第八章托幼机构的环境卫生.ppt

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讲授讲授陈姝娟陈姝娟第八章第八章托幼机构的环境卫生托幼机构的环境卫生教学目的及要求教学目的及要求11、掌握幼儿园良好师生关系建立的要求；、掌握幼儿园良好师生关系建立的要求；22、掌握幼儿园建筑物的设计要求及桌椅、掌握幼儿园建筑物的设计要求及桌椅、玩具、体育用品的卫生要求；玩具、体育用品的卫生要求；33、了解体育机构其他物理环境的要求。

、了解体育机构其他物理环境的要求。

本章内容本章内容v托幼机构健康的心理社会环境托幼机构健康的心理社会环境v托幼机构的物理环境托幼机构的物理环境环环境境环环境境是是围围绕绕人人类类生生存存的的各各种种外外部部条条件件或或要素的总和。

要素的总和。

环境包括环境包括自然环境和人工环境自然环境和人工环境两大类。

两大类。

自自然然环环境境：

是是人人类类出出现现之之前前就就存存在在的的，是是人人类类当当前前赖赖以以生生存存、生生活活和和生生产产所所必必需需的的自自然然条条件件和和自自然然资资源源的的总总称称，是是阳阳光光、温温度度、气气候候、地地磁磁、空空气气、水水、岩岩石石、土土壤壤、动动植植物物、微微生生物物以以及及地地壳壳的的稳稳定定性性等等等等自自然然因因素素的总和。

的总和。

人人工工环环境境：

从从狭狭义义上上是是指指人人类类根根据据生生产产、生生活活、科科研研、文文化化、医医疗疗、娱娱乐乐等等需需要要而而创建的环境空间。

创建的环境空间。

从从广广义义上上说说，人人工工环环境境是是指指由由于于人人类类活活动动而而形形成成的的环环境境要要素素，它它包包括括由由人人工工形形成成的的物物质质、能能量量和和精精神神产产品品以以及及人人类类活活动动过过程程中中所所形形成成的的人人与与人人之之间间的的关关系系（或或称称上上层层建建筑筑）。

自自然然环环境境和和人人工工环环境境中中的的物物质质环环境境统统称称为为物物质质环环境境，精精神神产产品品以以及及人人类类活活动动过过程程中中所所形形成成的的人人与与人人之之间间的的关关系系可可称为社会环境或心理环境。

称为社会环境或心理环境。

托幼机构健康的心理社会环境托幼机构健康的心理社会环境一、托幼机构内部的心理社会环境一、托幼机构内部的心理社会环境托幼机构的心理社会环境主要体现托幼机构的心理社会环境主要体现在托幼机构的气氛和人际关系等方面。

在托幼机构的气氛和人际关系等方面。

托幼机构的人际关系有：

托幼机构的人际关系有：

11、教师与学前儿童之间的关系；、教师与学前儿童之间的关系；22、学前儿童之间的关系；、学前儿童之间的关系；33、教师与教师之间的关系；、教师与教师之间的关系；44、教师与家长的关系。

、教师与家长的关系。

（一）良好的师生关系

（一）良好的师生关系11、教师要能够满足学前儿童的各种合理需要，、教师要能够满足学前儿童的各种合理需要，体谅和容忍学前儿童的所作所为甚至过失行体谅和容忍学前儿童的所作所为甚至过失行为，与学前儿童共享成功的快乐；为，与学前儿童共享成功的快乐；22、教师对、教师对待学前儿童的态度应是民主的，应善于疏导待学前儿童的态度应是民主的，应善于疏导而不是压制；而不是压制；33、教师应对学前儿童表现出种、教师应对学前儿童表现出种种支持行为；种支持行为；44、教师应以平等的地位参与学、教师应以平等的地位参与学前儿童的活动，并以自己的行动影响环境，前儿童的活动，并以自己的行动影响环境，给学前儿童以安全感和信任感；给学前儿童以安全感和信任感；55、教师要为、教师要为学前儿童提供发挥创造了的机会；学前儿童提供发挥创造了的机会；66、教师应、教师应使托幼机构的各项活动适合学前儿童的年龄使托幼机构的各项活动适合学前儿童的年龄特征和个体差异，促进学前儿童在不同的发特征和个体差异，促进学前儿童在不同的发展水平上得到提高。

展水平上得到提高。

（二）良好的同伴关系

（二）良好的同伴关系11、教师要善于利用集体，帮助幼儿建、教师要善于利用集体，帮助幼儿建立友好的同伴关系；立友好的同伴关系；22、培养幼儿良好的个性品质；、培养幼儿良好的个性品质；33、对个别幼儿加以指导和帮助。

、对个别幼儿加以指导和帮助。

二、托幼机构与家庭、社区等心理社会环境的联系二、托幼机构与家庭、社区等心理社会环境的联系

（一）家庭的气氛

（一）家庭的气氛健康的家庭气氛能满足儿童安全、爱与健康的家庭气氛能满足儿童安全、爱与归属、尊重、成就感等较为高级的需要。

归属、尊重、成就感等较为高级的需要。

家庭的气氛取决于家长在家庭中的角色家庭的气氛取决于家长在家庭中的角色和地位、家长的教养态度、家长的人格特征和地位、家长的教养态度、家长的人格特征以及家长与子女的关系、特定文化的准则、以及家长与子女的关系、特定文化的准则、价值观和期望等。

价值观和期望等。

（二）托幼机构与家庭教育上的一致

（二）托幼机构与家庭教育上的一致（会有益（会有益于学前儿童行为的统一和人格的完整）于学前儿童行为的统一和人格的完整）（三）社会文化环境（三）社会文化环境（社区文明程度的高低、（社区文明程度的高低、治安状况的优劣，对学前儿童行为习惯的养治安状况的优劣，对学前儿童行为习惯的养成、安全感的确立有很大的影响）成、安全感的确立有很大的影响）托幼机构的物理环境托幼机构的物理环境一、托幼机构的建筑卫生一、托幼机构的建筑卫生托幼机构的房舍建筑由活动及辅助用房、办托幼机构的房舍建筑由活动及辅助用房、办公及辅助用房以及生活用房三部分组成。

公及辅助用房以及生活用房三部分组成。

活动及辅助用房活动及辅助用房：

活动室、卫生间、衣帽和：

活动室、卫生间、衣帽和教具贮藏室、音体活动室等。

教具贮藏室、音体活动室等。

办公及辅助用房办公及辅助用房：

办公室、资料室、会议室、：

办公室、资料室、会议室、教具制作兼陈列室、保健室、晨检接待室、教具制作兼陈列室、保健室、晨检接待室、值班室、贮藏室、传达室、教工厕所等。

值班室、贮藏室、传达室、教工厕所等。

生活用房生活用房：

厨房、开水消毒间、炊事员休息：

厨房、开水消毒间、炊事员休息室等。

室等。

建筑物楼梯的设计建筑物楼梯的设计，楼梯宽不小于，楼梯宽不小于1.2m1.2m，坡度，坡度要小，每一级踏步的高不应大于要小，每一级踏步的高不应大于12cm12cm，深度，深度为为30cm30cm左右。

楼梯应有护栏及适合学前儿童左右。

楼梯应有护栏及适合学前儿童身体高度的扶手。

楼上的窗户应安装保护装身体高度的扶手。

楼上的窗户应安装保护装置，阳台应装有不低于置，阳台应装有不低于70cm70cm的围墙。

的围墙。

采光采光：

托幼机构活动室的玻地面积比不低于：

托幼机构活动室的玻地面积比不低于11：

5511：

66。

照明照明：

足够的照度，照度分布均匀，不产生：

足够的照度，照度分布均匀，不产生或少产生阴影，没有或尽量减少炫光作用。

或少产生阴影，没有或尽量减少炫光作用。

二、托幼机构的设备和用具卫生二、托幼机构的设备和用具卫生

（一）家具卫生

（一）家具卫生桌椅：

合乎儿童身材大小，能保持良好桌椅：

合乎儿童身材大小，能保持良好的坐姿，减少疲劳程度的增加，预防姿势的坐姿，减少疲劳程度的增加，预防姿势性脊柱弯曲，有利于保护视力性脊柱弯曲，有利于保护视力。

桌椅的尺。

桌椅的尺寸主要包括：

桌高、桌下净空高度、桌面寸主要包括：

桌高、桌下净空高度、桌面宽度、桌面深度、椅面高、椅面宽度、椅宽度、桌面深度、椅面高、椅面宽度、椅面有效深度等。

面有效深度等。

（二）玩具卫生

（二）玩具卫生玩具及游戏器械对儿童身心的伤害归纳玩具及游戏器械对儿童身心的伤害归纳起来大致可分为起来大致可分为两大类两大类：

第第一一类类是是容容易易被被发发现现的的机机体体暴暴露露部部分分的的急急性性损伤。

损伤。

第第二二类类是是不不易易被被人人发发现现的的潜潜在在的的、长长期期慢慢性性毒性伤害。

造成这类伤害的原因主要有：

毒性伤害。

造成这类伤害的原因主要有：

（11）玩玩具具或或游游戏戏材材料料中中含含有有某某些些有有毒毒物物质质，如如用用于于玩玩具具表表面面涂涂层层的的颜颜料料、油油漆漆、塑塑料料玩具中存在的某些游离单体等。

玩具中存在的某些游离单体等。

（22）玩具或游戏器具表面被某些致病菌污染，）玩具或游戏器具表面被某些致病菌污染，以致成为某些疾病的传播媒介。

以致成为某些疾病的传播媒介。

玩具的卫生要求：

玩具的卫生要求：

11、符合儿童生理和心理的发展特点；、符合儿童生理和心理的发展特点；22、不易传染疾病、无毒、安全。

、不易传染疾病、无毒、安全。

玩玩具具和和游游戏戏材材料料的的安安全全、卫卫生生如如前前所所述述，各各国国的的规规定定存存在在差差异异。

我我国国在在这这方方面面的要求主要包括以下几个方面的内容：

的要求主要包括以下几个方面的内容：

（11）机械和物理性能；）机械和物理性能；（22）易燃性能；）易燃性能；（33）化学性能；）化学性能；（44）卫生质量；）卫生质量；（55）包装及标志说明的要求。

）包装及标志说明的要求。

（三）教具和学具卫生（三）教具和学具卫生图书、图片、直观教具、笔和颜料、图书、图片、直观教具、笔和颜料、纸张等要符合卫生标准和卫生要求纸张等要符合卫生标准和卫生要求材料无毒、保护视力、消毒材料无毒、保护视力、消毒（四）卫生用品的卫生（四）卫生用品的卫生肥皂、毛巾、牙刷、牙膏、护肤剂、手纸等肥皂、毛巾、牙刷、牙膏、护肤剂、手纸等（五）体育用具卫生（五）体育用具卫生11、适合学前儿童的身心特点，促进身体素质、适合学前儿童的身心特点，促进身体素质发展；发展；22、坚固、耐用、平滑、安全；、坚固、耐用、平滑、安全；33、简单、轻巧、美观；、简单、轻巧、美观；44、便于修理和保养。

、便于修理和保养。