教育资料二年级数学下连加连减加减混合.docx
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教育资料二年级数学下连加连减加减混合
【教育资料】二年级数学下:
连加连减、加减混合
教学目的:
1、掌握连加得计算方法。
3、培养独立学习的能力和合作意识,养成良好学习习惯。
4、感受数学来源与生活,生活处处有数学,体连数学的价值。
教学重难点:
探索连加算法。
教具准备:
挂图
教学过程:
一、创设情景
1、出示例1图,这是一年纪三班的小朋友加入少先队的情况。
(1)第一批有23人
(2)第二批有18人
(3)第三批有16人
2、引导学生理解对话框的内容
想;第一批有第二批第三批,说明这个班只有三批学生入队。
3、师:
估算以下,这个班大约有多少人?
学生思考并回答。
二、探索算法
1、要计算这个班一共有多少人?
怎样列式?
23+18+16
2、揭示课题:
连加
3、鼓励学生用多种算法计算
独立思考,尝试练习
小组交流,全班汇报。
甲:
20+10+10=403+6+8=1740+17=57
乙:
23+18=4141+16=57
丙:
18+16=3434+23=57
4、还可以用什麽方法算?
看书101页
问:
先算什麽?
写什麽?
然后呢?
23
+18
41
+16
57
5、列竖式注意什麽?
相同数位对齐,从个位加起,个位相加满十,向十位进一。
三、练习
1、103页1
(1)看小棒写算式
2、105页1题,学生独立完成
3、游戏,106页4题,比比谁的红花多?
4、106页3
(1)
(2)
四小结;这节课你学会了什麽?
课后记:
第二课时
教学内容:
101页例2,103页1
(2),练习十三2,5
教学目的:
1、掌握连减的计算方法
2、竖式计算书写格式。
3、培养独立练习的能力和合作意识,养成良好习惯。
教学重难点:
目的1,2
教学过程:
一、复习
笔算15+38+27
全班练习,抽生板演
二、探索新知
1、创设情景,出示情景图。
2、学生看图,说说图意
一个书包18元,一个文具盒3元,小红用50元买一个书包和一噶文具盒,应找回多少钱?
3、先估算
4、要计算应找回多少元,怎样列式?
50-18-3
揭示课题:
连减
5、学生尝试练习
小组交流后汇报。
6、板书:
18+13=3150-31=19
50-18=3232-13=19
7还可以怎样算?
学生在本子上用竖式计算,一人板演。
再看书是否一样?
7、竖式计算注意什麽?
强调:
个位不够减,从十位借一当作十再减。
三、练习
1、104页1
(2)
2、106页5题
3、竖式计算,106页3
课后记:
第三课时
教学内容:
102103页例3,课堂活动1、2,练习十三2,3,6,7
教学目的:
1、掌握加减混合计算的顺序和方法。
2、竖式计算书写格式
3、正确计算
教学重难点:
正确计算加减混合
教学过程:
一、创设情景
出示例3情景图,学生观察思考,说图意。
1、一年级一斑和二班开联欢会,一斑有48人,二班有45人,但只有80张椅子,还差多少张椅子?
引导:
一张椅子坐一个人。
2、先估算
二、探索新知
1、计算差多少张椅子,怎样列式?
48+45-80
2、揭示课题;加减混合
3、学生独立探索方法,小组交流后汇报。
4、板书:
40+40=8080-80=08+5=13
48+45=9393-80=13
5、还可以怎样算?
(竖式计算)
计算的顺序是什麽?
(从左往右)
学生练习,一人板演。
6、练习69-42+31
问:
先算什麽?
再算什麽?
学生练习,一人板演。
6、小结加减混合的笔算方法。
三、练习
1、104页1(3)
2、104页2,5
四、作业
106107页3、5、7
课后记:
整理和复习
教学内容:
108109页
教学目的:
1、回顾本单元的内容,构建知识技能结构体系。
2、熟练计算100以内的加减法,提高计算能力。
3经历整理和复习,初步感受数学学习的阶段性小结。
4、初步学习系统整理知识,技能体系的方法。
教学过程:
一、谈话引入
1、提要求,看书78108页,想想这部分学了什麽?
学生看书,思考汇报。
2、全班交流,板书。
二、小组活动,自主复习
1、出示108页1题
91)请找出那些是进位加法,那些是退位减法,。
(2)小组讨论汇报。
2、每个小组选一道体,说说计算方法。
3、组织学生交流
师:
在计算中,大家可以选用自己认为最好的方法计算,但注意相加满十向十位进一,不够减从十位退一当作十再减。
4、计算
108页1题
109页4题
5、练习
108页2题
学生独立完成
6、改错
27933734
+16-36-14+25
-------
33631369
7、速度练习
109页5题,夺红旗
8、109页3题
学生讨论后完成
9、109页6题