升；举起”。

用arise，rise和raise填空

1.Hehisarmstoprotecthisfacefrombeinghurt.raised

2.Wedidnotstartuntilthesunintheeast.rose

3.Misunderstandingislikelytoifpeoplefailtocommunicatewitheachother.arise

7.character[n.]①性格；特点（不可数）②文字；符号（可数）

1.Thetwopairsofshoesaresimilarinsizebutdifferent.

这两双鞋大小一样，但特点各异incharacter

2.Ifindthatherareverybeautiful.Chinesecharacters

8.goal[n.]目标；目的；得分；球门

拓展：

achieve/reach/realizeone’sgoal实现目标

kick/scoreagoal踢进一球；得到一分

翻译：

1.我的人生目标是帮助他人。

Mylifegoalistohelpothers.

2.WhenheatlastarrivedinRomehefelthehad.

当他终于抵达罗马时，他感到自己已达到目标。

achievedhisgoal

9.reality[n.]真实；事实；现实

拓展：

inreality事实上comeintoreality变为现实

bring…intoreality使…成为现实

real[adj.]真实的；现实的realize[vt.]认识到；实现

1.Everyone