强烈推荐小学二年级写字课教案2.docx
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强烈推荐小学二年级写字课教案2
二年级下册写字课教学总目标
一、指导思想:
1.一如既往开展好写字教学,坚持每天上好一节写字课,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯和学习态度
2.培养学生写字意识,形成良好的书写习惯。
通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。
3.进一步提高学生的文字书写能力,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展。
二、教学目标
1.规范学生的写字习惯,要求学生写字姿势正确,字迹工整、清楚、规范、整洁,纸面干净,做到“提笔即是练字时。
”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。
2.在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪,从而培养他们高尚的审美情操。
3.采取措施,注意训练,提高学生书写水平。
语文教师应结合学生的实际,针对学生不同的书写水平,制定本班学生练字的具体时间、要求。
开辟展示台,定期展示学生的优秀作业,激发学生写字的热情,增强学生的写字兴趣。
4.借助学校的学校书法社团和聘请专家,来指导学生的写字,充分利用业余时间定期进行辅导,培养一批书法特长生。
5.对低年级的写字评价,特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁。
通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。
三、具体措施:
1.写字课的老师要加强指导,相互配合做好主讲和辅导工作,不能将写字课变为自习课。
2.督促学生的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),不搞形式,让学生写字习惯的养成真正落到实处。
3.根据学校安排的写字教学计划,合理安排学生练习内容,可以结合所学例字进行举一反三练习,每周至少有1节课(20分钟)评讲学生作业,要展示优秀作业。
4.每一节课教师要坚持5分钟内的讲解,并保证让学生每天练习不少于15分钟。
5.发动同学互相督促,互相检查写字姿势;认真填写好学生写字评价表,鼓励学生争取进步。
6.教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。
7.各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”,鼓励学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。
8.各年级相互进行每周写字情况评价,如实填写各班的写字情况表,学校在学期末组织一次学生写字比赛。
四、教学进度安排
教学内容
时间安排
周次
备注
准备课
1课时
第一周
第一课:
铅笔写字的提笔和按笔
1课时
第二周
第二课:
“方折”与“圆点”
1课时
第三周
第三课:
“点”画的变化
1课时
第四周
第四课:
“横”画的变化
1课时
第五周
第五课:
“竖”画的变化
1课时
第六周
第六课:
“撇”画的变化
1课时
第七周
第七课:
“捺”画的变化
1课时
第八周
第八课:
独体字
(一)
1课时
第九周
第九课:
独体字
(二)
1课时
第十周
第十课:
独体字(三)
1课时
第十一周
第十一课:
口字旁
1课时
第十二周
第十二课:
言字旁
1课时
第十三周
第十三课:
两点水旁
1课时
第十四周
第十四课:
禾字旁
1课时
第十五周
第十五课:
四点底
1课时
第十六周
第十六课:
心字底
1课时
第十七周
准备课
教学目的:
1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。
2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点、难点:
激发学生对汉字喜欢的情感,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图了解正确的写字姿势和执笔方法。
1、写字姿势:
头正,身直,臂开,两脚平踏地上,眼离纸面一尺远,胸离桌子内边沿一拳远,大拇指离笔尖一寸远。
2、教师示范,学生观察模仿。
3、执笔方法:
拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆,不要捏得太紧。
无名指抵住中指,小指仅靠无名指。
小指和手腕外侧搁在桌子上,作为写字的支撑点。
笔杆斜着,约45度。
三、指导练写
1、学生练习描写诗句.
2、生临写,师巡视评价,强调正确的坐姿,执笔方法。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
第一课:
铅笔写字的提笔和按笔
教学目标:
1、掌握铅笔写字的提笔和按笔。
2、提高学生汉字的审美能力。
教学重点、难点:
掌握铅笔写字的提笔和按笔
教学时间:
1课时
教学过程:
一、回忆铅笔书写的姿势,激发学生的书写积极性。
二、提笔和按笔的学习。
1、教师讲解提笔和按笔的要求。
按笔:
食指下压,速度稍慢,笔画粗重。
提笔:
用笔较轻,速度稍快,笔画轻细。
2、教师示范“一”的书写并讲解。
(1、起笔:
按笔;2、行笔:
边行边提,3、收笔:
按笔。
)
3、学生书空练习。
4、笔画提按描摹:
注意提按得变化。
5、指一指:
教师出示基本笔画,请学生说说哪些事提笔,哪些是按笔。
6、小组描摹交流。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
第一课:
铅笔写字的提笔和按笔
按笔:
食指下压,速度稍慢,笔画粗重。
提笔:
用笔较轻,速度稍快,笔画轻细。
第二课:
“方折”与“圆转”
教学目标:
1、掌握“方折”与“圆转”的运笔方法。
2、在对比中提高学生汉字的审美能力。
教学重点、难点:
掌握“方折”与“圆转”的运笔方法。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、回忆提笔和按笔的要点,激发学生的书写积极性。
二、的学习“方折”与“圆转”。
1、教师讲解“方折”与“圆转”。
方折:
折笔要方,稍有提按。
圆转:
转笔要圆,运笔不停。
2、教师示范“乙”“了”的书写并讲解。
3、学生书空练习。
4、描写生字,学习“方折”与“圆转”的运笔方法
5、指一指:
教师出示基本笔画,请学生说说哪些事提笔,哪些是按笔。
6、小组描摹交流。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
第二课:
“方折”与“圆转”
方折:
折笔要方,稍有提按。
圆转:
转笔要圆,运笔不停。
第三课:
“点”的变化
教学目标:
1、学习“点”的变化,了解不同点的写法。
2、提高学生的审美能力。
教学重点、难点:
学习“点”的变化,了解不同点的写法。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习上节课所学内容。
二、学习“点”的变化。
1、教师出示不同的“点”的写法。
2、请学生比较不同。
3、教师范写、讲解。
垂点:
轻落向左下按笔。
侧点:
轻落向有下按笔。
提点:
左下按笔,向右上快提。
撇点:
右下按笔,向左上快提。
4、“点”的变化练习,教师随机指导。
5、出示汉字:
觉、湾、烂、烈等
6、读一读,认一认。
7、描摹中观察点得变化。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
第三课:
“点”的变化
垂点:
轻落向左下按笔。
侧点:
轻落向有下按笔。
提点:
左下按笔,向右上快提。
撇点:
右下按笔,向左上快提。
第四课:
“横”的变化
教学目标:
1、学习“横”的变化,了解不同“横”的写法。
2、提高学生对汉字书写的审美能力。
教学重点、难点:
学习“横”的变化,了解不同“横”的写法。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习上节课所学“点”的变化,在比较中激发学生兴趣。
二、学习“横”的变化
1、请学生说说“横”在书写上有什么样的变化。
2、教师讲解示范:
长横:
下、上
短横:
工、二
3、请学生进行横的笔画练习,教师及时指导。
4、出示带有“横”画得字:
盖、真、艳、扶等。
(1)、学生认读,说说“长横”、“短横”在字中的位置。
(2)、学生描摹这些生字,教师巡回指导,及时点评。
5、作业展示。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
第四课:
“横”的变化
长横:
下、上
短横:
工、二
第五课:
“竖”画的变化
教学目标:
1、学习“竖”的变化,了解不同“竖”的写法。
2、提高学生对汉字书写的审美能力。
教学重点、难点:
学习“竖”的变化,了解不同“竖”的写法。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习上节课所学“横”的变化,在比较中激发学生兴趣。
二、学习学习“竖”的变化。
1、请学生说说“竖”在书写上有什么样的变化。
2、教师讲解示范:
垂露竖:
木
悬针竖:
中
短竖:
正
3、请学生进行“竖”的笔画练习,教师及时指导。
4、出示带有“竖”画得字:
桥、带、慢、不、桌等。
(1)、学生认读,说说这些“竖”属于哪一类型。
(2)、学生描摹这些生字,教师巡回指导,及时点评。
5、作业展示。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
第五课:
“竖”画的变化
垂露竖:
木
悬针竖:
中
短竖:
正
第六课:
“撇”的变化
教学目标:
1、学习“撇”的变化,了解不同“撇”的写法。
2、提高学生对汉字书写的审美能力。
教学重点、难点:
学习“撇”的变化,了解不同“撇”的写法。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习上节课所学“竖”的变化,在比较中激发学生兴趣。
二、学习“撇”的变化。
1、请学生说说“撇”在书写上有什么样的变化。
2、教师讲解示范:
长撇:
夫
短撇:
牛
竖撇:
月
平撇:
千
3、请学生进行“撇”的笔画练习,教师及时指导。
4、出示带有“撇”画得字:
夫、牛、月、千、谈等。
(1)、学生认读,说说这些“撇”属于哪一类型。
(2)、学生描摹这些生字,教师巡回指导,及时点评。
5、作业展示。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
第六课:
“撇”的变化
长撇:
夫
短撇:
牛
竖撇:
月
平撇:
千
第七课:
“捺”画的变化
教学目标:
1、学习“捺”的变化,了解不同“捺”的写法。
2、提高学生对汉字书写的审美能力。
教学重点、难点:
学习“捺”的变化,了解不同“捺”的写法。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习上节课所学“撇”的变化,在比较中激发学生兴趣。
二、学习“捺”的变化。
1、请学生说说“捺”在书写上有什么样的变化。
2、教师讲解示范:
斜捺:
及
短捺:
求
平捺:
迟
3、请学生进行“捺”的笔画练习,教师及时指导。
4、出示带有“捺”画得字:
夫、牛、月、千、谈等。
(1)、学生认读,说说这些“捺”属于哪一类型。
(2)、学生描摹这些生字,教师巡回指导,及时点评。
5、作业展示。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
第七课:
“捺”画的变化
斜捺:
及
短捺:
求
平捺:
迟
第八课:
独体字
(一)
教学目标:
1、掌握独体字的书写规则之一:
重心平稳“横”平“竖”直。
2、正确、规范地书写独体字。
教学重点、难点:
掌握独体字的书写规则之一:
重心平稳“横”平“竖”直。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习基本笔画的写法,激发学习兴趣。
二、学习独体字的书写规则
1、介绍独体字的书写规则:
独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正;重心平稳“横”平“竖”直。
2、出示汉字:
甲、才、子、长
3、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
甲:
“横”平“竖”直,“曰”上宽下窄。
才:
“横”平“竖钩”直,“竖钩”偏右。
子:
“弯钩”的起笔处和出钩处,在书中线上。
长:
“竖提”偏左,“捺”画向右伸长。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
5、将形体长的字找出来,比一比,画一画。
三、书写练习:
写字书第30-31页内容。
四、小结:
表扬和鼓励有进步的学生。
五、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
第八课:
独体字
(一)
甲才子长
第九课:
独体字
(二)
教学目标:
1、掌握独体字的书写规则之一:
左右均衡,重心平衡。
2、正确、规范地书写独体字。
教学重点、难点:
掌握独体字的书写规则之一:
左右均衡,重心平衡。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习上节课所学知识,激发学习兴趣。
二、学习独体字的书写规则
1、介绍独体字的书写规则:
独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正;左右均衡,重心平衡。
2、出示汉字:
牛、马、虫、云
3、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
牛:
下“横”长,中“竖”直,字形端正。
马:
上窄下宽,下横左伸。
虫:
“中”字竖下短,下部要稍宽。
云:
中间部分宽,上下部分窄。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
5、将形体长的字找出来,比一比,画一画。
三、书写练习:
写字书第33-34页内容。
四、小结:
表扬和鼓励有进步的学生。
五、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
第九课:
独体字
(二)
左右均衡,重心平衡:
牛、马、虫、云
第十课:
独体字(三)
教学目标:
1、掌握独体字的书写规则之一:
主笔突出,重心平稳。
2、正确、规范地书写独体字。
教学重点、难点:
掌握独体字的书写规则之一:
主笔突出,重心平稳。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习上节课所学知识,激发学习兴趣。
二、学习独体字的书写规则
1、介绍独体字的书写规则:
独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正;主笔突出,重心平稳。
2、出示汉字:
乡、心、少、儿
3、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
乡:
“撇”画斜度适中,重心平稳。
心:
“卧钩”宽扁,三点匀称。
少:
“撇”画斜度适中,重心平稳。
儿:
“撇”画偏左,“竖弯钩”向右伸,左右平衡。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
5、将形体长的字找出来,比一比,画一画。
三、书写练习。
四、小结:
表扬和鼓励有进步的学生。
五、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
第十课:
独体字(三)
主笔突出,重心平稳:
乡、心、少、儿
第十一课:
口字旁
教学目标:
1、掌握口字旁的书写规则。
2、正确、规范地书写含有口字旁的汉字,并注意左右结构的汉字在书写时的间架结构。
教学重点、难点:
掌握口字旁的书写规则。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、通过游戏,复习上节课的知识,激发学习兴趣
二、学习口字旁的书写规则
1、介绍口字旁的书写规则。
写“口字旁”要领:
上稍大,下稍小。
在字的左边,位置考上。
2、学生书空练习。
3、出示汉字:
叫、吹、呼、吃、哈、唱等汉字。
4、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
5、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
6、小组交流,评出写字之星。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
第十一课:
口字旁
口字旁:
上稍大,下稍小
叫吹呼吃哈唱
第十二课:
言字旁
教学目标:
1、掌握言字旁的书写规则。
2、正确、规范地书写含有言字旁的汉字。
教学重点、难点:
掌握言字旁的书写规则。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习口字旁的写法,激发学习兴趣。
二、学习掌握言字旁的书写规则。
1、介绍言字旁的书写规则。
写“言字旁”要领:
上点写在横折处的上面。
2、学生书空练习。
3、出示汉字:
讲、让、话、语
4、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
讲:
点向右靠拢,右边竖稍长。
让:
右边横平竖直,下横少写长。
话:
右边横长,口上宽下窄。
语:
右边中横长,口与上横对齐。
5、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
6、小组交流,评出写字之星。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
第十二课:
言字旁
讲:
点向右靠拢,右边竖稍长。
让:
右边横平竖直,下横少写长。
话:
右边横长,口上宽下窄。
语:
右边中横长,口与上横对齐。
第十三课:
两点水旁
教学目标:
1、掌握两点水旁的书写规则。
2、正确、规范地书写含有两点水旁的汉字。
教学重点、难点:
掌握两点水旁的书写规则。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习言字旁的写法,激发学习兴趣。
二、学习掌握两点水旁的书写规则。
1、介绍两点水旁的书写规则。
写“两点水旁”要领:
两点行短,上点斜侧,下点向上挑。
2、学生书空练习。
3、出示汉字:
冲、准、况、减
4、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
冲:
两点略上,右竖挺直。
准:
两点略上,右边稍宽长。
况:
两点略上,竖弯钩舒展。
减:
两点略上,长撇伸在点下。
5、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
6、小组交流,评出写字之星。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
第十三课:
两点水旁
两点水旁要领:
两点行短,上点斜侧,下点向上挑。
冲准况减
第十四课:
禾字旁
教学目标:
1、掌握禾字旁的书写规则。
2、正确、规范地书写含有禾字旁的汉字。
教学重点、难点:
掌握禾字旁的书写规则。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习两点水旁的写法,激发学习兴趣。
二、学习掌握禾字旁的书写规则。
1、介绍禾字旁的书写规则。
写“禾字旁”要领:
“撇”平、“横”仰、“竖”直、“横”画左伸、“捺”改成“点”
2、学生书空练习禾字旁。
3、出示汉字:
和、秋、种、秧
4、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
5、教师讲解。
和:
左右等宽,“口”字在字的右边靠下。
秋:
左窄右宽,头齐脚平。
种:
左右等宽,两“竖”左短右长。
秧:
左窄右宽,笔画交错。
6、学生练习书写含有禾字旁的生字,教师巡回指导,强调写字姿势。
7、小组交流,评出写字之星。
三、小结。
1、小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
2、交流写字技巧:
安排好字的笔画,思前想后,不马虎。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
第十四课:
禾字旁
“禾字旁”要领:
“撇”平、“横”仰、“竖”直、
“横”画左伸、“捺”改成“点”
和秋种秧
第十五课:
四点底
教学目标:
1、掌握四点底的书写规则。
2、正确、规范地书写含有四点底的汉字。
教学重点、难点:
掌握四点底的书写规则。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习禾字旁的写法,激发学习兴趣。
二、学习掌握四点底的书写规则。
1、介绍四点底的书写规则。
教师范写四点底,教师请学生识记写“四点底”要领:
一“点”向右,三“点”向左;两边“点”略大,中间两“点”稍小;四“点”间隔均匀。
2、学生书空练习四点底,并诵读“四点底”书写要领。
3、出示含有“四点底”的汉字:
点、焦、然、热
4、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
5、教师范写并讲解书写要领。
点:
上窄占格多,四“点”要写宽。
焦:
上窄画密集,四“点”代主笔。
然:
上分左右笔画多,下面四“点”宽要适度。
热:
上分左右笔画多,四“点”与上一样宽。
6、学生练习书写含有四点底的生字,教师巡回指导,强调写字姿势。
7、小组交流,评出写字之星。
三、小结。
1、小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
2、交流写字技巧:
认真读帖,牢记心中;笔笔规范,自然“中看”。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
第十五课:
四点底
认真读帖牢记心中笔笔规范自然“中看”
“四点底”要领:
一“点”向右,三“点”向左;两边“点”略大,中间两“点”
稍小;四“点”间隔均匀。
第十六课:
心字底
教学目标:
1、掌握心字底的书写规则。
2、正确、规范地书写含有心字底的汉字。
教学重点、难点:
掌握心字底的书写规则。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习四点底的写法,激发学习兴趣。
二、学习掌握心字底的书写规则。
1、介绍心字底的书写规则。
教师范写心字底,教师请学生识记写“心字底”要领:
卧钩底要平,钩向字心,三点匀称,有底渐高。
2、学生书空练习心字底,并诵读“心字底”书写要领。
3、出示含有“心字底”的汉字:
息、志、念、想
4、请学生仔细观察,说一说书写这些汉字时要注意什么?
5、教师范写并讲解书写要领。
息:
上部窄而长,下部宽而扁。
志:
上窄下宽,各占一半。
念:
上开张,稍宽,下合拢,稍窄。
想:
上要写紧靠,下要写扁宽。
6、学生练习书写含有心字底的生字,教师巡回指导,强调写字姿势。
7、小组交流,评出写字之星。
三、小结。
1、小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
2、交流本节课写字技巧:
笔画如果没有写好,要擦掉重写,不要涂改。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
第十六课:
心字底
“心字底”要领:
卧钩底要平,钩向字心,三点匀称,有底渐高。
息志念想
2011——2012学年度第二学期写字教案
学校:
曲江池小学
年级:
二年级
姓名:
张怡